- 相關(guān)推薦
大班主題活動(dòng)教案：我就是我（精選7篇）
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的大班主題活動(dòng)教案：我就是我，歡迎大家分享。
大班主題活動(dòng)教案：我就是我 1
環(huán)境創(chuàng )設
1.主題墻面突出“獨特的我”主題內容，展示每個(gè)幼兒與眾不同的名字、個(gè)性化的生活照片以及自己設計的名片等。
2.在衛生間設置男女分廁的小標志，提示幼兒按性別不同如廁。
3.幼兒將自己制作的.“漂亮的男孩女孩”的作品粘貼在展板上，展示中增強自信。
生活活動(dòng)
1.一日活動(dòng)中隨時(shí)提醒男孩尊重、謙讓和保護女孩。
2.日常生活中注意引導幼兒學(xué)會(huì )穿、脫毛衫。
3.當別人欺負自己時(shí)，能夠嘗試保護自己。
家園共育
1.請家長(cháng)引導幼兒認讀和寫(xiě)自己的名字。
2.請家長(cháng)鼓勵幼兒在家做些力所能及的事情，并及時(shí)給予認可。
3.教師主動(dòng)與家長(cháng)進(jìn)行溝通讓他們配合培養孩子獨自睡覺(jué)的習慣。
教學(xué)活動(dòng)
1.通過(guò)故事《我喜歡我》《烏鴉喝水》《拉拉闖天下》等，讓幼兒理解故事能容，知道每個(gè)人都有自己的獨特之處，學(xué)會(huì )自我欣賞。
2.通過(guò)活動(dòng)“男孩女孩”“我的成長(cháng)”等，讓幼兒尊重自己和他人的性別，喜歡自己的同時(shí)，學(xué)會(huì )欣賞和接納對方，
3.通過(guò)歌曲《唱唱說(shuō)說(shuō)我的名字》《小小男子漢》《不怕輸的小火車(chē)》等，讓幼兒學(xué)會(huì )演唱歌曲，感受歌曲中堅定有力的風(fēng)格。
4.通過(guò)詩(shī)歌《老鼠嫁女兒》《小熊過(guò)橋》，增強自信、勇敢、不怕困難的精神。
區域活動(dòng)
1.美工區：“畫(huà)畫(huà)名字的故事”“我的理想”“我的相框”等，讓幼兒敢于想象，大膽畫(huà)出自己的想法。
2.益智區：“不一樣的我”“哪里不一樣”“機器人”等，讓幼兒用統計的方法記錄自己的不同之處，能熟練區分左右。
3.科學(xué)區：“獨特的指紋”“動(dòng)物先生和動(dòng)物小姐”“白天和黑夜”等，讓幼兒了解指紋的獨特性，了解白天黑夜產(chǎn)生的簡(jiǎn)單道理。
4.表演區：“我喜歡我”“老鼠嫁女兒”“小熊過(guò)橋”等，讓幼兒在熟悉情節的基礎上大膽表現故事、詩(shī)歌內容。
大班主題活動(dòng)教案：我就是我 2
內容與要求：
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講的過(guò)程中，理解故事內容，感受青蛙弗洛格從自信到不自信再到自信的過(guò)程。
2、在同伴面前說(shuō)說(shuō)喜歡自己的地方，明白每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。
材料與環(huán)境創(chuàng )設：
青蛙圖示、小朋友圖示；故事《我就是喜歡我》PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、小朋友們，你們喜歡你們自己?jiǎn)�？你們喜歡自己什么呢？
2、出示青蛙圖示�？磥�(lái)，每個(gè)人都很喜歡自己，有一只小青蛙，他的名字叫弗洛格，他也很喜歡自己，你們猜猜他會(huì )喜歡自己什么呢？
小結：弗洛格喜歡自己的顏色，會(huì )游泳、會(huì )跳躍、還會(huì )捉蟲(chóng)，所以它感到非常愉快，它喜歡自己是一只青蛙。認識書(shū)名《我就是喜歡我》。
二、故事講述
1、教師敘述故事。
提問(wèn)：
一天，弗洛格在路上遇見(jiàn)了一位朋友，他是誰(shuí)��？他們在干什么？
小鴨飛起來(lái)了嗎？是呀！小鴨優(yōu)雅地飛了起來(lái)，我們來(lái)學(xué)學(xué)小鴨，怎么優(yōu)雅的飛起來(lái)了呢？
