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幼兒中班安全教案《哪些是正確的哪些是錯誤的》(通用6篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會(huì )需要準備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的幼兒中班安全教案《哪些是正確的哪些是錯誤的》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒中班安全教案《哪些是正確的哪些是錯誤的》 1
活動(dòng)目標:
1、了解日常生活中的一些安全知識;
2、初步建立自我保護意識。
活動(dòng)準備:
1、課件;
2、實(shí)物:鞭炮、氣球
3、錄音機、圖片、方向盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程:
1、導入活動(dòng),激發(fā)興趣。
今天,大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩,看!他們在干什么?
。ù蟀嘤變罕硌莘疟夼诓恍⌒恼▊值氖虑椋├蠋焼(wèn):大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?
2、觀(guān)看錄像,討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的,哪些是錯誤的。
"娃娃、丫丫的媽媽不在家,他們做了許多不安全的事,請小朋友仔細看,他們做了哪此錯事,這樣做好不好,為什么?我們應該怎樣去做?"
、俨荒艽鞔笕说难坨R;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.
、谑制屏瞬荒苡门K抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.
、鄄荒茉诳措娨晻r(shí)離電視太近;不能給陌生人開(kāi)門(mén);不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.
3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全,請幼兒講述。
4、電話(huà)鈴響,原來(lái)是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯,并說(shuō)出原因。
當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí),與幼兒一起唱滑滑梯歌曲,并與幼兒一起出去玩滑滑梯,然后結束。
5、延伸活動(dòng):
、僭诨葸^(guò)程中再次滲透安全教育;
、诳蓪⒒顒(dòng)中的'一些安全知識編排成情景游戲,讓幼兒自己比比誰(shuí)對誰(shuí)錯,進(jìn)一步增強和鞏固幼兒的安全意識;
、劢Y合階段安全教育的要求,在教室設置"安全小衛士"評比欄,鞏固教育的內容.
、芡ㄟ^(guò)親子活動(dòng)家園配合,進(jìn)一步增強和鞏固幼兒和家長(cháng)的安全意識。
幼兒中班安全教案《哪些是正確的哪些是錯誤的》 2
活動(dòng)目標
能區分生活中常見(jiàn)的正確與錯誤安全行為,增強安全意識。
樂(lè )于參與安全游戲,愿意表達自己的想法。
活動(dòng)準備
圖片:正確過(guò)馬路(走斑馬線(xiàn)、看紅綠燈)、錯誤過(guò)馬路(闖紅燈、橫穿馬路);正確玩滑梯(排隊、坐穩滑下)、錯誤玩滑梯(推擠、倒著(zhù)滑)。
紅色和綠色圓形卡片各若干(紅色代表錯誤,綠色代表正確)。
活動(dòng)過(guò)程
導入:安全小問(wèn)號
教師出示紅綠燈圖片,提問(wèn):“小朋友們,過(guò)馬路時(shí)看到紅燈要怎么做?綠燈呢?” 引導幼兒說(shuō)出基本的過(guò)馬路規則,引出活動(dòng)主題。
看圖辨對錯
展示過(guò)馬路的兩組圖片,請幼兒觀(guān)察。提問(wèn):“哪張圖片里的行為是正確的?為什么?” 鼓勵幼兒大膽發(fā)言,教師總結正確過(guò)馬路的方法:要走斑馬線(xiàn),紅燈停、綠燈行,不橫穿馬路。
出示玩滑梯的`圖片,用同樣的方式引導幼兒區分對錯。強調玩滑梯時(shí)要排隊,不推擠,不能倒著(zhù)滑,避免受傷。
游戲:舉卡片辨對錯
教師描述場(chǎng)景,如 “小明在樓梯上追逐打鬧”“小紅排隊上公交車(chē)”,幼兒舉起相應顏色的卡片判斷對錯。游戲結束后,教師對幼兒的表現進(jìn)行表?yè)P和糾正。
結束:安全兒歌
帶領(lǐng)幼兒念安全兒歌:“過(guò)馬路,看紅燈,斑馬線(xiàn)上來(lái)穿行;玩玩具,不爭搶?zhuān)踩螒驑?lè )哈哈! 鞏固所學(xué)知識。
活動(dòng)延伸
在角色扮演區設置 “安全小衛士” 游戲,讓幼兒扮演警察,糾正 “錯誤行為”。
幼兒中班安全教案《哪些是正確的哪些是錯誤的》 3
活動(dòng)目標
認識飲食方面的正確與錯誤行為,知道飯前要洗手、不挑食等安全常識。
養成良好的飲食衛生習慣。
活動(dòng)準備
情景表演:幼兒 A 飯前不洗手就拿食物吃;幼兒 B 飯前認真洗手,安靜吃飯。
圖片:正確(飯前洗手、細嚼慢咽)、錯誤(邊玩邊吃、吃陌生人的`食物)。
活動(dòng)過(guò)程
導入:美食小課堂
教師:“小朋友們,吃飯前我們要做什么呀?” 引導幼兒說(shuō)出飯前洗手,自然進(jìn)入活動(dòng)。
情景辨對錯
請兩位幼兒表演飲食場(chǎng)景,提問(wèn):“哪個(gè)小朋友的做法是正確的?為什么?” 引導幼兒說(shuō)出飯前洗手能趕走細菌,不洗手吃東西會(huì )生病。
圖片找對錯
逐一展示飲食圖片,讓幼兒分組討論后選出正確行為。教師重點(diǎn)強調:不能邊玩邊吃,容易嗆到;不吃陌生人給的食物,保護自己。
互動(dòng):正確行為我來(lái)做
帶領(lǐng)幼兒模擬飯前洗手的步驟,邊做邊念:“小手手心搓搓,手背搓搓,手指縫里搓搓,沖干凈,真干凈!
