- 相關(guān)推薦
中班體育活動(dòng)《向前沖》（精選12篇）
作為一名教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的中班體育活動(dòng)《向前沖》（精選12篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班體育活動(dòng)《向前沖》 篇1
設計意圖
中班幼兒對動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》里光頭強去砍樹(shù)，被熊發(fā)現，逃出森林的情節感興趣，本次活動(dòng)基于幼兒原有體能經(jīng)驗，以光頭強挑戰障礙，穿越森林為游戲情境，以探索“護球運球”方法為核心，設置了蜘蛛爬、蜘蛛倒爬、走半圓平衡木，快速低頭彎腰跑、鉆地籠、接球通過(guò)等綜合練習的環(huán)節，整個(gè)活動(dòng)既挑戰幼兒的運動(dòng)能力，又挑戰幼兒的心理素質(zhì)，培養幼兒自信、耐心、專(zhuān)注、獨立的品質(zhì)。
活動(dòng)目標
1．探索單手“S”型曲線(xiàn)運球的方法。
2．在活動(dòng)中進(jìn)行爬、平衡、鉆爬等綜合練習，提高運動(dòng)能力。
3．培養幼兒自信、耐心、專(zhuān)注、獨立的品質(zhì)。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：速度梯一個(gè)、墊子兩個(gè)、地籠一個(gè)、半圓平衡球10個(gè)、標志桿、籃球、音響。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：熱身運動(dòng)----聽(tīng)音樂(lè )玩球
�。ǘ┗静糠�
1．幼兒學(xué)習繞標志桿“S”型曲線(xiàn)運球。
�。�1）出示器材，引出主題。
請個(gè)別幼兒嘗試“S”型曲線(xiàn)運球，教師觀(guān)察幼兒的運球情況。
教師小結幼兒的情況：在運球時(shí)，要用手做好防護，障礙在哪邊，我們應該用靠近障礙的那只手做好防護，這樣才能保護自己和球，順利地通過(guò)障礙。
�。�2）教師示范繞標志桿“S”型曲線(xiàn)運球。
�。�3）幼兒練習繞標志桿“S”型運球，教師巡回指導。
�。�4）小結幼兒的運球情況。
2．游戲鞏固訓練。
�。�1）游戲引導
師：山洞口是非常危險的，一定要小心，光頭強最喜歡在這個(gè)地方用球來(lái)攻擊我們，所以一定要接住拋過(guò)來(lái)的球，然后用我們今天學(xué)過(guò)的本領(lǐng)“S”型曲線(xiàn)運球，繞過(guò)這些障礙，看看誰(shuí)能順利通過(guò)森林。
�。�2）講解游戲規則：第二個(gè)小朋友要等到第一個(gè)小朋友到達速度梯的時(shí)候才能出發(fā)；過(guò)標志桿的時(shí)候手一定要做好防護；過(guò)標志桿時(shí)頭要低下，不要碰到頭。
�。�3）幼兒用自己喜歡的方式過(guò)障礙，教師觀(guān)察幼兒游戲的情況。
�。�4）教師小結。
3．鞏固提升
�。�1）幼兒再次游戲，教師指導。
�。�2）教師小結幼兒的游戲情況。
�。ㄈ┙Y束部分
1．交流活動(dòng)：拓展經(jīng)驗
2．放松活動(dòng)：放松幼兒手腕、腰部、和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
活動(dòng)反思
《綱要》中明確指出：幼兒園要開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。體育游戲不僅能促進(jìn)幼兒的生長(cháng)發(fā)育，增強體質(zhì)，而且對幼兒的心理發(fā)展也會(huì )產(chǎn)生一定的影響，因為它能促進(jìn)人的認知、情感、意志和個(gè)性等方面的發(fā)展。我們在生活中，除了注意體育游戲對身體的鍛煉價(jià)值以外，還有意識地把體育與其他相關(guān)教育有機地結合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。
“S”型曲線(xiàn)運球是中班幼兒必須達到的動(dòng)作技能之一。本次活動(dòng)的目的就是探索“S”型曲線(xiàn)運球的方法。通過(guò)與光頭強挑戰障礙，穿越森林為游戲情境，以探索“護球運球”方法為核心，幫助孩子們掌握“S”型曲線(xiàn)運球的正確方法。在球性練習的環(huán)節中，我發(fā)現有的孩子拍球的力度不夠，原因是孩子用手指尖兒拍球，而不是用手掌去拍，為幫助孩子們控制拍球力度，在活動(dòng)中，我通過(guò)語(yǔ)言的提示和不斷的練習嘗試，孩子很快掌握了運球的'動(dòng)作。為了幫助孩子們能繞障礙“S”型曲線(xiàn)運球，我用標志桿擺成一定寬度，讓孩子沿著(zhù)障礙邊走邊換手運球，并做好防護。在幼兒練習時(shí)，引導幼兒在接近障礙時(shí)用靠近障礙的手做好防護。并以挑戰自己的形式激發(fā)幼兒的競爭意識，這一點(diǎn)在活動(dòng)也充分的體現出來(lái)了，孩子們能為自己的隊員加油。通過(guò)一次次的練習，孩子們基本上掌握了曲線(xiàn)運球的方法。
在穿越森林的游戲中，我設置了蜘蛛爬、蜘蛛倒爬、走半圓平衡木，快速低頭彎腰跑、鉆地籠、接球通過(guò)等綜合練習的環(huán)節，整個(gè)活動(dòng)既挑戰幼兒的運動(dòng)能力，又挑戰幼兒的心理素質(zhì)，培養幼兒自信、耐心、專(zhuān)注、獨立的品質(zhì)。
才能有利于促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展，要充分挖掘重點(diǎn)和難點(diǎn)，避免盲目性。例如這節活動(dòng)課中重點(diǎn)和難點(diǎn)就是在接近障礙時(shí)用靠近障礙的手做防護。在探索和嘗試中，我體驗到，作為老師，只有以飽滿(mǎn)的情緒帶動(dòng)孩子積極、快樂(lè )的投入到體育活動(dòng)中，才能讓孩子在快樂(lè )中獲得發(fā)展。
中班體育活動(dòng)《向前沖》 篇2
一、活動(dòng)目標：
1.培養幼兒參與體育運動(dòng)的興趣，培養良好的運動(dòng)習慣，增強幼兒身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
2.讓幼兒感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè )趣，增進(jìn)家園、親子情感。
3.加強家園聯(lián)系，增加教育透明度。
4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣
二、活動(dòng)時(shí)間：2018年4月27日下午三、活動(dòng)地點(diǎn)：樓頂草坪四、活動(dòng)對象：中一班全體幼兒和家長(cháng)五、活動(dòng)內容：
游戲一：螃蟹背西瓜（需要16對親子，每輪4對親子）玩法：四對親子為一組，分四小組，站在四個(gè)跑道的起點(diǎn)，第一對親子家長(cháng)和孩子背靠背夾著(zhù)球，側向走到終點(diǎn)，再返回至起點(diǎn)，將球交給下一對親子，依此類(lèi)推，先完成的小組為勝。
規則：夾球的過(guò)程中不能用手扶球，若途中掉落應撿起夾好再出發(fā)；對接取球時(shí)家長(cháng)不能超出線(xiàn)。
準備：4個(gè)西瓜球。
游戲二：推小車(chē)（全體親子）游戲玩法：家長(cháng)抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽(tīng)到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰(shuí)先到為勝。
游戲三：翻滾的海洋（16對親子）玩法：四對親子為一組，分四組，家長(cháng)、孩子間隔手拉手在場(chǎng)地中間準備。每組一個(gè)呼拉圈，由排頭第一的家長(cháng)先把呼拉圈按照手-頭-身體-手的順序套過(guò)全身，給下一個(gè)孩子，依此將呼拉圈套完全部八對親子，再由最后一個(gè)孩子將呼拉圈交給排頭第一的家長(cháng)，先完成的一組為勝。
規則：套圈的過(guò)程中必須保持拉手的狀態(tài)，不能松開(kāi)，否則視為犯規，取消第一名的資格。
準備：四個(gè)呼拉圈。
六、活動(dòng)相關(guān)事項：
1、做好家長(cháng)宣傳工作，了解親子運動(dòng)會(huì )內容，并提醒家長(cháng)提前做好準備。
