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大班數學(xué)《解救公主》教學(xué)設計
作為一位杰出的教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？以下是小編精心整理的大班數學(xué)《解救公主》教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
一、設計意圖：
《3-6歲兒童發(fā)展指南》中指出，能根據簡(jiǎn)單的提示或示意圖找到物體具體位置是大班幼兒數學(xué)教育目標之一，我班大部分幼兒能掌握一定的方位知識，但對于序列方位概念認知比較模糊，為了進(jìn)一步加強大班幼兒對方位的辨認，設計了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在情境中去發(fā)現問(wèn)題，討論問(wèn)題，解決問(wèn)題，感受數學(xué)在生活中的運用。
二、活動(dòng)名稱(chēng)：
解救公主（大班）
三、活動(dòng)目標：
1.嘗試以自身為中心區分左右，學(xué)習不同方向為起點(diǎn)。
2.會(huì )用序數詞“第幾”較準確的表示物體在序列中的位置。
3.感知數學(xué)在生活中的運用，體驗游戲的快樂(lè )。
四、活動(dòng)準備：
課件、一張帶箭頭的紙片、一根粉筆、迷宮圖（黑板上）。
五、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒根據提示卡的信息，學(xué)習以不同方向為起點(diǎn)
找到事物在序列中的位置。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：引導幼兒能通過(guò)觀(guān)察、比較、判斷等方法找到事物的具體位置，感知數學(xué)在生活中的運用。
六、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┕适聦�，引起幼兒興趣。
1.教師：老師昨天看了一本書(shū)，書(shū)里面講了一個(gè)王子和一位公主的故事，可是故事中的公主卻被魔鬼抓走了，王子可傷心了，想要把公主救回來(lái)，但是王子一個(gè)人的能太小了，你們愿意一起幫幫他把公主救回來(lái)嗎？
2.教師：其實(shí)把公主救出來(lái)也沒(méi)有這么困難，老師這里有一些魔法圖片，有了這些魔法圖片我們就可以一起把公主救回來(lái)了。
�。ǘ└鶕崾�，學(xué)習以不同方向為起點(diǎn)找出物體的具體位置。
1.初步認識不同箭頭代表的含義，了解箭頭代表不同方向。
教師：想要救回公主你們就要認識這些箭頭指向的是什么方向，你們知道這些箭頭指向的方向嗎？
教師小結：第一個(gè)箭頭指向是從左往右，第二個(gè)箭頭指向是從右往左。
2.學(xué)會(huì )使用箭頭。
教師：你們能用這些箭頭把剛才路線(xiàn)表示出來(lái)嗎？王子來(lái)到了這片森林，那這條路到底該怎么走呢？（請幼兒用箭頭表示道路。）
小結：這些指向不同方向的箭頭真有用，可以幫助王子順利通過(guò)這條路。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)闖關(guān)游戲，進(jìn)一步感知不同方向的序列，找出物體的具體位置。
第一關(guān)：根據提示，感知左右序列，找到相應的城堡
教師：王子來(lái)到了魔王森林，可魔王森林中有好多城堡，每一個(gè)插著(zhù)紅色旗子的房子都是一座城堡，你們數一數一共有幾個(gè)？哪一座才是魔王的城堡呢？讓我們聽(tīng)一聽(tīng)魔法卡片里是怎么說(shuō)的？（從左往右數第八個(gè)）
第二關(guān)，根據提示，感知上下序列，找出“城堡房間”具體位置。
教師：王子終于到達了城堡，哇！城堡里有這么多房間，哪一個(gè)才是關(guān)押公主的房間呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（最上面一層，從右往左數第二個(gè)）
第三關(guān)：引導幼兒根據提示卡找到相應的門(mén)。
教師：找到了公主的房間，可是又有好多道門(mén)，那請小朋友們看一看這里有幾個(gè)門(mén)？分別是什么形狀的門(mén)？它們的窗戶(hù)又是什么形狀的？（通往公主房間的門(mén)是長(cháng)方形的，上有兩個(gè)三角形的窗戶(hù)）
第四關(guān)：引導幼兒通過(guò)觀(guān)察比較不同方位，找到開(kāi)門(mén)密碼。
1.教師繼續講述故事，引導幼兒根據魔法書(shū)的提示正確找出開(kāi)門(mén)密碼。
教師：小朋友們，你們只要正確按下這些按鈕就可以救出公主哦。
這一次魔法書(shū)又會(huì )告訴我們些什么呢？（上面一行的右邊，中間一行的中間，下面一行的左邊，按照順序按下按鈕）
2.請個(gè)別幼兒操作找出開(kāi)門(mén)密碼。
七、活動(dòng)延伸
1.終于找到了公主可是公主為什么還不出來(lái)呢？原來(lái)魔王把他的水晶鞋、魔法棒還有皇冠都拿走了，我們要幫公主把這些拿回來(lái)公主才會(huì )出來(lái)。
2.請幼兒根據提示（第幾行第幾列）找到公主的這些物品。
八、活動(dòng)結束
教師：為了對你們表示感謝，王子和公主為你們舉辦了一個(gè)很大的派對，還準備了美味的糖果，那要不要和老師一去參加？
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