師幼共同模仿小鴨飛行動(dòng)作。
2、這個(gè)時(shí)候弗洛格會(huì )在想什么呢？幼兒猜測。
3、教師繼續講述。
提問(wèn)：弗洛格很傷心，他現在很需要朋友的鼓勵和支持，你們有誰(shuí)能給他出個(gè)主意嗎？怎樣他才能飛起來(lái)呢？幼兒為青蛙提供主意。
4、你們的.點(diǎn)子可真多呀，弗洛格就用了你們其中一個(gè)點(diǎn)子？出示PPT。他成功了嗎？
5、繼續講述。老鼠對弗洛格說(shuō)了些什么？之后弗洛格就開(kāi)始行動(dòng)了，可是最后，他做蛋糕成功了嗎？觀(guān)看圖片。你是怎么看出來(lái)的？
6、繼續講述。他跑去找野兔�！ヂ甯窬趩实匕褧�(shū)還給野兔。
提問(wèn)：看來(lái)弗洛格不再喜歡自己，對自己失去了信心了！作為朋友，我們該勸勸他，誰(shuí)來(lái)勸說(shuō)勸說(shuō)弗洛格？
幼兒自由回答。
7、教師講述故事結局。
提問(wèn)：弗洛格最后有沒(méi)有重拾信心呢？你們從哪里看出來(lái)？
8、再次欣賞故事。
小結：弗洛格重新認識了自己，對自己有了信心。因為青蛙有青蛙的本領(lǐng)，兔子有兔子的本領(lǐng)。我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。
三、聯(lián)系自身
1、每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)。那么小朋友們，你有什么本領(lǐng)呢？
2、幼兒講述，教師將幼兒說(shuō)到的內容展現在黑板上。
小結：看來(lái)每個(gè)朋友都有自己特別的本領(lǐng)，所以你們都很自信，而最重要的是，老師，爸爸媽媽們還有大家都愛(ài)你。
【活動(dòng)反思】
教師之所以選擇該繪本是因為開(kāi)學(xué)初看到了班級中的一個(gè)現象，就是孩子們在課堂中的表現，有的孩子較為膽怯，不敢舉手發(fā)言，明顯信心不夠。而繪本《我就是喜歡我》講的是一個(gè)關(guān)于信心的故事�；顒�(dòng)前我根據故事情節設計教案、PPT課件、錄音以及圖示等，材料準備充分。
在課后，我對自己在活動(dòng)中自身的因素以及孩子的表現分析，總結了今天活動(dòng)不足的地方：
1、對幼兒的回應不夠豐富、飽滿(mǎn)。有些孩子像瑤瑤回答的很好。但是我沒(méi)有根據她的回答進(jìn)行深入的挖掘，發(fā)現出更有價(jià)值點(diǎn)的東西。
2、在PPT演示環(huán)節，孩子對故事情節較為陌生，教師需要用適當的肢體動(dòng)作如點(diǎn)圖等讓孩子們看明白講到哪張圖了。
3、情緒上，教師的肢體動(dòng)作還應更加夸張點(diǎn)。
大班主題活動(dòng)教案：我就是我 3
活動(dòng)目標：喜歡閱讀圖書(shū)，樂(lè )意用較完整的語(yǔ)言表述自己對圖畫(huà)的理解。
知道自己是獨一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處與短處。
能專(zhuān)注的傾聽(tīng)故事，初步理解故事中的角色與情節。
活動(dòng)準備：掛圖，音帶，錄音機，故事讀本人手一冊，頭飾（青蛙，野鴨，小豬，山羊）
活動(dòng)過(guò)程：
一，預備活動(dòng)
�。�.師幼互相問(wèn)候。
�。�.幼兒有序取書(shū)或教師發(fā)書(shū)
二，感知活動(dòng)：
�。�.教師可以謎語(yǔ)導入，教師隨后出示故事掛圖，并告訴幼兒今天要講一個(gè)關(guān)于青蛙的故事，
�。�.教師提問(wèn)：你們喜歡青蛙嗎？為什么？鼓勵幼兒說(shuō)出理由，加深對青蛙的了解。
�。�.過(guò)渡語(yǔ)：小朋友，你們喜歡你們自己?jiǎn)�？為什么��？有這么一只小青蛙，原來(lái)也非常喜歡自己，可是發(fā)生了這樣一件事情讓小青蛙改變了對自己的.看法。究竟是什么事情呢，我們一起聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧。
