幼兒園小班下學(xué)期社會(huì )教案《我會(huì )自己穿衣服》（精選11篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班下學(xué)期社會(huì )教案《我會(huì )自己穿衣服》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班下學(xué)期社會(huì )教案《我會(huì )自己穿衣服》 篇1
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)多媒體讓幼兒學(xué)習穿衣服的方法，使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。
2、通過(guò)引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。
3、通過(guò)鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂(lè )，樹(shù)立自信心。
二、活動(dòng)準備：
1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。
2、多媒體課件。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示娃娃表演引出課題：
�。�1）多媒體播放：我是紅紅，今天天氣真好，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我也起床了，“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)寢屓ツ睦锪四�？我還沒(méi)穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來(lái)！媽媽?zhuān)靵?lái)幫我穿衣服！”
提問(wèn)：小電影里的小紅怎么了？（幼兒表達）小紅哭著(zhù)叫媽媽做什么？（幫忙穿衣服）
�。�2）結合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？她應該怎樣做就是能干寶貝？（學(xué)習自己穿）
2、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應該怎么樣穿衣服？
師：圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的？
幼：抓住衣服領(lǐng)幼：套在衣服袖子里
3、出示實(shí)物讓幼兒來(lái)認識衣服的正反面。
師：看，這里有一件小朋友的衣服，請觀(guān)察仔細老師用手抓住了哪里？
幼：抓住了衣服最上面。
師：那就是衣領(lǐng)。
師：誰(shuí)來(lái)告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面？
幼：我媽媽說(shuō)有洞洞看到的是反面。
師：可以套進(jìn)我們小手的是反面，前面有圖案和小口袋的是正面。
4、老師用多媒體結合兒歌介紹穿衣服的方法及要領(lǐng)。
師：那我們再來(lái)看看小電影里的寶貝怎么教你們穿衣服？
師生共同欣賞多媒體。
師小結：原來(lái)是抓領(lǐng)子，蓋房子，一手鉆進(jìn)衣袖子，下擺對整齊，扣扣子，大家都是好朋友。
師：你們想學(xué)穿衣服做個(gè)能干寶貝們嗎？
5、讓幼兒練習正確穿衣服：
�。�1）給娃娃穿衣服。
�。�2）邊念兒歌邊做動(dòng)作。
�。�3）自己穿衣服。
四、啟發(fā)幼兒用“我會(huì )自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì )做些什么。
1、“xx小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì )自己做什么呀？”（我會(huì )自己洗手，我會(huì )自己上幼兒園等，培養幼兒的發(fā)散性思維）
2、穿衣比賽。
“原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好，現在我們來(lái)比賽穿衣，看誰(shuí)穿得又快又好。得到能干寶貝的笑臉花。
活動(dòng)延伸：
1、角色游戲：娃娃家。
2、比一比給家長(cháng)發(fā)放記錄卡，如果小朋友在家自己穿衣褲，家長(cháng)獎給幼兒笑臉花。比一比，一星期中在園、在家的笑臉花哪個(gè)多？
幼兒園小班下學(xué)期社會(huì )教案《我會(huì )自己穿衣服》 篇2
活動(dòng)目標
1、了解穿戴整齊的意義。
2、學(xué)習穿衣服的正確方法。
3、學(xué)習整理衣服的方法。
4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
懂得穿戴整齊的重要性，學(xué)習穿衣服和疊衣服的方法，能積極參與集體游戲、
