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中班結構活動(dòng)教案：蓋房子（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的中班結構活動(dòng)教案：蓋房子，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班結構活動(dòng)教案：蓋房子 1
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用圖形組合的方式建構房子，表現房子的外形特征。
2、能夠大膽想象，創(chuàng )造性的表現房頂。
3、樂(lè )意介紹自己的作品，體驗建構成功的快樂(lè )。
經(jīng)驗準備：
幼兒已經(jīng)繪畫(huà)過(guò)房子，了解房子的基本結構。
物質(zhì)準備：
各種形狀的積木若干，各色雪花片若干，展臺，各種彩色裝飾圖形、音樂(lè )、安全帽、口哨、PPT背景。
活動(dòng)過(guò)程：
1、積木游戲“搭房子”
�、俳淮蝿�(wù)，激發(fā)幼兒建構興趣。
教師：今天我帶來(lái)了許多的積木，我們都來(lái)當建筑師“蓋房子”。
�、诮榻B積木，了解大概形狀
教師：瞧，這里有各種形狀的積木，有正方形，長(cháng)方形，半圓形還有三角形的積木，你想用什么形狀的積木做房身，什么形狀做房頂呢？
�、塾變航�，感知不同形狀的特點(diǎn)和作用。
�、苷故拘〗Y
教師：誰(shuí)來(lái)介紹自己的作品，你用了什么形狀的積木蓋房子的？
教師：你用了什么形狀做房頂？
小結：原來(lái)三角形，梯形、半圓形都可以做房頂，正方形，長(cháng)方形可以做房身。
2、遷移經(jīng)驗，嘗試雪花片建構房子
教師：建筑師們真棒，能夠開(kāi)動(dòng)腦筋用積木蓋房子。老師要再考考大家，你能用雪花片插出一座房子來(lái)嗎？
教師：這一次你準備用什么形狀做房頂？（鼓勵幼兒大膽想象，多樣選擇）
3、幼兒建構
教師：建筑師們要加油哦，最后要比一比誰(shuí)插的.房子有創(chuàng )意還很結實(shí)。
4、展示、評價(jià)
教師：瞧，建筑師們的作品已經(jīng)完成了，我們來(lái)欣賞一下吧！
教師：你最喜歡哪一座房子？為什么？
教師：你的房子是用什么形狀做房頂的？你是怎么連接的？
活動(dòng)延伸：引導幼兒在游戲中創(chuàng )始建構雙面的房子。
教師：瞧，我插的房子有什么不一樣的地方？（雙面的、很結實(shí)）
教師：下次你也試一試，把你的房子插成雙面的讓它更結實(shí)！
中班結構活動(dòng)教案：蓋房子 2
活動(dòng)目標
1、知道不同用途的房子會(huì )有不同的標志或裝飾。
2、按圖示折房子，并能為不同用途的房子畫(huà)上不同的標志或裝飾。
3、能與同伴協(xié)商分工，初步學(xué)會(huì )與同伴合作。
活動(dòng)準備
1、不同用途的房子圖片如醫院、理發(fā)店、服裝店、面包店等。
2、示范作品：將折好的房子擺在畫(huà)有公路的`硬紙板上，并畫(huà)上或貼上從廢舊圖書(shū)上剪下的人物、樹(shù)木等，變成一個(gè)小鎮的場(chǎng)景。
3、操作卡、雙面膠或膠水、水彩筆等。
4、輔助材料：硬紙板、廢舊圖書(shū)、紙片、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導入。
教師遮住圖片，讓幼兒看房子的一部分猜猜“這是什么房子？”，了解不同用途的房子會(huì )有不同的標志或裝飾。
二、學(xué)習制作。
1、出示示范作品，激發(fā)幼兒制作欲望。
2、教師重點(diǎn)示范房子的制作方法：先用雙手的食指和拇指將房子圖片沿粗的實(shí)線(xiàn)撕下，然后按照虛線(xiàn)的示意折好，再把寫(xiě)著(zhù)“粘”的部分用少量的膠水或雙面膠貼好，就做好立體的房子了。最后，可以根據自己的設想，在房屋畫(huà)上相應的標志或裝飾，把房子變成不同用途的房子。例如，加上十字，表示醫院，畫(huà)上面包，變成面包店等。