�。�.教師播放音帶，幼兒仔細傾聽(tīng)，感知故事內容。
三，自主閱讀
引導幼兒翻開(kāi)故事，自由閱讀故事。
幼兒可以自由看圖，自由說(shuō)出圖上有什么，也可以與同伴交流，教師注意傾聽(tīng)幼兒與幼兒之間的自由交流，了解幼兒對故事的理解。
四，共同閱讀
�。�.看第一附圖，看圖講述
�。�.指導看第二幅圖和第三幅圖。
�。�，指導看第四幅圖和第六幅圖。
�。�.交流小結：盡管青蛙沒(méi)有野鴨，小豬，山羊，那樣的本領(lǐng)，但是他會(huì )游泳，會(huì )跳遠，會(huì )捉蟲(chóng)，這些都是特別值得自豪的本領(lǐng)。
五，完整欣賞
幼兒理解故事后，教師再次有感情的朗讀故事，加深幼兒的理解，幼兒可以用手指劃讀文字。
六，結束活動(dòng)
交流小結，播放音樂(lè )，幼兒有序收書(shū)，整理桌椅。
大班主題活動(dòng)教案：我就是我 4
活動(dòng)目標：
1.喜歡閱讀圖書(shū)，樂(lè )意用較完整的語(yǔ)言表達自己對圖畫(huà)的理解。
2.知道自己是獨一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處與短處。
3.能專(zhuān)注地傾聽(tīng)故事，樂(lè )意表演故事。
4.理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
5.理解故事內容，能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。
活動(dòng)準備：
電教課件、故事讀本人手一冊.頭飾[青蛙、野鴨、小豬、山羊]
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知活動(dòng)
師：小朋友們好!今天，老師想請小朋友們猜個(gè)謎語(yǔ)。大眼睛，闊嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)呱呱呱，游泳捉蟲(chóng)人人夸。
幼：青蛙。
師：對了，是青蛙[點(diǎn)擊青蛙的圖片]
師：你們喜歡青蛙嗎?
幼：喜歡
師：為什么?
幼：因為青蛙可愛(ài)
幼：因為青蛙會(huì )游泳
幼：因為青蛙會(huì )捉蟲(chóng)，會(huì )跳躍。
師：小朋友們都喜歡小青蛙。今天，老師就請小朋友們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于青蛙的故事。有這么一只青蛙，原來(lái)也非常喜歡自己，可是發(fā)生了一些事情，讓小青蛙改變了對自己的看法。究竟是什么事情，我們一起聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧。 [評析]孩子個(gè)體的、零散的經(jīng)驗，需要教師進(jìn)行梳理，這樣才能引起孩子們對這節課的興趣。
[放錄音，聽(tīng)故事]
二、自主閱讀
師：故事真有趣。小朋友們想不想看一看究竟在小青蛙身上發(fā)生了一些什么事情呢?請小朋友們把書(shū)打開(kāi)仔細的觀(guān)察書(shū)中的畫(huà)面，自由的說(shuō)一說(shuō)圖上都有些什么，它們在干什么?也可以與同伴交流。
師：請小朋友們把書(shū)合上。老師發(fā)現小朋友們在看書(shū)的時(shí)候都非常認真，都在相互交流自己所觀(guān)察到的。[評析]教師設計這一教學(xué)環(huán)節，主要的是引導孩子仔細觀(guān)察并理解畫(huà)面，能根據畫(huà)面運用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行大膽的描述，激活孩子的思維。
三、共同閱讀。
1、[放課件，點(diǎn)擊第一幅圖]
師：讓我們一起來(lái)看看這幅，圖上的青蛙在干什么呀?
幼：在看水中的倒影。
師：他喜歡自己?jiǎn)?
