小班音樂(lè )教案《螞蟻搬豆》（精選11篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班音樂(lè )教案《螞蟻搬豆》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班音樂(lè )教案《螞蟻搬豆》 1
活動(dòng)目標
1、學(xué)習歌曲《螞蟻搬豆》。
2、愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
3、感受本歌曲的歡快氣氛，初步學(xué)著(zhù)用動(dòng)作來(lái)表示歌曲中的意思。
4、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備
1、貼絨：螞蟻、豆背景圖一幅。
2、場(chǎng)地布置：螞蟻的家、大球一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示螞蟻，提問(wèn)；"這是誰(shuí)呀？”（螞蟻）引入課題。
2、引導幼兒回憶上次課對螞蟻的觀(guān)察。
3、教師用故事的.形式引起幼兒對歌曲內容的回憶：小朋友，它們是誰(shuí)，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)。又來(lái)了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動(dòng)，身體晃來(lái)晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進(jìn)了洞里。
4、老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》，并引起幼兒表演歌曲的興趣。
5、教師運用整體教唱教會(huì )幼兒。
6、聽(tīng)歌曲《螞蟻搬豆》的音樂(lè )伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。
7、教師采納幼兒的動(dòng)作進(jìn)行加工，教幼兒表演。
8、音樂(lè )游戲《螞蟻搬豆》
�。�1）以游戲方式表演唱增進(jìn)幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動(dòng)作，唱到“請來(lái)許多好朋友”時(shí)。另外幾個(gè)小朋友趕快跑過(guò)去圍在豆子周?chē)鎏Ф棺觿?dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè )一起走動(dòng)。
�。�2）結伴歌表演。一個(gè)大球扮演大豆。一位小朋友聽(tīng)音樂(lè )出場(chǎng)，唱歌，老師啟發(fā)幼兒用著(zhù)急的表情唱歌。學(xué)會(huì )互相配合抬豆子，一起合唱“回洞請來(lái)好朋友抬著(zhù)一起走”。
9、幼兒學(xué)螞蟻走路出活動(dòng)室結束。
小班音樂(lè )教案《螞蟻搬豆》 2
活動(dòng)目標：
1、初步感知對比鮮明的聲音長(cháng)短高低特征。
2、愿意用語(yǔ)言表達對小螞蟻的喜愛(ài)。
3、能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。
準備材料：
小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾
重點(diǎn)難點(diǎn)：
聽(tīng)音樂(lè )能夠區分聲音的長(cháng)短、高低。
活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)室
活動(dòng)形式：
集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動(dòng)形象的`語(yǔ)言講述，引導幼兒自然進(jìn)入故事情節。
3、小朋友們，他們是誰(shuí)，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)，又來(lái)了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng)，身體晃來(lái)晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂(lè )拍打歌曲節奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結束音樂(lè )活動(dòng)：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動(dòng)作，唱到“請來(lái)許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過(guò)去圍在豆子周?chē)鎏Ф棺觿?dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè )一起走動(dòng)。
