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中班數學(xué)《剪窗花》教案（通用16篇）
我們作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的中班數學(xué)《剪窗花》教案（通用16篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班數學(xué)《剪窗花》 1
一、活動(dòng)內容：
認識4以?xún)鹊臄盗?/p>
二、活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道3添上1是4
2、學(xué)會(huì )手口一致地正確點(diǎn)數4個(gè)物體并說(shuō)出總數。
3、感受成功的喜悅。
三、活動(dòng)準備：每人四個(gè)雪花片、一桌一個(gè)筐，幼兒用書(shū)、筆，蘋(píng)果圖片四個(gè)，小兔圖片、小雞圖片四張
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、拍手游戲《你說(shuō)我答》讓幼兒復習2、3兩數的.關(guān)系。如：師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？答：比1多1就是2。
�。�1）比2少1就是幾？
�。�2）比2多1就是幾？
�。�3）比3少1就是幾？
2、以情境《老奶奶剪窗花》演示老奶奶剪窗花的過(guò)程，幼兒認真觀(guān)察后，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：老奶奶先剪了幾朵窗花，再剪刀一朵變成幾朵
3、請幼兒幫忙老奶奶數數窗花，老奶奶剪出一朵窗花，請小朋友幫忙數一朵，通過(guò)操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。
4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學(xué)習3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。教師提問(wèn)：3個(gè)怎樣變成4個(gè)？讓幼兒邊思考邊操作。根據操作得出結論：3添上1是4。
5、教師出示4個(gè)小動(dòng)物，讓幼兒手口一致地數出：來(lái)了幾個(gè)小客人？用一一對應的方法，請幼兒取出相應數量的食品招待客人
6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數4以?xún)鹊臄盗�。幼兒到活�?dòng)室尋找事先放置好的卡片，數一數卡片上有幾個(gè)小朋友，并把總數告訴教師。
7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動(dòng)，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點(diǎn)數人數。
五、延伸
在區角里放置幼兒用書(shū)，請幼兒按相應數量的物品涂上好看的顏色
中班數學(xué)《剪窗花》 2
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參與到剪紙活動(dòng)當中，體驗剪窗花帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、掌握剪窗花的步驟，并能根據圖案來(lái)剪出窗花。
3、能安全的使用剪刀，并能養成良好的習慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、感受剪紙的`美感。
活動(dòng)準備：
剪好的窗花成品一張、粉色紙若干、剪刀若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示已經(jīng)剪好的窗花，激發(fā)幼兒興趣。
這是什么？漂亮嗎？（教師介紹窗花的代表的特殊意義）。
你知道它是怎么變出來(lái)的嗎？
2、教師邊講解邊示范剪窗花的方法，引導幼兒認真的.看、仔細的聽(tīng)。
3、教師發(fā)放材料、工具，交代要求。
4、幼兒沿著(zhù)畫(huà)好的形狀剪窗花，教師指導。
5、展示，結束活動(dòng)。
6、收拾整理游戲材料。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家與父母一起動(dòng)手剪窗花。
活動(dòng)評價(jià)：
幼兒動(dòng)手剪紙時(shí)很小心，剪了一點(diǎn)就打開(kāi)看看，再剪，很有探索精神。也有幾個(gè)幼兒不小心剪斷了，教師準備了兩份操作材料，大膽讓幼兒嘗試見(jiàn)窗花，體驗成功的快樂(lè )!
教學(xué)反思：
剪紙窗花，是我們中國傳統的民間藝術(shù)，其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。在喜慶的節日里剪貼，既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境，又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門(mén)藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活，又回歸于生活。
中班數學(xué)《剪窗花》 3
活動(dòng)目標：
1、嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花。
2、感受剪紙藝術(shù)的美，對剪紙活動(dòng)感興趣，體驗剪窗花的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
剪刀若干、記號筆若干、彩紙若干張、PPT、剪紙作品展板
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)畫(huà)形象導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師要帶你們去一個(gè)地方，你們想去嗎？
師：這是光頭強的店，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)光頭強想對大家說(shuō)什么？
二、欣賞窗花作品，感知其特征。
引導幼兒欣賞窗花作品的造型及表達的寓意。
和和美美、連年有余、生意興隆、招財進(jìn)寶、吉祥如意、壽比南山、福字、喜字等。
三、欣賞剪窗花視頻，引導幼兒了解窗花的來(lái)歷。
四、欣賞教師提供的窗花范例。引導幼兒了解窗花的對稱(chēng)與鏤空。
五、學(xué)習剪窗花，教師可提供兩種形式供幼兒學(xué)習。
1、介紹剪窗花使用的工具與材料。
2、教師教幼兒剪窗花，學(xué)習兩種形式，引導幼兒感受窗花的對稱(chēng)與鏤空。
教師用形象的方法再次演示讓窗花更漂亮的其他方法。
師：小剪刀要去旅行了，在山底沿著(zhù)彎彎曲曲的小路走著(zhù)（剪出曲線(xiàn)），爬上山坡，走上了平坦的大路（剪出直線(xiàn)），小剪刀的肚子餓了，啊嗚一口，吃了一個(gè)三角形，啊嗚一口，一個(gè)心形，月牙形、圓形。吃了好多好多，吃飽了，我要回家了�。ù蜷_(kāi)）一幅美麗的窗花剪好啦！
六、交流、欣賞作品。
幼兒將剪好的作品張貼在展板上，教師評價(jià)，幼兒相互欣賞評價(jià)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)執教中班藝術(shù)活動(dòng)《剪窗花》，我覺(jué)得我的目標緊緊圍繞“嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花”和“感受剪紙藝術(shù)的美，對剪紙活動(dòng)感興趣，體驗剪窗花的樂(lè )趣”來(lái)進(jìn)行。整節課通過(guò)教師環(huán)節的設計和幼兒的表現來(lái)說(shuō)，目標完成的比較好，幼兒在操作的過(guò)程中感受到了極大的'樂(lè )趣，幼兒對剪窗花這一活動(dòng)非常感興趣。
