中班教案合集(5篇)
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的中班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.理解歌曲內容，用自然的聲音演唱歌曲。
2.運用肢體動(dòng)作，感受并表現歌曲中休止符和間奏。
3.感受拉拉勾做好朋友的情境。
4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
圖譜、指偶、鋼琴伴奏
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《拉勾勾》
師：小朋友們，大家好，今天我 來(lái)和大家做朋友，你們愿意嗎？那我們來(lái)拉勾勾做朋友吧。
師：請你跟著(zhù)我一起做（教師邊念邊做動(dòng)作兩遍）師：那我們現在來(lái)做好朋友拉拉勾吧�。ń處熯叧柽吪c小朋友拉勾勾）
二、欣賞歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段
1.教師有表情的清唱歌曲一遍
師：能跟你們成為好朋友真開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？可是有兩個(gè)小朋友好像不開(kāi)心我們聽(tīng)聽(tīng)看發(fā)生了什么！
提問(wèn)：
師：剛才兩個(gè)小朋友怎么了？他們開(kāi)心嗎？（根據幼兒的回答出示圖譜）歌曲里面是怎么表現出不開(kāi)心的`呢？我們再來(lái)聽(tīng)一遍。
2.欣賞第二遍，邊唱邊畫(huà)休止符。
師：它是怎么表現不開(kāi)心的？ 這是什么意思？
師：是的，生氣了就不說(shuō)話(huà)了，就會(huì )做這個(gè)動(dòng)作。你也可以一起生氣
3.教師唱歌，幼兒做生氣的動(dòng)作
師：哈哈，在你們的幫助下，我也很生氣，我的歌唱得更好了，你們要不要來(lái)試一試？
4.大家一起邊做動(dòng)作邊唱
三、理解歌曲第二段
1、師：兩個(gè)小朋友生氣了，不理對方了，你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎？（補充提問(wèn)：剛才我們是怎么成為好朋友的）（出示圖譜）師：誰(shuí)來(lái)跟我拉拉勾（教師與一名幼兒拉鉤）師：我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧！
師：咦，這中間的四條線(xiàn)什么意思？它們在兩段的中間，是讓我們休息一下。
師：這首歌真有意思，一會(huì )兒生氣，一會(huì )兒又是好朋友，我們再來(lái)唱一唱吧！
2、出示指偶
師：這兩個(gè)小動(dòng)物生氣了，我們一起用歌聲來(lái)幫助他們成為好朋友吧！
四、結束活動(dòng)
師：今天我們學(xué)的這首兒歌名字叫《拉勾勾》，以后我們好朋友生氣了，也可以用這個(gè)方法重新變成好朋友。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標:
1、根據故事《蘋(píng)果樹(shù)找醫生》的主要情節,分辨樂(lè )曲結構。
2、在理解樂(lè )曲的基礎上,創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作表示感受。
活動(dòng)準備:
圖譜一張、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
1、故事導入
果園里,有些蘋(píng)果樹(shù)病了,樹(shù)葉發(fā)黃,一點(diǎn)也沒(méi)精神,小朋友你們說(shuō),該怎么辦呢?(找啄木鳥(niǎo)醫生),對了農民伯伯請來(lái)了啄木鳥(niǎo)醫生,經(jīng)過(guò)檢查,發(fā)現原來(lái)是壞蛀蟲(chóng)在搗亂�！昂V篤篤,篤篤篤” 啄木鳥(niǎo)醫生把蟲(chóng)捉完了,蘋(píng)果樹(shù)的病好了,又長(cháng)出了茂盛的葉子,變得更加漂亮了。
2、欣賞音樂(lè )
(1)邊聽(tīng)音樂(lè ),邊看教師指圖
A段:每句由上而下地均勻撫摸一棵樹(shù)干,表示音樂(lè )節奏的平穩和啄木鳥(niǎo)醫生在為蘋(píng)果樹(shù)作檢查。
B段:第1、2、3句中每句三個(gè)跳音,第4句一個(gè)跳音,每一個(gè)跳音指一個(gè)詞,表示音樂(lè )節奏的跳躍和啄木鳥(niǎo)醫生正在捉蟲(chóng)。
C段:每四小節按時(shí)值與樹(shù)冠邊緣的`距離均勻地劃半個(gè)樹(shù)冠,表示音樂(lè )的優(yōu)美和蘋(píng)果樹(shù)恢復健康,茁壯成長(cháng)。
(2)認識樂(lè )曲結構
A:知道音樂(lè )和故事說(shuō)了三件事,有三段
B:找準弱起起拍樂(lè )句的第一個(gè)強拍,用拍手或其它動(dòng)作表示
C:完整聽(tīng)音樂(lè )指圖
3、為三段音樂(lè )創(chuàng )編不同的表演動(dòng)作,并隨音樂(lè )表演。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標
1、了解有關(guān)動(dòng)物的習性，對食物鏈感興趣。
2、嘗試在色紙上作畫(huà)，涂色用力、均勻，對使用色紙作畫(huà)產(chǎn)生興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
懂得動(dòng)物和動(dòng)物之間生存關(guān)系，對食物鏈感興趣
難點(diǎn)：
在色紙上進(jìn)行作畫(huà)均勻地涂色
關(guān)動(dòng)物的習性，會(huì )畫(huà)貓頭鷹等夜間活動(dòng)的動(dòng)物
材料準備：
已經(jīng)上好黑色的幼兒畫(huà)過(guò)的畫(huà)紙，油畫(huà)棒，范畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程
一、出示范畫(huà)，讓幼兒體驗色紙畫(huà)的特征效果，引起幼兒作畫(huà)的愿望。
1．“這幅畫(huà)與我們過(guò)去畫(huà)過(guò)的畫(huà)有什么不一樣?”
