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大班數學(xué)教案【錦集10篇】
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的大班數學(xué)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班數學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1.學(xué)習設計分類(lèi)標志，嘗試按一定的標準進(jìn)行層級分類(lèi)。
2.能與同伴分工合作，共同完成任務(wù)。
【經(jīng)驗準備】
1.參觀(guān)廢品回收站，獲得部分生活垃圾可回收的經(jīng)驗。
2.建立小小回收站，師幼共同收集可回收的廢舊物品，交流各自收集的廢品的名稱(chēng)、性質(zhì)和用途等。
【材料準備】
1.各種大小不同的`分類(lèi)箱、筐，白紙皮、筆等。
2.親子手冊《科學(xué).分一分，拼一拼》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導幼兒確定分類(lèi)標準，設計分類(lèi)標志，根據標志進(jìn)行分類(lèi)。
�。ㄒ唬┯懻摯_定分類(lèi)標準。
1.提問(wèn)：這些廢品有什么不同？如果要對這些廢品進(jìn)行分類(lèi)，可以怎么分？
2.提問(wèn)：哪一種分法更快更清楚？啟發(fā)幼兒根據材料的性質(zhì)確定分類(lèi)標準。
�。ǘ┯懻撛O計分類(lèi)標志。
提問(wèn)：用什么樣的分類(lèi)標志能讓大家一看就明白？
啟發(fā)幼兒通過(guò)繪畫(huà)或直接運用材料等方法設計分類(lèi)標志。
�。ㄈ┯懻摲止ず献�，并根據標志對廢品進(jìn)行分類(lèi)。
1.幼兒分組操作，教師觀(guān)察指導。
2.分享交流。
二、根據材料的不同性質(zhì)分成相應的若干組，分別完成設計標志，并負責該類(lèi)材料的分類(lèi)歸放。
�。ㄒ唬┮龑в變涸俅斡懻摯_定分類(lèi)標準、設計分類(lèi)標志。
教師：我們已經(jīng)把廢品進(jìn)行分類(lèi)，想一想分好的各種廢品還能再分嗎？可以怎么分？
�。ǘ﹩l(fā)幼兒用同樣的方法進(jìn)行分工合作，并根據類(lèi)別標志對廢品進(jìn)行分類(lèi)、歸放。
【活動(dòng)延伸】
1.在日常生活中，提供分類(lèi)箱讓幼兒繼續收集廢舊物品，并利用其制作玩具。
2.完成親子手冊《分一分，拼一拼》。
大班數學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標：
1、學(xué)習根據不同的畫(huà)面進(jìn)行編應用題，并列出相應的算式。
2、理解互換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。
3、體驗數學(xué)活動(dòng)中操作的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
1、自制PPT課件
2、大數字卡3、4、5、6、7，每人一張7以?xún)鹊乃闶娇�，操作�?/p>
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習根據不同的畫(huà)面進(jìn)行編應用題，并列出相應的算式；
難點(diǎn)：理解互換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。
教學(xué)方法與手段：
視聽(tīng)講結合法、游戲法、操作法
活動(dòng)過(guò)程：
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設計意圖
一、組織幼兒游戲：開(kāi)火車(chē)
�。ㄊ孪仍谟變荷砩腺N上7以?xún)鹊募訙p法算式卡）
師：今天毛老師帶你們坐火車(chē)去旅行，怎么樣？我們知道火車(chē)是有很多車(chē)廂組成的，每一節車(chē)廂都有一個(gè)車(chē)廂號，毛老師已經(jīng)為你們安排好了車(chē)廂，那你到底坐在幾號車(chē)廂呢？就要請你們動(dòng)動(dòng)小腦筋，算出胸前的算式，你算出來(lái)是幾，就坐在幾號車(chē)廂。車(chē)廂里的位子看到空的就坐下來(lái)，不要管你們的名字了。聽(tīng)清楚了嗎？行動(dòng)起來(lái)吧，算一算，去找你的車(chē)廂。