教學(xué)反思：
大部分幼兒極喜歡表現自己，也能用動(dòng)作來(lái)完成要求。也有個(gè)別幼兒膽小，不喜歡回答問(wèn)題，教師在這時(shí)應多鼓勵、引導他們，多給他們提供回答問(wèn)題的機會(huì )。
小班音樂(lè )教案《螞蟻搬豆》 3
一、設計意圖：
我選擇《螞蟻搬豆》這首歌曲組織一場(chǎng)音樂(lè )唱歌教學(xué)活動(dòng)源于它的歌詞充滿(mǎn)童趣，情節生動(dòng)有趣，能夠引起小班幼兒興趣。旋律簡(jiǎn)單重復，易于掌握。小班幼兒是具象思維的特點(diǎn)，所以在活動(dòng)設計時(shí)我利用情景表演和螞蟻搬豆的圖譜幼兒理解歌詞內容。
二、活動(dòng)目標：
1、喜歡唱歌，體驗與同伴合作的'快樂(lè )。
2、初步學(xué)唱歌曲，學(xué)習用圖譜來(lái)聯(lián)想記憶歌詞。
3、大膽演唱，并用表情和動(dòng)作來(lái)表現歌曲內容。
三、活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：
1、會(huì )唱練聲曲《蜜蜂做工》。
2、小螞蟻要在冬天來(lái)臨前儲備冬天的糧食。
物質(zhì)準備：
小螞蟻頭飾、豆子頭飾；《螞蟻搬豆》ppt、《螞蟻搬豆》圖譜。
環(huán)境準備：幼兒坐成半圓形。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、快樂(lè )練聲《蜜蜂做工》。
2、情景表演，初步熟悉歌曲旋律及內容。
�。�1）幼兒觀(guān)看情景表演，配教老師播放歌曲錄音2遍。
�。�2）引導幼兒回憶表演的內容。
師：剛才的表演里有誰(shuí)？它發(fā)現了一個(gè)什么東西？它準備干什么？遇到了什么困難？它想到了什么好辦法？
�。�3）觀(guān)看ppt，進(jìn)一步熟悉歌曲內容。
�。�4）出示圖片，鞏固學(xué)習歌詞大意。
3、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
�。�1）師帶幼一起有節奏地念歌詞2遍，記憶歌詞。
�。�2）鼓勵幼兒根據圖譜來(lái)念唱歌曲。
�。�3）教師有表情有動(dòng)作地范唱，幼兒熟悉歌曲旋律。
�。�4）"讓我們一起看著(zhù)圖片唱一唱。"（拍手清唱）
�。�5）"讓我們跟著(zhù)琴聲再來(lái)唱一遍"（集體學(xué)唱）
�。�6）完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》（3-4遍）。（分組唱、遮圖片唱、輪唱。）
五、延伸活動(dòng)
游戲鞏固——表演唱《螞蟻搬豆》。小螞蟻排隊送豆子回家�；顒�(dòng)自然結束。
小班音樂(lè )教案《螞蟻搬豆》 4
活動(dòng)目標：
1、知道歌曲的名稱(chēng)，理解歌曲內容，初步學(xué)唱歌曲。
2、體驗同伴之間齊心協(xié)力、友好相處的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
圖譜、《螞蟻搬豆》和《爬呀爬》的音樂(lè )。
經(jīng)驗準備：
活動(dòng)前已了解過(guò)螞蟻及螞蟻的生活習性，已學(xué)會(huì )歌曲《爬呀爬》
活動(dòng)過(guò)程：
進(jìn)場(chǎng)：隨《螞蟻搬家》音樂(lè )旋律進(jìn)場(chǎng)
“孩子們，春天到了，天氣真好呀！我們到草地上去玩玩吧？”
一、發(fā)聲練習：《爬呀爬》
綠油油的草地可真美呀！瞧，那有一片空地，我們找個(gè)空位置坐下休息休息吧！
咦，哪來(lái)的一只小螞蟻呀，喲，它爬到我的身上來(lái)了呢�。ㄗ约荷砩稀樯砩稀约荷砩希ü澴嘧兛欤�
二、講述故事，理解歌詞
1．師講述故事：“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬回洞里去啦，有一天，小螞蟻碰到了一件有趣的事情，它在門(mén)口看見(jiàn)一粒豆，小螞蟻開(kāi)心極了，跑去抬豆子嗨喲嗨喲抬不動(dòng)，急得直搖頭，小小螞蟻想一想，想出了一個(gè)好辦法，回到洞里請來(lái)好朋友，兩人一起抬豆子。
三、記憶歌詞，學(xué)唱歌曲
1．學(xué)念第一段歌詞
�、俪鍪緢D譜邊提問(wèn)：
故事里的小螞蟻在干嘛？
小螞蟻在哪里看見(jiàn)一粒豆？（出示相應圖片：一只螞蟻在洞口，看見(jiàn)一粒豆） 小螞蟻抬得動(dòng)嗎？（出示相應圖片：嗨喲嗨喲抬不動(dòng)，急得直搖頭） ②完整學(xué)說(shuō)第一段歌詞
它的心情怎么樣？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小螞蟻著(zhù)急的樣子吧。 ③再次完整學(xué)說(shuō)第一段歌詞