幼：喜歡。
師：他喜歡自己的什么地方呢?[實(shí)錄](méi)
幼：喜歡自己身上漂亮的綠色。
幼：他喜歡自己會(huì )游泳。
幼：他喜歡自己會(huì )跳躍。
師：小朋友們說(shuō)的可真好。一只青蛙坐在荷葉上，欣賞著(zhù)自己的倒影，他是怎么說(shuō)的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。[點(diǎn)擊課件]請小朋友用欣賞的語(yǔ)氣學(xué)一學(xué)青蛙的話(huà)。
師：青蛙很喜歡自己，看見(jiàn)自己的倒影都在自我欣賞，他很高興。咦，誰(shuí)聽(tīng)到了青蛙的話(huà)了?[邊說(shuō)邊點(diǎn)擊第二幅圖]
幼：野鴨。
師：野鴨聽(tīng)到了說(shuō)[點(diǎn)擊課件]野鴨優(yōu)雅地飛了幾圈，落在草地上，得意地離開(kāi)了。
師：當野鴨離開(kāi)后青蛙心里是怎么想的呢?
幼：我也想學(xué)飛翔。
2、師：[點(diǎn)擊第三幅圖]青蛙又是怎么想做的呢?
幼：青蛙爬上高坡。
幼：青蛙扇著(zhù)手臂向前飛。
師：青蛙學(xué)會(huì )飛翔了嗎?
幼：沒(méi)有。
師：為什么青蛙不能象野鴨一樣飛翔呢?
幼：因為青蛙沒(méi)有翅膀。
師：青蛙沒(méi)有學(xué)會(huì )飛翔，他又會(huì )怎么想呢?青蛙想[點(diǎn)擊課件]
師：我想請小朋友發(fā)揮你的想象力說(shuō)一說(shuō)青蛙沒(méi)有學(xué)會(huì )飛翔，他很傷心，他可能會(huì )怎么辦呢?[實(shí)錄](méi)
幼：青蛙很傷心，可能會(huì )去找媽媽。
幼：青蛙很傷心，可能會(huì )去告訴朋友。
幼：青蛙很傷心，可能會(huì )到商店去買(mǎi)翅膀讓自己飛。
幼：青蛙很傷心，可能會(huì )和朋友一起做翅膀。
師：青蛙到底會(huì )怎么辦呢?是不是和你們說(shuō)的一樣呢?我們一起來(lái)看下一幅圖。[評析]引導孩子圍繞青蛙自我意識的發(fā)展為線(xiàn)索，并讓孩子們自由大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解、想法。
3、[點(diǎn)擊第4，5幅圖]它來(lái)找誰(shuí)了?
幼：小豬。
師：青蛙很傷心，就去問(wèn)小豬，小豬是怎么說(shuō)的呢?
幼：你要知道，青蛙是不會(huì )飛的。
師：當小豬說(shuō)我也不會(huì )飛時(shí)是什么表情?
幼：它在笑。
師：小豬不會(huì )飛，為什么還在笑呢?
幼：因為小豬會(huì )做世界上最好吃的蛋糕。
幼：因為小豬很喜歡自己身上的粉紅色。
師：小豬很自信，小豬說(shuō)：[點(diǎn)擊課件]當青蛙聽(tīng)了小豬的話(huà)之后[放課件的第6幅圖]青蛙想：[點(diǎn)擊課件]青蛙傷心極了，它又會(huì )去找誰(shuí)呢?[放課件第7幅圖]
幼：山羊。
師：青蛙又想學(xué)什么本領(lǐng)呢?
幼：它想去借書(shū)，讓你變的聰明些。
師：[放課件第8幅圖]它學(xué)得怎么樣?青蛙把書(shū)打開(kāi)，可是一個(gè)字也不認識，看了很久，他一點(diǎn)也沒(méi)變聰明。青蛙想：[點(diǎn)擊課件][放課件9幅圖]青蛙把書(shū)還給山羊說(shuō)了些什么呢?
