大班音樂(lè )活動(dòng)：迷路的小花鴨
活動(dòng)目標
�、崩斫飧柙~內容以及歌曲表達的不同感情，在學(xué)唱的基礎上，能根據圖譜，使用歡快和慢柔的聲音表現兩段歌詞所表達的不同情感。
�、矅L試創(chuàng )編第二段小朋友送小花鴨回家的歌詞及小花鴨、鴨媽媽和小朋友之間的對話(huà)，嘗試以音樂(lè )劇的形式對歌曲加以表演。
�、钞a(chǎn)生同情、關(guān)心他人的情感，體會(huì )幫助別人的樂(lè )趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
理解歌詞內容以及歌曲表達的不同感情，在學(xué)唱的基礎上，能根據圖譜，使用歡快和慢柔的聲音表現兩段歌詞所表達的不同情感。
活動(dòng)準備
�、倍嗝襟w課件，律動(dòng)音樂(lè )；
�、残▲喿�、鴨媽媽圖片，烏龜、兔子圖片；哭臉、笑臉圖片；
�、秤嘘P(guān)對迷路及自救的方法。
活動(dòng)過(guò)程
�、迓蓜�(dòng)進(jìn)活動(dòng)室，營(yíng)造音樂(lè )氣氛
�、辈シ乓魳�(lè )《小鴨嘎嘎》，教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，活躍氣氛；
�、灿變鹤杂蓜�(chuàng )編動(dòng)作，隨音樂(lè )節奏做律動(dòng)；
�、娌シ�"小鴨子迷路"課件，引起幼兒興趣
�、辈シ趴蘼暎河變鹤叩轿恢蒙蠒r(shí)，教師把手放在耳朵旁，做神秘的表情：聽(tīng)！什么聲音？這時(shí)突然響起哭聲，吸引幼兒注意力；
�、步處煟赫l(shuí)在哭？（出示小鴨子圖片）
�、承』啚槭裁纯蘖�？猜猜發(fā)生了什么事情？
�、缧蕾p歌曲第一段，學(xué)唱第一段歌詞⒈讓我們現在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，小花鴨它到底為什么哭了吧！
�、膊シ哦嗝襟w課件，欣賞歌曲第一段，提問(wèn)：歌曲里唱到了誰(shuí)？小花鴨到底怎么了？
�、辰處熤v述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹(shù)下玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，就迷路了，找不到家，也找不到媽媽?zhuān)蘖�，哭�?zhù)喊著(zhù)叫媽媽?zhuān)?/p>
�、磶熒餐莩谝欢胃柙~；
�、党鍪緢D譜：每一個(gè)×下面表示一句歌詞。"這是鴨子的嘴巴，表示什么意思呢？你們剛剛聽(tīng)到老師在這個(gè)地方唱了什么？"（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）"鴨子在哭著(zhù)誰(shuí)呢？"（叫媽媽?zhuān)ㄓ變簩W(xué)唱第4、5、6句）
�、缎』喸谑裁吹胤浇袐寢�?zhuān)浚ǔ靥吝�，柳�?shù)下），請幼兒貼圖片；
�、穾熒磮D譜一起演唱歌曲第一段，校對圖片貼的對不對；
�、感』喢月妨�，她是心情會(huì )怎么樣？人難過(guò)的時(shí)候，聲音會(huì )很快還是很慢？老師帶來(lái)了兩種小動(dòng)物，分別是小兔子和小烏龜，該用哪一種動(dòng)物表示這段歌詞的速度呢？為什么？
�、箮熒餐寐岬穆曇粞莩谝欢胃柙~；
�、鑴�(chuàng )編第二段歌詞
�、碧釂�(wèn)：小花鴨迷路了，請你們猜猜這時(shí)有誰(shuí)看見(jiàn)了呢？
�、部匆�(jiàn)了迷路的'小花鴨，會(huì )怎么做呢？（用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示）
�、潮е�(zhù)小花鴨的小朋友心情怎么樣？為什么？（引導幼兒體驗幫助別人的樂(lè )趣）那他們會(huì )怎么唱呢？（啦啦啦，啦啦啦）
�、捶孔哟硎裁匆馑�？眼睛呢？
�、倒餐莩诙胃柙~（播放第二段歌詞課件，校對，體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣）⒍猜猜這段音樂(lè )應該用什么樣的表情和聲音來(lái)表現？（貼笑臉和兔子的圖片）⒎請幼兒講述第二段音樂(lè )講述的故事；⒏演唱第一段和第二段，分別用不同的聲音和速度來(lái)表現�？梢苑纸巧莩�；㈤音樂(lè )劇表演⒈小朋友們真能干，一下子就把這首歌曲學(xué)會(huì )了，還自己編了歌曲，我們來(lái)夸夸自己吧。
�、策@首歌曲還可以編成一個(gè)好聽(tīng)的故事，請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，這個(gè)故事可以怎么講？
�、澄覀儼堰@首歌曲表演出來(lái)給大家看看好嗎？（教師當敘述者，請幾名幼兒分別當小花鴨，鴨媽媽?zhuān)∨笥�，引導幼兒�?chuàng )編各角色的對話(huà)，其余幼兒演唱歌曲）
�、槁蓜�(dòng)，結束活動(dòng)。
�、毙』喗K于回到了媽媽的身邊，真開(kāi)心，它邀請我們和它一起跳鴨子舞來(lái)慶祝一下；
�、蔡焐砹�，我們也該回家了，和小花鴨再見(jiàn)！
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