待幼兒找好后，教師檢查幼兒坐的座位是否正確。
認真聽(tīng)教師引導，聽(tīng)清游戲要求，積極參加開(kāi)火車(chē)的游戲。
算一算自己胸前的算式卡，根據算出的得數去找對應的車(chē)廂號，找一個(gè)空位子坐下來(lái)。
找到車(chē)廂后和教師一起檢查自己坐的是否正確。
以游戲調動(dòng)幼兒對活動(dòng)的積極性。
通過(guò)算式卡請幼兒計算，找到對應的車(chē)廂號，以此來(lái)復習鞏固7以?xún)鹊募訙p法。
通過(guò)檢查，再次復習鞏固。
二、創(chuàng )設情境，引導幼兒看圖學(xué)習8的
第一組加減法
1、創(chuàng )設情境
師:現在所有小朋友都找到了自己的車(chē)廂，我們出發(fā)去旅行吧！看，前面有一座城堡，你們想不想進(jìn)去參觀(guān)一下？可是城堡的國王是一個(gè)喜歡給別人出難題的人，他跟毛老師說(shuō)，小朋友參觀(guān)城堡時(shí)，他會(huì )提出許多問(wèn)題，你們愿意接受挑戰嗎？
2、引導幼兒看圖學(xué)習8的第一組加減
�。�1）出示“海底世界”的.圖片
師：國王把我們帶到了海底世界，看看海里有什么？誰(shuí)會(huì )看圖編應用題？怎么用算式表示呢？（1+7=8）
�。�2）出示“草地”的圖片
師：國王又把我們帶到了哪里？你看到了什么？怎么編應用題呢？誰(shuí)會(huì )用算式表示？（7+1=8）
�。�3）出示蘋(píng)果的圖片
師:你們可真聰明！國王決定請你們吃一頓大餐，餐后還有好吃的蘋(píng)果呢！一共有幾個(gè)蘋(píng)果？咦，怎么了？還剩幾個(gè)？你能用完整的話(huà)把這道應用題編出來(lái)嗎？用算式怎么表示呢？（8-1=7）
�。�4）出示氣球的圖片
師：吃飽喝足，我們去散散步吧！看，前面有人在賣(mài)什么？突然，一陣刮來(lái)一陣大風(fēng)，把氣球都吹走了，可憐的氣球怎么樣了？誰(shuí)會(huì )編應用題？算式怎么寫(xiě)？（8-7=1）
進(jìn)入教師創(chuàng )設的情境中，有參觀(guān)城堡的欲望，愿意挑戰國王出的難題。
觀(guān)察“海底世界”圖片，說(shuō)說(shuō)海里有什么，并根據魚(yú)的動(dòng)態(tài)圖編應用題，嘗試用算式1+7=8表示。
觀(guān)察“草地”圖片，說(shuō)說(shuō)看到了什么、怎么編應用題，并用算式7+1=8表示。
觀(guān)察蘋(píng)果圖片，數數有幾個(gè)蘋(píng)果、爆炸了幾個(gè)、還剩幾個(gè)，用完整的話(huà)把應用題編出來(lái)，并用算式8-1=7表示。
觀(guān)察氣球圖片，根據氣球的動(dòng)態(tài)圖編應用題，并用算式8-7=1表示。
通過(guò)參觀(guān)城堡的情境來(lái)吸引幼兒學(xué)習的興趣和積極性。
通過(guò)在“海底世界”中觀(guān)察，并編應用題，以此來(lái)復習鞏固“1+7=8”
通過(guò)在“草地”上觀(guān)察，并編應用題，以此來(lái)復習鞏固“7+1=8”
通過(guò)對吃蘋(píng)果現象的觀(guān)察，編應用題，以此來(lái)復習鞏固“8-1=7”
通過(guò)對氣球的觀(guān)察，編應用題，以此來(lái)復習鞏固“8-7=1”
創(chuàng )設不同的情境來(lái)幫助幼兒復習鞏固8的第一組加減法。
三、幫助幼兒理解算式的互換規律
1、師：剛剛我們寫(xiě)了四個(gè)算式：1+7=8、7+1=8、8-1=7、8-7=1，國王想讓你們找找看它們之間誰(shuí)和誰(shuí)長(cháng)得比較像？誰(shuí)看出來(lái)了？哪里像？
2、教師小結：1+7=8、7+1=8數字相同，符號也相同，只不過(guò)加號兩邊的數字換了一下。所以看到1+7=8，馬上就想到7+1=8，我們把它們稱(chēng)作朋友題。同樣，看到8-1=7，馬上就想到它的朋友題是誰(shuí)？（8-7=1）
3、鞏固練習
師：你們再來(lái)猜一猜2+6=8的朋友題是誰(shuí)？（6+2=8）誰(shuí)會(huì )根據這個(gè)算式編應用題？8-2=6的朋友題是誰(shuí)？（8-6=2）誰(shuí)會(huì )編應用題？
觀(guān)看教師寫(xiě)的算式，找出長(cháng)得比較像的算式，并說(shuō)出哪里像。
