大班音樂(lè )活動(dòng)：森林舞
一、活動(dòng)目標
1、了解樂(lè )曲結構，初步學(xué)習上場(chǎng)舞，嘗試用動(dòng)作表現森林。
2、通過(guò)教師示范、探索和兒歌的形式，記憶動(dòng)作順序。
3、享受森林舞表演帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
森林舞曲、視頻、大樹(shù)的服裝
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┎シ乓魳�(lè )，帶領(lǐng)幼兒做身體動(dòng)作
師：童話(huà)劇《蛤蟆爺爺的秘訣》中蛤蟆爺爺和小蛤蟆是在哪兒出場(chǎng)的呀？對，在森林里，那我先聽(tīng)聽(tīng)森林舞的音樂(lè )吧，你能試著(zhù)跳幾個(gè)動(dòng)作嗎？
�。ǘ┯變涸诮處煹膸椭绿剿�、學(xué)習舞蹈動(dòng)作
1、播放一段森林舞蹈，引導幼兒欣賞。
師：小朋友我們一起欣賞一段森林舞蹈，這些由大樹(shù)組成的'森林舞好看嗎？仔細看待會(huì )要請小朋友想一想還有什么動(dòng)作可以表現森林？
2、通過(guò)探索、示范和兒歌形式的幫助下學(xué)習表演森林舞。
�。�1）幼兒自由發(fā)揮想像探索森林舞的動(dòng)作，教師肯定幼兒的表演動(dòng)作。師：“你們覺(jué)得森林舞還可以怎么表演呢？”
�。�2）幼兒欣賞老師表演的森林舞。
師：“老師是怎么表演的？（教師一邊跳，一邊念自編動(dòng)作兒歌）和你們表演得一樣嗎？我先做什么動(dòng)作？再做什么的動(dòng)作？最后做什么動(dòng)作？”你能來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？我們一起來(lái)跳一跳吧。（通過(guò)個(gè)別、集體的學(xué)習形式，教師幫助幼兒糾正個(gè)別動(dòng)作）
3、教師帶領(lǐng)幼兒跳森林舞，鞏固動(dòng)作。
師：這首舞蹈的名字叫森林舞。我們跳的時(shí)候手臂要怎樣？頭要怎樣？怎么樣才能舞的更美？
重點(diǎn)：當幼兒的表演不整齊時(shí)，教師引導幼兒發(fā)現先朝哪個(gè)方向做動(dòng)作，當小樹(shù)慢慢長(cháng)大時(shí)，森林動(dòng)作和小樹(shù)動(dòng)作區別。
4、幼兒伴隨音樂(lè )自由練習。
5、教師帶領(lǐng)幼兒跳森林舞，鞏固動(dòng)作。
師：這首舞蹈的名字叫森林舞。我們跳的時(shí)候手臂要怎樣？頭要怎樣？怎么樣才能舞的更美？
6、幼兒隨音樂(lè )完整跳森林舞，教師指導。
師：如果我不做動(dòng)作了，你們能自己表演嗎？
四、講評活動(dòng)
表?yè)P在舞蹈中大膽表現的幼兒。
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