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小班音樂(lè )活動(dòng)五只小鴨教案（精選10篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的小班音樂(lè )活動(dòng)五只小鴨教案（精選10篇），歡迎大家分享。
小班音樂(lè )活動(dòng)五只小鴨教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、體驗敘事性歌曲的演唱風(fēng)格，掌握演唱規律。
2、能結合手指動(dòng)作加強對歌詞的記憶，并能積極地進(jìn)行模唱和歌表演。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
1、根據歌曲內容繪制的示意圖。
2、歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小鴨圖片，和幼兒玩《找朋友》的游戲。
教師：今天小鴨子到我們教室里來(lái)做客了，它想和小朋友做好朋友，想和小鴨做朋友的小朋友要把眼睛看好小鴨。(玩找好朋友游戲)
小鴨子找到了這么多好朋友，心里真開(kāi)心!聽(tīng)小鴨在唱歌呢?
二、練聲。
我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫?
小鴨過(guò)來(lái)了?
我是小鴨我?
三、講述故事《五只小鴨》并出示示意圖。
教師：五只小鴨不聽(tīng)話(huà)，跑到很遠的地方去玩耍，母鴨叫著(zhù)呷呷呷，只有四只小鴨回了家。四只小鴨不聽(tīng)話(huà)……只有三只小鴨回了家。三只小鴨不聽(tīng)話(huà)……兩只小鴨……一只小鴨……沒(méi)有一只小鴨回了家。母鴨出去找小鴨，一邊找一邊呷呷呷，小鴨聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫，很快跟著(zhù)媽媽回了家。
四、提問(wèn)：鴨媽媽有幾只小鴨?幾只小鴨不聽(tīng)話(huà)?它們怎樣不聽(tīng)話(huà)?
這個(gè)故事啊可以用唱歌的方法來(lái)表演，聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎樣唱的?
五、教師范唱歌曲并配合手指動(dòng)作。
六、1、幼兒演唱歌曲。
提問(wèn)：這五只小鴨真的不聽(tīng)話(huà)，鴨媽媽心里怎么樣?
后來(lái)小鴨找到了，鴨媽媽心里怎么樣?
我們把情緒唱到歌里去，加上動(dòng)作，好嗎?
2、幼兒再次演唱歌曲。
七、教師加上語(yǔ)氣詞演唱歌曲。
提問(wèn)：剛才老師在歌里加了什么?
為什么加個(gè)“咦”，好象在說(shuō)什么?
為什么叫“啊”，好象在說(shuō)什么?
最后為什么要加“唉”?
加了這些語(yǔ)氣詞后這首歌聽(tīng)上去怎么樣?
八、請幼兒聽(tīng)音樂(lè )演唱歌曲，教師加語(yǔ)氣詞。
請幼兒加語(yǔ)氣詞，教師唱歌。
請幼兒分成兩組進(jìn)行對唱。
九、歌表演“五只小鴨”。
教師：現在請5個(gè)小朋友來(lái)表演5只小鴨，教師做鴨媽媽?zhuān)纯葱∨笥涯懿荒芨鶕柙~進(jìn)行表演。
活動(dòng)中我改用手指表示五只小鴨，邊唱邊進(jìn)行手指游戲。
活動(dòng)反思：
小鴨子是每個(gè)幼兒都非常喜歡的，它那搖搖擺擺生動(dòng)有趣的形象，每個(gè)幼兒都樂(lè )于表現在創(chuàng )編動(dòng)作這一環(huán)節中，正是幼兒最感興趣的地方�？吹剿麄兡强鋸埖�.表演，我非常高興!也體現了孩子們豐富的想象力和創(chuàng )造力。整個(gè)活動(dòng)，不僅可以培養幼兒的規則意識，幼兒還通過(guò)自己的肢體來(lái)表現歌曲的節奏。在一系列的小鴨子游戲和情景表演中，幼兒更多的體驗了創(chuàng )編的滿(mǎn)足和快樂(lè )。因為幼兒畢竟有個(gè)體差異，還有些小朋友在表演的時(shí)候不夠自信和放不開(kāi)，針對這些重點(diǎn)和個(gè)別，應該再進(jìn)一步的完善。