認真聽(tīng)教師小結，自然想像到算式的朋友題。
進(jìn)行鞏固練習，猜測朋友題，并根據算式編應用題。
教師寫(xiě)算式，讓幼兒聯(lián)想算式之間的關(guān)系，引發(fā)幼兒的思考。
教師小結朋友題的特點(diǎn)，幫助幼兒理解算式的互換規律。
通過(guò)鞏固練習，進(jìn)一步加深幼兒對算式互換規律的理解，學(xué)會(huì )編應用題。
四、組織幼兒操作，教師巡回指導
1、師：國王對我們小朋友的表現很滿(mǎn)意，時(shí)間也不早了，該是我們回去的時(shí)候了，臨走前，國王給我們小朋友頒了一張獎狀——愛(ài)動(dòng)腦筋獎。咦，獎狀的背面好像有字，原來(lái)，這個(gè)愛(ài)給人出難題的國王有想考考我們，你們愿意接受這最后的挑戰嗎？他要讓我們做什么呢？
2、教師交代要求
3、組織幼兒操作，教師巡回指導。
4、展示與評價(jià)
小朋友的努力表現得到了教師的肯定，回去的時(shí)候接受?chē)躅C發(fā)的獎狀——愛(ài)動(dòng)腦筋獎。接受?chē)踝詈蟮奶魬稹?/p>
在教師的指導下挑戰難題。
繼續以情境激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋，培養幼兒對數學(xué)的興趣。
通過(guò)讓幼兒自己操作，幫助幼兒復習鞏固8的分成。
大班數學(xué)教案 篇3
設計意圖：
本學(xué)期，大班的孩子已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習數的分合和10 以?xún)葦档募訙p了，針對孩子們形象思維占主導地位，邏輯思維幾乎沒(méi)有的情況，我將數學(xué)的學(xué)習融入故事、PPT動(dòng)畫(huà)、游戲等活動(dòng)中，收到了比較好的效果。孩子們在這種學(xué)習氛圍中學(xué)得輕松自如，教學(xué)目標在不知不覺(jué)中完成。我的設計思路如下，希望得到各位同行的批評指正。
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習5的減法，理解每幅圖之間的數量關(guān)系，體驗“走掉”“還�！钡暮x。
2．學(xué)習運用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言講述減法算式所表述的圖意。
3．體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．PPT、幼兒每人一套數字列式操作卡。
2．貼有數字1～4的郵箱各一個(gè)，有一道5以?xún)燃臃ㄋ闶筋}的“信”若干。
3．每人一份列式用的圖卡及筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、做游戲“碰球”，復習5的組成。
教師：小朋友，今天老師和你們來(lái)玩一玩“碰球”的游戲。
講解游戲規則：幼兒說(shuō)出的球的數量和老師的球的數量合起來(lái)是5個(gè)。如:教師說(shuō)“我的一球碰幾球?
”幼兒回答“你的'1球碰4球”。幼兒可集體回答，也可個(gè)別練習。
二、導入課題，學(xué)習5的減法。
1．出示PPT①
師：玩了“碰球”的游戲，我要帶你們去逛公園啦，出發(fā)吧！
�。�1）車(chē)站里有幾輛公交車(chē)？用數字寶寶幾表示? 開(kāi)走了幾輛車(chē)?用數字寶寶幾表示?還剩下幾輛車(chē)?
�。�2）教師(出示“―”):這個(gè)符號表示什么?(引導幼兒發(fā)現“減號”的含義。)
�。�3）教師根據幼兒回答板書(shū):5―1 = 4 (大家一起讀讀這道算式。)
�。�4）教師：這個(gè)算式表示什么?(可引導幼兒理解算式的含義。)
�。�5）教師：請小朋友和老師一起看圖講述算式的含義，并擺一擺算式。
2．出示PPT②：花圃里有幾只蝴蝶?用數字寶寶幾表示?飛走了幾只蝴蝶?（2只）用數字寶寶幾表示?還剩下幾只蝴蝶?
3．出示PPT③：池塘里有5條魚(yú)，游走了3條魚(yú)，還剩下幾條魚(yú)?請你用算式來(lái)表示。
4．出示PPT④：食品店里有塊面包？買(mǎi)走了幾塊？還剩下幾塊？請你用算式來(lái)表示。
三、游戲：送信（看式計算）
(1)出示游戲材料1―4個(gè)郵箱和許多信，讓幼兒觀(guān)察、思考、討論游戲玩法規則。
(2)請幼兒以小組為單位分別打開(kāi)4個(gè)信箱，按游戲規則檢查“信”都送對了嗎?
