大班欣賞《小灰老鼠的故事》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的大班欣賞《小灰老鼠的故事》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　大班欣賞《小灰老鼠的故事》教案 1

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受樂(lè )曲的不同情趣，感受故事人物心情的變化。

　　2、嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現樂(lè )曲所表達的音樂(lè )情感和想象中的音樂(lè )形象。

　　3、通過(guò)傾聽(tīng)故事和表演故事，體驗對朋友的愛(ài)，在舞蹈中享受和朋友在一起的`幸福感快樂(lè )感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、ppt:一棟房子背景圖、灰老鼠；

　　2、《加沃特舞曲》音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　聽(tīng)音樂(lè )《去郊游》進(jìn)場(chǎng)

　　教師：“小朋友早上好！今天有個(gè)好朋友邀請我們去他家做客，你們愿意去嗎？讓我們伴隨著(zhù)音樂(lè )出發(fā)吧~！

　　二、基本部分

　　(一)《加沃特樂(lè )曲》欣賞

　　1、完整欣賞樂(lè )曲，初步感受樂(lè )曲的情趣

　　小老鼠：（唱）你好你好，小朋友們好！

　　幼：（唱）你好你好，小灰老鼠好！

　　小老鼠：歡迎你們來(lái)到我家做客，我是一只愛(ài)唱歌愛(ài)跳舞的小老鼠，今天我給你們帶來(lái)了一首樂(lè )曲，想請你們和我一起分享，好嗎？那你們一定要仔細聽(tīng)哦，一會(huì )我可要考考你們的。

　　小老鼠：小朋友們，聽(tīng)完樂(lè )曲了，你有什么樣的感受？心情怎么樣？

　　小老鼠：奇怪了？為什么有的地方聽(tīng)過(guò)去開(kāi)心，有的卻不開(kāi)心呢？

　　2、分段欣賞樂(lè )曲，感受每段樂(lè )曲的不同情趣，嘗試用動(dòng)作來(lái)表現。

　　小老鼠:那我們再來(lái)仔細聽(tīng)遍音樂(lè )，什么地方讓你聽(tīng)起來(lái)開(kāi)心？什么地方讓你聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得不開(kāi)心？

　　小老鼠：這段感覺(jué)怎么樣？為什么？聽(tīng)到這段音樂(lè )你想象發(fā)生了什么事情？（A）

　　小老鼠：這段感覺(jué)怎么樣？為什么？聽(tīng)到這段音樂(lè )你想象發(fā)生了什么事情？(B)

　　小老鼠：原來(lái)是因為音樂(lè )節奏的快慢。所以聽(tīng)起來(lái)有的地方覺(jué)得開(kāi)心，有的地方覺(jué)得不開(kāi)心。你們真聰明。

　　3、分段欣賞樂(lè )曲，感受每段樂(lè )曲的不同情趣，嘗試用動(dòng)作來(lái)表現。

　　小老鼠：其實(shí)這首樂(lè )曲講了一個(gè)關(guān)于我小灰老鼠的故事，你們要聽(tīng)仔細聽(tīng)，猜猜看發(fā)生了什么事情？

　　小老鼠：這段音樂(lè )你覺(jué)得發(fā)生了什么事情?

　　小老鼠：這段音樂(lè )你又覺(jué)得發(fā)生了什么事情?

　　小老鼠：這段音樂(lè )和第幾段一樣。發(fā)生了什么事情呢？

　�。ㄈ�）傾聽(tīng)《小灰老鼠故事》進(jìn)行表演

　　1、傾聽(tīng)故事，了解故事與音樂(lè )的關(guān)系

　　小老鼠：小朋友真了不起，想象了那么多關(guān)于我的故事，而且編了這么多動(dòng)作，都不一樣，說(shuō)明你們很會(huì )動(dòng)腦筋，其實(shí)事情是這樣的。