2、每位幼兒須有一名年輕家長(cháng)（爸爸或媽媽?zhuān)┡阃瑓⑴c活動(dòng)。
3、活動(dòng)時(shí)幼兒統一著(zhù)園服，穿白鞋。家長(cháng)著(zhù)裝應易于運動(dòng)，不穿高跟鞋。
活動(dòng)反思：
從上個(gè)月開(kāi)始，幼兒園又開(kāi)始進(jìn)行了園領(lǐng)導的隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，園領(lǐng)導會(huì )抽空不定時(shí)地對教師進(jìn)行聽(tīng)課調研。園長(cháng)會(huì )很公平在每天的.晨間談話(huà)時(shí)間里通知等一下要聽(tīng)課的對象。
好象有預感，今天應該會(huì )聽(tīng)到我的課。這不，早上八點(diǎn)零五分，金主任就來(lái)通知說(shuō)等一下來(lái)聽(tīng)我的第一個(gè)活動(dòng)《大手拉小手》。
雖然沒(méi)有那樣的措手不及，材料也都已經(jīng)準備齊全，因為每個(gè)活動(dòng)備課時(shí)我都會(huì )把它當作一次公開(kāi)活動(dòng)來(lái)對待，而每一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展我也盡力把它當作是在上展示課，盡力上到最好。只是，對于才入園二個(gè)多月的小班幼兒，對于沒(méi)有一點(diǎn)美術(shù)基礎的小班幼兒來(lái)說(shuō)，會(huì )不會(huì )出現小狀況呢?這是我所備不到的。
九點(diǎn)零五分活動(dòng)準時(shí)開(kāi)始，首先，我讓幼兒猜了個(gè)謎語(yǔ)，由于活動(dòng)前我們班的幼兒已經(jīng)有過(guò)猜謎語(yǔ)的經(jīng)驗準備，所以設計教案時(shí)，我就把原先教材中的那個(gè)謎語(yǔ)保留了下來(lái)，并把它用通俗一點(diǎn)的語(yǔ)言向幼兒講述了二遍，可是幼兒并不能猜出來(lái)，于是，我試圖用“手”來(lái)引導他們，終于算是說(shuō)上來(lái)了�？墒俏覅s總覺(jué)得太“遷強”了。事后想想，如果把這個(gè)謎語(yǔ)替換成短小的兒歌直接引出“手”來(lái)也許更好。后面一個(gè)部分我讓幼兒討論了小手的'作用，這部分討論的時(shí)間好象有點(diǎn)久了，如果把這部分改成讓幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)幾樣，然后教師小結或許在時(shí)間安排上更合理一些。
第二部分，我先示范怎樣動(dòng)手描畫(huà)小手。這部分我自認為講解示范的還是比較到位的，語(yǔ)言也采用了幼兒易理解的，兒童化的語(yǔ)言，目的是讓幼兒明確作畫(huà)時(shí)的一些注意事項以及如何裝飾“小手”。
第三部分，就是幼兒動(dòng)手在《幼兒活動(dòng)材料》(美術(shù))上動(dòng)手描畫(huà)了，對于第一次嘗試描畫(huà)的小班幼兒來(lái)說(shuō)，能夠把手完整地描畫(huà)下來(lái)已經(jīng)很不容易了，只是個(gè)別幼兒在描畫(huà)小手的過(guò)程中還是移動(dòng)了那只固定不動(dòng)的手，結果出來(lái)的效果有的手指有點(diǎn)“粗”。相對較難的反而是裝飾“小手”，就是給“小手”穿上漂亮的“衣服”，涂上漂亮的花紋上。有些幼兒不懂得涂色的技巧，把顏色都涂在了“小手”的外面，不過(guò)，對于初次嘗試“描畫(huà)”與“涂色”同時(shí)進(jìn)行的小班幼兒，結果并不是最主要的，而是通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幼兒感受到了玩色活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)的最后，園長(cháng)與我進(jìn)行了簡(jiǎn)單地課后反饋，總體上肯定了我的這次活動(dòng)。只是對我在活動(dòng)中的語(yǔ)速問(wèn)題再次提了出來(lái)，每次活動(dòng)前我也總是提醒自己，現在面對的小班幼兒，應該盡量放慢自己說(shuō)話(huà)的速度，可是，活動(dòng)中也許是由于自己太投入了，而一次又一次把這個(gè)問(wèn)題忘掉，只是太不應該了。還有一點(diǎn)也是我今后應該努力的，就是如何讓自己的課堂語(yǔ)言更加簡(jiǎn)單明了，有時(shí)候在交待幼兒任務(wù)時(shí)，我也會(huì )發(fā)現自己的語(yǔ)言好象過(guò)于啰嗦了，應該盡量精煉。
本次藝術(shù)活動(dòng)《大手拉小手》我把它定位于二個(gè)課時(shí)，第一個(gè)課時(shí)是描畫(huà)小手，第二個(gè)課時(shí)是印畫(huà)小手。希望自己的第二個(gè)課時(shí)時(shí)，能盡量避免在第一課時(shí)時(shí)的小錯誤。
中班體育活動(dòng)《向前沖》 篇3
活動(dòng)目標：
1.幼兒能學(xué)著(zhù)用創(chuàng )造性的方法玩板凳。
2.通過(guò)游戲提高幼兒的平衡能力，發(fā)展四肢的協(xié)調性。
3.提高與同伴間合作游戲的能力，培養幼兒的勇敢頑強的個(gè)性。
活動(dòng)準備：板凳，墊子，等.錄音機及相關(guān)音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程：熱身運動(dòng) 大家來(lái)做操 老師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)操.
基本部分 游戲一：分腿跑 過(guò)板凳.（教師指導幫助/糾錯）分腿左右左右的辦法跑過(guò)板凳，前面一個(gè)孩子回來(lái)，后面一個(gè)孩子出發(fā)。
游戲二：（單）平衡木.（教師指導幫助/糾錯）用走、跑的方法通過(guò)平衡木，前面一個(gè)孩子回來(lái)，后面一個(gè)孩子出發(fā)。
游戲三（雙）平衡木 （教師指導幫助/糾錯）分腿平衡走、跑的.方法通過(guò)板凳橋。
前面一個(gè)孩子回來(lái)，后面一個(gè)孩子出發(fā)。
集體游戲
1、兩人合作（教師指導幫助/糾錯）教師：用不一樣的方法合作通過(guò)板凳橋（板凳高低組合調整難度）
2、走臺階（教師指導幫助/糾錯）教師：用走臺階的方法跑到頂端跳下 兩邊回來(lái)（板凳之間的間距加大調整難度）放松運動(dòng)板凳原地踏步 板凳原地跑步 打蘋(píng)果
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要引導幼兒怎樣玩報紙，發(fā)現報紙的多種玩法，同時(shí)發(fā)展幼兒的運動(dòng)能力�；顒�(dòng)結束后，對本次活動(dòng)我進(jìn)行了反思。整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性很高，幼兒的參與性也很好，對報紙的不同玩法幼兒也掌握了很多，達到了“一物多玩”的目標，也培養了幼兒傾聽(tīng)的能力。
中班體育活動(dòng)《向前沖》 篇4
活動(dòng)目標
1.通過(guò)閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結合發(fā)育而成的。
2.尋找自己和爸爸之間相像的地方，體驗父子間的親情。
3.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望
活動(dòng)準備
1.圖書(shū)若干本，故事PPT2.事先已布置幼兒回家找找和父母相象的地方活動(dòng)過(guò)程一、引出繪本《小威向前沖》。(PPT展示繪本內容)1.師：今天應老師給小朋友介紹一本書(shū)。為了讓所有小朋友們都看到，我們在大屏幕上一起來(lái)看吧。
2.提問(wèn)：書(shū)名是什么?《小威向前沖》幼：小陳向前沖……(回應：很接近了!)(指導策略：在讀出書(shū)名的時(shí)，突出向前沖，加重音量，提高語(yǔ)調。)提問(wèn)：看到書(shū)名，你會(huì )猜到小威是怎樣的一位朋友呢?幼：小蝌蚪、鯨魚(yú)……提問(wèn)：向前沖是什么意思?幼：勇敢朝前面;另一幼兒用肢體動(dòng)作表示沖刺的樣子，為了表現勇敢，還摔倒在地上……(回應：反正是很勇猛的樣子吧!)環(huán)節銜接語(yǔ)：到底小威是怎么樣的一位朋友，一起來(lái)聽(tīng)故事吧!