三、小組合作。
建議幼兒4——6人一組，分工合作進(jìn)行小鎮的制作。建議幼兒：小組先商量好小鎮上要有什么房子，要在房子上添畫(huà)什么。每人制作的房子最好能不一樣。
四、展示交流。
每個(gè)小組派一個(gè)代表介紹制作的小鎮。
活動(dòng)應變
活動(dòng)可以分兩次進(jìn)行，第一次制作房子，第二次小組合作制作小鎮。
活動(dòng)延伸
可以利用制作的小鎮進(jìn)行故事創(chuàng )編、表演或者進(jìn)行構建等活動(dòng)。
區角活動(dòng)
美工區：將折好的房子放在美工區內，供大家欣賞。
語(yǔ)言區：投放幼兒作品及小動(dòng)物和人物卡片，讓幼兒進(jìn)行故事創(chuàng )編活動(dòng)。
環(huán)境創(chuàng )設
將折好的房子制作成吊飾，供大家欣賞。
家園同步
1、鼓勵家長(cháng)和孩子一起利用廢舊紙盒、紙箱制作不同的房子，進(jìn)行“過(guò)家家”親子游戲。
2、日常引導幼兒觀(guān)察不同用途的房子的標志和裝飾。
中班結構活動(dòng)教案：蓋房子 3
活動(dòng)目標：
1、能根據歌詞內容創(chuàng )編相應的動(dòng)作，并隨音樂(lè )邊唱邊表演。
2、探索不同的房頂和煙囪的造型動(dòng)作。
3、體驗勞動(dòng)后的喜悅心情。
活動(dòng)準備：
1、已欣賞過(guò)《蓋房子》這首歌。
2、帶領(lǐng)幼兒到附近建筑工地，觀(guān)看工人砌墻、抹水泥的勞動(dòng)及其動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在《表情歌》音樂(lè )伴奏下進(jìn)教室。
1、復習歌曲《辦家家》。
2、齊唱、接唱歌曲一遍。
3、分角色邊唱邊表演。
二、根據《蓋房子》歌詞內容創(chuàng )編砌墻動(dòng)作。
1、回憶觀(guān)察蓋房子時(shí)所見(jiàn)是由上而下，還是由下而上砌墻的。確定從坐著(zhù)開(kāi)始或蹲著(zhù)開(kāi)始做動(dòng)作。
“怎樣砌磚？”（兩手表示磚，由上而下交替進(jìn)行表示砌磚。）
2、探索“我的房子蓋的高”和“房子蓋的更加高”的'動(dòng)作位置。
3、教師唱歌曲1—2句，幼兒隨樂(lè )做動(dòng)作。
三、創(chuàng )編抹墻動(dòng)作。
1、隨音樂(lè )按兩拍一下的做抹墻動(dòng)作。
2、在掌握抹墻動(dòng)作的基礎上，做四面抹墻的動(dòng)作，每面抹兩下。
3、教師唱歌曲，幼兒做1—3句的動(dòng)作。
四、創(chuàng )編房頂、煙囪造型。
1、幼兒表達自己的設想，教師予以小結，反饋，組織幼兒集體模仿各種房頂及煙囪造型教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )完整合拍的邊唱邊表演。
2、合作歌曲表演。
3、全體幼兒圍成一大圓圈，集體蓋一座大房子，先討論好房頂造型（是尖頂、平頂還是圓頂等），再請一人做煙囪，蹲在圓內，然后邊唱邊表演。
4、分組蓋房子，按小組合作表演。討論房頂造型，推選當煙囪的人選后，邊唱邊表演，感受合作的樂(lè )趣，體驗收獲勞動(dòng)成果的喜悅心情。
中班結構活動(dòng)教案：蓋房子 4
活動(dòng)目標：
1、解故事內空，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
2、樂(lè )于探究房子結實(shí)的原因，知道做事不圖省力。
3、學(xué)習詞：撞、四腳朝天、煙囪、柴、爐
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物稻草、木頭、磚。
2、操作圖一張，小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。
