下蛋中班教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的下蛋中班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
下蛋中班教案1
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》中曾指出要“要引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美和創(chuàng )造美的情趣�！鼻岸螘r(shí)間我們班曾飼養過(guò)母雞，也玩過(guò)母雞和小雞的游戲，孩子們對母雞“咕咕噠”的叫聲叫聲特別感興趣，并充滿(mǎn)了好奇和疑問(wèn)。針對這一情景我設計了本次音樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《下蛋》，感受其歡快、活潑的情緒；重點(diǎn)學(xué)習帶有休止符的節奏型XX X︳X︳。
2、通過(guò)聆聽(tīng)、講述、表演、游戲等多種形式，表現出對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
3、鼓勵幼兒積極地參與到活動(dòng)中，并大膽地表現自己。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、鋼琴、跳圈若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)。
1、導入課題，激發(fā)興趣。
師：今天小雞的一家要來(lái)這里做客，你們知道雞爸爸是怎樣叫的嗎？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看，那小雞怎么叫？雞媽媽又怎樣叫呢？用動(dòng)作分別表演。
剛才小朋友學(xué)得都很棒，現在我們看著(zhù)圖譜，用上面的節奏型再來(lái)試一試、叫一叫，（集體練習）講解在圖譜中，兩個(gè)音符住在一個(gè)房子里就要唱得短一點(diǎn)，
一個(gè)音符住在一個(gè)房子里就唱得長(cháng)一些。小雞的一家真快樂(lè )，我們學(xué)它們一起來(lái)個(gè)大合唱吧（體驗音的長(cháng)短）。
�。ㄔu析：這一環(huán)節中，我讓幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲，并以此導入課題，同時(shí)進(jìn)行了練聲與節奏型的訓練。在這里，我打破了常規的練聲方式，利用游戲化的情節和可愛(ài)的動(dòng)物形象、簡(jiǎn)單易懂的拼音圖譜，很自然的引起了幼兒的興趣。）
2、重點(diǎn)學(xué)習休止符的節奏型。
師：小雞唱著(zhù)歌出去玩，它一邊走一邊跳，咦？它怎么不動(dòng)了，你們猜猜看？
�。ㄓ變河懻摚�
原來(lái)它遇到了一個(gè)大陷阱。那么，在這里我們就要停一下，也就是停一拍。我們一起來(lái)試試看，做動(dòng)作，JiJi Ji︳Ji停|，那停的時(shí)候我們用一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示呢？
3、引入歌曲中的難點(diǎn)句。
“我們一起用剛才學(xué)過(guò)的本領(lǐng)，來(lái)學(xué)打這一句的節奏�！�
�。ㄔu析：休止符的掌握是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，我利用情境啟發(fā)的教學(xué)方法由休止符聯(lián)想到陷阱或障礙，需要停一拍，從而幫助幼兒更好地理解記憶節奏型，
同時(shí)也為下面的活動(dòng)打下基礎。）
二、學(xué)習新歌。
師：學(xué)得真不錯！今天雞媽媽還帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)昕一聽(tīng)吧！
請你仔細聽(tīng)好了羅（師播放課件）
1、出示課件《下蛋》一邊聽(tīng)一邊欣賞。
師：你剛才看到些什么？母雞在干什么呢？（引導幼兒說(shuō)出母雞是在什么地方下蛋的。是如何下蛋的，并請個(gè)別幼兒來(lái)表演母雞下蛋的動(dòng)作。）
師：小朋友，在剛才的歌曲中，你們覺(jué)得最好聽(tīng)最有趣的是哪一句呀？學(xué)習“咯咯咯咯噠”一句的節奏，并模仿X X X X X | X X X X X | X X X X | X X X ||隨上句音樂(lè )用肢體動(dòng)作拍節奏（如拍臉、跺腳、拍手等），唱得好獎勵金雞蛋。你們來(lái)當母雞，學(xué)學(xué)它的叫聲。問(wèn)：母雞生下蛋后為什么要這么叫呢？
�。ㄒ驗槟鸽u下了蛋很自豪很高興）
師：對，所以要怎么唱？（要唱的得意神氣）母雞呀特別想告訴大家它下蛋了，所以我們在一起唱這一句時(shí)，要注意唱得既和諧又動(dòng)聽(tīng)。