小朋友們說(shuō)真好，我看見(jiàn)這個(gè)妹妹還皺著(zhù)眉頭表現出小螞蟻著(zhù)急的樣子呢，我們學(xué)學(xué)她皺著(zhù)搖著(zhù)腦袋表現出小螞蟻著(zhù)急的樣子吧。
2．學(xué)唱每一段歌曲：
�、賻煼冻豪蠋熯�會(huì )把小螞蟻著(zhù)急的樣子唱出來(lái)呢！
�、谝龑в變簩W(xué)唱第一遍：好聽(tīng)嗎？你們想不想試試？（——慢） ③引導幼兒學(xué)唱第二遍：要唱出小螞蟻著(zhù)急的心情哦，再來(lái)試試 ④引導幼兒學(xué)唱第二遍：我們還可以邊唱邊學(xué)小螞蟻抬豆子呢？
3．學(xué)唱第二段歌曲
�、儆懻摚涸趺崔k呢，你能幫小螞蟻想個(gè)好辦法嗎？
�、趲煼冻枨诙危何覀儊�(lái)看看小螞蟻是怎么做的，仔細聽(tīng)�。◣熢俅畏冻撼鍪镜诙螆D譜）
�、坌∥浵佅氤隽耸裁崔k法？（師指圖譜歌唱回答：回洞請來(lái)好朋友，一起抬著(zhù)走）
�、芨枨诙危盒∥浵佌媛斆餮�，我們一起來(lái)唱唱聰明的小螞蟻吧
4.完整學(xué)唱歌曲：
�、偻暾冻耗撬鼈儌z有沒(méi)有把豆子搬起來(lái)，讓我們來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)，會(huì )唱的孩子一起來(lái)唱唱：“一只螞蟻在洞口，看見(jiàn)一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭。小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來(lái)好朋友，抬著(zhù)一起走。 嗨喲，嗨喲。唉！”（操作教具：兩只螞蟻）
過(guò)渡：豆豆搬回洞里了嗎？
�、谕暾麑W(xué)唱第一遍：師用小螞蟻口吻：朋友，我們可是螞蟻王國里力氣最大的.呢，鼓起勁再試一次吧！小朋友，你們也來(lái)幫我們鼓鼓勁，一起唱好嗎！
�、弁暾麑W(xué)唱第二遍：用我們的歌聲把洞里的螞蟻請出來(lái)抬豆子吧！
�、芡暾麑W(xué)唱第三遍：小螞蟻又請來(lái)了幾個(gè)好朋友來(lái)幫忙？現在有幾只螞蟻一起搬豆子了？成功了嗎？要不我們邊做動(dòng)作邊唱，把洞洞里所有的小螞蟻都有請出來(lái)抬豆子，好嗎？
四、經(jīng)驗提升：
為什么小螞蟻一個(gè)人搬不動(dòng)豆子，叫來(lái)了朋友就可以搬起來(lái)了呢？（提升經(jīng)驗：一個(gè)人力氣小，大家人多團結起來(lái)力量大。）
五、歌曲表演
1.表演唱：這兒有粒大豆子，我請他跟我一起去抬豆子，好嗎？那我們唱出來(lái)吧。
提問(wèn)：剛才媽媽是什么時(shí)候去找朋友幫忙的呀？（唱到回洞時(shí)）
2.這粒豆子這么大，這么重，等會(huì )我們唱到回洞時(shí)，我們就一人去找一個(gè)朋友來(lái)幫忙吧！要找快樂(lè )的小螞蟻哦！
六、結束：
哇，又找來(lái)這么多朋友，我們去請來(lái)所有的小螞蟻，大家一起把豆豆搬回洞大吃一頓，好嗎？
小班音樂(lè )教案《螞蟻搬豆》 5
活動(dòng)目標：
1、初步感知對比鮮明的聲音長(cháng)短高低特征。
2、愿意用語(yǔ)言表達對小螞蟻的喜愛(ài)。
準備材料：
小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾
重點(diǎn)難點(diǎn)：
聽(tīng)音樂(lè )能夠區分聲音的長(cháng)短、高低。
活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)室
活動(dòng)形式：
集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言講述，引導幼兒自然進(jìn)入故事情節。
3、小朋友們，他們是誰(shuí)，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)，又來(lái)了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng)，身體晃來(lái)晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂(lè )拍打歌曲節奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結束音樂(lè )活動(dòng)：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動(dòng)作，唱到“請來(lái)許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過(guò)去圍在豆子周?chē)鎏Ф棺觿?dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè )一起走動(dòng)。
