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中班結構游戲教案（通用10篇）
中班結構游戲是培養中班幼兒創(chuàng )造能力和思維能力一個(gè)重點(diǎn)課程，通過(guò)結構游戲，提升中班幼兒對事物的認知，下面是小編給大家提供的一篇中班結構游戲教案，我們一起來(lái)看看吧！
中班結構游戲教案 1
活動(dòng)目標：
1、了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類(lèi)款式的知識。
2、能?chē)@主題進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。
3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力以及培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、引導幼兒欣賞和評價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識飛機它們的種類(lèi)等。
活動(dòng)難點(diǎn)：
小朋友的創(chuàng )造能力，合作能力。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關(guān)飛機的知識經(jīng)驗，引導他們關(guān)注飛機。
2、物質(zhì)準備：飛機圖片若干；飛機成型范例若干；飛機分解支架；
花片積塑材料等
活動(dòng)過(guò)程：
導入部分：
以謎語(yǔ)導入，引起幼兒興趣.
�、俳處煟盒∨笥褌�，今天老師要給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，大家想不想猜呀?現在認真的聽(tīng)老師念哦。
"大鳥(niǎo)天上飛，許多人兒裝肚里，長(cháng)長(cháng)翅膀飛的快，人人平安把家還。"是什么?(飛機)
(2)教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機，誰(shuí)能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的.?它有什么作用?(幼兒討論，舉手回答)
�、劢處煟豪蠋煵皇亲屝∨笥褌儼炎约合矚g的飛機玩具帶來(lái)嗎?現在你們輕輕地去把它拿出來(lái)，然后回到座位上，認真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來(lái)告訴老師。
(幼兒交流，教師提問(wèn))
�、芙處煟豪蠋熯@里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來(lái)看一看。
講解示范。
教師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個(gè)小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分?(飛機頭、機身、機翼、尾翼)
教師：老師這里有分解好的飛機，老師請一個(gè)小朋友上來(lái)把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認真的看他是怎么拼的。對不對?
然后老師講解一遍
教師：老師為大家準備了很多種材料，你們想用什么材料來(lái)拼飛機呢?
(小朋友舉手回答)
教師：
老師這里有個(gè)拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。
提出要求
教師：呆會(huì )兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機，但現在老師要給小朋友提出幾點(diǎn)要求。
�、僭谄礃嫊r(shí)，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會(huì )謙讓。
�、谌绻械男∨笥严胍黄鸷献�，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。拼出的飛機要牢固，結實(shí)。
�、芸凑l(shuí)拼的飛機和別人不同，老師更喜歡
4、幼兒結構教師指導
教師可以對一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助，在旁觀(guān)察，需要幫助時(shí)才幫助。
重點(diǎn)指導：
有些幼兒的飛機無(wú)法站立，教師引導他們想想應該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰斗機，直升機等。
結束部分
�、傩蕾p幼兒拼插作品
教師：老師想請小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己建構的飛機是什么類(lèi)型的飛機，是戰斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類(lèi)的飛機。
(可以請顏色搭配漂亮或有創(chuàng )意的幼兒上來(lái)介紹作品)