�。ㄔu析：這里播放了趣味十足的動(dòng)畫(huà)片，充分調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性，在看的同時(shí)傾聽(tīng)音樂(lè )，讓幼兒在不知不覺(jué)中理解了歌詞的主要內容，并通過(guò)肢體動(dòng)作表現了母雞下蛋的動(dòng)作，更形象地加深了幼兒的記憶。后面的學(xué)母雞叫，也符合幼兒的心理需求，使他們在愉快的氛圍中輕松地掌握了雞叫的節奏型。）
2、完整地學(xué)歌詞。
根據剛才看到的情景小結歌詞，并根據圖譜練習。提醒幼兒遇到陷阱要停一拍，找找兒歌里有幾個(gè)陷阱。幼兒練習念兒歌邊念邊用喜歡的動(dòng)作拍打節奏，并可隨著(zhù)伴奏音樂(lè )按節奏來(lái)念。
�。ㄔu析：有了前面的節奏型鋪墊以及幼兒對歌詞的理解記憶，在這一環(huán)節中，幼兒對看著(zhù)圖譜，以朗讀兒歌的方式學(xué)念歌詞也非常感興趣，在我念了一遍后他們就自主地跟念起來(lái)，自然過(guò)渡到學(xué)唱歌曲。）
3、完整地學(xué)唱歌曲。
先聽(tīng)老師完整地唱，第二遍幼兒輕聲跟唱，第三遍幼兒跟著(zhù)卡拉OK的提示學(xué)唱歌曲，老師講解遇到的問(wèn)題。
�。ㄔu析：卡拉OK式的播放形式更有效地提示幼兒什么地方是前奏，什么地方開(kāi)始演唱。教師還利用身體動(dòng)作加以輔助，幫助幼兒更好地學(xué)習歌曲。）
下蛋中班教案2
設計意圖：
設計意圖 歌唱是人類(lèi)音樂(lè )活動(dòng)的重要領(lǐng)域之一，也是人類(lèi)表達、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達自己喜怒哀樂(lè )各種情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一個(gè)重要組成部分。幼兒通過(guò)他們甜美、清脆的童聲來(lái)表達自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗的重要途徑。 每個(gè)孩子都有音樂(lè )天賦�！赌鸽u下蛋》的音樂(lè )很有節奏，所以我選擇了這個(gè)課。在活動(dòng)中，我和孩子們一起感受歡快的音樂(lè )，并嘗試用創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )，體驗教學(xué)相長(cháng)的樂(lè )趣，從而發(fā)展孩子的音樂(lè )智能和身體運動(dòng)智能。
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習接唱感嘆詞，體驗歌曲中詼諧的.生活情趣。
2、能在教師引導下創(chuàng )編簡(jiǎn)單的節奏并樂(lè )意在集體面前表達。
3、感受大家在一起游戲的美好情感。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
5、在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上初步掌握（）的玩法，學(xué)習按游戲和音樂(lè )的要求，相應的按節奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂(lè )趣；
二、活動(dòng)準備：
1、母雞生蛋、孵蛋的動(dòng)畫(huà)片。
2、錄音機、磁帶《母雞下蛋》歌曲。
3、草窩、雞蛋、雞冠，每人一個(gè)三、活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、以主人給母雞和小雞喂食，引起幼兒活動(dòng)的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進(jìn)行自然練聲。
2、師："小朋友們，你們說(shuō)說(shuō)小雞是從哪來(lái)的？""今天呀，黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了！你們聽(tīng)……"
二、熟悉歌曲
1、教師演唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景。
師："這首歌里唱了些什么呀？"教師根據孩子的回答用歌詞進(jìn)行歸納。
2、教師扮演"小母雞"，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。
三、學(xué)唱歌曲
1、出示圖譜，師幼共同回憶歌詞。
�。�1）、"小母雞坐在哪兒下蛋呀？"
�。�2）、"小母雞下蛋的時(shí)候心情是什么樣的呀？"教師引導幼兒表現高興的心情。
�。�3）、"小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀？"教師引導幼兒發(fā)出不同的聲音。