　　小灰老鼠和朋友跳舞（A）——朋友走了一個(gè)人覺(jué)得無(wú)聊（B）——焦急的盼望它的朋友到來(lái)一起跳舞（A）

　　2、故事里講了件什么事情？

　　3、聽(tīng)音樂(lè )分辨故事情節

　　三、結束部分

　　隨音樂(lè )進(jìn)行故事表演，讓我們用以前學(xué)過(guò)的小老鼠動(dòng)作來(lái)表演故事吧。

　　大班欣賞《小灰老鼠的故事》教案 2

　　活活動(dòng)目標：

　　1.熟悉故事內容，理解故事的情節

　　2.根據自己已有的經(jīng)驗用體態(tài)動(dòng)作表現故事中的角色

　　3.感受、分辨不同角色走路的聲音

　　活動(dòng)準備：

　　故事角色的圖卡、鼓、沙槌、玩具小雞、加沃特舞曲

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.師生問(wèn)好

　　師：“今天老師給小朋友們帶來(lái)了三位小客人�！�

　　2.教師依次出示故事中的角色圖卡讓幼兒觀(guān)察并介紹角色名稱(chēng)。

　　師：“這是誰(shuí)？我們和它打聲招呼吧�！�

　　3.教師用繪畫(huà)形式講述故事，（在講述到巨人、皮球小姐、好朋友來(lái)時(shí)請配班老師用相應的樂(lè )器配音）引導幼兒學(xué)習扮演角色，表現各個(gè)角色走路的樣子并配音。

　�、龠@是誰(shuí)��？這又是誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)了？（巨人、皮球小姐、好朋友）

　�、谒鼈冏呗返臅r(shí)候會(huì )發(fā)出什么樣的聲音呢？

　�、畚覀円黄鹩寐曇艉蛣�(dòng)作學(xué)一學(xué)

　　4.幫幼兒理解故事情節，幼師模仿小老鼠，在家先聽(tīng)到“咚咚咚”的聲音

　　師：“這次是誰(shuí)來(lái)了？”

　　5.接著(zhù)教師模仿小老鼠在家又聽(tīng)到“沙沙沙”的`聲音

　　師：①“這次是誰(shuí)來(lái)了？最后它的好朋友都來(lái)了，小老鼠聽(tīng)到了什么聲音？讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)�！�

　�、凇澳阆矚g故事里的誰(shuí)��？你愿意來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子嗎？請個(gè)別幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)”。

　　6.教師總結幾個(gè)角色的動(dòng)作，并和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )來(lái)表演。

　　大班欣賞《小灰老鼠的故事》教案 3

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、能根據角色創(chuàng )編情節、動(dòng)作、歌詞，探索音樂(lè )游戲的玩法。

　　2、在游戲過(guò)程中體驗音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、五只小老鼠和黑貓的圖片。

　　2、胸飾若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)出示圖片，創(chuàng )編歌詞。

　　1、今天我們班來(lái)了一位小客人，我們一起拍拍手請它出來(lái)吧!(幼兒拍手)

　　2、從背后出示小老鼠，原來(lái)是“小老鼠”來(lái)了(加表情)，小老鼠它長(cháng)得是什么樣子的?(眼睛小小的、圓圓的，還有個(gè)本領(lǐng)，會(huì )骨碌骨碌轉;嘴巴尖尖的，幼兒學(xué)學(xué)，尾巴細細的、長(cháng)長(cháng)的)

　　3、小老鼠還帶來(lái)了幾個(gè)好朋友，我們一起來(lái)數一數!哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他們會(huì )干些什么事情呢?(偷吃米來(lái)偷吃油，咬破了許多小人書(shū)，偷吃餅干偷吃肉……教師加以整理)

　　4、你們喜歡小老鼠嗎?為什么?

　　(家流露對小老鼠的憎恨)

　　5、老鼠玩得正開(kāi)心的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了?(出示黑貓)教師叫：喵 喵 喵喵 喵。

　　6、你們想想，黑貓看到小老鼠會(huì )怎么做呢?(教師情緒表現為緊張)會(huì )把小老鼠吃掉(教師學(xué)貓吃：啊嗚 啊嗚 啊嗚啊嗚 啊嗚(幼兒學(xué)學(xué))吃掉了五只小老鼠。

　　7、剛才發(fā)生的這個(gè)故事呀，我們一起把它編成簡(jiǎn)短的兒歌吧。(以問(wèn)答的形式編)

　　(二)配樂(lè )唱歌。

　　1、我們給這首兒歌配上了好聽(tīng)的音樂(lè )吧!(聽(tīng)一聽(tīng))。

　　2、幼兒講講最喜歡歌曲中的.句子?(根據幼兒的喜好師彈彈，幼兒唱唱。)

　　3、這首歌曲又有趣又好玩，我們一起來(lái)輕聲地唱唱，也可以學(xué)學(xué)做做自己喜歡的動(dòng)作。(教師彈音樂(lè )，表?yè)P個(gè)別小朋友)

　　4、賞識孩子，使其他小朋友也膽地表現出來(lái)。

　　(三)探索音樂(lè )游戲玩法，分角色(用胸飾)進(jìn)行表演。

　　1、部分幼兒表演(探索表演規則)。

　　黑貓很厲害的，誰(shuí)做黑貓，該怎么表現厲害呢?