3、師用大圖書(shū)《小豬蓋房子》
活動(dòng)過(guò)程：
1、 師出示實(shí)物與幼兒談話(huà)。
�。�1）讓幼兒說(shuō)出實(shí)物名稱(chēng)：“看，今天老師帶來(lái)了什么？”
�。�2）猜一猜：“這三種材料如果拿來(lái)蓋房子，哪種材料蓋的房子最結實(shí)？”
�。�3）我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面這個(gè)故事就明白了。
2、 教師結合大圖書(shū)講述故事，通過(guò)提問(wèn)，幫助兒理解故事主要情節，重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結果。
�。�1）三只小豬各選用哪種材料來(lái)蓋房子？（在操作圖上插入小豬與相應房子圖片）
�。�2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小豬？小黑豬不肯開(kāi)門(mén)，大灰狼怎樣做？（在操作圖上畫(huà)出一個(gè)箭號，學(xué)習動(dòng)詞：撞，結合動(dòng)作讓全體幼兒跟學(xué)）結果怎樣？
�。�3）二撞木房：小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來(lái)了，大灰狼來(lái)了（讓全體幼兒跟讀）小黑豬跑哪去了呀？（小白豬的木房里）小白豬不肯開(kāi)門(mén)，大灰狼怎樣做？（重點(diǎn)突出撞兩次，并在操作圖上標出兩個(gè)箭號）結果怎樣？
�。�4）三撞磚房：小黑豬、小白豬逃出了木房時(shí)邊跑邊喊：大灰狼來(lái)了，大灰狼來(lái)了（讓幼兒說(shuō)），兩只小豬跑哪去了？（小花豬的磚房）小花豬不肯開(kāi)門(mén)，大灰狼怎樣做？（重點(diǎn)突出撞了三次，并在操作圖上畫(huà)出三個(gè)箭號來(lái)表示）結果怎樣？（頭上撞出了三個(gè)疙瘩，學(xué)習詞：四腳朝天，讓全體幼兒用動(dòng)作表現一下。）
�。�5）消來(lái)大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個(gè)什么？（學(xué)習詞：煙囪）大灰狼接下來(lái)怎樣做？三只怎樣對付大灰狼（學(xué)習詞：柴、爐）
3、 分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結實(shí)的原因。
�。�1）師生共同數一數大灰狼三次撞房所使用的次數和結果。師問(wèn)：為什么草房一撞就倒，磚房撞了三次也不倒？幼兒園的房子也是磚房，我們一起來(lái)推推看，（師生一起推墻，師再問(wèn)：“難道在這三種材料里藏著(zhù)什么秘密嗎？
�。�2）分析實(shí)物稻草、木頭、磚。
請幼兒上臺來(lái)摸一摸、捏一捏、掂一掂，并說(shuō)出感受，教師演示：折斷稻草，用釘釘木頭和磚，分清三種實(shí)物的硬度，在幼兒回答的`基礎上教師進(jìn)行小結：“在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重；稻草又細又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是較軟，磚頭最硬最結實(shí)，所以，用結實(shí)的材料蓋出來(lái)的房子才結實(shí)�！�
�。�3）教育幼兒做事不圖省力。
小豬在蓋房子前曾問(wèn)豬媽媽?zhuān)河檬裁礀|西蓋房子？媽媽是怎么回答的？從豬媽媽的話(huà)中，小豬知道磚房是最結實(shí)的，但為什么小黑豬、小白豬沒(méi)有選擇磚來(lái)蓋房子（稻草木頭輕圖力氣），這樣做的結果是：險著(zhù)被大灰狼吃掉，看來(lái)做事老想著(zhù)怎么省力是不行的，小朋友想，如果幼兒園是用稻草或木頭建成的，那樣會(huì )怎樣呢？(本文作者潘老師,第一次發(fā)表于寶寶龍.稚樂(lè )園.)