2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節奏地說(shuō)唱。
3、幼兒以個(gè)別和小組的形式表演母雞下蛋情景，其他幼兒隨樂(lè )伴唱，師將"小母雞"下出的雞蛋逐一放入竹籃中。
四、演唱歌曲，表演小母雞下蛋的動(dòng)作，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
師："今天呀，老母雞為大家準備了許多草窩，請所有的小母雞一塊來(lái)下蛋。你們可以用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表演。"五、尾聲師："小母雞們生了許多的雞蛋，我們趕緊去告訴好朋友們快來(lái)?yè)斓鞍桑?課后反思：
本次活動(dòng)，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨，寬松的活動(dòng)氣氛，孩子們對這個(gè)活潑、歡快的音樂(lè )也很感興趣，符合孩子們的心理特點(diǎn)，非常急切地表現出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現的機會(huì )，尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng )造，較好地調動(dòng)了其參與活動(dòng)的積極和主動(dòng)性，使其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了發(fā)展和提高。
但在聽(tīng)辨強弱和表現強弱的環(huán)節里學(xué)習中，如果用結合歌曲情節進(jìn)行的先聽(tīng)辨后學(xué)唱的教學(xué)策略，幫助幼兒理解了，使之后的學(xué)唱變得輕松。
仔細分析歌曲我發(fā)現，歌曲內容非常簡(jiǎn)單，在動(dòng)作表演上基本沒(méi)有什么難度，鼓勵幼兒"唱唱、想想，為歌曲配上動(dòng)作"，使這一環(huán)節的學(xué)習變得自主，同時(shí)，也為表演的多樣化創(chuàng )造了條件。如果讓幼兒提出自己學(xué)習中的困難，通過(guò)相互的學(xué)習幫助解決，這里既體現了一個(gè)自主學(xué)習的理念，也是在幫助幼兒豐富一個(gè)學(xué)習方法。
下蛋中班教案3
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》，從而表現出對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
2、學(xué)習模仿歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節奏xxxx x|xxxx x|xx xx|xx x|。
3、鼓勵幼兒積極地參與活動(dòng)，能大膽地表現自己。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》，從而表現出對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能掌握歌曲中的襯詞（gegegege da gegegege da）要求不多唱不少唱。
【活動(dòng)準備】
flash動(dòng)畫(huà)、圖譜、節奏卡、場(chǎng)景布置、雞蛋若干、草窩每人一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：今天天氣真好，我帶你們到小雞家里去做客好嗎？看，誰(shuí)的家到了？你們知道雞爸爸是怎樣叫的呢？雞媽媽又是怎樣叫呢？
二、欣賞歌曲《下蛋啰》
1、教師演唱歌曲，并用flash演示母雞下蛋的情景。
2、師：母雞是怎么下蛋的？母雞坐在哪里下蛋？為什么要坐在草窩里下蛋？下蛋時(shí)為什么它臉要漲得通紅？（用勁）雞媽媽還可以做什么動(dòng)作把雞蛋生下來(lái)？（再聽(tīng)一遍歌曲）。
三、學(xué)習歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節奏
1、你們覺(jué)得歌里哪一句最好聽(tīng)最有趣？（完整聽(tīng)flash的節奏）。
2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節奏地說(shuō)唱。（分兩部分進(jìn)行練習，強調不多唱也不少唱）。
3、演示flash節奏圖譜，幼兒模仿節奏說(shuō)唱。（引導幼兒用肢體模仿母雞開(kāi)心的動(dòng)作與表情）
師：出示草窩、交代規則：唱得像母雞媽媽一樣的不多也不少，就會(huì )獎勵一個(gè)草窩學(xué)做母雞下蛋了。
四、游戲：分角色對唱。
現在我們都有草窩了，請所有的小母雞一塊來(lái)下蛋吧，你們可以用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表演。我做大母雞來(lái)（唱詞），你們唱（母雞叫聲），比一比，哪只小母雞下得蛋最多。母雞們辛苦了，我們快把喜事去告訴其他小朋友好嗎。