　　小老鼠比較壞，誰(shuí)會(huì )表演，打算怎么表演?

　　根據幼兒講述，師幼共同總結游戲玩法。(如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友 就為他們演唱。)

　　2、集體表演。(及時(shí)捕捉信息進(jìn)行評價(jià))

　　(四)延伸活動(dòng)：黑貓休息了。

　　1、黑貓今天吃掉了五只小老鼠，肚子可飽了，接下來(lái)他要去干什么呀?(休息了，睡覺(jué)了)

　　2、放音樂(lè )天亮了，小貓要出去鍛煉身體，練本領(lǐng)!

　　大班欣賞《小灰老鼠的故事》教案 4

　　活動(dòng)要求：

　　1、認識音色，認識對稱(chēng)重復。

　　2、探索發(fā)現嗓音，打擊樂(lè )器和旋律樂(lè )器在表現現實(shí)音響時(shí)的共同性及差異。

　　3、創(chuàng )編動(dòng)作，表現文學(xué)作品中的有關(guān)形象。

　　4、體驗人對朋友的需要。

　　5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動(dòng)程序：

　　1、聽(tīng)教師有表情地講述故事、

　　2、請幼兒回憶故事中的三種客人及它們的腳步聲，并用不同的嗓音和動(dòng)作來(lái)表現三種客人走路時(shí)的樣子和他們的腳步聲。

　　3、教師用打擊樂(lè )器，如大鼓，串鈴，木魚(yú)等分別模仿三種客人走路的.腳步聲、請幼兒辨認是什么樂(lè )器？模仿的是誰(shuí)走路的腳步聲？并要求幼兒用動(dòng)作對樂(lè )器的演奏做出快速表現性反應。

　　4、教師用鋼琴的不同彈奏法分別表現三種客人走路的腳步聲，如：請幼兒辨認并要求幼兒用三種客人的走路模仿動(dòng)作，對演奏做出快速表現性的反應。

　　5、按故事提供的線(xiàn)索分配角色并完整表演。

　　6、在有條件的班級可以鼓勵幼兒把他們聽(tīng)到的三種腳步聲畫(huà)出來(lái)。

　　附：小灰老鼠的故事

　　在一座高高的大橋下面，有一座小小的灰房子、在這所小小的灰房子里，住著(zhù)一只小小的灰老鼠、朋友們來(lái)了，大家一起唱歌，跳舞，做游戲，小灰老鼠覺(jué)得快活極了、朋友們走了，小灰老鼠覺(jué)得很寂寞、它天天在家中等呀，盼呀，盼望朋友們再來(lái)拜訪(fǎng)它、小灰老鼠豎起耳朵仔細聽(tīng)、仔細聽(tīng)。咚咚！咚！咚！小灰老鼠趕緊把門(mén)打開(kāi)。唉！原來(lái)是巨人先生從橋上走過(guò)，咚咚咚的聲音，是巨人先生的腳步聲、小灰老鼠失望地輕輕把門(mén)關(guān)上，小灰老鼠豎起耳朵仔細聽(tīng)，仔細聽(tīng)、刷—刷—刷—刷小灰老鼠趕緊把門(mén)打開(kāi)。唉！原來(lái)是皮球小姐從橋上走過(guò)，刷刷刷的聲音是皮球小姐的腳步聲，小灰老鼠失望地輕輕把門(mén)關(guān)上、小灰老鼠豎起耳朵仔細聽(tīng)，仔細聽(tīng)，迪篤迪篤迪篤迪篤，小灰老鼠趕緊把門(mén)打開(kāi)，哈！這回真的是朋友來(lái)了，迪篤迪篤的聲音，正是朋友們的腳步聲，在一座高高的大橋下面，有一座小小的灰房子、在這所小小的灰房子里，住著(zhù)一只小小的灰老鼠、朋友們來(lái)了，大家一起唱歌，跳舞，做游戲，小灰老鼠覺(jué)得快活極了。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

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