活動(dòng)準備
有扣子和拉鏈的衣服各數件，不同材質(zhì)的衣服若干。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分：
故事《迪沙長(cháng)大了》導入。
提問(wèn)：
1、 迪沙的衣服為什么找不到了？
2、 如果你是迪沙你脫下來(lái)的衣服會(huì )怎樣放？
總結：我們小朋友要做一個(gè)愛(ài)整齊不亂扔東西的好孩子，我們已經(jīng)長(cháng)大了自己的事情要自己做。
基礎部分：
1、 首先來(lái)叫孩子說(shuō)一說(shuō)家里都有那些樣式的衣服，孩子們發(fā)表自己的意見(jiàn)。
2、 老師出示兩件不同上衣，一件帶扣子一件帶拉鏈，請孩子仔細觀(guān)察兩件衣服的不同之處，小朋友們這些樣式的衣服你們自己會(huì )穿嗎？
3、 請幾位小朋友來(lái)到前面按照自己的方法來(lái)穿一下這些衣服，然后試著(zhù)把這些衣服疊好，這時(shí)不管孩子穿的好壞都要給予鼓勵。
4、 老師分別講解不同款式衣服的穿法和疊法，老師講過(guò)之后在請幾名孩子穿衣服，看看孩子對于穿衣服的一些要領(lǐng)掌握的如何。
結束部分：進(jìn)一步總結穿衣服和疊衣服的注意事項，告訴孩子們我們已經(jīng)長(cháng)大了自己的事情要自己做，要做一個(gè)勤勞整齊干凈的好孩子。
游戲部分：《比一比，誰(shuí)最快》
活動(dòng)目的：鍛煉孩子要自己的事情要自己做，從小養成整齊干凈的好習慣。
教學(xué)反思
穿衣服和疊衣服看似很簡(jiǎn)單，但對于我們的孩子來(lái)說(shuō)卻很難，再選本節課之前，考慮到我們中班的小朋友應該自己來(lái)做這些事情了，但我們班還有很多孩子不會(huì )，我決定來(lái)選這節課，在講課之前我認真的研究了孩子們如何才能正確快速的把衣服穿好，首先教孩子認識衣服的反正，以及在拉拉鏈時(shí)的一些小細節，孩子們在學(xué)的時(shí)候都很感興趣，都想伸手試一試，經(jīng)過(guò)我的講解和示范令我興奮的是孩子們學(xué)的很快，穿的很好，疊的也很整齊，我本節課的目的也達到了。
幼兒園小班下學(xué)期社會(huì )教案《我會(huì )自己穿衣服》 篇3
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習穿戴衣物。
2．喜歡兒歌，理解兒歌內容。
3．體能穿衣比賽的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．幼兒自備冬天的衣物，如棉衣、手套、帽子等。
2、準備布娃娃兩個(gè)，一個(gè)著(zhù)裝整齊，一個(gè)著(zhù)裝不整齊。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示兩個(gè)娃娃，請幼兒觀(guān)察并回答問(wèn)題。
誰(shuí)的衣服穿得整齊，誰(shuí)穿得不整齊。為什么？
2．讓幼兒欣賞兒歌《穿衣要整齊》，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)兒歌的內容。
提問(wèn)：
�。�1）衣服有衣襟，衣襟幾邊分？
�。�2）穿衣要整齊，紐扣怎么做？
3．幼兒跟讀兒歌，教師糾正幼兒字音“穿”、“準”、“人”。
4．請個(gè)別幼兒當模特，教師協(xié)助幼兒示范各種穿戴衣物的方法。
5．組織幼兒進(jìn)行空衣比賽。
讓幼兒分成人數相等的六組，比一比誰(shuí)的衣服穿得又快又整齊。
活動(dòng)延伸：
1．在娃娃家中投放布娃娃，讓幼兒練習扣紐扣、拉拉鏈等穿衣的技能。
2．結合生活環(huán)節，教幼兒正確穿衣的技能。
幼兒園小班下學(xué)期社會(huì )教案《我會(huì )自己穿衣服》 篇4
設計意圖：
孩子上幼兒園一個(gè)多學(xué)期了，沒(méi)有學(xué)會(huì )過(guò)怎么穿衣服，每到中午睡覺(jué)起床的時(shí)候，都需要坐在床上等著(zhù)老師一一給他們穿衣服�，F在的天氣逐漸轉暖，孩子穿的衣服也漸漸少了，這時(shí)來(lái)學(xué)穿衣就簡(jiǎn)單多了。同時(shí)，也為了從小培養幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習慣。我選擇了適合小班幼兒學(xué)習的健康活動(dòng)——我會(huì )穿衣服。以便通過(guò)兒歌的學(xué)習，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中學(xué)會(huì )自己穿衣服的本領(lǐng)。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒認識套衫和開(kāi)衫，通過(guò)兒歌學(xué)習自己穿衣服的順序和方法，獲得自己事情自己做的成就感。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng )編洗臉、梳頭等生活模仿動(dòng)作。