�、诶蠋熆葱∨笥哑吹娘w機都很漂亮，我們把它拿到建構角去，把那么多飛機擺在一起，我們來(lái)搞個(gè)飛機展�，F在小朋友就把自己心愛(ài)的飛機拿過(guò)去，然后洗洗手去喝杯水。
中班結構游戲教案 2
游戲目的：
1、能有序的分組進(jìn)行兒童樂(lè )園的搭建活動(dòng)。
2、喜歡建構活動(dòng)，體驗合作的樂(lè )趣。
游戲準備：
1、新增：上次搭建照片，適合搭建游樂(lè )園設施的拼插玩具多提供……。
2、兒童樂(lè )園總體圖、各種游樂(lè )設施圖片
3、泡沫墊或即時(shí)貼（裁成長(cháng)條型）拼成長(cháng)方形；
4、各種形狀木制積木、長(cháng)方形板、三角形板、拼插玩具若干。
游戲過(guò)程：
�。ㄒ唬┓謩e出示上次搭建"兒童樂(lè )園"和"游樂(lè )設施"兩組幼兒搭建的照片，讓幼兒一起交流說(shuō)說(shuō)總體搭建的情況，提出改進(jìn)的地方。
�。�1）選擇適合表現該游樂(lè )設施的拼插玩具進(jìn)行創(chuàng )意拼插。
�。�2）擺放游樂(lè )場(chǎng)里要規劃整齊。
�。ǘ┯變航�，師分組進(jìn)行適當的指導。
指導要點(diǎn)：
1、讓幼兒相對按上次合作小組進(jìn)行建構活動(dòng)，適當進(jìn)行調整。
2、重點(diǎn)引導搭建時(shí)的選材和"兒童樂(lè )園"里的有序整齊歸放。
3、鼓勵幼兒大膽想象搭建不同的兒童樂(lè )園"游樂(lè )設施"。
4、鼓勵幼兒多合作，體驗合作的快樂(lè )。
�。ㄈ� ）幼兒自由觀(guān)賞本次的"建構作品"。
�。ㄋ模┙Y合本次搭建，師進(jìn)行小結講評。
觀(guān)察與推進(jìn)：
經(jīng)過(guò)幾周的"兒童樂(lè )園"建構活動(dòng)，幼兒已經(jīng)基本能自己獨立的分組并進(jìn)行相應的建構，本次的搭建效果比前兩次有了一定的進(jìn)步，搭"兒童樂(lè )園"的幼兒能用不同的材料搭建自己的圍墻，里面有目的的規劃要搭建的.內容，同時(shí)還能給每個(gè)搭建項目?jì)热萏砑由舷鄳膰鷫�，看起�?lái)更加整齊有序；搭建"游樂(lè )設施"的幼兒能創(chuàng )造的搭出如：升降飛機、翹翹板、滑板車(chē)……等，感覺(jué)整個(gè)搭建內容豐富了、會(huì )合作了。孩子們還會(huì )用一些小花片進(jìn)行綠化美化的點(diǎn)綴，有了一定的審美觀(guān)點(diǎn)，給予肯定表?yè)P和拍照后，幼兒的自信心加強，更有興趣進(jìn)行建構活動(dòng)。
因此，我將在區角中繼續投放一些建構材料，讓每一個(gè)幼兒都能獲得搭建的快樂(lè )。
中班結構游戲教案 3
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用建構材料，運用拼接的技能搭建火車(chē)。
2、引導幼兒學(xué)習運用輔助材料。
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、能根據指令做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)準備
1、提供智高樂(lè )插塑、螺絲玩具、可樂(lè )罐、卷紙芯、膠卷芯等。
2、火車(chē)圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學(xué)習的'興趣。
2、引導幼兒觀(guān)察圖片，了解火車(chē)的基本結構。
3、教師與幼兒一起分析搭建火車(chē)要用哪些材料，應該怎么搭?
4、引導幼兒觀(guān)察這些輔助材料應該怎樣使用。
3、幼兒分組活動(dòng)
(1)用智高樂(lè )插塑搭火車(chē)。
(2)用可樂(lè )罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車(chē)。
4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
5、游戲評價(jià)：請幼兒大膽地對自己或同伴進(jìn)行評價(jià)，教師進(jìn)行總結性評價(jià)。
反思：
幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，由于個(gè)人的表現要溶于整個(gè)集體，所以特別注意個(gè)人行為，遵守活動(dòng)規則，在互動(dòng)活動(dòng)中，引導他們發(fā)揮個(gè)人的特長(cháng)，通過(guò)游戲，我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團結精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調整以下的游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。
中班結構游戲教案 4
活動(dòng)目標
1、讓幼兒學(xué)會(huì )拼插出太陽(yáng)傘。
2、學(xué)會(huì )用梅花積塑花片插出圓形和長(cháng)方形。
3、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
梅花積塑、花片、掛圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒討論太陽(yáng)的基本特征。