幼：我不會(huì )飛，不會(huì )烤蛋糕。
幼：不認識字，什么都不會(huì )。
師：小朋友說(shuō)的可真好。[放課件10幅圖]小青蛙很傷心，山羊安慰它說(shuō)[點(diǎn)擊課件]
4、師：既然青蛙什么都沒(méi)學(xué)會(huì )，那么他后來(lái)為什么又會(huì )那么高興呢?請你動(dòng)小腦筋想一想。[放課件11幅圖][實(shí)錄](méi)
幼：因為它聽(tīng)了山羊的話(huà)。
幼：因為它知道自己會(huì )游泳，會(huì )跳躍。
幼：因為它知道是一只可愛(ài)的綠青蛙。
幼：因為它知道自己會(huì )捉蟲(chóng)。[評析]故事中的山羊循循善誘，用愛(ài)的溫暖和欣賞的目光幫助青蛙恢復了自信，這一情感交流有利于拓展孩子們的生活經(jīng)驗。
師：小朋友們說(shuō)的可真好。我們一起來(lái)看看青蛙在河邊干什么?
幼：欣賞自己的倒影。
師：從倒影中，它發(fā)現了些什么呢?
幼：發(fā)現自己是一只穿花格子泳褲的綠青蛙。、
師：對了，它很自信地說(shuō)[點(diǎn)擊課件]小朋友讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這句話(huà)。小朋友們學(xué)的可真好[點(diǎn)擊12幅圖]我們一起來(lái)看看這幅圖上的`青蛙，從它表情中我們可以知道什么呢?
幼：可以知道它很高興。突然，青蛙感到非常愉快[點(diǎn)擊課件]青蛙跳了一下，那是一個(gè)很大的青蛙跳，他感覺(jué)自己就在飛。
師總結：盡管青蛙沒(méi)有野鴨小豬山羊那樣的本領(lǐng)，但是他會(huì )游泳，會(huì )跳躍，會(huì )捉蟲(chóng)，這些都是它特別值得自豪的本領(lǐng)，而且青蛙還有一群和你們一樣關(guān)心他的朋友，青蛙就變得快樂(lè )了，小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，要學(xué)會(huì )欣賞自己，要對自己有信心。[評析]從這一環(huán)節中，讓小朋友們根據小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己，然后羨慕他人、模仿他人到發(fā)現自己、肯定自己、又重新樹(shù)立自信心的經(jīng)歷來(lái)認識我們每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，都有其特別之處。
四、完整欣賞：
師：現在請小朋友們把書(shū)取下來(lái)，請你左手扶書(shū)，右手翻書(shū)，把書(shū)翻到第二頁(yè)，我們一起來(lái)劃指朗讀故事。
[評析]教師設計這一環(huán)節，是讓小朋友們學(xué)習獨立閱讀的方法，有濃厚的閱讀興趣。
活動(dòng)反思：
在我就是喜歡我這課中，以青蛙自我意識的發(fā)展為線(xiàn)索，敘述了一只小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己，然后羨慕他人、模仿他人到發(fā)現自己、肯定自己、又重新樹(shù)立自信心的經(jīng)歷。讓小朋友們從這個(gè)故事中知道我們每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，都有其特別之處。要學(xué)會(huì )欣賞自己，對自己有信心。進(jìn)一步培養孩子們的情感發(fā)展�；顒�(dòng)主要分五個(gè)環(huán)節。第一個(gè)環(huán)節開(kāi)始，我利用猜謎語(yǔ)的方式導入，引起幼兒的興趣，主要的是為孩子們初步了解青蛙有哪些本領(lǐng)作鋪墊。這個(gè)環(huán)節的設計非常直接，自然而又吸引孩子們，使孩子們很快進(jìn)入故事情節。因此，孩子們在活動(dòng)中積極性較高，注意力集中。第二個(gè)環(huán)節，我通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)，真正培養孩子們良好的閱讀能力。第三個(gè)環(huán)節，共同理解故事內容，以青蛙自我意識的發(fā)展為線(xiàn)索，并充分發(fā)揮孩子們的思維能力，讓他們在不知不覺(jué)中獲取對故事的理解。同時(shí)學(xué)會(huì )發(fā)現自己、肯定自己、對自己有信心。第四環(huán)節，讓孩子們進(jìn)一步完整的欣賞故事并規范的朗讀。第五環(huán)節，指導孩子們正確運用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，來(lái)進(jìn)行故事表演，同時(shí)也鼓勵孩子們在表演中大膽創(chuàng )新，合理想象。
