大班科學(xué)：喜歡拆裝玩具

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)探索與操作，獲得有關(guān)拆裝玩具的具體經(jīng)驗。

　　2、初步掌握拆裝玩具的簡(jiǎn)單方法，在拆裝過(guò)程中發(fā)展觀(guān)察與動(dòng)手操作能力。

　　3、體驗拆裝成功所帶來(lái)的快樂(lè )，積極參與并不斷嘗試操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備

　　1、收集一些可以拆裝的玩具，一個(gè)小塑料筐。

　　2、幼兒人手一張《我的`玩具統計記錄表》人手一支筆。

　　3、每組桌子上有一個(gè)小工具筐（筐子里有錘子、起子、扳手、剪刀、指甲剪、直尺、卷尺、鋸子等）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、玩一玩，引起幼兒興趣。

　　1、教師：你帶的是什么玩具？玩一玩，你是怎么玩的？

　　2、教師：仔細觀(guān)察玩具，看看玩具上面有什么？你想知道玩具里面有什么嗎？

　　二、拆一拆，嘗試將玩具由整體拆成部分。

　　1、教師：怎樣打開(kāi)玩具？

　　啟發(fā)幼兒觀(guān)察桌子上的小工具筐，鼓勵幼兒探索用工具箱了的工具打開(kāi)玩具，探索玩具中奧秘。

　　2、教師：你發(fā)現了什么，你是用什么方法把玩具一個(gè)一個(gè)拆開(kāi)的？（拉、擰等）

　　教師在幼兒拆裝玩具過(guò)程中，給予關(guān)注和適當的指導，提醒幼兒將拆裝下來(lái)的玩具零件放在小筐子了。

　　3、鼓勵幼兒數一數筐子里玩具部件數量。

　　三、出示《我的玩具統計記錄表》

　　引導幼兒在第一個(gè)表格里打√，如果用的工具表格上沒(méi)有，可以自己在空表格上畫(huà)一個(gè)工具。

　　四、探索由部分組裝成整體的規律和方法。

　　1、鼓勵幼兒將筐子里的小零件一一拼裝成原來(lái)的玩具。

　　2、教師：你是怎樣拼裝玩具的？請個(gè)別幼兒介紹自己把小部件一一安裝到大部件上的規律。

　　五、討論：沒(méi)有安裝好怎么辦？

　　1、教師：這個(gè)玩具沒(méi)有裝好怎么辦？

　　引導幼兒講述可借助實(shí)物圖片、圖紙等方法來(lái)幫助完成安裝工作，也可以請個(gè)別幫助完成拼裝玩具。

　　2、幼兒交換玩具，重新玩拆裝游戲，感知體驗拆裝玩具的快樂(lè )。

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