2、師結合掛圖引導幼兒認識太陽(yáng)傘的基本結構。
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)可用哪些材料進(jìn)行建構太陽(yáng)傘。
4、幼兒建構，師巡回指導。
�。�1）、重點(diǎn)要求幼兒建構出圓形和長(cháng)方形。
�。�2）、鼓勵動(dòng)作快的幼兒多建構幾個(gè)太陽(yáng)傘。
5、師幼共同布置太陽(yáng)傘展覽會(huì )，并進(jìn)行評價(jià)。
活動(dòng)反思
在新課程理念下，如何讓體育課堂教學(xué)生動(dòng)有趣。同時(shí)，充分激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的積極性？是廣大教育工作中值得深思的�；顒�(dòng)中，孩子們的精神應該是放松的，情緒應該是愉悅的，參與活動(dòng)的意識應該是主動(dòng)的，要讓每個(gè)孩子都能夠在自身的原有能力的基礎上得到發(fā)展，同時(shí)在心理上有一種體驗集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
一、熱身形式的選擇
熱身運動(dòng)是體育課堂教學(xué)前身體練習的一種活動(dòng)，目的是將孩子們的肢體和關(guān)節完全舒展開(kāi)來(lái)，使他們身體的各器官系統功能迅速地由靜止狀態(tài)進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。教師在一開(kāi)始的熱身活動(dòng)中，選擇了節奏鮮明，活潑愉快的音樂(lè )，讓幼兒在音樂(lè )背景中達成愉快運動(dòng)目的。并且根據幼兒的年齡特點(diǎn)、游戲化的原則進(jìn)行動(dòng)作的編排，將基本動(dòng)作編排在操節中，而且還根據目標的需要增加了一些相關(guān)的精細動(dòng)作。
二、活動(dòng)器械的選擇
在體育游戲活動(dòng)中，活動(dòng)材料直接影響幼兒參與活動(dòng)的興趣和基本動(dòng)作的練習。通過(guò)觀(guān)察孩子們平時(shí)戶(hù)外活動(dòng)的參與程度，發(fā)現太陽(yáng)傘是孩子們很喜歡的活動(dòng)器械，教師首先引導孩子思考太陽(yáng)傘的不同玩法、嘗試與同伴合作玩出不同的玩法，在教師的引導下有的孩子們說(shuō)：可以將傘變成大轉盤(pán)，一起來(lái)轉一轉；有的說(shuō)：可以變成泡泡，一會(huì )兒變大、一會(huì )兒變��；有的說(shuō)：可以做墊子，在上面爬一爬，有的則說(shuō)可以抖一抖，變成大海浪；一把簡(jiǎn)單的太陽(yáng)傘，使孩子們想出了這么多種玩法，展現了幼兒的創(chuàng )造力，同時(shí)動(dòng)作也得到了鍛煉與發(fā)展，教師則成為幼兒獨立思考的支持者，幼兒能大膽的`學(xué)、大膽的想、大膽的做，充分體現幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng )造性地玩傘，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，并能按教師的要求，積極、主動(dòng)地完成活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。
三、體育游戲的選擇
《綱要》指出：培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。此次活動(dòng)《好玩的太陽(yáng)傘》符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程以游戲為主，貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，幼兒游戲的積極性很高。教師在組織活動(dòng)時(shí)形式趣味化、多樣化、探究化�；顒�(dòng)中既有小組活動(dòng)，又有集體活動(dòng)，多種形式的有機結合，使幼兒在反復練習中不覺(jué)枯燥乏味，爬、跳、鉆的能力得到了充分提高，讓幼兒真正體驗趣味游戲的快樂(lè )。
四、指導策略的選擇：
在游戲中進(jìn)行指導時(shí)，教師十分注意對游戲過(guò)程的觀(guān)察。在指導的過(guò)程中，多用了啟發(fā)式的語(yǔ)言，給孩子們一個(gè)自己思考、自己解決問(wèn)題的機會(huì )，如在“我和小球來(lái)比賽”這一游戲中，孩子們一開(kāi)動(dòng)將小球全部抖落到地上比較困難，于是教師思考如何將球能有力的彈起并滾遠呢？于是教師想到了口令，因為口令是有序地、好控制地，口令一結束，馬上完成動(dòng)作，相當的整齊，達到了預設的效果�；顒�(dòng)中，教師始終以支持者、引導者的身份貫穿活動(dòng)，處處以游戲的口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心鍛煉的目的�；顒�(dòng)中，教師贊許的目光、孩子們的掌聲、加油聲，給膽怯的幼兒增加了膽量，使他們獲得了情感上的滿(mǎn)足，從而激發(fā)他們更加積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)。