活動(dòng)反思
我執教了一堂音樂(lè )活動(dòng)《螞蟻搬豆》，歌曲的內容詼諧有趣，深得幼兒喜愛(ài)�；顒�(dòng)開(kāi)始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過(guò)游戲的'手段一一展現在幼兒的面前，創(chuàng )設相適宜的音樂(lè )情境，營(yíng)造氛圍，讓幼兒感受、體驗音樂(lè )。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解，在此基礎上學(xué)唱歌曲，幼兒掌握起來(lái)就比較容易了。因為有了對歌曲的理解和喜愛(ài)，幼兒也特別樂(lè )意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著(zhù)走等，活動(dòng)效果比較好。
在活動(dòng)中，我讓幼兒展開(kāi)討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛討論開(kāi)了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說(shuō)：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了�！庇械恼f(shuō)：“小螞蟻可以去請小動(dòng)物來(lái)幫忙，”有的說(shuō)：“可以讓小螞蟻去找一輛車(chē)來(lái)，然后把豆子裝上車(chē)，拉回洞中�！� 正當大家討論的熱烈的時(shí)候，小馬語(yǔ)出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又開(kāi)始想辦法。小軒說(shuō)：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了�！薄傊�，孩子們充分開(kāi)動(dòng)起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動(dòng)中， 我沒(méi)能較好地注意幼兒的個(gè)體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語(yǔ)言表達、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對于新的學(xué)習內容接受較快，但也有幾個(gè)幼兒平時(shí)不善言語(yǔ)、表演、自信心不足，接受較慢，所以應該更加注重這類(lèi)幼兒的培養。
通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂(lè )培養幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì )到幫助別人的快樂(lè )，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
小班音樂(lè )教案《螞蟻搬豆》 6
一、推薦主題：
《蔬菜派》
二、教學(xué)設計生活化、游戲化的相關(guān)性分析：
1、本次活動(dòng)屬于韻律活動(dòng)中的集體舞，是本班幼兒第一次嘗試新的學(xué)習形式，對于我自己來(lái)說(shuō)也是很新的教學(xué)模式，相對來(lái)說(shuō)沒(méi)有多少經(jīng)驗和把握。因此我在事先準備時(shí)對備課和備音樂(lè )上做了充分的準備。對于幼兒來(lái)說(shuō)這樣的集體舞學(xué)習很新奇，新奇之余會(huì )有些心理上的不適應。因此我將這一活動(dòng)調整到本周二進(jìn)行，使“螞蟻搬豆”這樣的經(jīng)驗生在主題活動(dòng)《蔬菜派》中，扎根在不斷探索的土壤中。
2、幼兒在生活中經(jīng)常能夠看到螞蟻，通過(guò)螞蟻找朋友、螞蟻搬豆等游戲情境，使幼兒充滿(mǎn)了想象的空間，激發(fā)了幼兒參與的熱情。
三、建議活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、初步學(xué)習邀請舞《螞蟻搬豆》，能隨樂(lè )曲合拍地做出螞蟻走路的動(dòng)作。
2、根據《螞蟻搬豆》的`故事情節，想象并表現與同伴互碰觸角、搬豆等動(dòng)作。
3、愿意與同伴交流，享受舞蹈交流的快樂(lè )。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：音樂(lè )《不倒翁詼諧曲》。
2、經(jīng)驗準備：已有螞蟻的簡(jiǎn)單知識經(jīng)驗。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)。
――小螞蟻們，今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。你們準備好了嗎？