2．“這樣的畫(huà)看上去有什么感覺(jué)?”
3．解釋色紙的由來(lái)，讓幼兒體驗到廢物利用的好處，懂得要節約紙張。
“這些畫(huà)紙都是你們以前用過(guò)的，老師在上面涂黑色，讓你們再來(lái)畫(huà)畫(huà)。這樣，一張紙我們可以用多次，減少了浪費�！�
二、觀(guān)察畫(huà)面內容，提問(wèn)：
月光下，黑夜中，動(dòng)物們會(huì )在干什么?誰(shuí)會(huì )在活動(dòng)?誰(shuí)又在休息?在活動(dòng)的`動(dòng)物它們又是怎么活動(dòng)的，和誰(shuí)一起活動(dòng)? (讓幼兒自由討論，充分發(fā)揮幼兒的想象力，通過(guò)教師參與的討論讓幼兒了解動(dòng)物之間的相互聯(lián)系。)
三、提出作畫(huà)要求
大膽地畫(huà)出夜間活動(dòng)的動(dòng)物；色紙作畫(huà)時(shí)涂色要用力、均勻。
四、幼兒練習
教師邊巡視邊提醒幼兒作畫(huà)的要求，對于難以達到滿(mǎn)意效果的個(gè)別幼兒，可做個(gè)別示范。
六、講評
讓作者互相講講所畫(huà)的小動(dòng)物在于什么。
活動(dòng)延伸
要求幼兒搜集夜間活動(dòng)的動(dòng)物資料；在美工角中提供色彩不一的紙，供幼兒作畫(huà)，使幼兒嘗試不同的色紙作畫(huà)的效果。
活動(dòng)評析
一、設計意圖
“月光下”是個(gè)范圍很廣的美術(shù)活動(dòng)，基本上是讓幼兒自己進(jìn)行想象和創(chuàng )造。幼兒在作畫(huà)之前的自由討論中，了解了動(dòng)物之間所存在的不可分割的聯(lián)系，為后面的創(chuàng )作打下了基礎。幼兒喜歡親近兔子等小動(dòng)物，厭惡大灰狼和老虎等食肉動(dòng)物，他們不了解食物鏈。本次活動(dòng)能使幼兒知道食物鏈，動(dòng)物中有肉食動(dòng)物，有草食動(dòng)物也有腐食動(dòng)物，他們之間是相互聯(lián)系的，沒(méi)有好壞之分。另外，選擇了幼兒用過(guò)的紙覆蓋上顏色來(lái)作為幼兒的作畫(huà)材料，從本次活動(dòng)題材考慮選用了黑色——黑夜，這樣幼兒能夠理解，也能夠接受。當然，目的不僅為了讓幼兒更好地表現主題，取得良好的畫(huà)面效果，而且也為了對幼兒進(jìn)行節約紙張的教育�？紤]到食物鏈和環(huán)境有關(guān)，節約用紙也和環(huán)境有關(guān)，兩者的結合是很不錯的，可以收到事半功倍的效果。
二、效果分析
從幼兒所作的20張作品中可看出，他們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng )造力，展示了多種不同的生物之間的聯(lián)系，表明幼兒已懂得動(dòng)物之間有著(zhù)某種不可分割的聯(lián)系，不是人為可以破壞的，假如其中的一個(gè)環(huán)節有所損壞，將對很多動(dòng)物產(chǎn)生影響。在講評作品中通過(guò)幼兒自我介紹，進(jìn)一步豐富了有關(guān)食物鏈的知識。色紙的運用，也提高了幼兒的作畫(huà)興趣。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道小吃店的重要性。
2、了解點(diǎn)心的制作步驟，在操作的過(guò)程中心情愉快，
活動(dòng)準備：
幼兒美術(shù)用書(shū)《小吃店》，橡皮泥，墊板，牙簽等。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道各種早點(diǎn)的`名稱(chēng)，制作步驟。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習制作早點(diǎn)的操作技能。
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)：今天早餐你吃了什么？你還吃過(guò)哪些早餐？吃了早餐以后，你有什么感覺(jué)？（ 請講得好的幼兒想大家介紹自己吃的早餐，并說(shuō)出沒(méi)吃過(guò)早餐后的感覺(jué)。）
2、教師指導幼兒看懂美術(shù)用書(shū)中關(guān)于大餅、油條、湯圓、小籠包子等泥塑的制作步驟。
3、教師示范，幼兒重點(diǎn)學(xué)習油條盤(pán)卷和捏小籠包子的操作技能。
