大班數學(xué)活動(dòng)：棋子跳跳跳
活動(dòng)目標：
1.初步了解生活中許多物體呈格子狀，感知格子的特征。
2.發(fā)現并準確說(shuō)出棋子在格子中的位置，能看棋譜聽(tīng)指令準確找到位置。
3.促進(jìn)數學(xué)空間能力和快速反應能力的發(fā)展，樂(lè )意參與數學(xué)活動(dòng)，體驗成功的`喜悅。
活動(dòng)準備：
1.課件、多媒體設備。
2.人手一張正反有8格和9格的格子圖譜，12格格子的大圖譜。
3.布置“尋找周?chē)蟾褡有螤畹奈矬w”之任務(wù)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.情境導題，了解日常生活中的許多物體呈格子形狀。
�。�1）看課件，猜一猜禮物（格子）。
師：今天老師帶來(lái)一個(gè)禮物，看看是什么？（放課件，至出現格子）
�。�2）尋找和回憶生活中的格子
�。�3）續看課件，了解生活周?chē)性S多東西呈格子狀。
2.游戲激趣，感知格子的特征。
�。�1）出示課件格子
師：那這個(gè)格子到底是什么樣的？相同的小格有幾個(gè)？橫線(xiàn)有幾條呢，豎線(xiàn)有幾條呢？（總結：有八個(gè)相同的小格，3條橫線(xiàn)，5條豎線(xiàn)）
�。�2）自由擺放棋子，感知點(diǎn)、線(xiàn)、間。
�。�3）看課件中的一個(gè)棋子，說(shuō)出位子。（在第幾條橫線(xiàn)、第幾條豎線(xiàn)上）
師：看，有個(gè)棋子要跳出來(lái)了，看看它在什么位置，你能說(shuō)出來(lái)嗎？
師：這顆棋子又動(dòng)了，現在說(shuō)說(shuō)它在哪里？（四個(gè)位置）
3.追逐游戲，感知方位及空間
�。�1）8格格子游戲，棋子由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增。
師：它要召集很多朋友和它一起玩游戲，它跳到哪，你就追到哪，如果你放對了我們就逮到它們了。（播放課件）
�。�2）9格格子游戲，棋子由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增
方法同上，速度加快。（播放課件出示9格格子）
�。�3）捉迷藏游戲——找一個(gè)的棋子位置
教師說(shuō)出棋子的位置，讓幼兒用魔棒輕擊，課件回應，對的會(huì )出現棋子，錯的會(huì )“哭”。
同法，讓幼兒說(shuō)出棋子的位置，另一幼兒用魔棒輕擊找出。
4.競賽合作游戲——12格格子游戲
幼兒分三組，每組6人，幼兒作為棋子，看課件在地上的大格子上站好相應的位置。
師：我們小朋友分成兩隊紅隊，白隊，棋子們出絕招了，它們在哪我們就追到那。（播放課件，6次）
活動(dòng)延伸：
生活中的格子游戲。（在區域活動(dòng)中進(jìn)行）
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