3、幫助幼兒熟悉律動(dòng)樂(lè )曲，初步學(xué)習跟音樂(lè )節拍一拍一下地做動(dòng)作。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》。師：小朋友們起床咯！
2、師：早上起床時(shí)你們的衣服、褲子、鞋子是誰(shuí)穿的？
�。◣煟赫姘�，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。）
二、引導幼兒觀(guān)察一件大人的開(kāi)衫衣服，認識衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等
1、開(kāi)衫：抓領(lǐng)子，蓋房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)剛才老師是先怎樣穿，又怎樣穿？幫助幼兒理解兒歌內容，將它與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，如“蓋房子”（將衣服頂在頭上）“小老鼠出洞子”（兩只手分別從袖筒中伸出）。
3、邊看老師做動(dòng)作邊學(xué)習兒歌。
4、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導幼兒快樂(lè )的參與，自己練習。
三、學(xué)穿套衫
1、取出一件大人的套衫，請幼兒觀(guān)察套衫和開(kāi)衫的不同，念剛才的穿開(kāi)衫的兒歌來(lái)穿穿套衫，哎呀，穿不起來(lái)。
2、請幼兒討論套衫的過(guò)程，并嘗試將穿套衫的兒歌內容與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，穿套衫的兒歌。（抓大邊，鉆房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子）
3、老師示范，請幼兒上來(lái)比賽穿套衫。
四、我們要學(xué)會(huì )自己的事情自己做�，F在學(xué)會(huì )了穿衣，早上起來(lái)我們還有學(xué)會(huì )干什么呢？
1、啟發(fā)孩子做出刷牙的動(dòng)作
師：“我們怎樣用牙刷刷牙的呀？”（個(gè)別幼兒示范）
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng )編洗臉的動(dòng)作。
3、聽(tīng)音樂(lè )，有節拍的進(jìn)行律動(dòng)。
4、師：刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了，我們背起小書(shū)包上幼兒園吧。
活動(dòng)反思：
幼兒上了幼兒園一學(xué)期多了，沒(méi)有學(xué)會(huì )過(guò)怎么穿衣服，每到中午睡覺(jué)起床的時(shí)候，都需要坐在床上等著(zhù)老師一一給他們穿衣服。因此，這個(gè)活動(dòng)的主要的目的就是使幼兒認識開(kāi)衫和套衫，能夠將套衫和開(kāi)衫區別開(kāi)來(lái)，根據區別來(lái)初步學(xué)習如何穿套衫和開(kāi)衫。進(jìn)而培養幼兒的獨立性、自理能力。
在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，幼兒都很奇怪，為什么吳老師老師今天手里拿著(zhù)兩件衣服。接下來(lái)，我請幼兒來(lái)找找兩件衣服的區別，慢慢的引導幼兒將注意力轉移到衣服是否開(kāi)襟上，一起認識了開(kāi)衫和套衫，又認清楚了衣服的正面和反面。接下來(lái)，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請每一個(gè)幼兒手里拿一件套衫，一起來(lái)試一試，在做的過(guò)程中，我適當的放慢了我念兒歌和示范的速度，讓幼兒可以看得清楚老師的示范。由于兒歌非常簡(jiǎn)單，所以幼兒一下子就學(xué)會(huì )的`兒歌，幾遍以后就能跟著(zhù)老師一起念了，而且能夠跟著(zhù)兒歌一起來(lái)穿衣服，但是個(gè)別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學(xué)穿開(kāi)衫的時(shí)候，幼兒對于“蓋頂子”這個(gè)動(dòng)作充滿(mǎn)了好奇，紛紛效仿。
但是幼兒只顧自己嘗試，沒(méi)聽(tīng)清老師所講的要領(lǐng)，所以做的動(dòng)作不到位。這個(gè)環(huán)節我覺(jué)得也許請一部分幼兒上來(lái)和老師一起來(lái)示范，老師再適時(shí)進(jìn)行指導，再請每一個(gè)幼兒來(lái)試試，可能效果會(huì )更加的好。經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)之后，當天下午起床，我就請每一個(gè)幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。