幼兒聽(tīng)音樂(lè )跟著(zhù)媽媽走路。
2、學(xué)習基本動(dòng)作。
�。�1）聽(tīng)音樂(lè )合拍地走路。
――剛剛有個(gè)螞蟻寶寶走路走得可好了。我們看看它是怎么走路的。
――我們要走得穩穩地，一步步走路。
教師哼唱，幼兒跟著(zhù)節奏做探路的動(dòng)作。
幼兒聽(tīng)a段音樂(lè )練習走路。
�。ㄔu析：用情境性的語(yǔ)言提示幼兒，增強幼兒的角色意識，充分想象和表現螞蟻的走路ide動(dòng)作和神態(tài)。）
�。�2）學(xué)習結伴表演動(dòng)作。
――我的寶寶真能干，我真想抱抱你們，我要來(lái)抱抱你咯。
教師在a段第一遍結尾處找到一個(gè)寶寶抱一抱。
�。ㄔu析：教師通過(guò)示范性語(yǔ)言和動(dòng)作，引導幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，在音樂(lè )結尾處做抱一抱的動(dòng)作，對于中班幼兒來(lái)說(shuō)，用較短的音樂(lè )尋找朋友，是原來(lái)經(jīng)驗的又一次提升。）
�。�3）創(chuàng )編螞蟻觸角打招呼的動(dòng)作。
――除了抱抱還可以有什么打招呼的動(dòng)作？
幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行結伴表演。
3、幼兒回到半圓形座位上，聽(tīng)故事“螞蟻搬豆”。
�。�1）媽媽剛剛在路上發(fā)現了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不動(dòng)，我想請大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子，去邀請更多的螞蟻來(lái)搬豆子。
――做個(gè)什么樣的動(dòng)作大家就能明白呢？
教師根據幼兒動(dòng)作邀請朋友。
請幼兒創(chuàng )編“搬豆”和“想個(gè)辦法”的動(dòng)作。
4、學(xué)習邀請舞。
�。�1）教師扮演邀請者，進(jìn)行游戲。
�。�2）教師和幾名幼兒同時(shí)做邀請者，進(jìn)行游戲。――我要這些果實(shí)都背回家吧。
�。ㄔu析：在不斷邀請的過(guò)程中，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)達到了最大程度的發(fā)揮。幼兒參與游戲的熱情被提高了。）
小班音樂(lè )教案《螞蟻搬豆》 7
設計背景
散步時(shí)一個(gè)大箱子擋住了去路，我不急著(zhù)搬走，想看看孩子們怎么處理。孩子一個(gè)一個(gè)的跳過(guò)去，有一個(gè)孩子被拌倒了，后面的一個(gè)孩子就用力的推，可怎么推也推不動(dòng)，幾個(gè)孩子就一起推才行，為了讓孩子們更深的認識人多力量大的道理，我選擇這節課來(lái)上。
活動(dòng)目標
1、理解兒歌的內容，提高學(xué)習兒歌的興趣。
2、 懂得人多力量大的道理
重點(diǎn)難點(diǎn)
重難點(diǎn)：懂得人多力量大的道理。
活動(dòng)準備
每人一個(gè)螞蟻頭飾、布置三個(gè)螞蟻洞、三個(gè)大球。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起幼兒興趣
1、教師扮演螞蟻媽媽?zhuān)變喊缪菪∥浵�，在自制的“家”里聊天。師：看，外面有什么？我們螞蟻最喜歡吃豆了，我們把他搬進(jìn)洞里吧！誰(shuí)愿意去搬？（請一幼兒去搬豆）
2、 引導幼兒觀(guān)察并討論：一只螞蟻搬不動(dòng)豆，我們該怎么辦呢？（引導幼兒說(shuō)出讓大家一起去搬）
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二、學(xué)習兒歌
1、引導幼兒討論：一只螞蟻去搬豆，它搬得動(dòng)嗎？為什么？怎樣才能搬得動(dòng)？
1、 為什么許多螞蟻就能把豆抬起來(lái)呢？
2、 老師這兒有一首兒歌，說(shuō)的就是螞蟻搬豆的事。（老師有表情到朗誦兒歌兩遍）
3、 教師提問(wèn)，幼兒回答。幼兒分句學(xué)念兒歌并做相應動(dòng)作。
三、兒歌表演
�。ㄕ堃唤M幼兒來(lái)表演，其他幼兒邊看表演邊朗誦兒歌）
教學(xué)反思
游戲是幼兒最喜歡的.活動(dòng)，也是他們探究周?chē)澜绲耐緩健?我一開(kāi)始就創(chuàng )設了一個(gè)游戲的情景，引起幼兒的學(xué)習興趣，接著(zhù)讓幼兒游戲中探索如何搬豆，使幼兒獲得親身體驗，由于幼兒理解了兒歌內容，因此學(xué)習的積極性很高。最后讓全體幼兒參與兒歌表演，不但鞏固了所學(xué)兒歌，有使幼兒在情感上得到滿(mǎn)足。
小班音樂(lè )教案《螞蟻搬豆》 8
目標：
1、知道歌曲的名稱(chēng)，理解歌曲內容，初步學(xué)唱歌曲。