小班音樂(lè )活動(dòng)五只小鴨教案 篇2
活動(dòng)目標
1、培養幼兒愛(ài)護喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、能用自己的話(huà)大膽說(shuō)出小鴨的外部特征及生活習性。
3、通過(guò)觀(guān)察，能說(shuō)出xx喜歡吃xx。
4、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
5、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用自己的話(huà)說(shuō)出小鴨的外部特征和生活習性
難點(diǎn)：能用自己的話(huà)大膽說(shuō)出小鴨的特征和生活習性。
活動(dòng)準備
1、情境創(chuàng )設：小河、草地
2、小鴨叫聲的音樂(lè )磁帶。
3、小鴨手偶。
4、小狗、小貓、小雞布偶及小動(dòng)物們愛(ài)吃的食物。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、教師拿小鴨手偶，扮演小鴨，隨音樂(lè )在小河里捉魚(yú)，在草地上跳舞！培養幼兒的觀(guān)察能力。
2、教師以自我介紹的口吻介紹小鴨的外部特征，及生活習性，培養幼兒的傾聽(tīng)能力。
二、進(jìn)行部分
3、教師引言，引出兒歌《小鴨》。
4、學(xué)習兒歌《小鴨》，鞏固對小鴨的外部特征及生活習性的認識。
5、鼓勵引導幼兒說(shuō)出小鴨的'外部特征及生活習性。
6、鼓勵啟發(fā)幼兒大膽向好朋友介紹小鴨。
三、結束部分
鼓勵幼兒到“小河”里學(xué)小鴨捉魚(yú)，在“草地”上學(xué)小鴨走路。教師指導。
四、活動(dòng)延伸
1、教師引言：聽(tīng)！誰(shuí)在哭？小朋友玩得正高興吶！誰(shuí)在哭？（教師環(huán)顧四周）哦！原來(lái)是小貓、小狗、小雞在哭。你們?yōu)槭裁纯扪�？是不是也想跟我們一起捉魚(yú)呀？可你們。（啟發(fā)幼兒自己說(shuō)出小貓、小狗、小雞的生活習性）。��？不想捉魚(yú)？哦！原來(lái)它們是肚子餓了！寶貝們，小動(dòng)物可是我們的好朋友，這會(huì )它們的肚子餓了，我們該怎么辦？（幼兒……）看！這有小動(dòng)物們愛(ài)吃的食物！我們去喂他們吃吧！可你一定要說(shuō)出xx愛(ài)吃xx，這樣說(shuō)小動(dòng)物們會(huì )更喜歡你們的！
2、幼兒送食物，并說(shuō)出xx愛(ài)吃xx。教師指導。
教學(xué)反思
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。特別是在活動(dòng)延伸部分，幼兒都顯得特別積極，并能大聲說(shuō)出小動(dòng)物的特征和習性，給小動(dòng)物喂食物時(shí)，一個(gè)個(gè)的認真樣，真是可愛(ài)極了，活動(dòng)結束時(shí)都不愿離開(kāi)！此次活動(dòng)中唯一不足的是結束部分，我要把活動(dòng)延伸和結束部分換一換，幼兒的興趣還挺高，我就結束了活動(dòng)，如果把這兩個(gè)部分換一換，我想這節活動(dòng)就更完美了！
小班音樂(lè )活動(dòng)五只小鴨教案 篇3
活動(dòng)目標
1、練習聽(tīng)信號向指定方向跑，能較好地調控跑的方向，學(xué)會(huì )互相避讓。
2、通過(guò)游戲，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
3、增強合作精神，提高競爭意識。
4、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
指導要點(diǎn)
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：練習聽(tīng)信號向指定方向跑，復習聽(tīng)信號變換動(dòng)作。