�。�4）如果你要蓋房子，你將選用哪種材料？記得小花豬是怎樣蓋磚房嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（活動(dòng)結束）活動(dòng)延伸：在區角中播放故事錄間，讓幼兒學(xué)習故事人物對話(huà)。
中班結構活動(dòng)教案：蓋房子 5
活動(dòng)目標
1、鞏固學(xué)習韻律操，能隨音樂(lè )的節奏正確表演相應的動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì )按要求向指定方向跑和跳，并能有序地擺放小椅子。
3、在音樂(lè )游戲中，注意傾聽(tīng)音樂(lè )，并遵守游戲規則。
4、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準備
1、音樂(lè )磁帶。
2、相距40厘米的.平行線(xiàn)2條，兩個(gè)大圓圈。
3、幼兒人手一張小椅子。
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè )游戲：數高樓
教師帶領(lǐng)幼兒站成大圓圈，請4-6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導幼兒隨著(zhù)音樂(lè )開(kāi)展游戲活動(dòng)。
二、游戲活動(dòng)---小熊蓋房子。
教師將幼兒站成兩隊，五人一隊。游戲開(kāi)始，幼兒站在起跑線(xiàn)后面，教師發(fā)令后，兩隊的前排2名幼兒跨過(guò)小河，跑到場(chǎng)地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，立即返回本隊，拍第二名幼兒的手，然后站到本隊末尾。第二名幼兒立即出發(fā)，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了。
三、放松游戲---誰(shuí)是小熊
1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的后面，教師拿走一張椅子。
2、音樂(lè )響起，幼兒面向圓心，邊唱歌邊表演，并隨著(zhù)音樂(lè )圍著(zhù)大圈跑。音樂(lè )停止，幼兒立即找一張小椅子坐下，教師問(wèn)?小熊是誰(shuí)呀?幼兒指著(zhù)沒(méi)有找到椅子的幼兒說(shuō)：小熊就是他此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子，游戲重新進(jìn)行。
教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
中班結構活動(dòng)教案：蓋房子 6
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用身體蓋房子的游戲，體驗游戲樂(lè )趣。
2、嘗試用身體蓋房子的各種玩法，發(fā)展想象力。
3、學(xué)會(huì )團隊協(xié)作，遵守游戲規則。
活動(dòng)準備
空曠的活動(dòng)空間（操場(chǎng)、多功能室等）、照相機、錄音機、音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)：播放音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)教師做熱身活動(dòng)。
二、談話(huà)導入：我們見(jiàn)過(guò)各種用不同材料建造的房子，它們的造型也很別致，請大家說(shuō)說(shuō)你們喜歡的房子。（說(shuō)說(shuō)房子的結構、特點(diǎn)、造型等等）
三、快樂(lè )游戲。
師：剛才大家說(shuō)了很多漂亮房子的造型，那你們想不想用自己的身體來(lái)蓋房子呢？
1、一人身體變變變：
教師示范一個(gè)造型，請幼兒說(shuō)說(shuō)像什么樣的房子。
幼兒擺出造型，教師“參觀(guān)”并給幼兒的房子拍照。
2、兩人身體變變變：
引導幼兒猜想兩個(gè)人合作蓋的房子會(huì )是什么樣的。
教師請助教一起示范一個(gè)動(dòng)作造型，請幼兒說(shuō)說(shuō)像什么樣的房子。
請幼兒找到一個(gè)同伴合作蓋房子，教師“參觀(guān)”并給幼兒的房子拍照。
3、三人身體變變變：
引導幼兒思考三人合作可以蓋什么樣的房子。
請幼兒找到自己的同伴嘗試蓋一蓋房子。并請大家說(shuō)說(shuō)像什么樣的房子。