2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難；
3、喜歡演唱，愿意大膽的表演。
準備：
小螞蟻的頭飾，布縫制的“豆子”，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶。
過(guò)程：
1、發(fā)聲練習：“春天到了，草地上來(lái)了許多可愛(ài)的小動(dòng)物，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了？”“我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫？”……
2、跟著(zhù)《螞蟻搬豆》的旋律，模仿小螞蟻的動(dòng)作。（老師帶上螞蟻的帽子）“你們看——小螞蟻也來(lái)了！”“螞蟻的頭上長(cháng)著(zhù)什么？”“請小朋友和小螞蟻一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )活動(dòng)活動(dòng)吧！”第一段：“小觸角動(dòng)一動(dòng)，小觸角搖一搖；”第二段：“找個(gè)好朋友，碰碰小觸角�！钡谌危骸翱吹胶贸缘�，趕快搬回家�！钡谒亩危骸靶∥浵佇Σ[瞇�！薄∥浵伝丶伊�。
3、出示第一幅圖片：“這只小螞蟻在干什么？”請幼兒仔細的看圖片回答。教師運用歌詞小結：“讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小螞蟻在干什么？”（一只螞蟻在洞口，看見(jiàn)一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭。）鞏固歌詞：“用力搬也搬不動(dòng)，小螞蟻是怎樣做的？”讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)：“一只螞蟻在洞口，看見(jiàn)一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭�！�
4、討論：“搬不動(dòng)怎么辦？誰(shuí)有好辦法？”①請幼兒根據自己的認識來(lái)回答；②出示第二幅圖，“讓我們來(lái)看一看，小螞蟻想的什么好辦法？”教師運用歌詞小結：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來(lái)好朋友，一起抬著(zhù)走�！膘柟谈柙~：“小螞蟻想的什么好辦法？”——“回洞請來(lái)好朋友，一起抬著(zhù)走�！弊屛覀円黄饋�(lái)學(xué)一學(xué)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來(lái)好朋友，一起抬著(zhù)走�！�
5、教師完整清唱：“小螞蟻把搬豆子的.事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，名字就叫《螞蟻搬豆》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)——”
6、幼兒學(xué)唱歌曲：①“讓我們一起看著(zhù)圖片唱一唱——”②“讓我們跟著(zhù)琴聲再來(lái)唱一遍”③“請小螞蟻找一找，哪只螞蟻朋友的力氣大，我們唱歌的時(shí)候要讓小螞蟻聽(tīng)清楚！”——完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》。
7、表演歌曲《螞蟻搬豆》�！靶∨笥褌儗W(xué)會(huì )了這首歌，我們來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲，你們看這兒有粒大豆子，王老師先來(lái)扮演小螞蟻，我的觸角碰到了誰(shuí)，誰(shuí)就來(lái)當我的好朋友和我一起搬豆子，好嗎？”
�、俚谝槐榻處煱缪菪∥浵�，邀請幼兒來(lái)表演�！白屝∥浵伮�(tīng)一聽(tīng)，哪一只螞蟻朋友的唱歌清楚？”
�、谡堃幻變簛�(lái)扮演小螞蟻，帶動(dòng)其他幼兒表演。
8、結束�！拔覀兌紒�(lái)當小螞蟻，到戶(hù)外來(lái)表演這個(gè)游戲，好嗎？”
小班音樂(lè )教案《螞蟻搬豆》 9
一、活動(dòng)目標。
1、用適當的聲音表現歌曲的不同情緒。
2、與同伴合作，探索用不同的動(dòng)作表現各種搬豆的方式，進(jìn)行表演。
3、體驗活動(dòng)中互相幫助帶來(lái)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備。
圖片若干；紅豆、黃豆、黑豆、綠豆各一粒；螞蟻頭飾每人一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬├L畫(huà)猜測幫助幼兒理解、記憶歌曲內容。
1、繪畫(huà)猜測：猜猜來(lái)了哪位動(dòng)物朋友？看看聽(tīng)聽(tīng)講了些什么？