四、看圖列式計算，進(jìn)一步掌握5以?xún)鹊臏p法。
教師：小朋友們，今天老師帶你們逛公園，看到了美麗的風(fēng)景，品嘗了美食，還學(xué)會(huì )了用減法來(lái)計算，玩了送信的游戲�，F在我要來(lái)考考你們，請你們看著(zhù)這幾幅圖來(lái)列算式，還要算出答案哦，看看誰(shuí)最棒。
--幼兒操作，教師巡回指導。
--教師：你是怎么列式的?這個(gè)算式表示什么?(根據幼兒的回答板書(shū)，集體驗證。)
五、聯(lián)系生活中的運用
1．師：小朋友們想一想在生活中有哪些可以用減法來(lái)計算的說(shuō)一說(shuō)好嗎？
2．回家后用我們今天學(xué)的本領(lǐng)向爸爸媽媽提出幾個(gè)數學(xué)問(wèn)題好嗎？
大班數學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )辨別時(shí)針和分針的作用，掌握整點(diǎn)的書(shū)面表達。
2、培養口語(yǔ)表達整點(diǎn)的能力。
3、教導幼兒學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確認識整點(diǎn)。
2、口語(yǔ)表達整點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )用時(shí)針和分針準確表達整點(diǎn)。
教學(xué)準備：
1、大灰狼頭套一個(gè)
2、教具時(shí)針若干個(gè)
3、教學(xué)PPT
教學(xué)過(guò)程：
一、律動(dòng)和心算游戲提高幼兒興趣。
(一)、拍拍小手老師："我的小手拍拍，我的小手拍拍上、我的小手拍拍下，請你坐好來(lái)!"
(二)、心算游戲《碰碰車(chē)》
老師：我們變成碰碰車(chē)，當我說(shuō)出算式時(shí)候，你們說(shuō)出得數和我碰碰!
二、展示PPT，以小游戲的形式培養幼兒計算的能力。
(一)、《飛機打怪獸》
老師："我們的數字寶寶被怪獸捉走了，現在請你們開(kāi)著(zhù)飛機去打掉怪獸救出我們的數字寶寶!"
(二)、《寶劍打怪獸》
老師："剛才你們的飛機真厲害，現在我給你們是寶劍，你們能再幫幫忙嗎?"
三、認識和了解鐘面的結構，辨別時(shí)針和分針學(xué)會(huì )整點(diǎn)的書(shū)面和口語(yǔ)表達。
(一)、猜謎語(yǔ)導入老師：歡迎你們來(lái)到時(shí)鐘王國，下面請你猜一猜謎語(yǔ)吧!
(二)、認識時(shí)鐘
1、老師："你們家里有時(shí)鐘嗎?長(cháng)得怎么樣子的?"
2、欣賞PPT的時(shí)鐘。
3、展示鐘面，學(xué)習時(shí)針和分針，（教案：）教導幼兒掌握整點(diǎn)的書(shū)面和口語(yǔ)表達(時(shí)針指著(zhù)"幾"，分針指著(zhù)"12"，現在是"幾點(diǎn)整"。)
四、《明明的一天》鞏固整點(diǎn)的書(shū)面的.口語(yǔ)表達。
(一)、介紹老師的朋友明明，請小朋友們一起進(jìn)入明明一天的生活。
(二)、教師與小朋友們一起學(xué)習整點(diǎn)。
1、首先要引導幼兒說(shuō)出明明在做什么?
2、培養幼兒對整點(diǎn)的口語(yǔ)表達。
3、請幼兒動(dòng)手操作寫(xiě)一寫(xiě)如何表達整點(diǎn)。
五、游戲《狼出沒(méi)了》
規則：
1、大灰狼出場(chǎng)了，請大灰狼告訴我們它幾點(diǎn)起床!
2、老師出示時(shí)鐘，如果沒(méi)到大灰狼起床的時(shí)間，小朋友跟著(zhù)老師念"時(shí)針指著(zhù)多少，分針指著(zhù)多少，現在是幾點(diǎn)!
3、如果到了大灰狼起床的時(shí)間，全部小朋友要趴下不許動(dòng)，大灰狼來(lái)吃小朋友了。（教案：）(提醒幼兒注意安全)六、互動(dòng)游戲請小朋友拿著(zhù)自己的時(shí)鐘邀請一位老師調一調然后說(shuō)出時(shí)針和分針和整點(diǎn)。
七、教師：小朋友，今天我們學(xué)習了整點(diǎn)，那我們就要做一個(gè)勤勞的小寶貝珍惜時(shí)間咯!