在執教過(guò)程中幼兒的興趣非常高漲，整節課都處于很新鮮、很興奮的狀態(tài)，這和環(huán)節的設計是分不開(kāi)的，好的環(huán)節能吸引幼兒的興趣。
對于本節課有幾點(diǎn)不足：
1、教師本節課教授了兩種方法，其實(shí)幼兒在剪的時(shí)候只用到了一種，沒(méi)有創(chuàng )新，可以把兩種方法分開(kāi)來(lái)學(xué)，學(xué)完一種再學(xué)另一種，這樣幼兒就能把兩種剪紙方法記得很牢固了。
2、工藝品店的形式可以不用，孩子們說(shuō)不出來(lái)（在試課時(shí)其他班的小朋友能說(shuō)出來(lái)）。
3、出示的窗花不貼近幼兒的現實(shí)生活。
4、可以讓孩子們來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎么剪窗花。
5、可以讓孩子們自己在紙上畫(huà)圖案進(jìn)行剪紙。
6、老師不要示范過(guò)多，示范過(guò)多會(huì )限制幼兒的想象。
7、在欣賞視頻的時(shí)候就可以教孩子們剪窗花的方法。
對于美術(shù)公開(kāi)課的教學(xué)，我一直處于摸索階段，還不夠成熟，所以在執教的過(guò)程中遇到的問(wèn)題有很多，雖然課前已經(jīng)多次試講，但是在真正執教的過(guò)程中還會(huì )遇到其他的問(wèn)題。通過(guò)這次執教，我深深的感受到了，執教美術(shù)課重點(diǎn)在于創(chuàng )新，教師不要對幼兒干預太多，盡可能的放開(kāi)手讓孩子們操作，盡可能大膽的提問(wèn)。在準備一節公開(kāi)課的時(shí)候還要多方位的考慮，盡可能多的找出問(wèn)題，并嘗試解決，這樣在真正講公開(kāi)課的時(shí)候才會(huì )較好的駕馭課堂和孩子。
中班數學(xué)《剪窗花》 4
活動(dòng)目標：
1.要求幼兒在理解兒歌內容的基礎上，學(xué)會(huì )有感情地背誦兒歌。
2.引導幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。
3.喜歡欣賞兒歌，會(huì )大膽地朗誦。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)材料：
1.主題活動(dòng)錄音帶，錄音機，剪好的窗花。
2.幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《新年賀卡》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞活動(dòng)室的窗花。
2.教師給幼兒表演剪窗花。
3.欣賞錄音兒歌。
4.根據兒歌內容，引導幼兒用兒歌的句子來(lái)回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。
5.以整體跟讀的.方法進(jìn)行學(xué)習兒歌。
6.教師與幼兒表演兒歌。
7.指導幼兒剪窗花。
教學(xué)反思：
今天上午我開(kāi)展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標
1、初步感受剪紙藝術(shù)的美，體驗表現美的快樂(lè )。
2、引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力和審美能力。真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導入，我引導孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類(lèi)型的民俗窗花，通過(guò)多引導幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是人發(fā)明的。
中班數學(xué)《剪窗花》 5
教材分析
剪窗花是民間剪紙藝術(shù)的一種。剪窗花流行于我國西北各地，以陜西為著(zhù)，許多人家的窗戶(hù)上都貼有窗花。特別是過(guò)年，剪窗花在窗戶(hù)上貼剪紙已成為一種習慣，剪紙成為了點(diǎn)綴品，所以西北人習慣稱(chēng)它為“窗花”。它的花樣有“鳥(niǎo)獸、蟲(chóng)魚(yú)、花卉、吉祥圖案、適合紋樣”等。既富有畫(huà)意，又很有裝飾趣味。因地域不同，南北風(fēng)格各異，剪紙一般是南秀北挺，均具欣賞性。剪窗花教材上方的彩色照片，介紹陜西省剪紙能手李秀芳用窗花美化居室的情景。通過(guò)介紹使學(xué)生知道我國民間藝術(shù)歷史悠久，在國際上素負盛名，從而增強民族自豪感。教材介紹“窗花的剪法”是剪“花樣子”最簡(jiǎn)單、最容易掌握的一種。但對一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是不簡(jiǎn)單的'。這是教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要講、演并用。
教學(xué)目的
認識“窗花”是我國具有悠久歷史的民間藝術(shù)，在國際上享有盛名，增強民族自豪感。學(xué)會(huì )窗花的剪法，剪出好看的窗花。
作業(yè)要求
要正確地按剪法的步驟制作，特別注意相連不斷。
課前準備
范品若干件及色紙、剪刀、漿糊等教學(xué)用品。
教學(xué)過(guò)程
一、引入新課：出示窗花范品，讓學(xué)生欣賞，問(wèn)：這是什么畫(huà)種、叫什么名(引出“窗花”)?
二、講授新課：
1．指導學(xué)生欣賞課本上方的彩色照片。說(shuō)明窗花是西北地區群眾喜愛(ài)的一種藝術(shù)形式，照片中的老大娘是陜西省剪紙能手——民間藝人。她正在做什么?她剪的窗花是什么內容?這種窗花是我國群眾創(chuàng )造的藝術(shù)形式，在國際上素負盛名。
2．講解：什么是“窗花”?“窗花”是用色紙剪成的圖案，花樣很多，有花卉、鳥(niǎo)獸、蟲(chóng)魚(yú)及圖案紋樣等。過(guò)春節時(shí)，常把這種用紙剪出來(lái)的圖案貼到窗戶(hù)上，因此叫它“窗花”。它既有畫(huà)意，又有裝飾趣味，很受群眾喜愛(ài)。
3．窗花的剪法(邊講邊演示)：
�、賹⒎叫紊垖钦蹆纱位蛉�，要折整齊。
�、诋�(huà)上簡(jiǎn)單的花紋，花紋的線(xiàn)條要接連。把要剪去的地方畫(huà)上記號。
�、诎凑占y樣剪出，小心揭開(kāi)(美妙的圖案出來(lái)了)。
�、芡可蠞{糊，貼在窗戶(hù)或底紙上。
小結：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。
三、布置作業(yè)：
用色紙剪一幅窗花。要根據窗戶(hù)的大小來(lái)設計窗花圖樣。注意紋樣要相連。
四、學(xué)生練習教師輔導。
五、講評：
教師畫(huà)一大窗戶(hù)，選優(yōu)秀作業(yè)貼上，其余的作業(yè)集中展示在課室中的某個(gè)地方。師生共同評價(jià)優(yōu)劣，教師小結。
中班數學(xué)《剪窗花》 6
活動(dòng)目標：
1.在欣賞各種窗花的基礎上，感受窗花的對稱(chēng)美和均衡美，激發(fā)對學(xué)剪窗花的興趣。
2.探索圓形窗花的折疊和剪的方法，并嘗試運用這些方法剪出各種圖案的窗花。
3.嘗試用上下拍打的方法均勻地拓印單色的作品。
活動(dòng)準備：
1.幼兒剪過(guò)方形窗花。
2.各種圖案的窗花。
3.彩紙，剪刀，油畫(huà)顏料(每組一種顏色)，玻璃板，海綿球人手一個(gè)，夾子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞不同形狀和圖案的窗花。
(1)教師：你喜歡哪一張窗花?它是什么形狀的?什么顏色的'?