總之，體育課堂教學(xué)離不開(kāi)教師的精分析、細觀(guān)察、勤反思，相信只要教師在這幾點(diǎn)上下功夫，那么教師對教學(xué)內容的把握會(huì )更準確，教學(xué)方法會(huì )更加有效，幼兒也能在活動(dòng)中得到更充分地發(fā)展，真正做到將新課程理念植根于幼兒園體育課堂教學(xué)中。
中班結構游戲教案 5
設計思路：
前一階段圍繞“我家的人”開(kāi)展了一系列活動(dòng)，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特別是恰逢母親節，通過(guò)夸夸我的好媽媽?zhuān)瑸閶寢屩谱鞫Y物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí)，“預防非典”也是當前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結合以上兩點(diǎn)，我預設這次活動(dòng)，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實(shí)踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時(shí)滿(mǎn)足孩子為媽媽做事的愿望。
活動(dòng)目標：
1、初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關(guān)“防非”的知識。
2、在購物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數量問(wèn)題。
3、滿(mǎn)足幼兒為媽媽做事的愿望。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
活動(dòng)準備：
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價(jià)格標簽（5以?xún)龋?/p>
3、購物籃，自制紙幣。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
“母親節”我們想了很多辦法為媽媽做事，現在“母親節”過(guò)了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？
�。ǘ﹩l(fā)游戲
1、以媽媽的煩惱（媽媽想買(mǎi)預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
引導：媽媽為什么要買(mǎi)消毒用品和增加抵抗能力的`食品？
2、幼兒領(lǐng)錢(qián)。
要求：每人拿5元錢(qián)（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）
引導：你用什么辦法拿到5元錢(qián)的？
如：xxx拿了1元錢(qián)，還要拿多少錢(qián)才到5元？
3、討論購物注意點(diǎn)。
引導：買(mǎi)東西的時(shí)候要注意什么？
�。�1）買(mǎi)什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
�。�2）怎么買(mǎi)？（價(jià)錢(qián)、禮貌用語(yǔ)、買(mǎi)的東西少于或等于5元錢(qián)）
�。ㄈ┯變翰僮�
1、觀(guān)察幼兒在挑選物品時(shí)出現的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2、了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢(qián)數的關(guān)系。
�。ㄋ模┙涣�
1、相互檢查所購物品。
2、說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價(jià)值的話(huà)題，擴展討論；幫助幼兒區分食品和用品兩類(lèi)）。
�。ㄎ澹┭由�
我們幫媽媽買(mǎi)好了東西，媽媽很高興，接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么？
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。
中班結構游戲教案 6
活動(dòng)目標：
1.在學(xué)會(huì )插蘑菇亭的基礎上，學(xué)習在蘑菇亭的周?chē)迳蠂鷻诘取?/p>
2.積極主動(dòng)的參與結構游戲活動(dòng)中,學(xué)會(huì )有目的有計劃的按一定的順序進(jìn)行建構活動(dòng)。
3.愛(ài)護游戲材料，活動(dòng)完能自覺(jué)的收拾好材料。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
范例、雪花片
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示范例，引導幼兒觀(guān)察：
今天老師帶來(lái)的蘑菇亭與上一次的蘑菇亭又有什么不一樣?你們覺(jué)得應該怎么插，先插什么?后插什么?插今天的蘑菇亭你認為哪一個(gè)地方比較難?應該怎么解決?