大班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用不同的數數方法對30以?xún)鹊奈矬w正確計數，感知數量的守恒。
2、在游戲過(guò)程中通過(guò)數量比較判斷輸贏(yíng)，在輸贏(yíng)中方法。
3、在與同伴的合作互動(dòng)中體驗游戲的'快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
9籃糖果，18個(gè)塑料小框、獎品一盒（28個(gè)）
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示糖果，引出游戲。
�。ǔ鍪咎枪┣岸螘r(shí)間，幼兒園里有很多老師家里都在辦喜事，所以給老師們發(fā)了很多喜糖，今天我把這些喜糖都搜集起來(lái)帶來(lái)了？猜一下，老師可能跟你們玩什么游戲？今天我們不玩分糖果，也不是玩藏糖果的游戲，今天老師和你們一起玩個(gè)“看誰(shuí)贏(yíng)得多”的游戲。
2、介紹游戲規則，初步玩游戲。
等會(huì )兩個(gè)小朋友一組，用“石頭剪子布”來(lái)贏(yíng)糖果。石頭剪子布會(huì )玩嗎？怎么樣算贏(yíng)？誰(shuí)來(lái)跟我試一下？能不能晚點(diǎn)出？等會(huì )我們先和旁邊的小朋友來(lái)比賽。是比賽就要有規則，第一條：等會(huì )玩石頭剪刀布，誰(shuí)贏(yíng)得一顆糖，然后再來(lái)比，第二條，要聽(tīng)信號。還沒(méi)開(kāi)始你就來(lái)的不算。我是裁判，裁判說(shuō)“開(kāi)始”再開(kāi)始游戲，裁判說(shuō)“�！瘪R上停下來(lái)，不能再玩了。還有問(wèn)題嗎？轉過(guò)去和旁邊的小朋友面對面準備好，看看對手是誰(shuí)？
預備——開(kāi)始。�！�。
轉過(guò)來(lái)讓我看看，誰(shuí)贏(yíng)得糖果多？數一數，我這里有大獎啊，等會(huì )送給贏(yíng)得多的人。
你贏(yíng)了幾顆數一數。你們都是一顆一顆數，有沒(méi)有不同方法數的？誰(shuí)會(huì )兩顆兩顆數？（請一名給幼兒上來(lái)數）你們也來(lái)2粒2粒數數自己的糖果。有沒(méi)有人2粒2粒數和剛才1粒1粒數結果有不一樣的？
�。涸瓉�(lái)無(wú)論是一粒一粒數，還是兩粒兩粒數，結果都是一樣的。
3、方法，再次游戲。
我有個(gè)問(wèn)題：給你們同樣的時(shí)間玩游戲，為什么有人贏(yíng)的糖果多，有的人贏(yíng)的糖果少？
�。黑A(yíng)得多要用好辦法，第一速度要快，一次來(lái)玩馬上接著(zhù)來(lái)第二次。第二要讓別人猜不準，經(jīng)常要變換。這次要換個(gè)對手，去換個(gè)好朋友坐下。
這次的規則也要變了，誰(shuí)贏(yíng)可以抓一把糖，想贏(yíng)得多要抓得大還是��？，第二條規則不變，裁判說(shuō)開(kāi)始再開(kāi)始，說(shuō)停馬上停止。
幼兒游戲。
剛才你用個(gè)好辦法了嗎？這次你贏(yíng)了幾顆糖？怎么數的？只能兩顆兩顆數嗎？能夠5顆5顆數嗎？我先5顆5顆分好，再數。怎么這么快就數好了？
你們也來(lái)5顆5顆數數試試。
現在來(lái)報一下數，你贏(yíng)了幾顆糖？
4、結束
在發(fā)獎之前，先來(lái)數數獎品有幾個(gè)，看誰(shuí)數得快。如果我一個(gè)一個(gè)數，或者兩個(gè)兩個(gè)數結果會(huì )一樣嗎？
�。翰还芙o幾個(gè)幾個(gè)數，結果都是一樣的。
大班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：1、通過(guò)自制座位票，了解座位票中"排"與"座"的意義。2、學(xué)習按座位票中的兩個(gè)條件，對號入座的正確方法。3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。
活動(dòng)準備：1、教具：一張大的"排"、"座"；1~4排的"排"標記。2、學(xué)具:幼兒每人一張寫(xiě)有"____排____座"的紙、筆
活動(dòng)過(guò)程：一、自制座位票1、認識排，幼兒自做"排"號。師："看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排，請小朋友找個(gè)小椅子坐下來(lái)，請第一排的'小朋友站起來(lái)，請第二排的小朋友揮揮手，請第三排的幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭，請第四排的小朋友舉雙手。請小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么知道你是坐第幾排？"幼兒做出相應的動(dòng)作。師："小朋友看，這是什么字（排）？這個(gè)排字的前面多了什么？這一橫線(xiàn)表示寫(xiě)幾排，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"3、認識"座"，幼兒制作"座"位號。