(2)教師：上面有什么圖案?為什么要剪這些圖案?圖案的排列有什么規律?
(3)教師：人們?yōu)槭裁匆舸盎?貼上窗花有什么感覺(jué)?
2.探索窗花的折疊和剪的方法。
(1)回憶方形窗花的剪法。
教師：你知道窗花是怎么剪出來(lái)的嗎? (喚起幼兒已有經(jīng)驗)怎么折?折幾次?剪哪兩邊?怎么剪才不會(huì )斷? (幼兒可用小紙進(jìn)行嘗試)
(2)探索圓形窗花的剪法。
教師：圓形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圓形? (角對角對折四次，剪掉多余的部分)然后再怎么剪?
3.幼兒創(chuàng )作(可多幾張紙供幼兒嘗試)。
(1)關(guān)注幼兒折疊方法是否正確，是否掌握剪圓的技巧。
(2)學(xué)習用累加的方法剪出較復雜的圖案。
4.集體欣賞、交流剪出的`窗花作品。
(1)互相交流，談?wù)勛约旱淖髌酚惺裁椽毺刂帯?/p>
教師：你剪的窗花是什么樣的?和別人有什么不一樣?
(2)集體交流。
教師：好看的花紋是怎么剪出來(lái)的?
5.教師演示，幼兒探索拓印方法。
(1)教師：桌上有什么?用這些東西怎么印?怎么使紙不移動(dòng)? (用夾子夾好)
(2)教師：蘸顏色時(shí)應該注意什么? (海綿上的顏料要拍打均勻)怎么印? (從左到右，上下輕輕拍打)
6.幼兒嘗試拓印活動(dòng)。
要點(diǎn)提示：
1)要求有序地印制作品，提醒幼兒拓印時(shí)不能移動(dòng)。
2)上下左右輕輕拍打，使窗花圖案拓印完整、均勻。
7.展評幼兒的剪紙漏印作品。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)延伸 拓印材料讓幼兒繼續拓印活動(dòng)，展示幼兒的拓印作品。
家園共育 和爸爸媽媽一起去民俗博物館參觀(guān)，教家人剪窗花。
評析
第一次拓印時(shí)，教師盡可能多選一些單色的漏印作品供幼兒欣賞，有利于幼兒觀(guān)察、發(fā)現、討論、猜測拓印方法，有利于幼兒的探索和學(xué)習。幼兒在學(xué)習拓印時(shí)，教師強調上下輕輕拍打，這樣印出的作品均勻、好看。
中班數學(xué)《剪窗花》 7
活動(dòng)目標：
1、在欣賞各種窗花的基礎上，感受窗花的對稱(chēng)美和均衡美，激發(fā)對學(xué)剪窗花的興趣。
2、探索圓形窗花的折疊和剪的方法，并嘗試運用這些方法剪出各種圖案的窗花。
3、嘗試用上下拍打的方法均勻地拓印單色的作品。
活動(dòng)準備：
1、幼兒剪過(guò)方形窗花。
2、各種圖案的窗花。
3、彩紙，剪刀，油畫(huà)顏料（每組一種顏色），玻璃板，海綿球人手一個(gè)，夾子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞不同形狀和圖案的窗花。
�。�1）教師：你喜歡哪一張窗花？它是什么形狀的？什么顏色的？
�。�2）教師：上面有什么圖案？為什么要剪這些圖案？圖案的排列有什么規律？
�。�3）教師：人們?yōu)槭裁匆舸盎�？貼上窗花有什么感覺(jué)？
2、探索窗花的折疊和剪的`方法。
�。�1）回憶方形窗花的剪法。
教師：你知道窗花是怎么剪出來(lái)的嗎？ （喚起幼兒已有經(jīng)驗）怎么折？折幾次？剪哪兩邊？怎么剪才不會(huì )斷？ （幼兒可用小紙進(jìn)行嘗試）
�。�2）探索圓形窗花的剪法。
教師：圓形的窗花是怎么剪的？怎么剪出圓形？ （角對角對折四次，剪掉多余的部分）然后再怎么剪？
3、幼兒創(chuàng )作（可多幾張紙供幼兒嘗試）。
�。�1）關(guān)注幼兒折疊方法是否正確，是否掌握剪圓的技巧。
�。�2）學(xué)習用累加的方法剪出較復雜的圖案。
4、集體欣賞、交流剪出的窗花作品。
�。�1）互相交流，談?wù)勛约旱淖髌酚惺裁椽毺刂帯?/p>
教師：你剪的窗花是什么樣的？和別人有什么不一樣？
�。�2）集體交流。
教師：好看的花紋是怎么剪出來(lái)的？
5、教師演示，幼兒探索拓印方法。
�。�1）教師：桌上有什么？用這些東西怎么��？怎么使紙不移動(dòng)？ （用夾子夾好）
�。�2）教師：蘸顏色時(shí)應該注意什么？ （海綿上的顏料要拍打均勻）怎么��？ （從左到右，上下輕輕拍打）
6、幼兒嘗試拓印活動(dòng)。
要點(diǎn)提示：
1）要求有序地印制作品，提醒幼兒拓印時(shí)不能移動(dòng)。
2）上下左右輕輕拍打，使窗花圖案拓印完整、均勻。
7、展評幼兒的剪紙漏印作品。
活動(dòng)建議：
☆活動(dòng)延伸 拓印材料讓幼兒繼續拓印活動(dòng)，展示幼兒的拓印作品。
☆家園共育 和爸爸媽媽一起去民俗博物館參觀(guān)，教家人剪窗花。
評析
第一次拓印時(shí)，教師盡可能多選一些單色的漏印作品供幼兒欣賞，有利于幼兒觀(guān)察、發(fā)現、討論、猜測拓印方法，有利于幼兒的探索和學(xué)習。幼兒在學(xué)習拓印時(shí)，教師強調上下輕輕拍打，這樣印出的作品均勻、好看。
中班數學(xué)《剪窗花》 8
一、激趣導入
1、出示窗花范作，學(xué)生欣賞。問(wèn)：猜猜老師是怎樣完成它的？
介紹下民族特色的窗花藝術(shù)。
2、出示課題，剪窗花
�。ㄔO計意圖：興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力之一。課伊始，引導學(xué)生看美麗的作品，猜作品的制作方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。）
二、拓展思維
1、引導學(xué)生剪紙，隨意剪，
2、拿出一生剪的紙，問(wèn)：你們看，它像什么？還像什么？
轉一個(gè)方向，又像什么？
反過(guò)來(lái)瞧瞧，還像什么？
3、剪出四張色彩不同，形狀一致的紙，看一看，想一想，根據顏色的不同，可分別想象成什么，像什么，根據它的不同顏色，重疊折剪后以外出現的`效果，看就像你說(shuō)的物體呢？
4、指導或請學(xué)習發(fā)表不同見(jiàn)解，引導學(xué)生注意剪紙出現的不同效果，特別是有不成功的，教師順便把真確的方法展示下。