再請幼兒想想五個(gè)人、六個(gè)人、更多的人一起蓋一座房子，能蓋成什么樣呢？可以請大家嘗試一下。
4、表?yè)P活動(dòng)中遵守游戲規則的幼兒，鼓勵大家發(fā)揮想象力，大膽嘗試。
放松活動(dòng)
隨音樂(lè )做腿部放松動(dòng)作（輕敲、捏、撫摸等）。提示幼兒擦汗、換衣服。
活動(dòng)應變
如果是木地板，可以讓幼兒躺在地板上“蓋房子”。為增加活動(dòng)的趣味性，還可以鼓勵幼兒利用彩布、紙箱等物品做輔助材料。
活動(dòng)延伸
區角活動(dòng)
益智區：將幼兒不同動(dòng)作的照片剪出身體部分（去掉背景），讓幼兒自由拼成不同的房子、物品等�；驅⒂變河蒙眢w“蓋房子”的照片與房子圖片一一對應。
環(huán)境創(chuàng )設
將幼兒用身體“蓋房子”的照片布置主題墻。
家園同步
家長(cháng)和幼兒一起玩用身體“蓋房子”的游戲，體驗親子游戲的樂(lè )趣。
隨機教育
在日�；顒�(dòng)環(huán)節，可以和孩子玩身體變變變的游戲，發(fā)展幼兒的想象力。
相關(guān)鏈接
西班牙民間體育運動(dòng)“疊人塔”、日本電視節目《超級變變變》等。
附錄：疊人塔
“疊人塔”是西班牙加泰羅尼亞區最具傳統特色的民俗節慶活動(dòng)。疊人塔在200多年的發(fā)展歷程中，一直秉承著(zhù)“力量、沉著(zhù)、勇敢、理智”的座右銘。力量代表粗獷強壯的基層疊塔隊員；沉著(zhù)冷靜、良好平衡則是對每一層支撐上層人塔的隊員的基本要求；勇氣無(wú)疑是疊人塔隊員最顯著(zhù)的特征，而作為塔尖封頂的小孩子則是勇氣的最佳代言人。理智意味著(zhù)每一個(gè)人塔團隊都經(jīng)過(guò)日積月累的演練，只有通過(guò)周密的練習以及細致的安排，方可毫無(wú)差錯地完成“疊人塔”的創(chuàng )舉。最常見(jiàn)的人塔層數為6到10層。疊人塔的命名一般根據每層的人數以及總共的層數來(lái)決定，有時(shí)候也會(huì )根據塔的構成形式來(lái)命名。一般來(lái)說(shuō)，除基層外，每層的疊塔人數為1至5人，而最常見(jiàn)的`人塔層數為6到10層。疊塔過(guò)程中，無(wú)論在一旁歡呼鼓舞的觀(guān)眾，還是積極參與其中的搭建人員，熱情高漲、歡欣雀躍，通過(guò)團結合作的力量以及永不放棄的精神，堆疊出一座昂然壯觀(guān)的人塔，顯示出一種超越種族、宗教、年齡和性別的團結與凝聚魅力。
作為塔尖封頂的小孩子則是勇氣的最佳代言人。在這個(gè)活動(dòng)中，人塔的搭建一般分為兩個(gè)階段。第一個(gè)階段構建人塔的基層，而基層的穩固是人塔繼續向上搭建的首要條件。第二階段，疊塔團隊發(fā)出信號，每一層的搭建人員需要小心謹慎地攀爬到指定位置，然后盡快地完成搭建工作。當最高一層的小孩爬到塔頂，舉起一只手并豎起代表加泰羅尼亞區旗四個(gè)條紋的四只手指，人塔才算正式搭建成功。最后，疊塔人員在觀(guān)眾的歡呼吶喊中一層一層地開(kāi)始拆卸直至最后完成卸塔，方可認為疊人塔活動(dòng)大功告成。
中班結構活動(dòng)教案：蓋房子 7
設計意圖：
幼兒園的孩子喜歡音樂(lè )，喜歡唱歌，喜歡用動(dòng)作表現歌曲，將自己美好的心情表現出來(lái)，給孩子提供更多材料，他們會(huì )給我們更多的驚喜!
活動(dòng)目標：
1.在學(xué)唱歌曲的基礎上進(jìn)行創(chuàng )意歌表演。
2.借由樂(lè )器聯(lián)想表現蓋房子的過(guò)程，并歌曲伴奏。
3.體驗勞動(dòng)后的喜悅心情。
4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
5.讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
在學(xué)唱歌曲的基礎上進(jìn)行創(chuàng )意歌表演。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)，音樂(lè )MP3、打擊樂(lè )器若干、蓋房子的視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看、說(shuō)說(shuō)：
1.你看過(guò)工人蓋房子嗎?房子是怎么樣蓋起來(lái)的呢?
2.播放蓋房子的視頻(或戶(hù)外觀(guān)察幼兒園對面樓房的修建過(guò)程)，并說(shuō)一說(shuō)工人叔叔在干什么?