幼兒園小班下學(xué)期社會(huì )教案《我會(huì )自己穿衣服》 篇5
活動(dòng)設計背景
本班幼兒剛入園不久，幼兒的家庭比較好，都有專(zhuān)人照顧。因此許多幼兒在家里什么事都不會(huì )做，一些自己的事都是爺爺奶奶及父母做好。吃飯家人追著(zhù)喂，衣服幫著(zhù)穿，來(lái)園也是背著(zhù)或抱著(zhù)來(lái)。為了讓我班的幼兒能懂得自己的事情自己做，還為了激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表達興趣，于是我設計了這節課。
活動(dòng)目標
1．通過(guò)觀(guān)察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內容，培養幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
2．通過(guò)學(xué)習短句“自己穿衣服”等。
3．培養幼兒自己的事情自己做的熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
4．通過(guò)穿衣比賽，初步培養幼兒的競爭意識。
5．學(xué)習自己穿衣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習自己穿衣
教學(xué)難點(diǎn)：懂得自己的事情自己做的道理。
活動(dòng)準備
(1)知識經(jīng)驗準備： 在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。
(2)環(huán)境準備：把活動(dòng)室布置成娃娃家。
(3)材料準備：圖片、帶扣的衣服三件。
活動(dòng)過(guò)程
一、看圖導入主題
1．出示圖片，引導幼兒說(shuō)出圖中有誰(shuí)，她在做什么。(培養幼兒的觀(guān)察力)
師：今天，有一位朋友來(lái)我們小一班作客，大家一起用掌聲來(lái)歡迎她，好不好。
出示圖片，告知幼兒，她叫勤勤，老師，爸爸，媽媽?zhuān)車(chē)呐笥讯己芟矚g她，你們知道為什么嗎？因為她很能干，小朋友們看看，她都會(huì )做些什么？
(二)幼兒觀(guān)察圖片的內容，并說(shuō)一說(shuō)。
1．出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說(shuō)些什么，我們猜一猜�！�(我會(huì )自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說(shuō)出來(lái))
(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì )自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì )做些什么。
1．“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì )自己做什么呀?”(我會(huì )自己洗手，我會(huì )自己吃飯，我會(huì )自己洗臉，我會(huì )自己穿鞋等)
2．請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導。
3．游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
“原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好，現在我們來(lái)比賽穿衣扣紐扣，看誰(shuí)穿得又快又好。
幼兒園小班下學(xué)期社會(huì )教案《我會(huì )自己穿衣服》 篇6
【活動(dòng)目標】
1、掌握穿開(kāi)襟衣服的方法。
2、能利用兒歌來(lái)邊說(shuō)邊穿衣服。
3、愿意自己穿衣服，體驗自我服務(wù)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
小兔頭飾、男、女孩上衣各一件(全是帶拉鏈的)大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)
情景表演：一陣哭聲引起幼兒注意“咦!什么聲音呀?(哭聲)是誰(shuí)在哭呢?讓老師來(lái)找找看�！�。帶小兔子出場(chǎng)，
師：小兔，你為什么哭呀?
小兔：我不會(huì )穿衣服，心里很著(zhù)急!
師：哦!原來(lái)是這樣呀!(教師轉身問(wèn)小朋友)小朋友們，你們愿意幫助小兔嗎?
二、基本過(guò)程
1、請一名幼兒上前來(lái)向大家展示他的穿衣服方法。
師：你穿的真好!真棒!還有沒(méi)有誰(shuí)和他的方法不一樣呢?