2、指導要點(diǎn)：通過(guò)情景創(chuàng )設，讓幼兒在聽(tīng)信號走、跑的基礎上，掌握互相避讓的方法和技能。
活動(dòng)準備
1、人手一個(gè)呼啦圈。
2、鴨媽媽、大灰狼頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬蕚洳糠�
1、幼兒扮小鴨，教師扮鴨媽媽?zhuān)?tīng)音樂(lè )練習走跑進(jìn)場(chǎng)。
2、小鴨模仿操
太陽(yáng)出來(lái)真正好，小鴨起床伸懶腰。
伸伸手，伸伸手，彎彎腰，彎彎腰。
踢踢腿，踢踢腿，游游泳，游游泳。
踏踏步，踏踏步，跳到水里捉小蝦，捉小蝦。
教學(xué)反思：活動(dòng)開(kāi)始前，讓幼兒以角色表演走跑進(jìn)入，很好地激發(fā)幼兒的積極性，調動(dòng)幼兒的節奏融入到活動(dòng)中。為下面的活動(dòng)做好輔墊作用。
�。ǘ┙虒W(xué)與練習部分
1、幼兒自由玩圈，探索圈的不同玩法。
�。�1）教師出示漂亮的圈，激發(fā)幼兒玩圈興趣。
教師：小鴨子們，這里有好多圈圈，你們想一想，怎么玩？
�。�2）鼓勵幼兒探究圈的'不同玩法。
教學(xué)反思：這個(gè)環(huán)節中，教師出示呼啦圈，引導幼兒探究圈的不同玩法；幼兒各自玩得很開(kāi)心。
2、游戲“變變變”。
�。�1）教師：剛才鴨媽媽看到有很多小鴨子玩出了各種花樣，把圈圈變成了很多東西，大家想不想看他們怎么玩的？
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒玩各類(lèi)圈變化的動(dòng)作。
教師：呼啦圈可以變成方向盤(pán)，我們一起開(kāi)車(chē)去郊游。呼啦圈可以變成烏龜殼，在草地上散步。呼啦圈可以變成小花傘，為我們擋風(fēng)遮雨。
�。�3）過(guò)渡語(yǔ)：呼啦圈真神奇，可以變成很多東西，我們把圈圈圍在一起，就成了小鴨的家。
教學(xué)反思：教師與幼兒一起探索不同的玩法。有的幼兒不約地拿著(zhù)圈跳起來(lái)，有的幼兒模仿健美教練轉圈，還有的幼兒拿著(zhù)圈跳進(jìn)去又跳出來(lái)；玩得真愉快。
3、游戲“小鴨找家”。
�。�1）交代游戲玩法。
教師：小鴨們，我們一起來(lái)玩一玩吧！
小鴨小鴨走走走，走來(lái)走去好自由，肚子餓了找蚯蚓，吃得飽飽真快樂(lè )！
教師：小鴨們，聽(tīng)到“狼來(lái)了”，要趕快跑回家，找到一個(gè)圈圈蹲下來(lái)。
�。�2）教師：這里太不安全了，我們把家搬走吧！
教學(xué)反思：游戲中，幼兒很好地抓住游戲的節奏，跟著(zhù)小鴨媽媽?zhuān)徽壹疫^(guò)程中，幼兒跑得很快，有的幼兒找不到圈圈就站在圈圈外，經(jīng)教師提醒，幼兒跳進(jìn)圈圈內，有的幼兒很聰明，三兩個(gè)站一個(gè)圈圈，這樣“狼”就抓不到了。
�。ㄈ┙Y束部分
1、韻律操“小鴨學(xué)游泳”。
教師：小鴨們真聰明，都找到了自己的家。我們一起慢慢地游回家吧！
小百科：鴨子脊索動(dòng)物門(mén)，脊椎動(dòng)物亞門(mén)，鳥(niǎo)綱雁形目，鴨科鴨屬動(dòng)物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來(lái)。是一種常見(jiàn)家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統稱(chēng)。是一種水、陸兩棲動(dòng)物。但不能在水中待太久，是卵生動(dòng)物。
小班音樂(lè )活動(dòng)五只小鴨教案 篇4
活動(dòng)目的:
1、引導幼兒在熟悉樂(lè )曲的基礎上,根據歌詞內容模仿和創(chuàng )編各種動(dòng)作,培養幼兒的嘗試創(chuàng )新精神。
2、培養幼兒對音樂(lè )的感受力和表現力。初步學(xué)會(huì )用動(dòng)作和表情表現小鴨子笨拙可愛(ài)的樣子。
3、培養幼兒從小愛(ài)護動(dòng)物的優(yōu)良品質(zhì)。
活動(dòng)準備:
《小雞住新樓》和《丑小鴨》的音樂(lè )磁帶兩盒、錄音機、小鴨子的掛圖若干張、小鴨子頭飾每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)音樂(lè )復習舞蹈《小雞住新樓》,吸引幼兒的注意力。二、引入課題,復習歌曲,進(jìn)一步熟悉歌曲的內容。
1、出示掛圖�！靶‰u住進(jìn)了新樓可高興了,它的好朋友也來(lái)了,祝賀它搬進(jìn)了新房子,看看,它是誰(shuí)呀?”(小鴨子)
2、復習歌曲《丑小鴨》,幼兒和老師一起聽(tīng)錄音跟唱歌曲,感受小鴨子的形象。
3、教師通過(guò)掛圖和提問(wèn)的形式,讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲,了解小鴨子的外形和生活特點(diǎn)。
4、幼兒有表情地演唱歌曲《丑小鴨》。
三、幼兒嘗試創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。
1、幼兒自由嘗試。
�、偌ぐl(fā)幼兒嘗試的編舞的興趣,啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊想動(dòng)作,動(dòng)作可以自己編。
“小朋友唱的呀,可真棒,小鴨子一定很喜歡你們的,那你們喜歡它嗎?(喜歡)那我們都變成小鴨子,和小鴨子一塊玩耍好嗎?(好)那我們帶上頭飾吧!老師要看看個(gè)小朋友跳得最像小鴨子了。了
�、谟變焊�(zhù)音樂(lè )自由編舞練習。
2、教師引導幼兒分別創(chuàng )編動(dòng)作。
“小朋友跳的可真不錯,有些小朋友編的'可好了,那我們現在來(lái)比比賽看誰(shuí)編的最好看。我請他上來(lái)表演給大家看。
�、俳處熤鹁湟龑в變壕巹�(dòng)作。
�、趯τ變簞�(chuàng )編的動(dòng)作,教師進(jìn)行補充修改然后再傳授。
3、完整練習。
�、俑鶕變鹤跃幍膭�(dòng)作組合起來(lái)連貫地跳兩遍。
�、谡埐糠钟變罕硌菸璧�。
四、教育幼兒要熱愛(ài)小動(dòng)物,保護小動(dòng)物。
“小朋友你們和小鴨子玩玩的開(kāi)不開(kāi)心呀,那我們和小鴨子做朋友好嗎?那能不能傷害小鴨子呀?(不能)對了,我們不僅要和小鴨子做朋友,還要和小雞、小松鼠、小熊和所有的小動(dòng)物做朋友,那我們就應該愛(ài)護它們,不去傷害它們。
五、活動(dòng)結束。
現在我們和小鴨子去找很多很多的朋友好嗎?
小班音樂(lè )活動(dòng)五只小鴨教案 篇5
目標：
1、在老師的帶領(lǐng)下會(huì )合拍地歌表演。
2、結合歌詞學(xué)習小鴨走，模仿小鴨叫。
3、培養幼兒的自信心及大膽地表現力。
活動(dòng)準備：
1、磁帶錄音《丑小鴨》
2、每人一頂小鴨帽（用空方便面碗制成）
3、小豬頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、（聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室）老師：“今天，媽媽要帶你們去一個(gè)非常好玩的地方，咱們出發(fā)吧，好嗎？”
幼兒：“好吧�！�
�。ń處熀陀變簛�(lái)到草地上找一個(gè)位置坐下）
2、發(fā)聲練習《我愛(ài)我的`小鴨》，聲音大小、高低有變化。
3、教授歌表演：
1)創(chuàng )設情境。教師：剛才我接到小豬的電話(huà)它生病了，我們去看看它吧，好嗎？
幼兒：好吧。
教師：那我們給它送些什么讓它開(kāi)心呢？讓它快點(diǎn)好起來(lái)呀？
幼兒：送花、送水果…唱首歌。
教師：那我們就給它表演一個(gè)《丑小鴨》吧。
2)結合歌詞學(xué)習“丑小鴨”的動(dòng)作。
a、教師:小鴨怎么走路啊?請幼兒來(lái)模仿（要領(lǐng)：腿兒彎彎搖啊搖）
b、教師:小鴨怎樣叫呢?（要領(lǐng):胳膊胸前伸直,雙手上下張合,腿下蹲）
3)請個(gè)別幼兒、幾名幼兒表演（規范幼兒動(dòng)作）鼓勵幼兒大膽表演。
4、在教師的歌聲伴唱下幼兒合拍地表演一遍，提醒幼兒動(dòng)作。
5、全體幼兒聽(tīng)音樂(lè )邊演唱邊表演，體驗小鴨的快樂(lè )情緒。