師："請小朋友把筆放下，數一數每排座位都有幾張椅子？請問(wèn)你是坐在幾號座位的？請所有5號座的小朋友站起來(lái)，請所有4號座的小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，清所有3號座的小朋友揮揮手，請所有2號座的小朋友站起來(lái)，請所有1號座的小朋友舉雙手。"幼兒做出相應動(dòng)作。師："小朋友看，這是什么字（號）？這個(gè)號字的前面多了什么？這一橫線(xiàn)表示寫(xiě)幾號，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"3、認讀座位票師："請小朋友把你們椅子下面的紙打開(kāi)，這就是座位票，請小朋友讀一讀你的座位票。"幼兒："三排四號..."二、交換座位票，學(xué)習看票找座位。師："請小朋友把筆放下，拿好座位票上來(lái)找個(gè)好朋友和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來(lái)，然后找到好朋友的座位坐下去。"
小結：我們看座位票找座位時(shí)，要先找到"排"，再找到"座"。三、活動(dòng)結束師："小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個(gè)本領(lǐng)開(kāi)心嗎？請小朋友想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)座位票。"幼兒："電影院。"師："小朋友知道得真多！以后你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們再來(lái)玩看座位票找座位的游戲好嗎？"幼兒："好！"
大班數學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：
在二等分的活動(dòng)中培養幼兒愛(ài)媽媽和長(cháng)輩的情感。初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道部分小于原來(lái)的那一份，原來(lái)的那一份大于部分。
活動(dòng)準備：
幼兒每人一份操作材料，背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
老師講述小朋友很喜歡自己的媽媽?zhuān)瑡寢屢灿凶约旱膵寢專(zhuān)瑡寢尩膵寢尳惺裁�？爸爸也有自己的媽媽�(zhuān)职值膵寢尳惺裁�？爸爸媽媽都�?ài)自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子養大。熊媽媽有兩張圓形紙，兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一分給外婆。小朋友猜一猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙？
幼兒講述講解：小熊把紙對折后打開(kāi)，中間有一根折線(xiàn)，沿著(zhù)折線(xiàn)剪成兩分，再放在一起比一比，兩份是不是一樣大？再拿其中的一份和原來(lái)的一份比，分出來(lái)的一份比原來(lái)的小。熊媽媽還有四張漂亮的`紙片，熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分，一份送給奶奶，一份送給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個(gè)忙。
幼兒操作老師指導，動(dòng)作快的幼兒在形上加根線(xiàn)再等分。熊媽媽又拿出小螃蟹的畫(huà)，小螃蟹畫(huà)了什么形？
幼兒說(shuō)一說(shuō)熊媽媽請小熊用看一看加一根線(xiàn)的辦法，把圖形分成一樣大小的兩份。熊媽媽有四粒糖，四粒糖怎么分成一樣大小的兩份？熊媽媽有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份？熊媽媽有一塊巧克力，一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份？
幼兒講述老師按照其中的一種方法切糕。熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃，兩只小熊一起說(shuō)，問(wèn)小熊說(shuō)什么？送給奶奶外婆吃。
大班數學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、復習10以?xún)鹊募訙p法，嘗試看圖口述并懂得運算。
2、培養幼兒的合作與競爭意識，體驗數學(xué)的魅力。
活動(dòng)準備：
1、10以?xún)燃訙p算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。
2、搶答器（鼓、腰鼓、鑼?zhuān)┤齻�(gè)，統計牌一個(gè)，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。