2、再次請一名幼兒來(lái)示范。
師：小兔，你覺(jué)得他們的方法怎么樣?你學(xué)會(huì )了嗎?
小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學(xué)一個(gè)更簡(jiǎn)單好記的方法，你們好有沒(méi)有呢?
教師請幼兒們再?lài)L試想想不同的方法，并進(jìn)行表演。(如果幼兒愿意表演，就請表演，沒(méi)有回應的話(huà)教師直接介紹說(shuō)自己有一個(gè)好辦法)
3、邊說(shuō)兒歌邊穿衣服：
師：老師這里有一個(gè)辦法，你們想看嗎?
教師邊說(shuō)兒歌邊穿衣服：抓領(lǐng)子，蓋房子。
小老鼠，出洞子。
小拉鏈，插 進(jìn)去，
手兒輕輕向上拉。
師：你們看清楚了嗎?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的時(shí)候我還說(shuō)了什么?衣服應該怎么擺放呢?(將衣服打開(kāi)，里子向外)小手抓在哪里?(領(lǐng)口)
4、請幼兒和老師一起說(shuō)兒歌。
師：大家都學(xué)會(huì )了說(shuō)兒歌，你們想來(lái)試試邊說(shuō)兒歌邊穿衣服嗎?(幼兒回答)先請一個(gè)能力較弱的幼兒來(lái)試一試，請大家看看那，說(shuō)一說(shuō)他穿的過(guò)程中有沒(méi)有問(wèn)題，如果有，在哪里?該怎么該呢?再請一名幼兒來(lái)試一試。
師：剛才我們看了兩個(gè)小朋友的穿衣過(guò)程，現在咱們大家也來(lái)一次體驗吧!看，老師給你們準備了帶拉鏈的衣服，咱們就來(lái)試試看這個(gè)方法吧!
5、體驗活動(dòng)
(1)請幼兒發(fā)給幼兒衣服，先請幼兒拿到以后，先不要著(zhù)急穿，先找出衣服的領(lǐng)子，再將衣服的里子打開(kāi)。
(2)請幼兒邊說(shuō)兒歌邊穿衣服。教師巡回指導個(gè)別幼兒，并給予幫助。
(3)女孩子說(shuō)兒歌，男孩子穿衣服。
(4)男孩子說(shuō)兒歌，女孩子穿衣服。
6、小兔：你們穿的真好，我也學(xué)會(huì )了。我給你們表演一下，看看我穿的對不對!不過(guò)，我想讓你們來(lái)給我說(shuō)兒歌，我來(lái)穿。你們愿意嗎?
小兔拿出自己的衣服來(lái)穿一次。
小兔：哦!太棒了，我學(xué)會(huì )嘍!謝謝你們，以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了!現在我穿好了衣服，我要出去玩嘍!再見(jiàn)吧!