(思考：第一環(huán)節直接引入繪本，通過(guò)對圖片、文字的觀(guān)察與表達，應老師的提問(wèn)巧妙而又恰到好處的為下一環(huán)節故事的加深理解打下伏筆。而并非與我們傳統意義上的繪本包含幾要素，封面、封底、環(huán)襯等，削弱了統一繪本教法的痕跡，而讓師幼互動(dòng)更自然的流露，牢牢地抓住了孩子們的內心。當然，也包括聽(tīng)課的老師們。)二、跟隨老師，分頁(yè)了解繪本故事內容。
1.點(diǎn)擊PPT的故事繪本頁(yè)面，教師有感情講述故事。
插問(wèn)：小威是怎么樣的小家伙?他住在哪里?他會(huì )怎樣?
幼：活潑好動(dòng)、愛(ài)運動(dòng)的小家伙;他住在布朗先生身體里;他是個(gè)游泳高手，但算數不好……2.提問(wèn)：你們認為小威是個(gè)怎樣的小孩?
幼：很厲害、很聰明、很棒的小孩。(有的孩子不同意，認為他算數不好，不是棒小孩)跟進(jìn)提問(wèn)：小威是不是棒小孩呢?為什么?(讓幼兒回答是或不是，并說(shuō)各自理由加以肯定)師幼互動(dòng)點(diǎn)睛提問(wèn)：你是什么高手呢?你們有沒(méi)有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎?
幼：藝術(shù)很好。(回應：你長(cháng)得確實(shí)很有藝術(shù)家的氣質(zhì))數學(xué)高手、游泳高手等……圍棋、英語(yǔ)等不太好……小結：現在你認為小威是棒小孩了嗎?(幼兒們點(diǎn)頭答應)在一方面有覺(jué)得很棒的地方，就是棒小孩!
(思考：此環(huán)節中，以上這個(gè)有效的提問(wèn)是點(diǎn)睛之筆，應老師通過(guò)繪本原著(zhù)所傳達的自我評價(jià)上的認識，結合幼兒自身的評價(jià)，從而拉近了小威和孩子們之間的距離，我認為效果非常顯著(zhù)，體現了應老師獨特的教育機智與情感互動(dòng)，很有啟發(fā)!)3.應老師繼續講故事，PPT伴隨故事始終。
應老師：小威還有個(gè)朋友，他們經(jīng)常在一起游泳比賽……因為布朗先生和太太要結婚了!(音樂(lè )渲染結婚的氣氛)冠軍的獎品是個(gè)很美麗的東西，而這個(gè)東西就住在布朗太太的身體里。終于要進(jìn)行游泳比賽了，學(xué)校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。
(教師的策略：應老師的確是個(gè)很富有感情的'老師，懂音樂(lè )，而且在孩子們聽(tīng)故事疲倦之時(shí)，又用恰到好處的音樂(lè )基調感染孩子，渲染作品的魅力，讓在場(chǎng)的每個(gè)孩子和老師都為之動(dòng)容!)4.點(diǎn)擊PPT地圖頁(yè)面，幼兒集體看地圖。
提問(wèn)：你認為小威該怎么走?
指導策略：讓孩子擁有1分鐘聚精會(huì )神看地圖的時(shí)間，而不是著(zhù)急的讓幼兒來(lái)表述自己的想法和答案。
幼：幼兒思考后，個(gè)別幼兒起身回答，允許有思維和觀(guān)察力的碰撞。(回應：大班的孩子應該用完整的話(huà)來(lái)說(shuō)哦)(觀(guān)察到的現象：一幼兒由于興奮，有起身走動(dòng)的現象，應老師不慌不忙的走到該孩子的身邊，撫摸孩子的頭，說(shuō)："你這樣做有點(diǎn)像中班的孩子噢。"于是該幼兒很自覺(jué)地回到了座位上。)5.點(diǎn)擊PPT，兩顆撞擊的愛(ài)心。師：游泳比賽開(kāi)始了，小威和好朋友擊掌出發(fā)……(策略調整：課后據應老師說(shuō)，這里的PPT制作有些遺憾，她的本意是想做個(gè)擊掌的圖片，但是沒(méi)有找到適宜的圖片，于是就用了兩顆愛(ài)心代替。在故事的講述中，應老師還特意激情洋溢的突出：GO!突顯繪本中所要表達的積極情感。)6.小威游泳比賽的PPT頁(yè)面。
提問(wèn)：小威在哪里?你是怎么看出來(lái)的?
幼兒：在PPT畫(huà)面上指認。(觀(guān)察力的培養很到位)小威的游泳眼鏡看出來(lái)的。
(回應：呀，眼睛很亮噢!看來(lái)你前面的畫(huà)面看得很仔細呢。)師：游了一會(huì )兒，好朋友小路趕上來(lái)了，那小威該怎么辦呢?
幼：向前沖，要努力……小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。
(思考：雖然是繪本的教學(xué)，卻是兒童性教育的媒介。但是，應老師傳遞的教育理念是多方位的。"遇到困難向前沖"是他想告訴孩子們碰到困難需要用勇敢的智慧去積極爭取，這是一種很健康很積極地心態(tài)，值得推崇。)三、通過(guò)優(yōu)酷視頻，欣賞生命孕育全過(guò)程，并對于繪本后續的猜想。
1.繼續講故事，播放視頻給幼兒欣賞。
(回應：小東西在布朗太太的肚子里生長(cháng)的全過(guò)程)(思考：這里的音樂(lè )特別好聽(tīng)，讓人記憶猶新。聽(tīng)應老師介紹，那是選自圣誕教堂里生命新生的音樂(lè )，至少讓我看了、聽(tīng)了非常感動(dòng)，眼淚在眼眶里盤(pán)旋!這個(gè)中間環(huán)節的處理非常巧妙，將很難用語(yǔ)言表達的情感，用生動(dòng)的視頻加以詮釋?zhuān)旧硎莻�(gè)很好的媒介傳承。)2.繼續看PPT圖畫(huà)，教師講述故事。
師：布朗先生和太太生了一個(gè)小孩，名叫：小娜……提問(wèn)：你猜小娜長(cháng)大以后大概會(huì )是怎么樣的呢?
具體化問(wèn)題：頭發(fā)會(huì )怎么樣?眼睛會(huì )怎么樣?長(cháng)得像誰(shuí)?為什么?
幼：長(cháng)得像布朗先生，因為頭發(fā)是金黃色的等，因為她是爸爸媽媽生的。
驗證繪本畫(huà)面：(點(diǎn)擊小娜的樣子)小結：小娜的本領(lǐng)像爸爸，樣子也像爸爸……(回應：用故事的原話(huà)作小結)四、知道自己和爸爸媽媽長(cháng)得很像，但和別人長(cháng)得不一樣。
1.點(diǎn)擊PPT(一對長(cháng)得特別像的父子)提問(wèn)：他們像嗎?哪里很像?
幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐著(zhù)……根據幼兒的回答出示字卡：長(cháng)相很像;動(dòng)作很像;愛(ài)好很像。
小結：因為這是他的孩子，所以很像。
引到自身的提問(wèn)：你長(cháng)得像誰(shuí)?哪里很像?
幼：我長(cháng)得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。(回應：爸爸媽媽單眼皮小眼睛是生不出雙眼皮的，但是，如果是雙眼皮，那也一定你們大家族中有人是上眼皮呢。)我長(cháng)得像媽媽?zhuān)驗槲液蛬寢屢粯悠痢?回應：女孩子可不要說(shuō)直接說(shuō)自己很漂亮喔!)2.請幼兒和好朋友一起說(shuō)一說(shuō)，哪里不像?(給孩子們一分鐘的時(shí)間)(指導策略：應老師是一位非常注重細節的老師，培養大班幼兒的時(shí)間觀(guān)念，也在活動(dòng)中運用了兩次讓幼兒自主掌控時(shí)間的機會(huì )。)3.游戲接龍，請幼兒以接龍的游戲方式，挨個(gè)找幼兒，并說(shuō)出自己與朋友不像地方有哪些?