活動(dòng)延伸
在生活區提供洗手步驟圖,讓幼兒在飯前飯后按圖操作。
幼兒中班安全教案《哪些是正確的哪些是錯誤的》 4
活動(dòng)目標
了解與陌生人交往的正確和錯誤方式,提高自我保護意識。
能對陌生人的'行為做出簡(jiǎn)單判斷。
活動(dòng)準備
故事《小兔遇到陌生人》:小兔不跟陌生人走,及時(shí)告訴媽媽?zhuān)恍⌒茌p信陌生人的話(huà),跟陌生人離開(kāi)。
情景卡片:陌生人給糖果(錯誤)、陌生人問(wèn)路禮貌回答但不跟隨(正確)。
活動(dòng)過(guò)程
導入:故事分享
教師講述《小兔遇到陌生人》的故事,提問(wèn):“小兔做得對嗎?小熊為什么不對?” 引發(fā)幼兒思考。
情景判對錯
出示情景卡片,每組選代表說(shuō)出判斷結果。教師總結:陌生人給的東西不能要,不跟陌生人走,遇到困難找老師或警察。
角色扮演:我是安全小寶貝
幼兒分組扮演 “小朋友” 和 “陌生人”,模擬拒絕陌生人的場(chǎng)景。如 “陌生人” 說(shuō):“我帶你去找媽媽?zhuān)易甙!薄靶∨笥选?回答:“我不認識你,我要找老師!
活動(dòng)延伸
發(fā)放 “安全小勛章”,鼓勵幼兒在生活中踐行正確的交往方式。
幼兒中班安全教案《哪些是正確的哪些是錯誤的》 5
活動(dòng)目標
區分玩具玩耍中的正確與錯誤行為,知道愛(ài)護玩具、安全玩玩具。
愿意遵守玩具游戲規則。
活動(dòng)準備
視頻:幼兒正確玩積木(輕輕拿放、分享玩具);錯誤玩積木(爭搶、扔玩具)。
各類(lèi)玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程
導入:玩具總動(dòng)員
教師出示玩具,提問(wèn):“我們應該怎么和玩具做朋友呢?” 引導幼兒說(shuō)出玩玩具的規則。
視頻辨對錯
播放視頻后提問(wèn):“視頻里哪些行為是不對的'?會(huì )發(fā)生什么危險?” 強調扔玩具可能砸傷人,爭搶玩具會(huì )吵架。
實(shí)踐:安全玩玩具
幼兒分組玩玩具,教師觀(guān)察并引導:“玩具掉在地上要輕輕撿起”“給小伙伴遞玩具時(shí)要把尖角朝自己”;顒(dòng)結束后,請幼兒分享自己的正確玩法。
結束:整理玩具比賽
開(kāi)展 “玩具回家” 比賽,看哪組能快速把玩具放回原位,培養整理玩具的好習慣。
活動(dòng)延伸
在玩具區張貼 “安全玩玩具” 圖片,提醒幼兒遵守規則。
幼兒中班安全教案《哪些是正確的哪些是錯誤的》 6
活動(dòng)目標
了解居家安全的正確與錯誤行為,如不玩火、不觸摸電源等。
能說(shuō)出簡(jiǎn)單的居家安全常識。
活動(dòng)準備
圖片:正確(用濕抹布擦桌子、遠離插座)、錯誤(玩打火機、用手摸電源)。
安全標志圖片:禁止玩火、小心觸電。
活動(dòng)過(guò)程
導入:我家安全嗎
教師:“小朋友們,在家里哪些事情不能做呀?” 引發(fā)幼兒對居家安全的'思考。
圖片辨析
展示居家安全圖片,讓幼兒輪流說(shuō)出對錯。重點(diǎn)講解:打火機、火柴很危險,不能碰;插座有電,要用干燥的手開(kāi)關(guān),不能用金屬物品插插座。
認識安全標志
出示安全標志圖片,教幼兒認讀:“紅色圓圈加斜線(xiàn),代表禁止做;黃色三角形,代表要小心!
游戲:安全小當家
設置居家場(chǎng)景,幼兒扮演 “小當家”,指出場(chǎng)景中的錯誤行為并糾正,如把打火機放回高處、拔掉不用的電源插頭。
活動(dòng)延伸
發(fā)放 “居家安全檢查表”,讓幼兒和家長(cháng)一起檢查家里的安全隱患。
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