3、水果卡片若干，禮花一個(gè)，勝利、失敗、歡快的音樂(lè )各一首。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
1、師：小朋友，歡迎你們來(lái)到快樂(lè )數學(xué)大本營(yíng)，我是快樂(lè )數學(xué)欄目主持人——小問(wèn)號。我們欄目的口號是：快樂(lè )數學(xué)，快樂(lè )無(wú)限！我們現在大聲的把口號喊出來(lái)：快樂(lè )數學(xué)，快樂(lè )無(wú)限！ye！首先我要向你們介紹今天的三個(gè)方隊，貼有米老鼠的是米老鼠隊，歡迎你們！貼有唐老鴨的是唐老鴨隊，歡迎你們！貼有小熊的是小熊隊，歡迎你們！米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果，今天我為你們準備了許多的水果，你們想要得到水果嗎？那我們馬上進(jìn)入快樂(lè )數學(xué)第一關(guān)。
二、快樂(lè )數學(xué)第一關(guān)。
1、師：第一關(guān)：必答題。三個(gè)方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個(gè)水果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊的英雄榜上�？茨且魂牭乃麄�(gè)數最多�，F在請各隊的一號選手答題。
2、師：答題開(kāi)始。請聽(tīng)題33=？（教師請三位選手輪流回答）幼兒：33=6師：（出示正確答案）回答正確，某某和某某得到水果獎勵。
3、師：現在請各隊的二號選手答題。（依次進(jìn)行）
小結：第一關(guān)六輪必答題結束，我們來(lái)關(guān)注各隊的水果得數，某某隊得到幾個(gè)水果，可以用數字幾來(lái)表示？（教師板書(shū)）小朋友看哪個(gè)隊的水果個(gè)數最多？米老鼠隊現在暫時(shí)領(lǐng)先，但唐老鴨和小熊也不要氣餒，在后面的環(huán)節里，你們還有機會(huì )�，F在我們進(jìn)入今天的第二個(gè)環(huán)節——快樂(lè )數學(xué)，第二關(guān)。ye！
三、快樂(lè )數學(xué)第二關(guān)。
1、師：第二關(guān)“我說(shuō)你來(lái)算”。今天我帶來(lái)了一張圖片，我給它編了一段話(huà)，請你算一算，我的.圖上有幾只小動(dòng)物？（花園里有兩只蝴蝶，又飛來(lái)兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶？）小朋友請你算一算。
2、我這里還有一張圖片，誰(shuí)能象我一樣給它編一段話(huà)，讓我來(lái)算一算。
�。�1）、幼兒自由討論，請幼兒口述。
�。�2）、教師完整講述，并板書(shū)：23=5
3、我這里有三張圖片，每個(gè)方隊一張，請你們把圖片編成一段話(huà)，把答案悄悄地放在心里。
4、挑戰開(kāi)始：米老鼠隊可以選擇唐老鴨隊和小熊隊當中的一隊接受挑戰。師：你們選誰(shuí)？唐老鴨隊接受挑戰，請聽(tīng)題。（唐老鴨隊可以是任意隊員答題。答題是否正確由挑戰隊判斷，答對拍三下，答錯
拍一下。）恭喜唐老鴨隊得到一個(gè)水果�，F在請唐老鴨隊出題。
5、小結：在第二關(guān)中，三隊編的都很好，我給三個(gè)方隊都加上一個(gè)水果。我們再來(lái)關(guān)注各隊的水果個(gè)數。（表?yè)P第一名，鼓勵其他隊）
四、快樂(lè )數學(xué)，第三關(guān)。
1、第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們用數字算出來(lái)。比如：這張圖片你回怎么算：（23=5）對！我們就用這種方法來(lái)算。
2、我請每隊的數字6當隊長(cháng)，請隊長(cháng)那出凳子后面的樂(lè )器當搶答器，當我那出圖片說(shuō)：搶答開(kāi)始。注意：隊長(cháng)必須在我說(shuō)開(kāi)始之后才能敲響搶答器。好！準備！搶答開(kāi)始。
大班數學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標
1、復習6—10各數的組成，能正確地記錄分合方法，并將重復的記錄去掉。
2、會(huì )看一組分和記錄讀出兩組分合記錄。
3、能在集體面前大膽、主動(dòng)地回答問(wèn)題。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒學(xué)過(guò)6-10的組成
2、物質(zhì)準備：記錄紙和筆、操作用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程
一、復習10以?xún)雀鲾档慕M成
1、師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì )那些數字的組成？它們各有幾種分法？是哪集種呢？