5、展示剪紙作品，開(kāi)闊學(xué)生思維。
�。ㄔO計意圖：本環(huán)節意在拓展想象空間，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維。引導學(xué)生探究學(xué)習，更充分地發(fā)展學(xué)生的探索發(fā)現能力。教師和課本作品展示了一個(gè)廣闊的思維空間，讓學(xué)生在藝術(shù)想象的天空中馳聘。在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中，既可發(fā)現學(xué)生在初步嘗試中的不足，相機指導，又可激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望（如學(xué)習復雜的民間剪紙藝術(shù)），開(kāi)啟創(chuàng )造的意識。同時(shí)還可突破重點(diǎn)，難點(diǎn)。）
三、合作探究
1、互說(shuō)。和你身邊的同學(xué)談?wù)�，你剪的紙像什么�?/p>
看看別人的紙又像什么？還可把兩張紙拼在一起看，像什么？
2、小組合作，把自己剪的貼紙貼在本子上，然后進(jìn)行添畫(huà)，可單獨成畫(huà)，也可小組合作完成一幅畫(huà)。
�。ㄔO計意圖：營(yíng)造同學(xué)間交流的機會(huì )，特別是意外的剪紙效果啟發(fā)的想像，讓學(xué)生樂(lè )于探究，主動(dòng)參與，加強信息交流，取長(cháng)補短。）
四、展示評價(jià)
1、完成的作品貼在黑板上
2、誰(shuí)來(lái)夸夸自己的畫(huà)？或把你的畫(huà)編一個(gè)故事告訴大家
3、你喜歡誰(shuí)的畫(huà)？（欣賞）
�。ㄔO計意圖：這一環(huán)節重在學(xué)生的視覺(jué)能力，培養自信心，注重學(xué)科的整合融匯，掌握運用語(yǔ)言、形體表達自己的感受和認識的基本方法，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。）
五、小結延伸
1、今天學(xué)會(huì )了什么？
2、動(dòng)動(dòng)腦，我們還可把這些剪紙畫(huà)用在哪？（衣服、墻壁……）
3、小結：美術(shù)無(wú)處不在，你看，小小一張紙，通過(guò)剪、貼、想、畫(huà)，大家能把它變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成圖畫(huà)？討論總結出：布、線(xiàn)、殼等，課后請大家去試試。
�。ㄔO計意圖：延伸課堂知識，激發(fā)學(xué)生遷思維，引導其自覺(jué)拓寬視眼，更加關(guān)注生活。）
中班數學(xué)《剪窗花》 9
教學(xué)目標：
1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的應用。
2、學(xué)習窗花的制作方法，學(xué)會(huì )剪制一個(gè)簡(jiǎn)單的窗花圖案。
3、讓學(xué)生感受學(xué)習剪紙藝術(shù)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受剪紙的藝術(shù)魅力，學(xué)習剪窗花的制作方法，學(xué)會(huì )用窗花美化環(huán)境。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握簡(jiǎn)單的剪紙方法。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲腚A段：
1、小熱身：哪個(gè)小組能說(shuō)出中國民間藝術(shù)的`種類(lèi)最多�！艏�、風(fēng)箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等。
2、今天我們學(xué)習中國民間藝術(shù)的一種—剪窗花。窗花不僅烘托了節日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來(lái)了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。
3、引導學(xué)生欣賞各式各樣的窗花作品。
4、揭示課題：剪窗花。
�。ǘ┌l(fā)展階段：
1、窗花是中國民間勞動(dòng)人民心靈手巧的產(chǎn)物，今天，我們想不想證明一下自己是一個(gè)心靈手巧的.人呢？
2、請翻開(kāi)課本，用五分鐘時(shí)間，同學(xué)們看書(shū)研究一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的紙自己嘗試剪一個(gè)窗花。
3、師生總結：剪窗花的方法和步驟。
把方形蠟光紙對折、再對折……
畫(huà)圖案。
剪下。
展開(kāi)。
�。ㄈ⿵娀A段：
1、教師發(fā)現學(xué)生在嘗試過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行解決。
2、再次欣賞剪窗花作品，讓學(xué)生了解，一種圖案多種折法會(huì )產(chǎn)生什么樣的作品。
�。ㄋ模┲谱麟A段：
1、學(xué)生再次制作�？茨膫�(gè)小組的學(xué)生剪出的花樣最多，最特別。
2、教師巡堂指導。
�。ㄎ澹┰u價(jià)階段：
1、讓學(xué)生把剪好的窗花貼在教師制作的窗花道具上。
2、學(xué)生進(jìn)行自評，互評。
中班數學(xué)《剪窗花》 10
教學(xué)目標
1、認識本課14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)字：刀、巴、條、點(diǎn)、花、再、里。
2、自主積累詞語(yǔ)。
3、有感情地朗讀課文，背誦課文。