孩子們在積極參與、自由交流、共同理解故事中充分表達個(gè)人的認識，這不僅提升了孩子們的語(yǔ)言表達能力，而且使孩子們感受到了愛(ài)的溫暖和欣賞目光的魅力，萌發(fā)了關(guān)愛(ài)他人的情感。
總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)達到了教學(xué)目的，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中，充分體現了活動(dòng)的主體性。
大班主題活動(dòng)教案：我就是我 5
本主題從“獨特的我”、“能干的我”、“勇敢的我”三個(gè)層面入手，引導幼兒從個(gè)性、本領(lǐng)、品質(zhì)等方面，發(fā)現自己、欣賞自己，逐步樹(shù)立自我意識。教師在幫助幼兒樹(shù)立自我意識的同時(shí)，還應引導幼兒增強責任心，加強自我約束和情緒控制，學(xué)會(huì )接納和尊重與自己生活方式或習慣不同的人。通過(guò)引導幼兒參與帶有挑戰性的驚險活動(dòng)，有意識地幫助幼兒克服害怕心理，勇敢地面對困難，樹(shù)立我能干、我勇敢的自強自立精神。
次主題一：獨特的我
【環(huán)境創(chuàng )設】
1、本主題墻面突出“獨特的我”的主題內容，布置“我在長(cháng)大”、“我最喜歡的”、“我最棒”等板塊，展示每個(gè)幼兒與眾不同的名字、個(gè)性化的生活照片、自畫(huà)像以及自己設計的名片等，分別從身體、個(gè)性、本領(lǐng)等方面讓幼兒對自己有初步的了解與認識，同時(shí)，也供幼兒相互欣賞自己與同伴的獨特之處。
2、將男孩和女孩的大幅圖片張貼在活動(dòng)室的不同位置，周?chē)鷶[放各種男女孩娃娃喜歡穿戴的衣物以及喜歡的玩具，供幼兒游戲時(shí)使用。
3、在衛生間設置男、女分廁的小標志，提示幼兒按性別不同如廁。
【生活活動(dòng)】
1、為女孩提供小梳子和小鏡子，午睡起床后引導女孩之間互相梳頭發(fā)逐漸過(guò)渡到自己獨立梳頭發(fā)。
2、一日活動(dòng)中教師隨時(shí)提醒男孩尊重、謙讓和保護女孩。
3、與別人的看法不同時(shí)，敢于堅持自己的意見(jiàn)并說(shuō)出理由，接納、尊重與自己生活方式或習慣不同的人。
【家園共育】
1、請家長(cháng)在家中與幼兒交流取名字的含義，幫助幼兒了解自己名字的與眾不同以及名字里包含的長(cháng)輩對自己的期望。
2、請家長(cháng)引導幼兒認讀自己的名字。
3、請家長(cháng)幫助幼兒了解自己的長(cháng)相特點(diǎn)、愛(ài)好、特長(cháng)等，引導家長(cháng)有意識地發(fā)現、贊美幼兒的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。
4、請家長(cháng)協(xié)助幼兒準備一個(gè)才藝展示節目，鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動(dòng)并展示自我，邀請家長(cháng)來(lái)園觀(guān)看幼兒的才藝展示。
【教學(xué)活動(dòng)】
我喜歡我、男孩女孩、我的本領(lǐng)、不一樣的我嘗嘗、我的名字、男孩女孩、有多少老鼠、嫁女兒、小小飛鏢師、小小男子漢、小刺猬燙發(fā)
美工區：畫(huà)畫(huà)名字的故事我的理想我的相框
益智區：不一樣的我
科學(xué)區：獨特的指紋動(dòng)物先生和動(dòng)物小姐
表演區：我喜歡我老鼠嫁女兒
閱讀區：豐富的姓氏小刺猬燙頭發(fā)
角色區：小小理發(fā)師