2.請幼兒討論，并且到講臺上邊演示邊向大家介紹自己的經(jīng)驗。
3.總結幼兒的討論結果，重點(diǎn)講解底座和圍欄。
4.幼兒分組插塑活動(dòng)：
(1)提醒幼兒互相合作，能力強的幼兒當能力弱的幼兒的小老師。
(2)插塑時(shí)要插緊，注意顏色搭配。
(3)不要把雪花片掉到桌子底下。
5.展示作品、講評。
活動(dòng)反思
圍繞著(zhù)本階段的結構游戲主題--美麗的公園，本次結構游戲活動(dòng)我重點(diǎn)引導幼兒公園里的`拱橋。拱橋時(shí)幼兒所熟悉的，經(jīng)常在路上可以看到，所以幼兒在談話(huà)引入的時(shí)候都基本掌握并能夠描述出拱橋的基本結構，通過(guò)讓幼兒自由簡(jiǎn)述自己見(jiàn)過(guò)的拱橋之后，我再出示各種各樣拱橋的圖片，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察，并讓幼兒了解更多樣式拱橋。接著(zhù)，我出示一個(gè)沒(méi)有完成的范例來(lái)引導幼兒觀(guān)察，看一看老師的拱
橋完成了哪些部分，還缺少哪一些部分沒(méi)有完成。這一個(gè)環(huán)節我提供了給孩子自己去發(fā)現問(wèn)題的機會(huì )，讓幼兒再一次地鞏固了拱橋的基本結構，同時(shí)也調動(dòng)了幼兒的積極性。緊接著(zhù)我根據孩子發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)將范例拼插完整，拼插的過(guò)程就對幼兒進(jìn)行示范講解，幼兒很快地并且非常直觀(guān)的看到了拱橋。
中班結構游戲教案 7
一、活動(dòng)目的
1、初步培養幼兒觀(guān)看簡(jiǎn)單的平面圖，及按圖紙進(jìn)行建構的能力。
2、在教師的幫助下，能按自己的意愿選擇材料進(jìn)行想象與創(chuàng )造的技能。
二、活動(dòng)準備
各種花片，膠粒、積木、圖片及建構范例。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外體育活動(dòng)，并引導幼兒觀(guān)察轉椅和攀登架的外形特征。
2、出示圖片，引導幼兒觀(guān)看圖片，讓說(shuō)說(shuō)這些圖片上的玩具是由什么材料建構出來(lái)的？
3、出示教師建構的`范例，讓幼兒觀(guān)看。
4、指導幼兒運用雙孔膠粒整體連接和端點(diǎn)連接方法做成攀登架，兩邊的高度應一致，提醒幼兒檢查膠粒拼插是否牢固。
5、幼兒分小組選擇材料拼插或拼搭，在材料不足的情況下，教師讓幼兒互相輪流拼插和拼搭。教師觀(guān)察幼兒建構情況，提醒幼兒邊看范例邊合理搭建，協(xié)調各組的關(guān)系。
6、幼兒游戲結束，指導幼兒收拾整理玩具，并歸類(lèi)擺放整齊。
7、評價(jià)幼兒作品，表?yè)P認真拼插或拼搭、富有創(chuàng )造性的幼兒，保留用不同材料搭建的轉椅和攀登架，讓幼兒向家長(cháng)介紹自己搭建的物體，與家長(cháng)一起分享成功的喜悅。
中班結構游戲教案 8
設計背景
在一次春游中，孩子們在公園里興趣十足地談?wù)撝?zhù)各種設施、景物、大型玩具。我借機向孩子提出了問(wèn)題：你看到的公園里都有什么？如果讓你當小小建筑師，你會(huì )為公園里添上什么東西？一次結構游戲活動(dòng)由此開(kāi)展了。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒體驗共同游戲的樂(lè )趣，感受成功的喜悅。
2、引導幼兒能?chē)@主題，運用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長(cháng)的技能。
3、鼓勵幼兒嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒能運用多種材料，進(jìn)行圍合、拼搭、拼擺、延長(cháng)的技能。
活動(dòng)準備
用綠色塑膠墊布置場(chǎng)景；公園、圍墻柵欄、小路的圖片；各種結構材料、若干輔助材料（牙膏盒、一次性筷子、果凍盒）
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入，引起幼兒的興趣。
1、今天老師帶小朋友參觀(guān)了公園，公園里都有什？
2、老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。
二、示范講解。
1、如果小朋友是小小建筑師，你會(huì )建一個(gè)什么樣的公園呢？你會(huì )為公園里添上哪些東西呢？
2、介紹此次建構的材料。
3、提出建構游戲的`要求。
三、幼兒建構，教師指導。
1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進(jìn)行建構。
2、老師指導幼兒選擇和使用不同類(lèi)型的建構材料進(jìn)行建構。
3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
四、欣賞與評價(jià)
請幼兒一起欣賞建造好的公園，并說(shuō)說(shuō)為自己建造的公園里添了哪些東西。
教學(xué)反思