3.聽(tīng)一聽(tīng)蓋房子時(shí)發(fā)出了什么聲音。
二、玩玩、想想：
1.出示打擊樂(lè )器，請幼兒自己探索樂(lè )器。
2.想一想蓋磚塊、抹水泥、釘釘子可以用什么樂(lè )器表現，并選擇出樂(lè )器。
3.引導幼兒將樂(lè )器的聲響與蓋房子的`動(dòng)作連接。
三、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱：
1.播放音樂(lè )，幼兒聽(tīng)一聽(tīng)。
2.聽(tīng)賞并學(xué)唱歌曲《蓋房子》
3.幼兒練習演唱歌曲。
四、唱唱、演演：跟著(zhù)音樂(lè )節奏敲奏樂(lè )器。
一組扮演搬磚塊，一組扮演水泥。兩組交換樂(lè )器，再次演奏。
活動(dòng)反思：
游戲是大班幼兒最喜歡的活動(dòng)，而音樂(lè )游戲是音樂(lè )教育中最易為大班幼兒接受、喜愛(ài)、理解的一種綜合性藝術(shù)形式，是培養大班幼兒樂(lè )感和美感的一條有效途徑，也是融音樂(lè )與游戲為一體的藝術(shù)教育形式所以，我覺(jué)得要提高大班幼兒音樂(lè )教學(xué)的效果，培養大班幼兒對音樂(lè )美的感受力、表現力，最關(guān)鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手。在本次活動(dòng)中，我覺(jué)得不足的就是教學(xué)時(shí)間的把握上，本次活動(dòng)超過(guò)了所規定的時(shí)間。
中班結構活動(dòng)教案：蓋房子 8
教案目標：
能夠記住的主要情節，知道做事情不可以圖省力。
準備材料：《小豬蓋房子》系列圖片、草、樹(shù)枝、石頭
重點(diǎn)難點(diǎn)：感受石頭的堅硬和沉重、草的輕軟。
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
教案過(guò)程：
1、出示草、樹(shù)枝、石頭，讓幼兒觀(guān)察、觸摸、搬動(dòng)，讓幼兒體驗草的輕軟，石頭的堅硬和沉重。接著(zhù)，老師演示草和樹(shù)枝比石頭易被破壞，因為石頭結實(shí)。
2、講述《小豬蓋房子》，然后讓幼兒說(shuō)出基本內容。為什么豬老大、老二的房子會(huì )被破壞？引導幼兒說(shuō)出它們圖省力是不行的。
3、教師利用插圖重述，鼓勵幼兒一起說(shuō)他們會(huì )的部分。
4、引導幼兒再次討論的意義。
愛(ài)心提示：把《小豬蓋房子》系列圖片放在圖書(shū)區，鼓勵幼兒自己看圖講。
教案目標：
1、能夠在老師的幫助下復述
2、喜歡講，并能夠在集體前大聲講述
教案準備：
《小豬蓋房子》系列圖片
重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠在集體前大聲講述
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
教案過(guò)程：
1、教師以提問(wèn)的方式引導幼兒說(shuō)出的內容：有個(gè)關(guān)于小豬的，叫什么？記得他們是怎樣蓋房子的.？后來(lái)發(fā)生了怎么事情？
2、介紹活動(dòng)內容，鼓勵幼兒講。
3、老師站在合適的位置，拿著(zhù)《小豬蓋房子》的系列圖片，請幼兒講述。第一遍時(shí)請4～5名幼兒講述，教師講他們困難的部分；第二遍時(shí)，請2名幼兒同時(shí)講；第三遍時(shí)，請名幼兒講述。
4、活動(dòng)結束后，鼓勵幼兒的進(jìn)步。
中班結構活動(dòng)教案：蓋房子 9
一、活動(dòng)目標：
1、練習聽(tīng)信號向指定方向走、跑交替，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。
2、在與同伴一起的游戲過(guò)程中，提高避讓、控制身體的能力。
3、助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的助。
4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：聽(tīng)信號向指定方向走、跑交替。
2、指導要點(diǎn)：在游戲場(chǎng)景中，以幼兒扮演動(dòng)物形象、以教師示范講解和幼兒練習的方式引導幼兒能根據信號走、跑交替。
三、活動(dòng)準備：
1、小兔、小貓、小狗頭飾各一個(gè)、小動(dòng)物家場(chǎng)景3個(gè)；
2、平衡木、體操墊、木樁2~3個(gè)，積木若干個(gè)；
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、準備部分
�。�1）、幼兒跟隨教師，走跑進(jìn)場(chǎng)。
�。�2）小鴨模仿操
小鴨小鴨走走（左右搖擺）；小鴨小鴨嘎嘎（點(diǎn)頭）；小鴨小鴨游游（扭屁股）；小鴨小鴨吃蟲(chóng)（前后跳躍）。
�。７虏僦貜�2遍）
2、教學(xué)與練習部分
�。�1）開(kāi)展“小鴨去做客”的游戲，練習按照指令走或跑