4、了解課文內容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、掌握本課生字。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。
教學(xué)準備
生字卡，掛圖，課件
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激趣導入
1、快要過(guò)年了，人們都會(huì )怎樣裝飾自己的家呢？
�。⊕鞜艋\，貼對聯(lián)，打掃衛生，貼年畫(huà)，貼窗花）
2、有一種專(zhuān)門(mén)貼在窗子上的`美麗剪紙，叫窗花。你們見(jiàn)過(guò)窗花嗎？我們來(lái)看看老師為你們準備的美麗窗花吧！課件展示多幅美麗的窗花。
你都看到了什么樣的窗花？（生自由說(shuō)）
3、教師簡(jiǎn)介窗花
4、有位小朋友也很喜歡窗花，她正在跟奶奶學(xué)剪窗花呢！
板書(shū)課題：22 剪窗花
二、初讀課文
1、教師范讀課文，請學(xué)生聽(tīng)清字音。
2、學(xué)生自由讀課文，要讀準字音，讀通句子。畫(huà)出雙線(xiàn)字，多讀幾遍。
三、掃除障礙
1、課件出示生字
�。�1）教師帶讀。
�。�2）學(xué)生自由練讀。
�。�3）指名讀，檢查指導。
�。�4）請小老師帶讀，開(kāi)火車(chē)讀。
�。�5）去拼音讀，同桌互讀。
四、再讀課文
1、學(xué)生自由讀全文，同桌互相檢查。
2、指名讀，檢查正音。
五、學(xué)習生字
1、自讀生字，注音。
2、檢查正音。
3、識記字形，筆順。
4、練習書(shū)寫(xiě)，擴詞。
第二課時(shí)
一、復習
1、課件展示生字指名認讀，檢查生字書(shū)寫(xiě)。
2、課件展示課文，指名讀。
二、學(xué)習課文
1、教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊思：“我”剪了些什么樣的窗花？
�。ā拔摇奔袅嗣坊�、雪花，一對喜鵲，剪了雞、鴨，還剪了一條鯉魚(yú)和一個(gè)胖娃娃。）隨學(xué)生發(fā)言課件展示相應窗花。
2、學(xué)生自由讀，畫(huà)兒歌中出你喜歡的窗花，多讀幾遍。
3、逐句指導
�。�1）快要過(guò)年了，大家心里都想到了些什么？（生自由說(shuō)）
“我”跟奶奶學(xué)剪窗花，準備過(guò)年，心情會(huì )怎樣呢？指導學(xué)生圍繞高興、開(kāi)心自由表達。
誰(shuí)想讀一讀，表達出這種喜悅之情呢？指名讀，比賽讀。
�。�2）“我”跟奶奶先剪了些什么窗花？
�。袅嗣坊�，雪花，還剪了對喜鵲。）
你們知道喜鵲嗎？為什么要剪喜鵲呢？
�。ㄕn件出示喜鵲相關(guān)資料：在我國民間，喜鵲是一種吉祥的鳥(niǎo)，能帶來(lái)歡喜和好運，所以過(guò)年過(guò)節辦喜事時(shí)，大家都愛(ài)剪對喜鵲貼在家中，希望能給家庭帶來(lái)吉祥和好運。）
小喜鵲叫喳喳地告訴大家：喜氣來(lái)了，要過(guò)年了！誰(shuí)想當只快樂(lè )的小喜鵲，把這句讀一讀，給大家帶來(lái)歡樂(lè )？指名讀，齊讀。
�。�3）快過(guò)年了，你們的`飯桌上都有什么好菜呀？指導學(xué)生說(shuō)說(shuō)菜名，并結合課件展示對這些菜名的含義作簡(jiǎn)單說(shuō)明。
有雞有鴨，還有魚(yú)真豐盛呀！吃了這么多好東西，你們高興嗎？誰(shuí)想讀讀這句，讓大家感受到你的開(kāi)心？指名讀，比賽讀，齊讀。
�。�4）你們知道為什么過(guò)年要吃魚(yú)嗎？
�。~(yú)和余同音，人們希望家中年年有余，日子越過(guò)越好�。�
大紅鯉魚(yú)表示吉祥富裕，你們誰(shuí)想把大紅鯉魚(yú)帶回家？比一比，誰(shuí)能把高興的語(yǔ)氣讀好！學(xué)生自由練讀。
指名讀，比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚(yú)帶回家！
三、齊讀全文
1、配樂(lè )自由練讀。
2、齊讀，同桌互讀，推薦指名讀。
四、總結
讀了這首兒歌，你們想到了些什么？圍繞“我和奶奶剪窗花很高興和窗花真美”表達自己的想法。
板書(shū)設計：
22 剪窗花
梅花、雪花，喜鵲，雞，鴨，鯉魚(yú)，胖娃娃
幸福美滿(mǎn)
中班數學(xué)《剪窗花》 11
一、活動(dòng)目標
1．理解詩(shī)歌內容，初步學(xué)習朗讀詩(shī)歌。
2．感受詩(shī)歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。
二、活動(dòng)準備
1．材料準備：詩(shī)歌里的窗花圖案。
2．經(jīng)驗準備：初步了解新年剪窗花的意義。
三、指導要點(diǎn)
1．活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內容，初步學(xué)習朗讀兒歌。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌生動(dòng)有趣、幽默的特點(diǎn)。
3．指導要點(diǎn)：通過(guò)窗花圖案讓幼兒幼兒理解詩(shī)歌內容，重點(diǎn)引導幼兒討論：窗花上的小動(dòng)物真的能動(dòng)？能叫嗎？以此突破難點(diǎn)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1．欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡(jiǎn)單了解新年剪窗花的意義。
2．學(xué)習詩(shī)歌教師：小朋友你們都知道很快就要過(guò)年了，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據說(shuō)她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽(tīng)一首詩(shī)歌就知道了。