幼兒在活動(dòng)中首先能對活動(dòng)的內容感興趣，能積極大膽地進(jìn)行建構，活動(dòng)中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設置小柵欄、拼插各中大型玩具及設施，想象力豐富，布局較合理。個(gè)別幼兒需要老師的指導與幫助，活動(dòng)中老師應在引導幼兒建構的同時(shí)，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng )造力，在肯定個(gè)別幼兒的獨特成果時(shí)，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng )作的積極性。
中班結構游戲教案 9
活動(dòng)目標
1、積累幼兒拼搭汽車(chē)、橋的經(jīng)驗。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力和想象力。
3、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
活動(dòng)準備
各種拼搭積塑。
活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒談話(huà)，師：這是什么橋？"請幼兒描述高架橋的樣子。
2、教師示范路上的汽車(chē)和橋。
3、幼兒分組拼搭。
�。�1）建議用寶石花積塑拼搭。再請幼兒搭，鼓勵孩子在老師搭的基礎上進(jìn)行變化、創(chuàng )造。
�。�2）幫助孩子想辦法將橋搭得更穩定。
4、集體展示并討論。師："請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的作品。""你是用什么辦法將橋站穩的。"活動(dòng)三：結構游戲——橋
活動(dòng)目標
1、進(jìn)一步認識高架橋和周?chē)氖挛�，并初步學(xué)會(huì )構圖進(jìn)行拼搭。
2、進(jìn)一步鞏固拼搭汽車(chē)、橋的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備
1、各種拼搭積塑。
2、可樂(lè )罐、吸管等材料。
3、十字路口的簡(jiǎn)單結構圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒在討論在十字路口的結構圖上將看到的橋、汽車(chē)、人行道、房子等物體的`位置在圖上表現出來(lái)。
2、幼兒分組拼搭。將幼兒分成四組。
搭橋設計組：合作拼搭高架橋和十字路口的結構交通組：拼搭各種交通工具建筑組：拼搭各種房子環(huán)境組：拼搭公路上的各種路燈、樹(shù)等。
3、教師巡回指導幫助幼兒解決問(wèn)題。重點(diǎn)指導幼兒按構圖的位置進(jìn)行拼搭擺放和搭橋組幼兒合作拼搭。
4、組織幼兒共同欣賞作品。請幼兒說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得今天的作品哪些地方好，哪些地方不好。下次我們該注意什么。
活動(dòng)反思
本次教學(xué)活動(dòng)，能夠根據教學(xué)目標開(kāi)展，運用幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng )新方法，體驗創(chuàng )造帶來(lái)的快樂(lè )。動(dòng)靜結合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養良好的學(xué)習興趣和創(chuàng )新品質(zhì)。
幼兒受生活經(jīng)驗的限制，對橋了解較少，影響了幼兒創(chuàng )造。需要在課前多做一些準備，讓幼兒在生活中注意觀(guān)察了解橋的外形和用途，使經(jīng)驗更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進(jìn)行創(chuàng )新。
中班結構游戲教案 10
目標
1、愿意并積極參與游戲中去。
2、能夠在建構時(shí)保持安靜，積塑能輕拿輕放。
3、掌握簡(jiǎn)單的銜接技能，拼出花的基本造型。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：事先了解、認識各種各樣的花
物質(zhì)準備：積木、雪花片、圓形膠粒、創(chuàng )設小花圃場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一、以手偶巧虎導入，激發(fā)幼兒的興趣
師：“大家好，我是巧虎，我的'朋友來(lái)我家做客，我想請大家一起幫我拼插花來(lái)裝飾我的小花圃�！�
二、 師示范以膠粒拼搭花，幼兒學(xué)習用膠粒拼搭花
1、師拿出事先搭好的花說(shuō)：“這是用圓形膠粒搭的花，今天我們要學(xué)習拼插這種�！�
2、師示范拼搭，引導幼兒學(xué)習拼搭花
(1)、先拼搭花梗
(2)、拼搭花蕊、花瓣
(3)、最后拼搭一個(gè)花盆
三、幼兒分組游戲，師巡回觀(guān)察指導
1、幼兒分組游戲
師：“現在我們一起去幫巧虎裝飾小花圃吧�！�
2、師巡回觀(guān)察指導
指導要點(diǎn)：
(1)引導幼兒用簡(jiǎn)單的銜接方法，拼出花的基本造型
(2)在游戲時(shí)候保持安靜，輕拿輕放積塑。
四、游戲結束，欣賞幼兒作品
1、表?yè)P顏色搭配、形狀新穎的作品。
2、表?yè)P在游戲中常規好的幼兒。
3、討論幼兒游戲時(shí)存在的問(wèn)題及解決方法。
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