6、教師：咱們去看小豬給它帶去這個(gè)節目吧。
幼兒：好吧。
7、（到小豬家）幼兒集體表演。
活動(dòng)結束：隨音樂(lè )走出活動(dòng)室。
小班音樂(lè )活動(dòng)五只小鴨教案 篇6
【活動(dòng)意圖】
小班幼兒合作意識不強，身體的平衡能力較差，有的幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中一不小心就會(huì )出現摔倒的情況。針對這一實(shí)際，結合幼兒喜歡做游戲的特點(diǎn)，我把訓練幼兒身體的平衡能力、訓練幼兒的身體協(xié)調性融入到游戲中，培養幼兒的合作意識，設計了喂小鴨這一游戲活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1、訓練幼兒身體的平衡能力，訓練幼兒身體的協(xié)調性。
2、培養幼兒合作意識。
【活動(dòng)準備】
小鴨頭飾若干、小鴨圖片2個(gè)、小魚(yú)模具或圖片若干、椅子2把、《走路》、《母鴨帶小鴨》音樂(lè )磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
1、熱身活動(dòng)
放《走路》音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng)，引導幼兒學(xué)一學(xué)小鴨走路的樣子，學(xué)一學(xué)小鴨叫。
2、場(chǎng)地布置
場(chǎng)地中間放兩把椅子，在椅子背上貼上小鴨的圖片，表示小鴨的家。在椅子后面各畫(huà)兩條相距約25厘米的'平行線(xiàn)表示小路。幼兒分成人數相等的兩隊分別站在小路的一端，并拿好小鴨要吃的魚(yú)。
3、玩喂小鴨的游戲
�。�1）介紹游戲玩法及規則
游戲玩法：排頭幼兒沿小路走到小鴨的家，將手中的小魚(yú)喂給小鴨吃（放在椅子上）然后沿原路返回，下一個(gè)幼兒再去喂小動(dòng)物。所有的小朋友都喂過(guò)小動(dòng)物后，游戲結束。
游戲規則：在給小鴨喂食的的路上，一定要小心不要偏離小路，不準爭搶?zhuān)粋�(gè)一個(gè)的按排隊順序來(lái)，不遵守規則的幼兒就會(huì )被逐出局，最后看哪一隊獲勝。
�。�2）教師示范游戲，讓幼兒觀(guān)看，引起幼兒的活動(dòng)興趣。
�。�3）小組pk活動(dòng)
幼兒戴上小鴨頭飾，站在自己隊伍后面，進(jìn)行小組pk活動(dòng)。前一個(gè)小朋友喂小鴨時(shí)，后面的小朋友為他鼓掌加油。
4、活動(dòng)評價(jià)
活動(dòng)過(guò)程中，對遵守規則、獲勝幼兒或小組及時(shí)表?yè)P，對有進(jìn)步的幼兒及時(shí)鼓勵，增強其自信心，提高活動(dòng)興趣。
5、放松活動(dòng)
播放《母鴨帶小鴨》音樂(lè )，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )旋律做自由放松運動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)手臂，放松腿部肌肉。
【活動(dòng)延伸】
幼兒回家和其他小朋友繼續玩喂小鴨或喂小貓的游戲。
小班音樂(lè )活動(dòng)五只小鴨教案 篇7
設計意圖：
動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，尤其是小班的幼兒很喜歡接近小動(dòng)物，小雞和小鴨是幼兒比較熟悉的動(dòng)物，所以我選擇了科學(xué)活動(dòng)《小雞和小鴨》。設計這節活動(dòng)，是從幼兒的興趣出發(fā)，讓幼兒在喜歡小雞小鴨的基礎上，了解其特點(diǎn)的生活習性，并通過(guò)模仿、操作，激發(fā)幼兒積極思考的愿望，讓幼兒在獲得知識的同時(shí)，情感也得到熏陶。
活動(dòng)目標：
1、能初步按從頭到尾的順序觀(guān)察，感知小雞小鴨的主要外形特征和習性。
2、會(huì )運用對應的方法比較小雞與小鴨的不同，掌握名稱(chēng)：爪子、腳蹼。
3、知道要關(guān)心、愛(ài)護小動(dòng)物。