(指導策略：應老師對游戲的設計非常吸引孩子的積極參與性;在課后，她覺(jué)得該游戲還可以在游戲規則上大做文章，由于此次游戲是孩子們第一次接觸，所以游戲的深度還不夠，對于孩子們所說(shuō)到的不像之處都比較類(lèi)同，所以可以在下階段讓幼兒不重復說(shuō)不像之處，例如就可從字卡中所強調的那樣表述，一定會(huì )讓孩子們在觀(guān)察力提升的同時(shí)，更具挑戰性。)五、繪本問(wèn)題延伸：
提問(wèn)：小威到哪去了?小娜又到哪去了呢?而你們又是從哪里來(lái)的?讓我們以后再來(lái)討論吧。
(思考：拋出繪本中后續該思考的問(wèn)題給孩子們，讓孩子們回去再細細的想想，是非常有延續性，有意義、有價(jià)值的事情。這三個(gè)問(wèn)題雖然很淺顯，將帶給孩子們許多新的啟迪，讓原來(lái)不得啟齒的性教育，變得如此生動(dòng)有趣，而有探究的意義。)
教學(xué)反思：
《小威向前沖》是一本性教育閱讀繪本，告訴我們小精子變成小寶寶的過(guò)程，以及蘊含著(zhù)遺傳的秘密，他將復雜的生命孕育過(guò)程用如此簡(jiǎn)單的圖畫(huà)來(lái)表現出來(lái)，讓人覺(jué)得神秘又有吸引力，在沖破思想的障礙以后與幼兒一起分享是多么的快樂(lè )。
中班體育活動(dòng)《向前沖》 篇5
設計意圖
大班的幼兒對周?chē)挛锍錆M(mǎn)了好奇，“我從哪里來(lái)”是一個(gè)很難馬上回答的問(wèn)題，而繪本《小威向前沖》以極富想象的故事情節，生動(dòng)簡(jiǎn)潔的畫(huà)面，把生命形成的自然現象詮釋得有趣而易懂。所以就讓孩子隨著(zhù)故事理解生命產(chǎn)生的神奇過(guò)程，漸漸成長(cháng)。
活動(dòng)目標
1. 進(jìn)一步了解自身與父母的關(guān)系，感受生命奇妙，增進(jìn)親子感情。
2. 喜歡并佩服小威的勇氣，了解自己的特點(diǎn)并激發(fā)自信心。
3.能用完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題，培養口語(yǔ)表達能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)學(xué)習了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，知道每個(gè)人都會(huì )有自己的長(cháng)處和不足。應該發(fā)揚自己的優(yōu)勢，改正自己的不足。增加孩子的自信心。
活動(dòng)準備
PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、出示繪本《小威向前沖》。（PPT展示繪本內容）
1．師：今天老師給小朋友介紹一本書(shū)。書(shū)名是什么？《小威向前沖》
2.提問(wèn)：看到書(shū)名，你會(huì )猜到小威是怎樣的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鯨魚(yú)……
提問(wèn)：向前沖的小威是個(gè)怎樣的小威？
3.環(huán)節銜接語(yǔ)：到底小威是怎么樣的一位朋友，一起來(lái)聽(tīng)故事吧！
二、跟隨老師，分頁(yè)了解繪本故事內容。
1．點(diǎn)擊PPT的故事繪本頁(yè)面，教師有感情講述故事。
插問(wèn)：小威是什么樣的小家伙？他住在哪里？
2．提問(wèn)：你們認為小威是個(gè)怎樣的小孩？
跟進(jìn)提問(wèn)：你認為小威是個(gè)棒小孩嗎？為什么？
師幼互動(dòng)點(diǎn)睛提問(wèn)：你是什么高手呢？你們有沒(méi)有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？
3.小結：現在你認為小威是棒小孩了嗎？
小結：每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，有缺點(diǎn)的人也優(yōu)點(diǎn)。只要在一方面是高手，你就是棒小孩！
4．老師繼續講故事，PPT伴隨故事始終。
老師：小威還有個(gè)朋友，他們經(jīng)常在一起游泳比賽……因為布朗先生和太太要結婚了！冠軍的'獎品是一顆美麗的卵子，而這顆美麗的卵子就住在布朗太太的身體里�！K于要進(jìn)行游泳比賽了，學(xué)校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。
5．點(diǎn)擊PPT地圖頁(yè)面，幼兒集體看地圖。
提問(wèn)：你認為小威該怎么走？
我們來(lái)看看地圖，起點(diǎn)在這兒，終點(diǎn)在那兒�？纯葱⊥窃趺醋叩�？
老師：小威比賽前必須看清楚路線(xiàn)，才可能贏(yíng)得比賽。
6．點(diǎn)擊PPT，兩顆撞擊的愛(ài)心。師：游泳比賽開(kāi)始了，小威和朋友出發(fā)了……
7．小威游泳比賽的PPT頁(yè)面。
8.提問(wèn)：小威在哪里？你是怎么看出來(lái)的？
師：游了一會(huì )兒，好朋友小布趕上來(lái)了，其他朋友都要趕上來(lái)了，小威好緊張��！
你覺(jué)得小威應該怎么辦呢？
9.老師：你們遇到困難的時(shí)候是怎么做的？
小結：遇到困難別管它，要繼續向前沖。只有努力向前沖才能取得勝利�，F在為小威加油！
10.誰(shuí)贏(yíng)了？冠軍的獎品歸誰(shuí)了？
三、通過(guò)優(yōu)酷視頻，欣賞生命孕育全過(guò)程，感受生命的奇妙。
1．繼續講故事，播放視頻給幼兒欣賞。
�。ɑ貞盒|西在布朗太太的肚子里生長(cháng)的全過(guò)程）
2．繼續看PPT圖畫(huà)，教師講述故事。
師：布朗先生和太太生了一個(gè)小孩，名叫：小娜……
提問(wèn)：你猜小娜會(huì )是什么樣的孩子呢？
具體化問(wèn)題：頭發(fā)會(huì )是什么顏色？眼睛像誰(shuí)？為什么？還會(huì )有什么特別的？
驗證繪本畫(huà)面：
小結：小娜的頭發(fā)的顏色像爸爸，眼睛像媽媽……爸爸是游泳高手，媽媽是唱歌高手。小娜像媽媽一樣會(huì )唱歌，像爸爸一樣會(huì )游泳。因為他們是相親相愛(ài)的一家人。
四、了解孩子和爸爸媽媽的相像之處。
1．點(diǎn)擊PPT.（亞洲父子、黑人家庭、白人家庭、黑人和白人組成的家庭）
提問(wèn)：他們像嗎？哪里很像？
小結：因為這是他的孩子，所以很像。
2.引到自身的提問(wèn)：你也是爸爸媽媽的孩子，你跟他們哪里長(cháng)得很像？
因為你們是相親相愛(ài)的一家人，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。所以很像。
五、問(wèn)題延伸：
提問(wèn)：小威到哪去了？對，小威是一顆活潑的精子，他和美麗的卵子結合在一起變成了可愛(ài)的小娜。也就是布朗先生和布朗太太的孩子。
你們是從哪里來(lái)的？大家回家和爸爸媽媽一起找找你們還有哪些更加相像的地方？
活動(dòng)反思
因為想讓幼兒更加廣泛的感知如此具有創(chuàng )造力的思維方式，所以在活動(dòng)設計時(shí)我小心謹慎的制定了本活動(dòng)的教學(xué)目標。就任務(wù)角色來(lái)說(shuō)，小威不斷進(jìn)取的勇氣值得幼兒佩服，從小威身上，幼兒知道了每個(gè)人都有長(cháng)處和弱點(diǎn)，可是無(wú)論怎樣我們都是一個(gè)好孩子。
中班體育活動(dòng)《向前沖》 篇6
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)閱讀，初步了解寶寶的由來(lái)。
2.發(fā)展幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，了解畫(huà)面內容，大膽講述的能力。
活動(dòng)準備：
故事PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出繪本《小威向前沖》（PPT展示繪本首頁(yè)）
