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幼兒園大班語(yǔ)言教案《大皮靴》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案《大皮靴》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、活動(dòng)目標
1、欣賞理解兒歌內容，感受兒歌富有的童趣意境。
2、在熟悉兒歌的基礎上，能有表情地朗誦。
3、學(xué)習用語(yǔ)言表達自己的感受，體驗渴望長(cháng)大的迫切愿望。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
5、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
二、活動(dòng)準備：
1、幼兒在活動(dòng)前試穿過(guò)大人的鞋，體驗穿不同鞋子的感受。
2、一雙大靴子，白雪、木頭地板、草原的圖片及字卡。
3、語(yǔ)言磁帶。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
在熟悉兒歌的基礎上，能有表情地朗誦。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習用語(yǔ)言表達自己的感受。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、出示大靴子，幼兒結合自己的經(jīng)驗講述。
(1)這里有一雙大靴子，請你們猜猜這是誰(shuí)穿的大靴子?為什么?
(2)要是穿上這雙大靴子會(huì )有什么感覺(jué)?引導幼兒講講穿大靴子的感受。
(3)下面我們來(lái)欣賞一首兒歌《大皮靴》，請你們邊聽(tīng)邊想，為什么詩(shī)歌中的"我"會(huì )想要一雙大靴子?
2、欣賞詩(shī)歌，在問(wèn)題中理解詩(shī)歌內容。
(1)播放故事錄音，幼兒仔細傾聽(tīng)。
(2)為什么"我"會(huì )埋怨我的小皮鞋?引導幼兒用兒歌中的語(yǔ)言回答。
(3)"我"什么時(shí)候能穿上一雙真正的大皮鞋?穿上大皮靴可以到哪些地方去?
(4)"我"穿上爸爸的長(cháng)筒雨靴有什么感覺(jué)?
(5)出示字卡和圖卡，配對后幼兒再次欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內容。
3、幼兒以各種方式學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
(1)教師放慢速度朗誦兒歌一遍，并逐句分析，引導幼兒選擇適合的語(yǔ)氣語(yǔ)調來(lái)表現。
(2)幼兒邊看圖片和字卡，邊念兒歌。
(3)教師組織幼兒分成兩組，輪流念兒歌。
4、幼兒分小組朗誦兒歌，每組選出一個(gè)代表，參加評選"每日之星"的活動(dòng)。
5、引導想象。
如果你有一雙這樣的大皮靴，你會(huì )穿著(zhù)它去哪里?鼓勵幼兒大膽地想象，自由闡述。
六、活動(dòng)反思：
本活動(dòng)一開(kāi)始我出手大靴子，讓幼兒結合自己的知識經(jīng)驗講述;然后在提出問(wèn)題讓幼兒傾聽(tīng)兒歌，在欣賞理解兒歌內容的基礎上，感受兒歌富有童趣的意境;最后，提問(wèn)："如果你也有這樣的大皮靴，你會(huì )穿著(zhù)它去哪里?"大部分幼兒都大膽想象，并表現出渴望長(cháng)大的迫切愿望。
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