活動(dòng)準備：
1、小雞、小鴨若干只，雞食、鴨食，
2、大籮筐，紙盒，小雞小鴨的圖片等
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入活動(dòng)，激起幼兒興趣。
1、今天老師給小朋友請來(lái)一位小客人，猜猜看，它們會(huì )是誰(shuí)呢？（幼兒回答）
2、你是怎么猜出來(lái)的？（叫聲）
�。ǘ┮龑в變河^(guān)察小雞的外形特征。
1、（出示小雞）大家一起來(lái)仔細瞧一瞧小雞是什么樣子的吧
2、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)現了小雞的哪些特征，（頭上有兩只小眼睛、尖尖的嘴巴、毛茸茸的身體、有兩只腳、腳趾尖尖的"小朋友數一數有幾個(gè)腳趾"或說(shuō)腳上有尖尖的爪子）并且請幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現其特征（例如：嘴巴是尖尖的，就用手做一個(gè)尖尖的嘴巴形狀，）
3、你們知道小雞是怎么走路的嗎？請個(gè)別幼兒來(lái)模仿，老師帶著(zhù)小朋友學(xué)小雞走路。
4、小朋友們的眼睛真亮，發(fā)現了好多小雞的特征，誰(shuí)知道小雞喜歡吃什么？（幼兒回答）
5、小雞是怎樣叫的？我們一起來(lái)學(xué)小雞叫，〈引導幼兒用身體動(dòng)作模仿小雞叫〉
�。ㄈ┮龑в變哼\用對應的方法比較小雞小鴨的不同點(diǎn)。
1、老師還請來(lái)了小鴨，小朋友看一看小鴨和小雞長(cháng)的一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（嘴巴、腳、叫聲）（小雞是尖嘴巴，小鴨是扁嘴巴；小雞腳上沒(méi)有蹼，小鴨腳上有蹼。）
�。ㄋ模┝私庑‰u小鴨的生活習性，能關(guān)心、愛(ài)護小動(dòng)物。
1、你們知道小雞和小鴨有什么本領(lǐng)呢？（小雞會(huì )捉蟲(chóng)，小鴨會(huì )游泳）
2、知道它們喜歡吃什么嗎？（幼兒回答后教師小結：小時(shí)侯的.小雞小鴨愛(ài)吃米、米糠、青菜，慢慢長(cháng)大了小雞特別愛(ài)吃米和蟲(chóng)子，小鴨特別喜歡吃小魚(yú)小蝦）
3、老師把小雞和小鴨的朋友也請來(lái)了，我們一起請客人吃東西吧，一邊喂一邊說(shuō)，"小雞，我請你吃米，""小鴨，我請你吃菜"。
4、小雞小鴨吃得好開(kāi)心，你們喜歡它們嗎？喜歡它就摸摸它、抱抱它、親親它。
5、客人吃飽了，要回家了，（這里是小雞的家，把小雞送到這里，那里是小鴨的家，把小鴨送到那里）我們一起送客人回家吧！
6、我們一起來(lái)數一數請里幾只小雞來(lái)做客？幾只小鴨來(lái)做客？
�。ㄎ澹┮魳�(lè )游戲《小雞和小鴨》
1、誰(shuí)愿意扮演8只小雞和8只小鴨呢？
2、讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)吧！
活動(dòng)反思：
今天實(shí)施了《小雞和小鴨》這一節科學(xué)課�；顒�(dòng)結束后，小朋友似乎都意猶未盡，連上衛生間都學(xué)著(zhù)小雞小鴨走著(zhù)去，煞是可愛(ài)！這一現象也讓我不得不重新審視這一節課，希望發(fā)現其中的亮點(diǎn)找出其中的缺點(diǎn)，取長(cháng)補短，下一次活動(dòng)開(kāi)展的更好！
這節課開(kāi)始我是以談話(huà)的形式展開(kāi)的，首先從小朋友的穿著(zhù)顏色說(shuō)起，重點(diǎn)說(shuō)了黃顏色為下面的內容作了鋪墊。然后以猜謎語(yǔ)的方式引起幼兒興趣和探索欲望�！坝蟹N小動(dòng)物，黃黃的羽毛……”謎語(yǔ)剛提出，小朋友就紛紛舉起小手了。笑笑說(shuō)是小狗；一凡說(shuō)是大老；涵涵說(shuō)是豹，陸言說(shuō)是獅子，夢(mèng)夢(mèng)說(shuō)是長(cháng)頸鹿，浩浩說(shuō)是螃蟹，還有許多小朋友也發(fā)揮了自己的想象。在小朋友興趣高昂的時(shí)候，我故作有點(diǎn)小失望的樣子說(shuō)：“這只小動(dòng)物是小小的喔，很可愛(ài)……”說(shuō)在我慢慢的做著(zhù)動(dòng)作，“是小雞，還有小鴨！“震耳的聲音齊齊的響起，我瞪大眼睛很驚訝的看著(zhù)他們，惹來(lái)了孩子們天真自豪的一陣歡笑。