1.師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一本書(shū)。為了讓所有小朋友們都看到，我把它放在了大屏幕上一起來(lái)看看吧。
2.提問(wèn)：書(shū)名是什么？（小威向前沖）
3.向前沖的小威會(huì )是一個(gè)怎樣的小威？（幼：很勇敢，有勇氣，很威風(fēng)，一直向前沖，不怕困難）
二、跟隨老師，分頁(yè)了解繪本故事內容
1.點(diǎn)擊PPT的故事繪本頁(yè)面，教師有感情講述故事，并播放PPT。（小威是個(gè)活潑的小家伙，他和許許多多的兄弟姐妹們住在一起，他們一起住在布朗先生的身體里，可是在學(xué)校里，小威數學(xué)成績(jì)不太好，這一點(diǎn)和布朗先生很像，可是他卻是個(gè)游泳高手。）
2．提問(wèn)：小威是個(gè)怎樣的小家伙？（幼：游泳高手、數學(xué)不太好）小威是不是棒小孩呢？為什么？
3.師幼互動(dòng)點(diǎn)睛提問(wèn)：你是什么高手呢？幼：剪紙高手，畫(huà)畫(huà)高手、高手等……你們有沒(méi)有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？幼：動(dòng)作太慢，話(huà)太多……小結：你認為自己是棒小孩了嗎？（幼兒們點(diǎn)頭答應）只要你有一個(gè)地方是高手你就是棒小孩！那么小威是個(gè)棒小孩嗎？（是）
4．老師繼續講故事，PPT伴隨故事始終
師：…終于老師宣布游泳比賽開(kāi)始了，游泳大賽這一天，老師發(fā)給了小威一副游泳眼鏡，又發(fā)給了小威一張游泳比賽的路線(xiàn)圖。
5．點(diǎn)擊PPT地圖頁(yè)面，幼兒集體看地圖。你認為小威該怎么走？從起點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)哪里？
6．點(diǎn)擊PPT，兩顆撞擊的愛(ài)心。師：比賽的裁判是布朗先生和布朗太太。他們兩個(gè)齊聲喊道：1，2，3，Go!游泳比賽開(kāi)始了。
7．小威游泳比賽的PPT頁(yè)面，提問(wèn)：小威在哪里？你是怎么知道的？
8.師：游了一會(huì )兒，好朋友小路趕上來(lái)了，那小威該怎么辦呢？（小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利）
三、欣賞生命孕育全過(guò)程，并對于繪本后續的猜想
1.繼續看PPT，教師講述故事。
慢慢地，小生命越長(cháng)越大了她把布朗太太的肚子頂得鼓鼓的，一天天地過(guò)去，終于小寶貝出生了，她是一個(gè)女孩，布朗先生和太太給她娶了一個(gè)名字叫：小娜……
2.提問(wèn)：你猜小娜長(cháng)大以后大概會(huì )是怎么樣的呢？
四、知道自己和爸爸媽媽長(cháng)得很像
1.點(diǎn)擊PPT（一對長(cháng)得特別像的父子）
提問(wèn)：他們像嗎？哪里很像？小結：因為這是他的孩子，所以很像。
2.引到自身的提問(wèn)：你長(cháng)得像誰(shuí)？哪里很像？
�。ㄓ祝何议L(cháng)得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。我長(cháng)得像媽媽?zhuān)驗槲覀兌际情L(cháng)頭發(fā)。）
五、繪本問(wèn)題延伸
我們和爸爸媽媽是很像的，小娜和爸爸媽媽也很像，不過(guò)，小娜像布朗先生和小威，可是…小威到哪里去了呢？（變成小娜了）那小娜是怎么來(lái)的呢？（布朗太太生的）你們是怎么來(lái)的呢？（媽媽生的）小威到哪里去了？小娜是怎么來(lái)的？你們是怎么來(lái)的呢？讓我們以后再來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。
【課后反思】
故事用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言給孩子闡明了生殖和遺傳這個(gè)原本很復雜的.道理。遺傳和生殖的具體含義比較深奧，尤其是遺傳的含義，幼兒無(wú)法了解其內涵。只能從尋找相似性角度來(lái)進(jìn)行理解�；顒�(dòng)過(guò)程圍繞提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的主線(xiàn)進(jìn)行。首先了解孩子的已有經(jīng)驗，再提出質(zhì)疑，帶著(zhù)疑問(wèn)去閱讀，使閱讀具有針對性。閱讀內容與已有經(jīng)驗產(chǎn)生沖突，從而使孩子了解新知識，積累新經(jīng)驗。最后激發(fā)孩子對父親的情感本次活動(dòng)中沒(méi)有更好的體現。在最后環(huán)節可以加一個(gè)對父親的延伸。
中班體育活動(dòng)《向前沖》 篇7
活動(dòng)準備：
1、繪本《小威向前沖》。
2、多媒體課件。
3、事先已布置幼兒回家找找和父母相像的地方。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞封面，引出繪本《小威向前沖》(PPT展示繪本封面)
1、師：小朋友們，你們看這是誰(shuí)?
今天老師給小朋友介紹一本書(shū)，這本書(shū)的名字是《小威向前沖》
2、師：我們來(lái)學(xué)學(xué)小威向前沖的樣子。
3、師：小威向前沖要沖到哪里去呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，看看這本書(shū)吧。
二、利用課件，分段講述繪本前半部分故事內容
1、點(diǎn)擊PPT，邊引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面邊有感情地講述繪本故事內容，引導幼兒正確評價(jià)自己的能力。
提問(wèn)：小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?這一點(diǎn)像誰(shuí)?
提問(wèn)：你們認為小威是個(gè)棒小孩嗎?
提問(wèn)：小朋友，你是一個(gè)棒小孩嗎?你什么地方是高手?
小結：雖然小威有缺點(diǎn)，但是他有高手的地方，他是一個(gè)棒小孩!我們大家也是哦，雖然有缺點(diǎn)，個(gè)個(gè)都很棒。
2、繼續播放課件并講述故事內容至地圖頁(yè)面，幼兒集體觀(guān)察地圖。
提問(wèn)：這是比賽的起點(diǎn)，這里是終點(diǎn)，小威要看清楚路線(xiàn)，才能成功。你認為小威該怎么走?要經(jīng)過(guò)什么地方?
(讓幼兒擁有1分鐘聚精會(huì )神看地圖的時(shí)間，而不是著(zhù)急地讓幼兒來(lái)表述自己的想法和答案。)
3、點(diǎn)擊PPT，兩顆撞擊的愛(ài)心，講述故事。
師：布朗先生和布朗太太親密地在一起，游泳比賽開(kāi)始了。裁判就是布朗先生和布朗太太，他們兩個(gè)齊聲喊道，一、二——GO!于是出發(fā)了。
4、點(diǎn)擊PPT，繼續講故事，培養幼兒不輕易放棄的精神。
師：游了一會(huì )兒，好朋友小布趕上來(lái)了，小威好緊張啊!現在，小威該怎么辦呢?
小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。
三、通過(guò)FLASH，欣賞生命孕育全過(guò)程，理解繪本的后部分內容
1、播放視頻讓幼兒欣賞。
2、繼續看PlY[、圖畫(huà)，教師講述故事。
提問(wèn)：你猜小娜長(cháng)大以后長(cháng)得像誰(shuí)呢?
驗證繪本畫(huà)面：(點(diǎn)擊課件)
小結：小娜的本領(lǐng)像爸爸，樣子也像爸爸。這就是遺傳。
四、感知自己和爸爸媽媽長(cháng)得很像，體驗親情
1、引到自身的提問(wèn)。
提問(wèn)：小娜長(cháng)得像爸爸，你們長(cháng)得像誰(shuí)呢?哪里很像?
小結：我們都是爸爸媽媽的孩子，都長(cháng)得像自己的爸爸媽媽。
2、點(diǎn)擊班上小朋友和他們爸爸媽媽的合影照片，體驗親情。
師：看!這是你們和爸爸媽媽的照片，像嗎?