2、請2-3名幼兒自主選擇一個(gè)總數，介紹它的分合方法，教師進(jìn)行記錄，師幼共同檢查。引導幼兒說(shuō)說(shuō)這些分合記錄是有序還是無(wú)序的？按什么順序記錄的？
二、找相同
1、師：看看誰(shuí)的眼睛象孫悟空的火眼金睛，能發(fā)現9的'分法中有相同的嗎？
引導幼兒找出相同的分法，如9和 9
∧ ∧
4 5 5 4
2、師：9有8種分法，其中許多是相同的，我們把這些相同的分法去掉一個(gè)
3、引導幼兒去掉相同的方法，然后觀(guān)察發(fā)現記錄結果少了，更方便看了。
4、引導幼兒看一種記錄讀出兩種分合方法，使幼兒感受到，雖然記錄少了，但分法沒(méi)少，可以看一種記錄就想到兩種分法。
5、再出示一組幼兒的組成記錄單，請幼兒比賽找到相同的，并去掉相同的。
三、幼兒操作活動(dòng)
1、找相同
觀(guān)察數字組成記錄單，圈出相同的分合式，讀一讀其他分合式的兩種分法。
2、組成填空
請幼兒先讀一讀總數，在看一邊的部分數是幾，想一想缺少的部分是幾，在方格上填上該數字。
四、活動(dòng)評價(jià)
展示幼兒“找相同”記錄單，請大家看一組記錄說(shuō)出兩種分法。
大班數學(xué)教案 篇10
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成相同的二分，并知道整體大于部分。
2、嘗試用目測，把實(shí)物分成一樣多的兩份，并在活動(dòng)中用自己的方法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、進(jìn)一步提高幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準備】
1、教師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套。
2、人手一分不同顏色的各種圖形。
3、操作材料：紅棗、豆子、橡皮泥。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、以?xún)芍?小松鼠分蛋糕"的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習二等份的興趣。
師："六一"這一天，是小松鼠花花和圓圓的生日，小伙伴們送了他倆一個(gè)蛋糕，兩只小松鼠很開(kāi)心，看了一會(huì )兒，花花說(shuō)："我們來(lái)分蛋糕吃吧，我們兩人吃一樣多好不好"圓圓說(shuō)："好"！可是兩之小松鼠的數學(xué)學(xué)的不好，不知道怎么分才能分得均勻，小朋友說(shuō)說(shuō)看，兩只小松鼠應該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕？
2、老師這里也有一只蛋糕，想把它分成相同的兩份，請小朋友幫老師想一想，應該怎樣分？
3、幼兒演示分法，教師幫忙。
4、蛋糕可以分成相同的兩份，那么如果我們用圖形，可不可以也把它們分成相同的兩份?今天，老師給小朋友準備了好多各種各樣的圖形，而且，每種圖形有兩張，請你們把相同圖形中的一張先用折的方法，折成相同的兩份，然后，用剪刀剪開(kāi)，看看剪下來(lái)的圖形和原來(lái)的圖形有什么不同？在折、剪的時(shí)候，你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法，都可以把它分成相同的兩份？
5、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導，引導小朋友們相互討論。
師：小朋友在操作的時(shí)候�？梢韵嗷ビ懻撘幌�，應該怎樣分？
6、幼兒反饋嘗試的結果。提問(wèn)內剛才小朋友都動(dòng)手把各種圖形分成了相同的`兩份，請小朋友說(shuō)說(shuō)，你是怎樣分?
�。�1）請幾個(gè)有不同分法的小朋友講述，并用老師的操作卡演示給小朋友們看。手動(dòng)演示后教師用課件演示。
�。�2）請其他小朋友說(shuō)說(shuō)其它圖形的不同分法，并用老師的操作卡演示給小朋友們看。幼兒沒(méi)說(shuō)出來(lái)的那種方法，教師講解并演示。
師：小朋友真聰明，能把各種圖形分成相同的兩份，而且方法很多，請你們說(shuō)說(shuō)看，分出來(lái)的圖形原來(lái)的圖形有什么不同？
7、探素實(shí)踐今天，老師還給小朋友帶來(lái)了其他的東西，請同桌的兩個(gè)小伙伴為一組，把紙包里的東西分成兩份。你們可以利用老師給你們的工具來(lái)分，動(dòng)手的時(shí)候，可以互相商量、討論，應該怎樣?
�。�1）幼兒嘗試，老師巡視，鼓勵幼兒積極動(dòng)手，遇到困難、問(wèn)題自己想辦法解決。
提醒幼兒操作時(shí)不要把東西弄在外面，注意桌面的整結。
�。�2）提問(wèn)：剛才你分了哪些東西？怎樣分的？用了哪些工具？
活動(dòng)延伸：
這節課我們就上到這里，不過(guò)老師要讓小朋友下課的時(shí)候想一個(gè)問(wèn)題：如果給你一大袋的面，要把它分成相同的兩份，你怎樣分？
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