接下來(lái)我就請小朋友說(shuō)說(shuō)小雞，小鴨的大概外形特征，然后出示圖片系統的講述活動(dòng)內容。感覺(jué)小朋友掌握的差不多時(shí)，我們開(kāi)展了小組的表演比賽。請每一組小朋友站起了邊說(shuō)邊表演小雞和小鴨的外形特征，本領(lǐng)和說(shuō)話(huà)等。別看他們年齡小，但是好勝心卻絲毫不小。比賽進(jìn)行的很激烈，氛圍也很濃厚，時(shí)而又陣陣鼓掌聲和歡笑聲。通過(guò)這樣的形式，也帶動(dòng)了一些平時(shí)比較沉默比較內向的孩子，使小朋友不但不都參與了本次活動(dòng)，而且也加深了課堂內容的印象，相輔相成，效果非常好！
小班音樂(lè )活動(dòng)五只小鴨教案 篇8
教學(xué)目標:
1、在“可愛(ài)鴨寶寶”游戲情境中，熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲第一段。
2、喜歡用身體動(dòng)作模仿小鴨子走路一搖一擺的可愛(ài)模樣。
教學(xué)準備：
�。ㄕJ知準備）認識小鴨，知道小鴨子走路的模樣
(材料準備)音樂(lè )
重點(diǎn)：熟悉歌曲的旋律、學(xué)唱歌曲第一段。
難點(diǎn)：搖搖擺附點(diǎn)節奏演唱教學(xué)過(guò)程：
一、這是誰(shuí)？
1、小鴨出來(lái)玩（熟悉歌曲旋律）
“夏天真熱，有一個(gè)小動(dòng)物想要走到水里洗個(gè)澡。讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)可能會(huì )是一個(gè)怎樣的.小動(dòng)物？”（重點(diǎn)）
小結：音樂(lè )聽(tīng)上去很歡快，應該是一個(gè)長(cháng)的小小的，非�？蓯�(ài)的小動(dòng)物。會(huì )是誰(shuí)呢？（幼兒范談）
·出示動(dòng)物局部特征
“是小鴨，讓我們和小鴨打打招呼�！�
二、愛(ài)洗澡
1、小鴨去洗澡（解決難點(diǎn)，初步熟悉歌詞）
“剛才說(shuō)，小鴨要到水里去干嗎？那為什么要去做這件是呢？它會(huì )怎么去？”
幼兒仿編小鴨動(dòng)作（搖擺、游）（難點(diǎn)）
小結：小鴨子走起路來(lái)真好笑，搖搖擺、搖搖擺，走到水里洗個(gè)澡。（重點(diǎn)）
個(gè)別幼兒仿編、全體幼兒模仿（糾正幼兒的左右搖擺、小碎步游水的姿態(tài)）（難點(diǎn)）
“小鴨是怎么叫的？一只小鴨洗澡太孤單了，它會(huì )用什么方法把朋友叫來(lái)一起去洗澡�！�
小結：小小鴨子嘎嘎嘎嘎叫。（重點(diǎn)）
全體幼兒模仿鴨子嘎嘎叫（糾正幼兒蹲叫的姿態(tài)）（難點(diǎn)）
“讓我們跟著(zhù)這群小鴨子一起走到水里洗個(gè)澡吧�！保ǜ�(zhù)音樂(lè )進(jìn)行律動(dòng)）（重點(diǎn)）
2、小鴨學(xué)唱歌（重點(diǎn)）
“可愛(ài)的小鴨們一邊洗澡一邊還在唱歌呢，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)，它們唱了什么？”
提問(wèn)：小小鴨子可不是亂叫的，它是有節奏的怎么叫的？（嘎嘎嘎嘎叫）
走起路來(lái)真好笑，為什么好笑餓？（搖搖擺，搖搖擺）
難點(diǎn)：小鴨第一步?jīng)]有走穩，差一點(diǎn)摔跤，可是它很快撐起了自己的鴨膀，讓自己保持了平衡。
——教師邊范唱邊用動(dòng)作幫助幼兒記憶歌詞。
——幼兒學(xué)唱歌曲
“小鴨子們，讓我們一起邊唱邊去水里洗澡吧�！�
三、活動(dòng)延伸
區角中進(jìn)一步熟悉歌曲旋律。
小班音樂(lè )活動(dòng)五只小鴨教案 篇9
活動(dòng)目標：
�。�、理解歌詞，初步學(xué)會(huì )唱歌曲。