4、幼兒學(xué)習運用輔助材料點(diǎn)綴點(diǎn)心。如：在大餅上用牙簽輕輕地戳幾個(gè)洞，表示大餅上面得芝麻。
5、幼兒操作，教師指導。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、了解生活中常見(jiàn)的標識，學(xué)習運用張貼標識的方法來(lái)提醒他人注意安全。
2、增強安全意識與規則意識。
3、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解。
4、探索、發(fā)現生活中的標識。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)習運用張貼標識的方法來(lái)提醒他人注意安全。
2、了解并知道生活中的常識。
活動(dòng)準備：
1、掛圖 ；
2、生活中常見(jiàn)的標識，如：小心碰頭，小心滑倒，禁止跳躍，不要觸摸，有電危險等標識；
3、事先制作小紅點(diǎn)標識若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、結合故事講述，引導幼兒理解標識的作用
1、教師出示掛圖一，邊講邊引導幼兒觀(guān)察圖上的標識及小兔子的行為
師：小朋友們，你們看看這幅圖片上有些什么��？（有一些標記和一只小兔子）
師：小兔子出門(mén)去，媽媽提醒它注意什么？你們知道它要往哪里走啊?那它是怎么知道往哪里走的呢？它為什么會(huì )掉進(jìn)洞里的？它要經(jīng)過(guò)那里才能到小熊家？它硬挨注意什么？那你是怎么知道的��？
2、小結：我們周?chē)泻芏嗟臉俗R，它們會(huì )說(shuō)話(huà)，告訴我們要注意什么呢？中班健康：安全小紅點(diǎn)。
二、認識生活中的'常見(jiàn)標識
1、出示掛圖二。引導幼兒說(shuō)一說(shuō)這些標識的意思和作用，并說(shuō)一說(shuō)在那里見(jiàn)過(guò)。
師：小朋友看看這幅圖片，你們認識這些標識么？哦，不認識，有的認識，都沒(méi)關(guān)系，那我們一起來(lái)認一認，看看是什么意思，這些標識有什么作用。
2、通過(guò)觀(guān)察與討論，進(jìn)一步引導幼兒理解標識的內涵與作用
三、看圖講述與配對
幼兒翻開(kāi)《小朋友的書(shū)。我升中班了》第3~4頁(yè)“安全小紅點(diǎn)”，看圖說(shuō)說(shuō)在這些情境中我們要注意什么？可以用什么標識來(lái)提醒別人？引導幼兒嘗試表述并配對
師：小朋友現在翻開(kāi)你們的書(shū)，翻到第3~4頁(yè)，看看書(shū)中的情境我們遇到了要注意些什么啊?我們可以想一想如果要提醒別人，我們可以用什么標識來(lái)提醒呢？
四、張貼安全小紅點(diǎn)
帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里走一走，尋找并說(shuō)出哪里需要我們張貼安全標識，說(shuō)說(shuō)為什么？然后以小組為單位在該場(chǎng)景中張貼事先制作好的小紅點(diǎn)，作為提醒他人的標識。
活動(dòng)反思：
在日常生活中，幼兒看到過(guò)許多的安全標識，但他們還不完全理解這些安全標識的作用，因此在本次教學(xué)活動(dòng)，就是為了讓幼兒從認識并了解在日常生活中常用的簡(jiǎn)單的安全標識。在教學(xué)活動(dòng)中，先出示標識，讓幼兒猜猜標識的意思，后告訴幼兒這個(gè)標識正確的名字并說(shuō)明在什么樣的情況下會(huì )出現這個(gè)標識，還可以問(wèn)小朋友在生活中哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標識，激發(fā)幼兒對認識標識的興趣。最后，我與幼兒一同商量，將標識張貼在哪里才能夠起到提醒人們的作用，幼兒能夠根據自己的生活經(jīng)驗，將一個(gè)個(gè)安全標志張貼到教室的各個(gè)角落。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能基本認識并了解在日常生活中常用的簡(jiǎn)單的安全標識。
小百科：標志是生活中人們用來(lái)表明某一事物特征的記號。
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