五、對幼兒進(jìn)行熱愛(ài)生命的教育
師：我們的生命都是爸爸媽媽給的，你要在媽媽的肚子里生長(cháng)
10個(gè)月才能出來(lái)。媽媽?xiě)言衅陂g很辛苦，我們漸漸長(cháng)大，爸爸媽媽也付出了很多，我們要熱愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)湎ё约旱纳?/p>
活動(dòng)反思：
遺傳和生殖的具體含義比較深奧，幼兒無(wú)法了解其內涵。于是我做了一個(gè)課件，比如地圖的設計，運用的動(dòng)畫(huà)，增強美感等，都是為了幫助幼兒加深理解，化解了活動(dòng)的難點(diǎn)。在教材的內涵把握小威向前沖。我挖掘了讓幼兒初步學(xué)習正確評價(jià)自己的能力，培養幼兒遇到困難向前沖的精神。我原本擔心會(huì )沖淡想表達的主題，所以在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我只是做了適當滲透，從幼兒的反應來(lái)看，效果較好。
專(zhuān)家點(diǎn)評：
兒童在成長(cháng)過(guò)程中，對“性”是敏感的，而且許多性心理障礙都植根于童年時(shí)期。幼兒園是不能回避的，應該重視性教育，從科學(xué)的渠道讓幼兒懂得一定的性知識，進(jìn)行正確的引導。這個(gè)活動(dòng)設計是一種積極的、有意義的探索。用幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，觀(guān)察地圖，觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，通過(guò)繪本，讓幼兒欣賞生命孕育的過(guò)程，了解生命的產(chǎn)生，體驗親情，對幼兒進(jìn)行熱愛(ài)生命的教育，在活動(dòng)中注意了幼兒認知能力、意志力等良好個(gè)性品質(zhì)的培養。整個(gè)活動(dòng)設計合理，也達到了教育目的。
內容提示:
《小威向前沖》是大班的一節繪本活動(dòng)，同時(shí)也是一節性教育的`活動(dòng)。我想首先這個(gè)題材的選擇就是一件很有創(chuàng )意的事情。要知道性教育是個(gè)比較敏感的話(huà)題，如何讓這么小的孩子來(lái)接受生命的來(lái)源是一件多么難的事情呀，但是應老師巧妙的設計讓活動(dòng)充滿(mǎn)了樂(lè )趣，活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節連貫過(guò)渡十分的自然。讓我們不得不佩服。
應老師牢牢抓住孩子們的內心，通過(guò)對圖片、文字、PPT的觀(guān)察與表達，應老師和孩子們自然地互動(dòng)，巧妙地提問(wèn)，達到教育的目的。比如：你是什么高手呢？你們有沒(méi)有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？幼兒回答：彈琴高手、數學(xué)高手、游泳高手等……上課不好、英語(yǔ)等不太好……最后小結：現在你認為小威是棒小孩了嗎？（幼兒們點(diǎn)頭答應）在一方面有覺(jué)得很棒的地方，就是棒小孩！
結合孩子的自我評價(jià)拉近了小威和孩子們之間的距離。應老師傳遞的教育理念是多方位的，體現了應老師獨特的教育機智與情感互動(dòng)，真的讓我們很有啟發(fā)！在看錄像期間，我們可以聽(tīng)到孩子、以及聽(tīng)課老師時(shí)不時(shí)發(fā)出會(huì )心的笑聲，我想他們這樣上課是開(kāi)心的，同時(shí)也是會(huì )吸引所有人的。
中班體育活動(dòng)《向前沖》 篇8
【活動(dòng)目標】
1、在跑、跳、鉆、滾等運動(dòng)中提升身體的敏捷性，促進(jìn)大動(dòng)作的協(xié)調發(fā)展。
2、體驗運動(dòng)的樂(lè )趣，培養樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的個(gè)性。
3、體驗和大家共同活動(dòng)的快樂(lè )。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
練習不同姿勢的翻滾，能從布的一端滾向另一端。
【活動(dòng)準備】
長(cháng)約6米、寬約3米的大塊長(cháng)方形綢布，音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分。
1、幼兒或坐或蹲在紅色長(cháng)條布圍成的鴨圈中，聽(tīng)到音樂(lè )，起身，模仿小鴨子進(jìn)場(chǎng)。（歡快的音樂(lè )）
2、伴隨兒歌熱身：一群鴨子，個(gè)子矮矮，走起路來(lái)，屁股歪歪，拍拍翅膀，跟著(zhù)媽媽?zhuān)瑢W(xué)習本領(lǐng)。
二、基本部分。
1、基本動(dòng)作練習。
師：“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚(yú)蝦，路上會(huì )遇到一些情況，你們要小心啊�！�
�。�1）“過(guò)河溝”，練習不同的跳：長(cháng)布折成寬窄不同的長(cháng)條，幼兒練習雙腳跳、單腳跳、跨跳。
�。�2）“躲浪花”，練習低頭鉆跑。（浪花的音樂(lè )）
師：“小河里，大風(fēng)卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過(guò)去吧�！苯處煻秳�(dòng)紅布，幼兒目測其飄揚及落下的速度和距離，從“浪花”下穿過(guò)。
�。�3）“打雷，下雨了”，練習鉆爬，頭部撫觸。（打雷閃電的`音樂(lè )）
師：“聽(tīng)，什么聲音？”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨，教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。
2、練習滾動(dòng)。
師：“小露珠在荷葉上是怎么滾動(dòng)的？”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚(yú)的呢？”
�。�1）幼兒在紅布上或場(chǎng)地上探索并練習滾動(dòng)的不同方法。
�。�2）教師總結后，選擇一種方法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。
三、結束部分。
1、“小小的船”，放松動(dòng)作。（輕緩的音樂(lè )）
師：“天色不早了，天邊升起了月牙，水面上飄來(lái)一條小船�！比坑變鹤陂L(cháng)條布上，面朝教師，手握兩邊的布，左右搖晃，進(jìn)行放松。
幼兒念兒歌：彎彎的月亮，小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星、藍藍的天。
2、乘船回家，自然結束。
幼兒站于布側，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出活動(dòng)場(chǎng)地。
【活動(dòng)反思】
1、在本次活動(dòng)中我緊抓幼兒的興趣點(diǎn)，愉悅伴始終組織的“快樂(lè )游戲”活動(dòng)。以小班幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線(xiàn)，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點(diǎn)，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學(xué)露珠翻滾，小鴨子劃船幾個(gè)有趣的游戲練習動(dòng)作，幼兒始終伴隨著(zhù)愉快的情緒體驗。
2、在這次活動(dòng)中我整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都以游戲的口吻來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，以游戲化的場(chǎng)景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動(dòng)遵守規則，積極練習動(dòng)作，充分體現了教育無(wú)痕跡的境界。
3、整個(gè)活動(dòng)，每當出現不同的場(chǎng)景的時(shí)候我都伴以不同的背景音樂(lè )，讓“小鴨子”身在其中，使他們玩的興致盎然，孩子們在發(fā)展動(dòng)作的同時(shí)受到音樂(lè )美的陶冶。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)幼兒都在輕松開(kāi)心的活動(dòng)中得到了發(fā)展，這次活動(dòng)很成功。
中班體育活動(dòng)《向前沖》 篇9
設計思路：