下蛋中班教案4
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》中曾指出要“要引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美和創(chuàng )造美的情趣�！鼻岸螘r(shí)間我曾帶孩子們參觀(guān)過(guò)園里飼養的小雞和母雞，也玩過(guò)母雞和小雞的游戲，孩子們對母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣，并充滿(mǎn)了好奇和疑問(wèn)。針對這一情景我設計了本次音樂(lè )活動(dòng)。
在活動(dòng)中，我和孩子們一起感受歡快的音樂(lè )，并嘗試用創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )，體驗教學(xué)相長(cháng)的樂(lè )趣，從而發(fā)展孩子的音樂(lè )智能和身體運動(dòng)智能。
活動(dòng)目標：
1.幼兒充分體驗歌曲的歡快，能隨歌曲內容及節奏創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。
2.培養幼兒表現音樂(lè )形象的能力。
活動(dòng)準備：
母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
幼兒聽(tīng)音樂(lè )做韻律進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、活動(dòng)過(guò)程，開(kāi)始進(jìn)入課題。
1.感受音樂(lè )。
“今天老師請小朋友一起聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲，請小朋友仔細的聽(tīng)�！�
2.教師范唱歌曲《下蛋了》。
3.教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對歌詞的理解。
�。ㄌ嵝延變耗茈S音樂(lè )初步地加上自己身體運動(dòng)起來(lái)）。
三、創(chuàng )編動(dòng)作。
1.幼兒討論歌詞里都說(shuō)了些什么？
�。u媽媽坐在草窩里下蛋等）
2.誰(shuí)能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的？
�。ㄓ變弘S意發(fā)揮）
3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢？（在草窩）
誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？
4.雞媽媽下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫）
為什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？
小朋友也做一次雞媽媽來(lái)叫叫。
四、幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。
把剛才自己做的動(dòng)作加上感情表演一遍，提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。
五、幼兒分組表演，相互交流、合作。
1.個(gè)別展示。
2.分組表演。
六、戴上頭飾，有感情地表現音樂(lè )形象。
七、結束活動(dòng)。
雞媽媽帶著(zhù)小雞去草地上繼續游戲。
下蛋中班教案5
目標：
1、練習雙腳夾球行走和繞過(guò)障礙物走。
2、體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師示范雙腳夾著(zhù)球走斜坡和繞著(zhù)線(xiàn)圈走的動(dòng)作。
2、幼兒分組練習，教師巡回指導。
3、分組比賽：幼兒學(xué)習母雞夾著(zhù)球走過(guò)斜坡和繞過(guò)線(xiàn)圈行走，回來(lái)后就下蛋了（皮球），到下一名幼兒�？茨囊唤M快。
指導：
水平一：鼓勵幼兒靈活地夾著(zhù)球迅速行走和繞過(guò)障礙物走。水平二：引導幼兒用大腿內側把球夾緊行走。
環(huán)境材料：
線(xiàn)圈12個(gè)、皮球4個(gè)、木板3塊，籮4個(gè)
教學(xué)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒掌握了畫(huà)圓的方法，我通過(guò)出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫(huà)圓前，我應該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫(huà)圓，這樣有助于幼兒后面的用畫(huà)筆在畫(huà)紙上畫(huà)圓。在示范畫(huà)圓時(shí)，我應該隨即的強調一下拿畫(huà)筆的正確姿勢，每一個(gè)細節都要注意到，下次活動(dòng)中應該更加的細心與全面。