戶(hù)外活動(dòng)：盲人摸象車(chē)輪滾滾
次主題二：能干的我
【環(huán)境創(chuàng )設】
1、幼兒將自己創(chuàng )作的“漂亮的男孩女孩”的作品粘貼在展板上，在欣賞展示中增強自信。
2、以“做個(gè)像樣的哥哥姐姐”為題布置墻面，內容可以使幼兒畫(huà)的如何幫助弟弟妹妹的圖畫(huà)，也可以是小朋友自己拍下的本班小朋友關(guān)心、幫助中、小班小朋友情景的照片，在相互交流中樹(shù)立獨立、自立的意識。
【生活活動(dòng)】
1、日常生活中教師注意引導幼兒學(xué)會(huì )穿脫套頭的毛衫。
2、能記住并做好值日生工作，如照顧自然角、輕輕抬放桌子、分發(fā)用具、擺放餐具、餐后擦桌掃地、整理疊放全班幼兒的外衣等。
3、會(huì )按類(lèi)別收拾、整理自己玩過(guò)的玩具或區域材料。
4、在戶(hù)外散步活動(dòng)中，提供幼兒照顧弟弟、妹妹的機會(huì )，并教給幼兒照顧的方法及表達關(guān)心的話(huà)語(yǔ)。
5、能熟練使用筷子。
【家園共育】
1、請家長(cháng)福利幼兒在家做力所能及的事情，如澆花、擦桌子、擺碗筷、洗襪子等，并及時(shí)給予認可。
2、引導家長(cháng)結合上學(xué)的要求，針對孩子的現狀，做一些積極有效的引導，如增強責任心、提高做事效率、加強自我約束和情緒控制等。
【教學(xué)活動(dòng)】
我的成長(cháng)、花樣排球、保護蛋寶寶（半日活動(dòng)）、烏鴉喝水、7的`加減、小小按摩師、蝸牛搬家、我做的鞋子最漂亮
美工區
漂亮的男孩女孩
益智區
哪里不一樣機器人我為班級做點(diǎn)事猜猜我在干什么
閱讀區
修補圖書(shū)我的本領(lǐng)大
角色區
修補圖書(shū)我的本領(lǐng)大
生活操作區
我會(huì )釘紐扣飯后我自己收拾
戶(hù)外活動(dòng)
打棒球傳蛋比賽
次主題三：勇敢的我
【環(huán)境創(chuàng )設】
1、教師與幼兒一起布置“我不怕，我勇敢”專(zhuān)欄，鼓勵幼兒講述自己勇敢的事例。畫(huà)出自己在活動(dòng)中表現勇敢精神的故事，使幼兒彼此受到感染，產(chǎn)生快樂(lè )、積極的情緒。
2、收集警察、解放軍、消防員等大幅圖片，布置“勇敢的人”的墻飾，幫助幼兒樹(shù)立心目中的榜樣人物。
【生活活動(dòng)】
1、日常生活中鼓勵幼兒大膽地參加各種鍛煉活動(dòng)，不怕困難，堅持到底。
2、教師在各種活動(dòng)中隨時(shí)注重鼓勵、幫助幼兒面對困難、克服困難。
3、當別人欺負自己時(shí)，能夠嘗試保護自己。
【家園共育】
1、教師主動(dòng)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，讓他們配合培養孩子獨自睡覺(jué)的習慣，特別是采用多種方法引導孩子，如陪伴一段時(shí)間、講一些勇敢與獨立的故事幫助孩子渡過(guò)難關(guān)等，并一定要注意堅持。
2、請家長(cháng)在家中鼓勵孩子獨立做一些事情，如到黑暗的房間里取物、夜里自己上廁所、自己睡覺(jué)、雙休日一家人去戶(hù)外游玩或爬山等，有意識地幫助孩子克服害怕心理、勇敢面對困難。
3、在家園共育園地中布置有關(guān)“家長(cháng)要注重鼓勵、幫助孩子面對困難、克服困難”的專(zhuān)欄，為家長(cháng)提供教育方法。
大班主題活動(dòng)教案：我就是我 6
活動(dòng)目標：
1．樂(lè )意圍繞“我就是喜歡我”這一話(huà)題參與談話(huà)，學(xué)習用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句談?wù)�、描述自己�?/p>
2．學(xué)會(huì )正確區分名字中的姓與名。
3．知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對自己有信心，喜愛(ài)自己。
活動(dòng)準備：
1．向父母了解自己名字的來(lái)歷、意義。
2．《我就是喜歡我》故事的音頻。
活動(dòng)過(guò)程：
1．聽(tīng)故事
師：你喜歡小青蛙嗎？為什么？小青蛙有什么本領(lǐng)？
2．介紹自己的名字