�。�1）教師有感情的朗讀兒歌一次。
提問(wèn)：兒歌里的'姐姐是怎么剪窗花的？她剪了哪些圖案？
圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么？（幼兒每回答出一個(gè)圖案，教師就出示一個(gè)相應的窗花，并用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結）
�。�2）教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。
提問(wèn)：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？
你是從哪句話(huà)里聽(tīng)出來(lái)的？（用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結）討論：為什么小貓會(huì )看得著(zhù)了迷連老鼠都忘了抓呢？
教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚(yú)搖尾巴，小貓看得著(zhù)了迷，連老鼠來(lái)了都忘了抓。
3．學(xué)習朗讀兒歌（1）結合剪紙圖案練習朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記（2）邊做動(dòng)作邊讀兒歌，增強幼兒學(xué)習朗讀的興趣，進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。
五、評價(jià)要素是否理解了兒歌的內容，是否喜歡感受到兒歌的有趣幽默。
六、活動(dòng)建議
1．組織美工活動(dòng)：剪窗花。學(xué)習剪窗花的基本方法。
2．在美工區里投放各種剪紙的圖案給幼兒欣賞、提供各色蠟光紙、剪刀等讓幼兒練習剪窗花的基本方法。將幼兒的剪紙作品收集整理用來(lái)布置節日的活動(dòng)室，讓幼兒感受節日將至，師生共同布置活動(dòng)室的喜悅和成就感。
附兒歌：
《剪窗花》
小剪刀，手中拿，咔嚓咔嚓剪窗花。
剪雪花，剪梅花，剪對喜鵲叫喳喳；剪只雞，剪只鴨，剪條魚(yú)兒搖尾巴；小貓一邊看迷了，忘了去把老鼠抓。
中班數學(xué)《剪窗花》 12
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒理解兒歌內容，學(xué)習有節奏的朗誦兒歌。
2、根據自己的生活經(jīng)驗，替換而兒歌中“有的像?”的部分，仿編兒歌的中間部分。
二、活動(dòng)準備：
1、冰窗花卡紙兩朵、小紅花、小蝴蝶，小鳥(niǎo)、葉子卡紙若干、葡萄、蘋(píng)果、草莓卡紙各一個(gè)。
2、多媒體課件
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、課前游戲
�。�1）小手拍拍
�。�2）五個(gè)手指變變變
2、出示雪景圖，導入課題。
問(wèn)：小朋友看到什么啦？雪是什么顏色的？什么季節會(huì )下雪？你們看過(guò)真正的雪嗎？（引導幼兒了解我們生活在南方，氣溫更高，冬天很少下雪。）雪花
紛紛揚揚地從天空中飄下來(lái)，有的落到到樹(shù)上，有的落到房頂上，有的落到窗戶(hù)上，讓我們一起來(lái)看看吧。
3、學(xué)習詩(shī)歌。觀(guān)察、描述圖片意思，引導幼兒理解詩(shī)歌內容。
�。ǔ鍪静⒈盎⊕靾D）問(wèn)：小雪花落到窗戶(hù)上，它們變成了什么？（引導幼兒認識冰窗花）這些冰窗花像什么呢？（讓幼兒根據自己的理解自由說(shuō)說(shuō)） 教師引導幼兒小結：小雪花飄落到窗戶(hù)上變成的冰窗花有時(shí)像××，有時(shí)像××，真漂亮呀！
4、欣賞詩(shī)歌
�。�1）教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞
�。�2）教師范讀，幼兒跟讀。
�。�3）比一比, 分小組朗讀，個(gè)人朗讀，初步學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
問(wèn)：冰窗花是什么樣子的？除了課文中說(shuō)到的'有的像小花、有的像樹(shù)葉，生活中冰窗花還會(huì )是什么樣子的？
冰窗花美嗎？這么美的畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的？
�。�4）集體讀兒歌。
5、復習幼兒歌曲，結束本次活動(dòng)。
�。�1）集體唱《找朋友》
�。�2）請幼兒個(gè)別表演歌曲
�。�3）集體唱《小燕子》
�。�4）集體做游戲《小兔子》
6、欣賞視頻《小雪花》
四、作業(yè)
把這首兒歌讀給你的父母聽(tīng)一聽(tīng)。
中班數學(xué)《剪窗花》 13
設計意圖：
孩子對剪貼手工較感興趣，根據興趣愛(ài)好讓幼兒學(xué)習用正方形紙三次對角折后，通過(guò)剪去三個(gè)角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用正方形紙三次對角折后，通過(guò)剪去三個(gè)角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。
2.發(fā)展手部運動(dòng)的靈活性。
3.激發(fā)對剪紙的興趣，喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。
4.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1.窗花范例。
2.正方形的彩紙、剪刀、漿糊。
3.操作材料“剪窗花”，引導幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1.教師出示窗花范例。
師：你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來(lái)的?