�。�、初步能以不同的角色學(xué)習唱歌表演，培養參與活動(dòng)的積極性和表演能力。
�。�、感受音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，體驗小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情。
活動(dòng)準備：
�。�、草地背景圖。
�。�、小鴨、小雞圖片
�。�、節奏譜
�。�、頭飾（小鴨、小雞）與幼兒數量相同。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示背景圖，講述小鴨小雞的故事。
�。�、“小朋友，春天到了，天氣暖和了，小動(dòng)物們都要出來(lái)玩了。呀，看誰(shuí)來(lái)了呀？（小鴨）小鴨搖搖擺擺地來(lái)到草地上，真開(kāi)心”。
�。�、提問(wèn)：小鴨是怎么來(lái)到草地上的呀？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)這只小鴨呢？（學(xué)小鴨走路）
�。�、我們看看草地上還來(lái)了哪個(gè)小動(dòng)物呢？（小雞）小雞快快樂(lè )樂(lè )地來(lái)到草地上，它是怎么走路的，誰(shuí)來(lái)做做這只快樂(lè )的小雞呢？（學(xué)小雞走路）
�。�、小鴨小雞都來(lái)到了草地上，兩個(gè)好朋友碰在一起了，提問(wèn)：兩個(gè)好朋友怎么樣了？（碰在一起），小鴨連忙跟小雞打招呼，它是怎么打招呼的呢？（出示節奏譜１嘎嘎嘎）小雞是怎么打招呼的？（出示節奏譜２嘰嘰嘰）
�。�、打完招呼后，他們還開(kāi)心的唱起了好聽(tīng)的'歌。（嘎嘎嘎）（嘰嘰嘰）他們一同唱歌、一同游戲。
二、初步學(xué)習演唱歌曲。
�。�、帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞，記住歌詞內容�！巴趵蠋煱研▲喓托‰u兩個(gè)好朋友的故事編成了一首兒歌，我們一起學(xué)一學(xué)�！保ㄓ泄澴嗟哪罡柙~）
�。�、教師清唱歌曲�！巴趵蠋熯�能把這首兒歌唱出來(lái)，你們想聽(tīng)嗎？”
�。�、幼兒演唱�！靶∨笥岩瞾�(lái)唱一唱吧�！�
三、進(jìn)一步演唱歌曲。
�。�、分角色演唱。
�。�、配合動(dòng)作分角色演唱。
�。�、帶頭飾分角色表演唱。
四、結束活動(dòng)。
請你和好朋友手拉手，我們一起到外面做游戲嘍！
小班音樂(lè )活動(dòng)五只小鴨教案 篇10
目標：
1、在情境表演中初步了解故事內容。
2、在游戲過(guò)程中嘗試用“你能和我一起游泳”的句式來(lái)邀請朋友。
3、通過(guò)情境表演感受與同伴之間的快樂(lè )。
過(guò)程：
一、設置情境，初步感知講述對象。
教師扮演母鴨，小朋友扮演小鴨戴胸飾，伴隨《母鴨帶小鴨》的音樂(lè )入場(chǎng)。
師：今天天氣真好！媽媽帶你們一起來(lái)游泳了。
二、在情境游戲中調動(dòng)已有經(jīng)驗，嘗試用邀請語(yǔ)進(jìn)行邀請。
1、請一名教師扮演小兔（小鳥(niǎo)、烏龜）。
師：那是誰(shuí)��？（小兔、小鳥(niǎo)、烏龜），我們邀請它和我們一起去游泳吧？哪個(gè)能干的寶寶來(lái)邀請它？
三、模仿學(xué)習小動(dòng)物的話(huà)，引進(jìn)新的'講述經(jīng)驗。
1、教師帶幼兒一起坐下來(lái)梳理故事內容。
師：剛才我們在路上都碰到了誰(shuí)？我們是怎么邀請它的？它是怎么回答我們的？
師：為什么小兔、小鳥(niǎo)不和我們一起游泳��？
2、小朋友選擇自己喜歡的角色，在老師的幫助下進(jìn)行情境表演。
四、鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗
師：寶寶們，除了這幾個(gè)小動(dòng)物，我們還能邀請誰(shuí)和我們一起游泳��？（音樂(lè )游戲結束）
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