師：你喜歡自己的'名字嗎？為什么？誰(shuí)能介紹一下自己的名字是什么意思？哪部分是姓，哪部分是名呢？爸爸媽媽為什么給你取這個(gè)名字？
3．說(shuō)一說(shuō)愛(ài)好
師：你喜歡什么？（我喜歡藍色，我喜歡唱歌，我喜歡吃蘋(píng)果等）
4．講一講缺點(diǎn)
師：你有什么缺點(diǎn)或做的不好的地方？（脾氣不好，舞蹈不好等）小朋友們喜歡自己?jiǎn)幔?/p>
5．講一講會(huì )做的事
師：你會(huì )做什么事情？你會(huì )為別人做什么？（幫爸爸媽媽端碗、擺筷子等）。
6.結束環(huán)節
每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，但我們每天都在不斷地進(jìn)步和成長(cháng)，如果有人問(wèn)你喜歡自己?jiǎn)�？你�?huì )說(shuō)什么呢？（我喜歡我自己）。
大班主題活動(dòng)教案：我就是我 7
活動(dòng)目標
1.能專(zhuān)注的傾聽(tīng)故事，初步理解故事中的角色和情節
2.知道自己是獨一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處
活動(dòng)準備
掛圖、音帶、故事讀本第人手一冊、頭飾（青蛙、野鴨、山羊、小豬）
活動(dòng)過(guò)程
一、預備活動(dòng)
師幼互相問(wèn)候—游戲《小青蛙你唱吧》幼兒跟著(zhù)音樂(lè )自由的創(chuàng )編動(dòng)作
教師發(fā)書(shū)
二、感知理解活動(dòng)
謎語(yǔ)
大眼睛，闊嘴巴
說(shuō)起話(huà)來(lái)呱呱呱
游泳捉蟲(chóng)人人夸
請幼兒猜，隨即出示掛圖，告訴幼兒今天咱們要學(xué)一個(gè)關(guān)于青蛙的故事
2.教師提問(wèn)：你們喜歡青蛙嗎？為什么？鼓勵幼兒說(shuō)出理由加深對青蛙的理解
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們，你們喜歡自己?jiǎn)�？有這樣一直青蛙原來(lái)也特別喜歡自己后來(lái)發(fā)生了一些事情讓青蛙改變了自己的.看法，可是究竟是什么事情呢，我們大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧
3.幼兒看書(shū)
教師請幼兒說(shuō)說(shuō)自己看書(shū)的收獲
教師帶領(lǐng)幼兒看看書(shū)并按頁(yè)講述故事內容
三、自主閱讀
1.幼兒翻到故事，引導幼兒自主閱讀故事，再次感受青蛙從自我欣賞到灰心、傷心、一直到恢復自信的變化
2.在閱讀過(guò)程中，教師要提醒幼兒注意閱讀姿勢和習慣
四、遷移活動(dòng)
教師：故事里的青蛙又重新找到了快樂(lè )是因為他認識了自己，知道自己是最棒的。小朋友你喜歡自己?jiǎn)�，說(shuō)說(shuō)你自己會(huì )做那些事情？教師啟發(fā)幼兒自己講述自己的本領(lǐng)，用我就是喜歡我，因為我……這樣的句式說(shuō)一說(shuō)
1.我有什么愛(ài)好特長(cháng)（會(huì )唱歌、會(huì )跳舞、會(huì )畫(huà)畫(huà)）等
2.我會(huì )為自己作什么？（自己穿衣服、自己洗臉、刷牙、自己吃飯等）
3.我會(huì )為別人做什么？比如我就是喜歡我因為我會(huì )幫助媽媽端飯，擺筷子
鼓勵幼兒大膽講述，教師也可以參與進(jìn)來(lái)，講述自己的本領(lǐng)
五、結束活動(dòng)
交流小結及整理
【大班主題活動(dòng)教案：我就是我】相關(guān)文章：
大班主題活動(dòng)教案《我要上小學(xué)》05-15
大班主題活動(dòng)《我的老師》教案08-26
大班主題活動(dòng)《我最喜歡的動(dòng)物》教案07-01
大班主題活動(dòng)《我的老師》教案08-26
大班主題活動(dòng)《我的老師》教案08-26
大班主題活動(dòng)《我最喜歡的動(dòng)物》教案07-01
大班主題活動(dòng)《我的老師》教案08-26
大班主題活動(dòng)《我的老師》教案08-26
大班主題活動(dòng)《我的老師》教案08-26