師：這個(gè)叫窗花，在中國的.很多地方過(guò)年的時(shí)候就有貼窗花的習慣。我們今天就來(lái)制作美麗的窗花。
二、引導幼兒觀(guān)察了解剪窗花的方法。
師：這些窗花都是用折剪出來(lái)的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開(kāi)，我的窗花就剪好了。
三、觀(guān)看操作材料學(xué)習制作再幼兒操作，教師指導。
師：請小朋友觀(guān)看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。
師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時(shí)候要注意安全。
四、展覽并評價(jià)作品。
選出有創(chuàng )造性、層次分明的窗花，對認真的幼兒給予表?yè)P，并展覽窗花。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)小朋友很積極的參與，而且很認真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現出來(lái)時(shí)很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統文化又有了一點(diǎn)的了解，在快樂(lè )的制作中無(wú)形的傳承和發(fā)揚了這種文化遺產(chǎn)。
中班數學(xué)《剪窗花》 14
設計意圖：
班里正在進(jìn)行“迎新年”的主題活動(dòng)，孩子們在裝飾自己班的活動(dòng)室前參觀(guān)了大班活動(dòng)室，對大班活動(dòng)室的窗花產(chǎn)生了興趣。
窗花在我國的迎新年習俗中代表著(zhù)對新年的美好祝愿。我決定將這一幼兒感興趣而又不太熟悉的內容納入集體教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒感受美、欣賞美，并初步學(xué)習表達美。
在欣賞感知的過(guò)程中，我以屏風(fēng)窗花導入活動(dòng)，讓孩子初步感知窗花，體會(huì )紅色窗花所蘊含的意義。然后，我讓幼兒欣賞各種特殊的藝術(shù)窗花，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)、猜一猜、動(dòng)一動(dòng)，使幼兒處于主動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)中。接著(zhù)，我讓幼兒欣賞窗花藝人的作品，初步了解窗花的制作過(guò)程，使幼兒對窗花藝人產(chǎn)生敬佩之情，從而萌發(fā)制作窗花的愿望。
整個(gè)活動(dòng)以情感為主線(xiàn)，不僅使幼兒感受了窗花的`美，對窗花這種民間藝術(shù)有了初步的了解，還促使幼兒關(guān)注生活中的美，形成熱愛(ài)生活的積極情感。
目標：
1．欣賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。
2．樂(lè )意表達對窗花的理解，體驗人們貼窗花迎新年的傳統過(guò)節方式。
準備：
1．物質(zhì)準備：
(1)各種鏡框窗花(如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚(yú)、菊花等)，貼在屏風(fēng)上的教師剪的窗花若干，磁性板上的窗花(用卡紙做一個(gè)窗框，貼上“年年有余”與“�！弊执盎�，以紅絲絨布遮掩，兩邊懸掛紅色鞭炮，渲染喜慶氛圍)，“窗花世界”背景圖(貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖)。
(2)《敲鑼打鼓迎新年》的音樂(lè )磁帶，錄音機。
(3)自攝陳爺爺剪紙的錄像片段，剪刀，練習紙。
2．經(jīng)驗準備：
參觀(guān)大班活動(dòng)室，欣賞蘇繡，認識“�！弊�。
過(guò)程：
一、初識窗花
1．馬上就要過(guò)年了，老師剪了許多窗花，我們打開(kāi)窗戶(hù)看一看吧。(出示屏風(fēng)窗花讓幼兒欣賞。)
2．這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的?(幼兒欣賞窗花。)
3．為什么窗花都是紅紅的呀?(紅紅的窗花能給我們帶來(lái)喜氣和好運，所以過(guò)年時(shí)我們用紅紅的窗花迎接新年。)
4．你在哪里也看到過(guò)窗花?
二、欣賞藝術(shù)窗花
1．欣賞“老鼠”窗花。
(出示“老鼠”窗花)這張窗花講了什么事?你看了覺(jué)得怎么樣?(五只老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。)
2．欣賞“年年有余”窗花。
(1)有張窗花是老師送給大家的一份新年祝福，祝大家年年有余。你們猜猜是哪一張?(教師出示“年年有余”窗花與兩張“�！弊执盎�，讓幼兒猜測哪張是“年年有余”窗花。)
(2)你怎么猜出來(lái)的?
(3)好多好多魚(yú)兒在一起，快快樂(lè )樂(lè )，美美滿(mǎn)滿(mǎn)，就表示年年有余。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句好聽(tīng)的話(huà)。
3．欣賞“�！弊执盎�。
(1)這張窗花是一個(gè)字，你們認識嗎?
(2)一個(gè)“�！弊执硎裁匆馑寄�?
4．欣賞其他類(lèi)型的窗花。
(1)想不想看更多的窗花?老師帶你們到“窗花世界”去走一走�？匆豢�。
(2)教師引導幼兒欣賞“窗花世界”，讓幼兒自由觀(guān)賞交流，特別引導幼兒關(guān)注窗花“十二生肖”與“放生橋”的藝術(shù)美。
三、認識窗花藝人陳爺爺
1．你們知道這么多窗花是誰(shuí)剪出來(lái)的嗎?是我們朱家角一位很有名的陳爺爺剪的，他在全國剪窗花比賽中還得過(guò)金獎呢！陳爺爺本來(lái)要來(lái)幼兒園教大家剪窗花的，可是不巧，陳爺爺生病住院了。不過(guò)老師拍了一段錄像，讓我們來(lái)認識一下這位了不起的陳爺爺。
2．幼兒觀(guān)看錄像，教師引導幼兒關(guān)注陳爺爺剪窗花的過(guò)程，讓幼兒感知窗花的美，激發(fā)幼兒學(xué)剪窗花的愿望。
四、學(xué)剪窗花
1．一張普通的紙在陳爺爺的手里很快就變成了一張美麗的窗花。陳爺爺是怎么剪窗花的?他先做什么，再做什么?他剪窗花的時(shí)候動(dòng)作、神態(tài)是怎么樣的?
2．快過(guò)年了，老師也想請大家用窗花把我們班的活動(dòng)室打扮一下。我們一起來(lái)剪窗花，好嗎?