師：“今天，幼兒園來(lái)了一位動(dòng)物朋友，猜猜它是誰(shuí)？”
師：“我們一起來(lái)看看聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲講了些什么�！�
2、回憶講述：螞蟻的故事發(fā)生在什么地方？發(fā)生了一件什么事情？想到什么好辦法？
3、變化方式學(xué)習講述：看指揮、圖片講述，邊拍手邊講述。
師：“請你邊看圖片邊看我的指揮有節奏的來(lái)念一遍�！�
師：“我要變了，接下來(lái)讓我們邊拍手邊來(lái)念，請按好節奏�！�
�。ǘ┨剿饔眠m當的.聲音學(xué)唱歌曲借助動(dòng)作表現歌曲不同的情緒。
1、聽(tīng)教師清唱，（放慢速度）了解歌詞內容：你最喜歡哪一句。
師：“我想把這首好聽(tīng)的歌曲唱出來(lái)，請你仔細聽(tīng)�！�
師：“誰(shuí)愿意來(lái)講講，你最喜歡哪一句�！保ū砬�、動(dòng)作）
2、幼兒跟琴學(xué)唱，（聽(tīng)好前奏用整齊的聲音來(lái)唱）借助動(dòng)作表現。
師：“讓我們聽(tīng)好前奏用整齊的聲音邊做動(dòng)作邊來(lái)演唱�！�
3、探索用適當聲音學(xué)唱“用力搬也搬不動(dòng)”這句。
師：“你覺(jué)得在‘用力搬也搬不動(dòng)’的地方應該用什么樣的聲音來(lái)唱�！� （教師可以用兩種不同的唱法讓幼兒來(lái)比較應用怎樣的聲音來(lái)唱 ，用響亮而有力的聲音）
4、提示注意地方，集體演唱。
提醒幼兒“用力搬也搬不動(dòng)”的地方用響亮有力的聲音來(lái)唱。
�。ㄈ﹪L試歌表演。
1、集體探索搬豆的方式，組織交流學(xué)習。
師：“我要變成螞蟻來(lái)搬豆，你們也想變嗎？請你輕輕的從小椅子里拿出寶貝，變，我變成了一只白螞蟻，你們變成什么螞蟻了，（出示豆），好重啊，搬不動(dòng)，小螞蟻們請你想一想用什么方法一起來(lái)搬這么大這么重的豆呢？”（背、扛、抬等），一起來(lái)試試看，如：回洞請來(lái)好朋友，背著(zhù)一起走。（配音樂(lè )）
2、分組探索合作搬豆的方法，組織交流學(xué)習。
師：“小螞蟻們，你們想來(lái)試試一起搬豆嗎？，請紅螞蟻搬紅豆，綠螞蟻搬綠豆，黃螞蟻搬黃豆，黑螞蟻搬黑豆�！�
師：“誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你們是怎么一起搬豆的？”
3、講述規則，分組、分角色表演。
師：“讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)表演吧，每組請一只螞蟻表演第一段，其他的螞蟻回洞里準備，讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )邊唱邊來(lái)表演吧！”
4、學(xué)習其他方式，換角色再進(jìn)行表演。
師：“親愛(ài)的小螞蟻們，請你們再來(lái)試一試還有什么搬豆的好方法，要和剛剛表演的不一樣，一起來(lái)試試看�！�
師：“換一只螞蟻表演第一段，其他的螞蟻回洞里準備，讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )邊唱邊來(lái)表演！”
5、師：“小螞蟻們，讓我們一起把豆搬給其它小動(dòng)物去吃吧�！�
小班音樂(lè )教案《螞蟻搬豆》 10
活動(dòng)內容：
小班音樂(lè )教案《螞蟻搬豆》
活動(dòng)目標：
1、理解歌曲內容，能初步學(xué)唱歌曲。
2、體驗與同伴合作的樂(lè )趣。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是引導幼兒聽(tīng)清旋律唱準歌曲的旋律，喜歡歌曲。難點(diǎn)是在理解歌詞、熟悉旋律的基礎上大膽嘗試根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、螞蟻的頭飾若干、背景圖、“豆子”圖片“豆子”球若干個(gè)。
2、《螞蟻搬豆》音樂(lè )、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》音樂(lè )。
3、自制“山洞”一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1.師：“誒！小朋友都知道春天來(lái)到了，天氣漸漸暖和起來(lái)了，草地上啊來(lái)了很多很多可愛(ài)的小動(dòng)物，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)到底是誰(shuí)來(lái)了呢？
播放音樂(lè )：“我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫？我愛(ài)？”