易拉罐制成的小滾筒是很常見(jiàn)的一種自制幼兒體育器材，由于玩法多樣且能發(fā)出響聲所以是幼兒日�；顒�(dòng)中的常用玩具。中班幼兒已經(jīng)有一定的運動(dòng)探索能力，他們不再滿(mǎn)足于單純的搖、扔等簡(jiǎn)單的玩滾筒的方法，而且能夠初步的選用不同的器材作為輔助物來(lái)玩小滾筒。因此老師需要進(jìn)行適當的指導來(lái)滿(mǎn)足幼兒的需求。新《綱要》中提出："既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野"的要求，結合以上兩點(diǎn)，我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
根據中班孩子的興趣與健康領(lǐng)域的要求："要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調、靈活。要求老師用幼兒喜歡的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié) 調性、靈活性。"所以我制定了認知、能力、情感三方面目標：
1、學(xué)習并掌握用手、腳或身體其他部位讓小滾筒沿直線(xiàn)不地面滾動(dòng)
2、自由探索出用輔助物讓小滾筒滾動(dòng)的方法，提高手眼協(xié)調以及全身肌肉的協(xié)調能力。
3、在活動(dòng)中提高對體育游戲與用輔助物玩徐小滾筒的興趣，樂(lè )于與同伴合作交流。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
根據本次活動(dòng)目標和中班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)以及對教材的理解與分析我將活動(dòng)重點(diǎn)設定為：掌握用手、腳活身體其他部位來(lái)控制小滾筒沿直線(xiàn)滾動(dòng)。
難點(diǎn)為：在有一定的`練習后，探索用輔助物來(lái)滾動(dòng)小滾筒。
活動(dòng)準備：
考慮到體育活動(dòng)的特點(diǎn)和幼兒活動(dòng)的開(kāi)放性，這次活動(dòng)在比較開(kāi)闊的室外進(jìn)行，為了更好的進(jìn)行活動(dòng)我所做的物質(zhì)準備為：
1、自制的小滾筒每人一個(gè)
2、幼兒用接力棒若干、長(cháng)短不同的細繩若干
3、三個(gè)廢舊大紙箱(用來(lái)做球門(mén))
4、歡快技術(shù)換的音樂(lè )各一段
教學(xué)方法：
新《綱要》提出：教師應成為學(xué)習活動(dòng)的支持者、引導者，在本次活動(dòng)中我除了要以飽滿(mǎn)的熱情吸引孩子還主要采用了以下幾種方法：
1、 練習法。幼兒在活動(dòng)中可以通過(guò)多次的練習，用多種感官，大膽的探索，學(xué)習同伴的經(jīng)驗，在這個(gè)過(guò)程中不僅掌握了控制滾筒的動(dòng)作技能也增強了動(dòng)作的協(xié)調性。
2、游戲法�；顒�(dòng)中我會(huì )用情景性語(yǔ)言將幼兒帶入活動(dòng)中，并且利用比賽游戲讓幼兒在自己喜歡的活動(dòng)形式中更輕松的掌握動(dòng)作技能，體驗成功的樂(lè )趣。
3、講解示范法。中班的幼兒思維以直觀(guān)形象思維為主，所以在體育活動(dòng)中，教師的講解示范以及同伴的示范會(huì )給孩子帶來(lái)很大的幫助，他們能過(guò)更快的領(lǐng)會(huì )動(dòng)作要求。在本次活動(dòng)中主要以同伴間的示范為主。
活動(dòng)過(guò)程：
根據所制定的目標和中班幼兒的生理特點(diǎn)，本次活動(dòng)一種設計了五大環(huán)節：
1、熱身活動(dòng)。首先我會(huì )這樣引入："老師今天呀給每個(gè)小朋友都帶來(lái)了一個(gè)好朋友-小滾筒，下面讓我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)和自己的小滾筒一起活動(dòng)一下吧"這一環(huán)節主要是引起幼兒興趣，進(jìn)行適當的身體活動(dòng)為接下來(lái)的運動(dòng)做準備。我會(huì )組織孩子按散點(diǎn)隊形站好，間距適當的大一些，防止在熱身活動(dòng)中做幅度較大的動(dòng)作時(shí)發(fā)生碰撞。引導幼兒和老師一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)與自己的小滾筒一起活動(dòng)。注重活動(dòng)腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因為這些部位的活動(dòng)和擊球的動(dòng)作緊密相關(guān)，也通過(guò)活動(dòng)讓幼兒與器材充分熟悉。
2、情景導入，引出本次活動(dòng)內容。引導幼兒現自己來(lái)嘗試練習，如何才能控制小滾筒不離地面的沿直線(xiàn)前進(jìn)，鼓勵孩子們用多種方法來(lái)控制滾筒。首先我會(huì )這樣來(lái)引導孩子："剛才呀我們都和自己的小滾筒朋友一起活動(dòng)了一下，那下面老師要告訴小朋友們有關(guān)你們的朋友小滾筒的一個(gè)秘密，你們想知道嗎?" 以用來(lái)引起幼兒的興趣。"小滾筒要參加一個(gè)賽跑比賽，他想讓小朋友們幫助他聯(lián)系一下怎樣才能跑的快，我相信你們都很愿意幫助好朋友的，下面請小朋友們試著(zhù)用手將小滾筒從那邊滾到老師這里來(lái)，看看誰(shuí)的小滾筒能跑得最快"在這個(gè)過(guò)程中注意觀(guān)察不同的用手的方式選出動(dòng)作較規范的幼兒在孩子全都活動(dòng)過(guò)后來(lái)示范一下。大家一起談?wù)撘幌抡l(shuí)的方法最好，并提出這樣的問(wèn)題："你認為誰(shuí)的方法小滾筒跑得最快?為什么認為他的方法好?你能不能模仿一下呢?"讓幼兒在表達和模仿中初步學(xué)習動(dòng)作，并引導其他幼兒也模仿一下。我會(huì )繼續提問(wèn)誰(shuí)還能想到除了用手我們還能用身體的那個(gè)部位來(lái)控制球呢?" 鼓勵幼兒思考、象并且讓幼兒在討論交流中學(xué)習用其他部位來(lái)控制球的動(dòng)作。然后根據實(shí)際情況對幼兒的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行總結：不管用什么部位來(lái)推小滾筒一定要推到滾筒的中間稍微靠下的位置，朝著(zhù)正前方用力推，腳隨著(zhù)小滾筒向前走并且應該連續不斷的推讓滾筒一直貼著(zhù)地面在前進(jìn)，注意控制方向，一直向著(zhù)前方，盡量減少拐彎，就能跑的更快。并且帶領(lǐng)幼兒一起練習不同動(dòng)作的控制滾筒的方法，并不停提醒幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。為下一環(huán)節的滾筒賽跑游戲做準備。在練習過(guò)程中不時(shí)提醒孩子們注意安全。
3、進(jìn)行滾筒賽跑游戲，鞏固滾動(dòng)小滾筒的動(dòng)作。將幼兒分為3組場(chǎng)地布置如圖。我會(huì )這樣講："剛才我們都很棒，小滾筒都練習的好長(cháng)時(shí)間老師相信我們每一位小朋友都幫助自己的小滾筒練習怎樣跑得更快樂(lè )=了下面我們就來(lái)一場(chǎng)比賽，看看哪一組的小滾筒跑得最快"并且介紹規則："聽(tīng)到口令后，每組的第一個(gè)小朋友開(kāi)始從起跑線(xiàn)處控制自己的小滾筒向著(zhù)自己組對面的終點(diǎn)房子滾過(guò)去，第二個(gè)小朋友在準備線(xiàn)外等候，在前面的伙伴出發(fā)后站到起跑線(xiàn)處準備，第一個(gè)小朋友將滾筒推到房子里后，第二個(gè)小朋友從起跑線(xiàn)出發(fā)，然后依次第三個(gè)。到達重點(diǎn)的孩子站到房子后面為自己組的同伴加油。" 接著(zhù)強調應注意的規則：在前面同伴沒(méi)有出發(fā)時(shí)不能站到準備線(xiàn)里面、到達終點(diǎn)后站到房子后面不亂跑、前面一個(gè)出發(fā)后站到起跑線(xiàn)準備、不能讓小滾筒離開(kāi)地面等。加深孩子們的規則意識。然后請孩子們先進(jìn)行一次試賽。結束后對此過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行糾正、強調，接著(zhù)進(jìn)行正式比賽。我會(huì )不時(shí)的提醒幼兒注意規則，對一下違規現象進(jìn)行當場(chǎng)糾正，并提醒孩子們注意安全，已到達終點(diǎn)的幼兒為同伴加油。游戲結束后都游戲中的冠軍進(jìn)行表?yè)P，給以其他兩組適當的鼓勵。例如可以用與冠軍隊孩子逐一擊掌，給以其他兩隊逐個(gè)摸頭的鼓勵，讓他們在下一環(huán)節再接再厲。也為下面的探索環(huán)節做準備。