三、結束部分
1、教師和幼兒共同回憶兒歌
師：剛才我們不光幫助小兔學(xué)會(huì )了穿衣服，就連小朋友自己也學(xué)會(huì )了兒歌和方法，你們真棒!現在我還想聽(tīng)你們把這個(gè)兒歌說(shuō)一遍，用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)，好嗎?(加強鞏固對兒歌的掌握)
2、教師小結。
今天我們學(xué)會(huì )了一種簡(jiǎn)單的穿衣服的方法，以后不管是在家里還是在幼兒園里，你們起床后還會(huì )不會(huì )找比人幫忙穿衣服呢?(不會(huì ))對了，我們既然學(xué)了穿衣服的方法，就應該自己動(dòng)手來(lái)穿。要自己的事情自己做。做一個(gè)能干的小朋友�；顒�(dòng)自然結束。
幼兒園小班下學(xué)期社會(huì )教案《我會(huì )自己穿衣服》 篇7
活動(dòng)設計背景
小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，平日生活中大人包辦的又太多，在幼兒園中集中表現為部分幼兒中午起床后不會(huì )穿衣穿鞋，經(jīng)常要老師幫忙，為此，我們有意識的在日常生活中，培養幼兒的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，讓幼兒給娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼兒，先穿毛衣，再穿褲子，最后是外套和鞋子，我們還請家長(cháng)配合，在家里也堅持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個(gè)幼兒穿衣服比賽，一段時(shí)間下來(lái)，大部分幼兒都學(xué)會(huì )了穿衣服。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習穿衣服的方法，使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。
2、通過(guò)引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂(lè )，樹(shù)立自信心。
活動(dòng)準備
1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。
2、教學(xué)圖片。
3、布置娃娃家。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示娃娃表演引出課題：
〈1〉表演內容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我也起床了，“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)寢屓ツ睦锪四�？我還沒(méi)穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來(lái)！媽媽?zhuān)靵?lái)幫我穿衣服！”
〈2〉結合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？應該怎樣做？
2、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應該怎么樣穿衣服？
3、讓幼兒練習正確穿衣服：
〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉給同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
四、各領(lǐng)域中的滲透：
1、在音樂(lè )活動(dòng)中學(xué)習《日常生活模仿動(dòng)作》。
2、在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習涂色：《漂亮的衣服》。
五、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學(xué)習穿脫衣服。
六、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿脫衣服。
七、家庭中的滲透：家長(cháng)平時(shí)要鼓勵幼兒學(xué)習自己穿脫衣服。
八、教育活動(dòng)設計評價(jià)結果。
教學(xué)反思
我覺(jué)得除了課堂上的學(xué)習，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程？生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類(lèi)教育內容要體現生活的特點(diǎn)，它是一種日復一日的重復活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。如果我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習了，生活中不去要求和積累的話(huà)，那么小朋友再過(guò)幾天他還會(huì )自己穿嗎？所以教師要隨機地自然地在相應的生活環(huán)節中開(kāi)展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做�！边@不僅對培養孩子的獨立性、自理能力很重要，同時(shí)也培養了孩子的責任感，使孩子能對自己的生活、行為負責。這其實(shí)是一個(gè)很好的機會(huì )，我們可以抓住這個(gè)關(guān)鍵期，鼓勵引導孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書(shū)等，注意從孩子力所能及的事開(kāi)始培養孩子的獨立自理的能力，培養他的責任意識，而不是一味的包辦代替。
幼兒園小班下學(xué)期社會(huì )教案《我會(huì )自己穿衣服》 篇8
活動(dòng)目標：