師：嗯！你們聽(tīng)到有哪些小動(dòng)物在草地上玩��？誰(shuí)來(lái)告訴應老師。幼兒自由回答。(貓、雞、狗）
師：小朋友們真幫！我們給自己拍拍手，你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？（喜歡）嗯！應老師也很喜歡。
今天啊，應老師還請來(lái)了一位好朋友，你們想不想知道是誰(shuí)��？那我們一起來(lái)歡迎它？拍手歡迎？
請大班幼兒演示從山洞口出來(lái)。師：哇！這是誰(shuí)��？（小螞蟻）我們給小螞蟻打個(gè)招呼。
剛才啊，小螞蟻悄悄的告訴應老師，它碰到了一點(diǎn)困難，現在累的一點(diǎn)力氣沒(méi)有了，想回洞休息一會(huì )兒，那我們先送小螞蟻回洞休息吧！好嗎？（好)跟小螞蟻再見(jiàn)？那接下來(lái)，我們來(lái)看看小螞蟻它究竟碰到了什么困難？
二、看一看
師：播放螞蟻搬豆動(dòng)畫(huà)片，幼兒仔細觀(guān)看。小朋友要仔細看哦！
三、說(shuō)一說(shuō)
1、小螞蟻在洞口發(fā)現了什么？
2、它能搬動(dòng)豆豆嗎？為什么？（哦！原來(lái)啊剛才小螞蟻它一個(gè)人在搬豆，怪不得啊累的一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了）
3、最后小螞蟻想到什么好辦法呀？”
4、豆豆搬回去了嗎？
師總結：小朋友回答的真棒，應老師啊把小螞蟻搬豆子的故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，歌曲的名字叫《螞蟻搬豆》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！播放歌曲《螞蟻搬豆》，歌曲好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）那我們一起分段來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
四、唱一唱
1、出示圖片，老師教唱歌曲，幼兒跟唱第一段。師：現在啊應老師唱的響一點(diǎn)，小朋友輕輕的'跟著(zhù)老師唱，好嗎？（好）第二遍反一下。
師：誒？那這只小小的螞蟻能不能把這顆大大的豆搬回山洞��？（沒(méi)有）那它會(huì )想什么辦法呢？應老師啊也把它用歌曲唱出來(lái)，好嗎？（好）小朋友要聽(tīng)仔細哦！誒小螞蟻想到了什么好辦法��？幼兒回答。教師總結：左思右想好一會(huì )，想個(gè)好辦法，回洞請來(lái)好朋友，合力抬著(zhù)走。
2、教師繼續教唱歌曲，幼兒跟唱。
3、請幼兒完整的演唱歌曲《螞蟻搬豆》
師：那我們再來(lái)把這首好聽(tīng)的歌曲完整的唱一遍，好嗎？好！小朋友唱的真好聽(tīng)，應老師還想聽(tīng)，我們再跟琴聲來(lái)唱一遍好不好？（好）
4、唱了好聽(tīng)的歌曲，戴上漂亮的頭飾，我們一起來(lái)表演一下吧！
五、情景表演《螞蟻搬豆》
師：“看，小螞蟻已經(jīng)休息好了，剛才她一個(gè)人搬，搬也搬不動(dòng)，累的一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，現在我們一起來(lái)幫助小螞蟻，把那個(gè)大豆搬到山洞里去，好嗎？ 小朋友表演，師：小朋友真棒，現在啊應老師帶你們去外面找豆去，好嗎？
六、活動(dòng)結束。
小班音樂(lè )教案《螞蟻搬豆》 11
活動(dòng)目標：
1、能手腳配合的'向前爬走。
2、體驗與同伴的相互合作。
3、喜歡戶(hù)外活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、海洋球
2、頭飾
3、課前組織幼兒捉螞蟻并進(jìn)行初步觀(guān)察。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
熱身運動(dòng)
二、基本部分
1、說(shuō)一說(shuō)。
誰(shuí)見(jiàn)過(guò)螞蟻是怎么走的？
2、學(xué)一學(xué)
誰(shuí)來(lái)給我們大家演示一下？
大家一起來(lái)學(xué)一下螞蟻走路。
3、游戲“螞蟻搬豆”
放背景音樂(lè )《螞蟻搬豆》，教師介紹游戲規則：
教師扮媽媽?zhuān)變喊缧∥浵�，各戴頭飾。
孩子們，在山坡對面有許多豆豆，我們一起爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，去搬豆豆吧！在媽媽帶領(lǐng)下，小螞蟻分成兩組，快速爬過(guò)小山坡，鉆過(guò)山洞，搬起一粒豆豆（海洋球）后爬行回來(lái)，每只每次搬一粒，直至將豆豆搬完，看哪組搬得最快。
三、結束部分
放松運動(dòng)
活動(dòng)延伸
畫(huà)螞蟻
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