4、探索用輔助物玩滾筒。引導幼兒自由探索用輔助物控制滾筒沿直線(xiàn)滾動(dòng)。例如：接力棒、細繩。這一環(huán)節為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我會(huì )采取鼓勵引導的方式讓幼兒積極的思考探索，伙伴之間進(jìn)行互相交流，讓他們大膽的去思考去嘗試。在幼兒探索的過(guò)程中我充分的做好支持與引導，提醒沒(méi)有找到好方法的孩子向其他幼兒學(xué)習，爭取讓孩子們都找到自己喜歡的方式。讓幼兒對用輔助物玩滾筒的方式產(chǎn)生興趣。
5、放松整理環(huán)節。這一環(huán)節我也充分利用了活動(dòng)器材，先讓幼兒在音樂(lè )聲中做整理活動(dòng)，拍拍身體的各個(gè)部位，讓肌肉有所放松。然后組織幼兒利用接力棒或者細繩拼搭成小火車(chē)，繞場(chǎng)地轉一圈后，自然地結束游戲。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
中班體育活動(dòng)《向前沖》 篇10
為了保證幼兒每天不少于2小時(shí)的運動(dòng)時(shí)間，當遇到霧霾天氣時(shí)，我園就將戶(hù)外活動(dòng)改為室內體育游戲活動(dòng)。下面我以大班"快樂(lè )向前沖"為例來(lái)說(shuō)一下具體做法：
目標：
1.練習幼兒跑、跳、走平衡木、鉆、滾等基本動(dòng)作。
2.練習幼兒靈敏性。
準備：
桌子、凳子、體育墊、呼啦圈等。
過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
師：小朋友們，我們今天一起玩一個(gè)游戲叫“快樂(lè )向前沖”。教師介紹游戲的玩法。
二、基本部分
1.教師帶領(lǐng)幼兒一起游戲：
(1)先鉆過(guò)水簾洞(鉆圈)。
(2)走過(guò)獨木橋(過(guò)平衡木)。
(3)跳過(guò)小溪的石塊(單腳跳)。
(4)穿過(guò)樹(shù)林(跑曲線(xiàn))。
(5)然后在草地上(墊上練翻滾)練本領(lǐng)。
(6)最后貓腰向前沖，最先到達終點(diǎn)者為勝。
2.游戲結束孩子們按原路返回。
三、游戲結束，獎勵優(yōu)勝者
活動(dòng)的反思：
本節課是幼兒平時(shí)活動(dòng)的`一次提升，幼兒一般對有一定難度和有挑戰性的游戲感興趣。在活動(dòng)中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習，而且在探索中尋找不同的玩法，這激起了他們很大的興趣，整節活動(dòng)，幼兒情緒很高，玩法很多，滿(mǎn)足了孩子們，好玩、好動(dòng)、好奇的想法。
中班體育活動(dòng)《向前沖》 篇11
游戲目標：
1.積極參與走平衡臺的游戲，敢于挑戰，不怕失敗。
2.能交替走6-8個(gè)以上間隔擺放的平衡臺，發(fā)展平衡協(xié)調能力。
典型經(jīng)驗：
健康·具有一定的平衡力，動(dòng)作協(xié)調、靈敏；具有一定的力量和耐力·在晃動(dòng)平衡物上較平穩地行走
游戲準備：
1. 器械準備：平衡臺、各類(lèi)卡牌、小紙箱2個(gè)
2. 場(chǎng)地布置：
游戲玩法規則：
玩法：
幼兒依次交替走過(guò)幾組間距不一樣的搖晃橋（平衡臺），選定一張牌翻開(kāi)，如果牌上數量與小紙箱上的數字相同著(zhù)拿牌送到小紙箱內，再跑回來(lái)，另一位幼兒接著(zhù)游戲，繼續尋找相同數量的牌。如果牌上的數量與小紙箱的數字不相同著(zhù)跑回來(lái)，排第二的位幼兒開(kāi)始游戲，繼續尋找相同數量的牌�？茨年犝业降�'牌最多。
規則：
�。�1）幼兒在搖晃橋上走過(guò)時(shí)，盡量保持身體平衡，雙腳不可落地，如雙腳落地著(zhù)重新上平衡臺，接著(zhù)游戲。
�。�2）幼兒在翻牌時(shí)，一次只能翻一張牌，多翻著(zhù)記犯規一次。本組游戲結束時(shí)扣除一張牌，作為懲罰。
�。�3）小紙箱內幼兒投放的牌數量要與紙箱上的數字相等，如有數量不等的不能計入正確牌的數量中。
指導建議：
1.由于平衡臺比較難以控制身體平衡，教師應在玩此游戲前多帶幼兒練習走平衡臺或站平衡臺的游戲，讓其掌握站在平衡臺上不輕易掉下來(lái)的技巧。
2.游戲中，教師要觀(guān)察幼兒走平衡臺的方法是否正確，如發(fā)現腳踩的位子不正確，有可能會(huì )摔倒時(shí)，要馬上制止。
3.游戲中，教師還可添加音樂(lè )來(lái)調節游戲的氛圍。平衡臺的擺放也可進(jìn)行多樣組合，可讓搖晃橋挑戰層級不斷提升，但要在注意活動(dòng)安全。
4.游戲后，可組織一些身體的放松運動(dòng)，腰、腿、腳等下肢部位較多的放松活動(dòng)，讓幼兒的身體逐漸放松下來(lái)。
中班體育活動(dòng)《向前沖》 篇12
活動(dòng)目標：
1.初步感知故事內容。
2.嘗試運用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作等表達對繪本畫(huà)面的理解，知道寶寶是由精子和卵子結合發(fā)育而成。
3.愿意參與閱讀，并在自主閱讀和表演中感受閱讀的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察與猜測了解畫(huà)面內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試運用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作等表達對繪本畫(huà)面的理解。知道寶寶是由精子和卵子結合發(fā)育而成。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：認識繪本封面、封底及扉頁(yè)（空白頁(yè)）
物質(zhì)準備：圖書(shū)人手一本，故事PPT，背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)交流，萌發(fā)繪本閱讀興趣。
1、你們能介紹一下你們自己的名字嗎？
2、引出話(huà)題：你知道你是從哪里來(lái)的嗎？你又是怎么到媽媽肚子里的呢？
二、觀(guān)察封面，理解“向前沖”。
師：今天老師給小朋友介紹一本繪本，看完這本繪本你就會(huì )明白你是怎么到媽媽肚子里去的。為了讓所有小朋友們都看到，我們在大屏幕上一起來(lái)看吧。
2、提問(wèn)：書(shū)名是什么？《小威向前沖》
師：向前沖是什么意思？你能來(lái)做一做向前沖的動(dòng)作嗎？
小結：向前沖就是快速的向前進(jìn)。
這就是小威，它在干什么？就它一個(gè)人在游泳嗎?
二、集體閱讀，分段了解繪本故事內容。
1、理解并講述故事的第一部分（1-4頁(yè)）。
師：小威是怎么樣的小家伙？
師：它住在哪里？和它住在一起的還有誰(shuí)呢？它擅長(cháng)什么？不擅長(cháng)什么呢？
2、觀(guān)察圖4，嘗試用使用轉折句完整講述。
師：誰(shuí)能用完整的句子講述小威的數學(xué)實(shí)在是不好，不過(guò)游泳可是高手。
3、理解并講述故事的第二部分（5-10頁(yè)）
師：為什么小威每天要練習游泳？游泳冠軍的獎品是什么？它在哪里？
師：比賽前，老師給它們發(fā)了哪些東西？
4、觀(guān)察圖片，指出小威的比賽路線(xiàn)
師：如果你是小威你怎么走？
5、理解并講述故事的第三部分（6-14頁(yè)）
師：小精子們游泳比賽是在什么情況下開(kāi)始的？
師：游泳比賽非常激烈，當時(shí)的小威是怎么想的'？又是怎么做的呢？它成功了嗎？
師：誰(shuí)能來(lái)表演一下小威向前沖，獲得第一名的場(chǎng)景？
三、自主閱讀第四部分（15-19頁(yè)），分享發(fā)現，引發(fā)思考。
師：咦，小威不見(jiàn)了，它去找誰(shuí)了呢?接下來(lái)發(fā)生了什么奇妙的事情呢？
小結：很美妙，很神奇，有個(gè)生命開(kāi)始成長(cháng)了，最后長(cháng)得比卵子還要大。
師：這個(gè)小寶寶是哪里來(lái)的？
小結：精子和卵子結合發(fā)育成了小寶寶。
在學(xué)校里小娜表現怎么樣？你怎么知道他數學(xué)不好的？那最后一幅圖他表現怎么樣？
師：小威去哪里了呢？你怎么能確定小女孩就是就是原來(lái)的小威呢？
四、完整欣賞，明晰自己從哪里來(lái)。
師：閱讀完這本書(shū)，現在你們知道小娜是怎樣來(lái)的了？那你又是怎樣來(lái)的？
【中班體育活動(dòng)《向前沖》】相關(guān)文章：
寶貝向前沖的作文08-07
女生向前沖作文08-01
期末向前沖作文08-17
快樂(lè )向前沖作文05-12
《小威向前沖》教案08-05
紅領(lǐng)巾向前沖作文08-07
男生女生向前沖作文08-13
[經(jīng)典]男生女生向前沖作文09-17
為了夢(mèng)想向前沖周記09-24