1）（教師首先邊示范邊講解動(dòng)作），指導語(yǔ)：今天，我們要去小動(dòng)物家做客，輕輕走（跑），輕輕走（跑），我的小鴨輕輕走（跑），走（跑）到XX家做客，看看哪只是聰明的小鴨，能跟著(zhù)媽媽一起有禮貌的去做客。
2）在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行聽(tīng)信號向指定方向走跑交替游戲
3）針對游戲中的問(wèn)題，進(jìn)行討論（特別是聽(tīng)信號、避讓及禮貌問(wèn)題）
4）請個(gè)別幼兒再次進(jìn)行示范，幼兒集體活動(dòng)2次。
3、開(kāi)展“小鴨蓋房子”的游戲
指導語(yǔ)：小動(dòng)物的家很漂亮，小鴨也要蓋新房子，小鴨寶寶們我們一起去運積木蓋房子吧。
�。�1）教師交待游戲玩法，邊講解邊領(lǐng)著(zhù)一名幼兒示范
指導語(yǔ)：我們要蓋新房子，需要走過(guò)小橋，爬過(guò)草地，跨過(guò)小木樁，然后搬一塊積木，從兩邊跑回來(lái)，把積木送到筐里。
�。�2）幼兒進(jìn)行游戲，教師指導。
4、結束部分
�。�1）放松活動(dòng)，甩手、拉伸、拍拍手。
�。�2）小結活動(dòng)，師生共同離場(chǎng)
教學(xué)反思
1、緊住興趣點(diǎn)。我在組織的“小鴨蓋房子”活動(dòng)中，以小班幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線(xiàn)，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的.特點(diǎn)，以練習小鴨操為準備活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，幼兒始終伴隨著(zhù)愉快的情緒體驗，體現了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點(diǎn)的教育藝術(shù)，孩子在活動(dòng)中興趣很濃厚。
2、在游戲開(kāi)始部分，幼兒看到小狗、小兔子這些自己很熟悉的小動(dòng)物，非常興奮。都急著(zhù)跑上前五跟動(dòng)物寶寶打招呼。這時(shí)老師只是在旁邊輕輕引導幼兒：我們要做懂禮貌的小朋友，輕輕地走（跑）去動(dòng)物家做客。幼兒就會(huì )懂得將自己的腳步放慢、放輕，這個(gè)時(shí)候的主導權重新交給孩子。
3、在“小鴨子蓋房子”環(huán)節中，出現最的問(wèn)題是：部分孩子還不能克服心理障礙自走過(guò)木橋以及雙腿并攏跳過(guò)小木樁。很多孩子都是采取邊走邊跨的方法過(guò)小木樁。教師在這一環(huán)節的示范不夠，僅示范了一次，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)遠遠不夠。
綜合以上，本次活動(dòng)個(gè)別幼兒在嘗試活動(dòng)中不積極嘗試，只是跟著(zhù)別人的方法來(lái)玩，自己并沒(méi)有去嘗試用自己的方法過(guò)木橋、木樁。相信經(jīng)過(guò)以后更多的嘗試活動(dòng)，能促使孩子的創(chuàng )新欲望。
中班結構活動(dòng)教案：蓋房子 10
活動(dòng)目標
1、學(xué)習并理解故事內容，通過(guò)閱讀活動(dòng)了解一些工具的名稱(chēng)和用途。
2、知道使用工具的最大意義就是省時(shí)、省力、操作方便。
活動(dòng)準備
各種工具的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、師生聽(tīng)音樂(lè )表演"十個(gè)小矮人"，引出主題。
教師依次出示故事中各種工具的圖片，鼓勵幼兒根據自己的生活經(jīng)驗說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
2、師生共同閱讀圖書(shū)。
教師引導幼兒邊閱讀畫(huà)面，邊做相應的動(dòng)作。 .教師出示各種工具的圖片，提問(wèn)：這是什么?小矮人在什么時(shí)候用它的?為什么要用它?
使用這些工具感覺(jué)怎樣?
3、音樂(lè )游戲"加油干"。
播放《加油干》的'音樂(lè )，提問(wèn)：這是什么音樂(lè )?人們在什么時(shí)候唱這首歌?
帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)《加油干》的音樂(lè )，模仿使用各種勞動(dòng)工具進(jìn)行勞動(dòng)表演。鼓勵幼兒大膽地表演，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。
4、幼兒自由閱讀圖書(shū)。
教師到幼兒面前了解幼兒的閱讀情況。請幼兒在小組內交流，說(shuō)說(shuō)：小矮人用了哪些工具，才將房子蓋起來(lái)的?
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