認識套頭衫的各個(gè)部分，嘗試穿套頭衫。
活動(dòng)準備：
一件套頭的大衣服，每個(gè)寶寶自帶套頭衫一件
活動(dòng)過(guò)程：
一、邊念兒歌邊示范穿套頭衣服的方法。
1.師念兒歌：
小衣服，三個(gè)門(mén)。
中間大門(mén)鉆出頭，兩扇小門(mén)鉆出手，哧溜哧溜下山嘍，我的衣服穿好了。
2. 引導寶寶認識套頭衫的衣領(lǐng)和衣袖
3.示范時(shí)動(dòng)作要夸張
二、請一個(gè)寶寶拿一件衣服和老師玩捉迷藏的游戲。如：當頭躲進(jìn)衣服時(shí)說(shuō)“快來(lái)找我呀”，頭從領(lǐng)口鉆出來(lái)時(shí)說(shuō)“我在這里”，小手鉆衣袖時(shí)說(shuō)“快來(lái)找我呀”，手鉆出來(lái)后說(shuō)“我在這里”，拉衣服時(shí)說(shuō)“哧溜哧溜下山嘍”。
三、讓寶寶嘗試穿衣服，根據寶寶的反應適時(shí)指導。
1.師：先把小頭躲到洞洞里，我來(lái)找你們嘍！
2.讓寶寶坐在地墊上穿衣服，防止寶寶把衣服套在頭上時(shí)摔跤。
3.在寶寶練習穿衣服時(shí)有針對性地指導，如“寶寶的頭在哪里呀”“小手快鉆出來(lái)�！�
活動(dòng)反思：
通過(guò)兒歌激發(fā)孩子學(xué)習的欲望，在聽(tīng)聽(tīng)、念念兒歌的過(guò)程中了解穿衣服的正確方法，并在比比誰(shuí)穿的好的游戲過(guò)程中讓孩子們通過(guò)自主穿衣服，鞏固提高穿衣服的方法，提高自我服務(wù)的能力，同時(shí)體驗成功的樂(lè )趣。
幼兒園小班下學(xué)期社會(huì )教案《我會(huì )自己穿衣服》 篇9
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力
2、讓幼兒知道動(dòng)物和人一樣都需要在寒冷的天氣保暖。
3、提升幼兒的生活常識，培養幼兒合作意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：
鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
提升幼兒的生活常識。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物手拿卡若干，不織布動(dòng)物圖案若干，毛線(xiàn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、回顧冬天不怕冷老師都講了些什么，幼兒自由談話(huà)。
2、冬天冷了我們都會(huì )怎么辦，小動(dòng)物們呢它們又該怎么辦？
二、基本部分：
1、先拿出紙板動(dòng)物圖案進(jìn)行講解，講述如何操作
教師作出一定的示范，請幼兒進(jìn)行嘗試，并展示
2、拿出不織布帶走條紋的動(dòng)物圖案和若干不同顏色的不織布直條，多種材料以供幼兒選擇。
3、講解不織布動(dòng)物圖案的玩法，并請個(gè)別幼兒向大家展示如何操作。
三、結束部分：
1、幼兒自主玩，教師不過(guò)多干預。
2、適當的進(jìn)行指導，讓幼兒有充足的空間進(jìn)行單獨思考創(chuàng )新。
幼兒園小班下學(xué)期社會(huì )教案《我會(huì )自己穿衣服》 篇10
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒正確的認識各種冬衣，知道冬天冷了要穿冬衣。
2、培養幼兒對他人的關(guān)愛(ài)之情。
3、能初步區別夏天與冬天的衣服的不同。
二、活動(dòng)準備：
1、家園方面：請家長(cháng)為孩子準備好一件冬衣和一件夏天的衣服，并寫(xiě)好名字送到幼兒園里。
2、制作課件。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引出主題：
天氣變冷了，我們小朋友都穿了些什么��？
2、出示兔子求幫助：
�。�1）小兔子的媽媽出門(mén)了，它挑不好衣服了，我們來(lái)幫助他，好嗎？
�。�2）請小朋友根據已有的經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)我們應該給小兔子穿什么？
3、進(jìn)行課件操作：
進(jìn)一步鞏固孩子們對于冬衣和夏天的衣服的認識。
4、送衣服回家：
請孩子把爸爸媽媽準備的衣服回各自的家。
5、教師評價(jià)并小結，活動(dòng)結束。
幼兒園小班下學(xué)期社會(huì )教案《我會(huì )自己穿衣服》 篇11
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)穿褲子、鞋子比賽，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和動(dòng)作協(xié)調能力。
2.增強幼兒的集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準備：
1.參賽幼兒褲子、鞋子，椅子5把
2.活動(dòng)記錄表、紙、筆等。
3.獎狀、各班名單。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人介紹
1.主持人及介紹裁判老師等。
2.介紹比賽的規則。
二、比賽過(guò)程
1.36名幼兒分成6組進(jìn)行比賽，一組為6人進(jìn)行比賽，聽(tīng)裁判的口令比賽開(kāi)始，以記時(shí)多少為準，記時(shí)最快先穿好的幼兒舉手示意表示勝利。
2.統計老師根據幼兒記時(shí)的快慢來(lái)統計結果，統計出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。
3.比賽統一評分標準，各班維持好秩序。
三、頒獎
1.頒獎老師為獲獎的小選手們頒發(fā)獎狀，并拍照留念。
2.主持人“小班組穿褲子、鞋子比賽”活動(dòng)。
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