下蛋中班教案6
活動(dòng)目標：
1、練習雙腳夾球行走，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調能力。
2、體驗體育活動(dòng)合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )、皮球、皮球筐
2、提前將幼兒分成紅、綠、藍三隊
活動(dòng)過(guò)程：
一、隊形入場(chǎng)
幼兒隨音樂(lè )入場(chǎng)，右手夾球，走成6路縱隊
二、熱身操：球操（barbarbar）
三、自主探索夾球的方法
師：今天老師請你們來(lái)當母雞媽媽?zhuān)覀儊?lái)玩一個(gè)“母雞下蛋”的游戲。展示雞蛋—球。請小朋友們去和你的朋友試一試怎么樣用腿夾住球走路，最穩，最不容易掉。
聽(tīng)清要求：
�。�1）玩的時(shí)候注意安全，一人一球不要搶
�。�2）聽(tīng)到口哨聲立刻回來(lái)
幼兒自由探索
師：你們剛剛找到了哪些方法，請一個(gè)小朋友來(lái)試試看。（請一些幼兒自由講述并示范）
小結：把球夾在兩個(gè)膝蓋窩中間最穩，走的時(shí)候慢慢走。
四、競賽
師：老師已經(jīng)給每個(gè)小朋友胸前的母雞畫(huà)上了紅色綠色藍色的五角星，請小朋友看看自己的五角星是什么顏色，到路牌后面排隊。
�。�1）幼兒分成三隊，魚(yú)貫送雞蛋
現在我們每隊母雞的對面都有一個(gè)筐筐，就是雞窩，你們都是要下蛋的母雞，要帶著(zhù)雞蛋走到對面把雞蛋放進(jìn)筐子里，然后跑回來(lái)，站在隊伍末尾，然后下一只母雞走出去。
師：現在請三組母雞比一比，哪一組的蛋下得又好又快，雞蛋掉了就趕緊撿起來(lái)繼續下蛋。
�。�2）增加障礙物，繞障礙送雞蛋
師：這一次請小朋友們繞過(guò)障礙物去送雞蛋。
五、挑戰游戲
完成競賽后，增加游戲難度：如果雞蛋掉了，這只母雞就下單失敗了，要撿起雞蛋跑回來(lái)讓下一只母雞走出去，看看最后哪一隊雞蛋多就獲勝。
六、放松
老師帶著(zhù)幼兒夾著(zhù)球在操場(chǎng)上慢走一圈，把球送回大筐里。
下蛋中班教案7
活動(dòng)目標：
1、欣賞并學(xué)唱歌曲，感受歌曲的歡快情緒。
2、能隨歌曲內容及節奏創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，表現母雞下蛋的情景。
3、體驗和同伴共同表演的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
師：你們見(jiàn)過(guò)大母雞嗎？大母雞是怎樣下蛋的？（請幼兒用語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)，用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）
二、.欣賞歌曲，感受歌曲的歡快情緒，并學(xué)唱歌曲。
師“今天老師帶來(lái)了一首母雞下蛋的歌曲，請小朋友仔細的聽(tīng)�！�
1、教師范唱歌曲《下蛋了》。
提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌曲你有什么感覺(jué)？心情怎樣？
你聽(tīng)到了什么？
2、教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對歌詞的理解。
3、結合圖片，幼兒學(xué)唱歌曲。
三、創(chuàng )編動(dòng)作并表演。
1、按歌詞內容創(chuàng )編動(dòng)作
1）幼兒討論歌詞里都說(shuō)了些什么？
2）誰(shuí)能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的？
3）雞媽媽在哪兒下蛋的呢？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？
4）雞媽媽下了蛋之后干了什么？ 為什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？
2、幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。
教師提醒幼兒把剛才自己做的動(dòng)作加上感情表演一遍，注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。
3、幼兒分組表演，相互交流、合作。
4、個(gè)別幼兒戴上頭飾，有感情地表演。
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