3．今天是我們第一次剪窗花，老師已經(jīng)為大家準備好了剪窗花的紙，你們只要沿著(zhù)上面的花紋剪，一會(huì )兒就會(huì )變出美麗的窗花。
4．幼兒操作。
(1)教師提出要求：使用剪刀時(shí)注意安全，剪下的紙屑先放在桌上，活動(dòng)結束后再整理。
(2)幼兒剪完后，師幼一起用剪紙作品裝扮活動(dòng)室。
延伸活動(dòng)：
1．區角中投放剪窗花的紙樣及手工紙，讓幼兒自由選擇材料學(xué)剪窗花。
2．布置窗花垂簾，讓幼兒欣賞、感知窗花對稱(chēng)、鏤空的特點(diǎn)，體驗熱鬧、喜慶的節日氣氛。
中班數學(xué)《剪窗花》 15
教學(xué)目的要求
1、通過(guò)本課教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)腦動(dòng)手操作的能力，
2、初步掌握撕紙窗花的制作方法與步驟。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)撕紙團花，使學(xué)生掌握折、撕、粘的正確方法。
教具準備
投影儀、彩紙、錄音機
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)：集中精力，準備上課。
二、導言：
利用投影儀展示制作精美的窗花，請同學(xué)們欣賞，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同學(xué)們對窗花都很熟悉，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)窗花有什么作用？對了，它有裝飾環(huán)境，美化生活，增添喜慶的氣氛的`作用。（出示兩個(gè)窗花）師：請同學(xué)們注意觀(guān)察，它們有什么不同？撕與剪的不同。這堂課我們就來(lái)學(xué)習撕紙窗花。
〈板書(shū)課題〉
三、新授：
1、分析撕紙窗花的特點(diǎn)，想一想怎樣才能撕出這樣的團花？說(shuō)說(shuō)步驟。
2、講解示范撕紙的方法
�。�1） 折：將正方形的彩紙連續對折三次，折成三角形（注意彩色的一面放在里面）
�。�2） 畫(huà)：把折好的彩紙找到中心，做花心畫(huà)圖案（注意各個(gè)連接點(diǎn)）
�。�3） 撕：按畫(huà)好的圖案撕出團花，用左右手的大拇指和食指捏緊紙，慢慢移動(dòng)，先撕團花的細小部分，后撕團花的外形，保持線(xiàn)條連續不斷。
�。�4） 選擇好的作品粘在練習冊上（漿糊點(diǎn)在四角上即可）
四、學(xué)生實(shí)踐：
學(xué)生練習，教師巡回指導（配樂(lè )）
五、總結：
1、展示自己的作品，講一講自己的設計構思。
2、教師總結，提出希望。
中班數學(xué)《剪窗花》 16
生成背景：
窗花是民間剪紙的一個(gè)類(lèi)別，它主要用于過(guò)年過(guò)節等喜慶環(huán)境中張貼在門(mén)、窗等地方，體現節日吉祥和喜慶的氣氛，它是千百年來(lái)勞動(dòng)人民智慧的結晶，同時(shí)窗花的圖案細致、精美、寓意美好，表達了勞動(dòng)人民對美好生活的祝愿與向往。而剪紙又是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一�？斓叫履炅�，讓孩子們來(lái)學(xué)一學(xué)剪窗花，把我們的教室和家里打扮得更漂亮些，迎接又一個(gè)新年的到來(lái)。
活動(dòng)目標
1．欣賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。初步感受剪紙作品的藝術(shù)美。
2．能大膽想象設計，嘗試用對稱(chēng)的方法剪窗花。
3．體驗剪紙活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )和成功感。
活動(dòng)準備
1.《美麗的窗花》PPT
2.剪紙過(guò)程示意圖
3.輕音樂(lè )《喜洋洋》
4.（正角形、長(cháng)方形、圓形）蠟光紙、剪刀、鉛筆、小盒子若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1．師：今天是小兔子的窗花店開(kāi)張的日子，我們也去逛一逛好嗎？（PPT1）瞧，這里的窗花紅紅的一片，喜氣洋洋，你知道這些窗花是用什么材料做成的？什么時(shí)候會(huì )張貼窗花呢？（用紙剪成的，過(guò)新年時(shí)會(huì )張貼窗花）
2．（PPT2）這里的窗花有什么不一樣呢？（顏色不一樣，有紅的、綠的……）
3．（PPT3）這里的窗花，你最想買(mǎi)走哪一張呢？為什么？
小結：窗花是我國民間剪紙藝術(shù)品的一種，顏色很多，剪出的圖案、花紋也很多。美麗的窗花能給人們帶來(lái)喜氣和好運，所以人們都非常喜歡它。
二、基本部分
1．師：小兔的窗花店剛開(kāi)張不久，許多漂亮的窗花就快賣(mài)完了，聽(tīng)，他在說(shuō)什么呢？（播放音頻）小兔子想請我們小朋友幫忙剪些窗花，你們愿意嗎?他呀還把剪窗花的方法畫(huà)在示意圖上，我們一起來(lái)看看吧。
2．出示示意圖，讓幼兒觀(guān)察。
3．師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)示意圖上告訴我們應該怎樣剪窗花呢?
(1) 老師先來(lái)剪一張試試看,你們可要看清楚了。
(2) 示范并操作講解。
(3) 你仔細看看這張窗花的圖案，有什么發(fā)現?(上下左右的圖案是一模一樣的，我們把它叫做對稱(chēng))
(4) 師：再旁邊的小桌子上，老師為你們準備了正方形紙、圓形紙、長(cháng)方形紙，你們也來(lái)用對稱(chēng)的方法，將紙對邊折，可以折一次、兩次或者三次，并在每條邊上設計出自己喜歡的.圖案，沿著(zhù)圖案剪就可以了。剪的時(shí)候要注意不能把中間剪斷，還要注意剪刀的安全。
4．幼兒操作剪窗花。
�。�1）先剪好的小朋友，你可以先找一找，再和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你剪的窗花哪里是對稱(chēng)的？
�。�2）請先完成的小朋友，把你剪的窗花送到小兔店來(lái)吧。
�。�3）誰(shuí)來(lái)介紹一下，你剪的窗花哪些圖案是對稱(chēng)的呢？
三、結束部分
1．師：剛才呀，我們小朋友用對稱(chēng)的方法設計的窗花真的很漂亮，那小兔窗花店里有沒(méi)有不對稱(chēng)的窗花圖案呢？我們再去找一找。
2．（PPT）原來(lái)呀，花瓶、龍、小馬……這些窗花的圖案都是不對稱(chēng)的，下一次老師再來(lái)教你們剪不對稱(chēng)的窗花圖案，好嗎？
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