中班藝術(shù)活動(dòng)：《種瓜》
設計意圖：
《種瓜》是一首活潑、有趣的歌曲，講述西瓜成長(cháng)的基本過(guò)程，城里的孩子會(huì )吃到甜甜西瓜，卻不知道它是怎么長(cháng)成的�！毒V要》指出：“教育活動(dòng)內容的選擇既要符合幼兒的興趣和現有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗”。通過(guò)這首歌能讓幼兒了解西瓜成長(cháng)的基本過(guò)程，感受活潑愉快的情緒，體驗收獲的喜悅和快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1.理解歌詞內容，學(xué)唱歌曲并唱好附點(diǎn)音符，感受歌曲活潑愉快的音樂(lè )情緒。
2.學(xué)習應用圖譜唱歌，根據音樂(lè )嘗試創(chuàng )編相應的動(dòng)作并進(jìn)行表演。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
難點(diǎn)：唱好頓音和附點(diǎn)音符，根據音樂(lè )嘗試創(chuàng )編相應的動(dòng)作并進(jìn)行表演。
重點(diǎn)：體驗和感受勞動(dòng)后收獲的喜悅和快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)材料準備：根據歌詞內容設計《種瓜》的圖譜四張、課件、西瓜種子
活動(dòng)過(guò)程：
一.以課件引題：
師：老師今天給小朋友帶來(lái)一首有趣的動(dòng)畫(huà)片，請大家來(lái)看看動(dòng)畫(huà)片中有誰(shuí)？你看到了些什么？（無(wú)聲播放）請幼兒觀(guān)看后提問(wèn):
幼：有個(gè)小孩子、西瓜、花等
師：小朋友真棒！觀(guān)察的很認真。你知道動(dòng)畫(huà)片的小朋友在干什么嗎？
師小結：是小朋友怎樣把西瓜種子種下后怎么把它照顧長(cháng)成大西瓜的。
二.向幼兒展示設計的圖譜《種瓜》，結合圖譜內容理解歌詞。（和課件差不多的形象作品）
師：老師把動(dòng)畫(huà)片中的故事畫(huà)成幾幅畫(huà)，我們認真地來(lái)看看西瓜種子是怎么長(cháng)成大西瓜的。
1.觀(guān)察圖一：圖中有誰(shuí)？做著(zhù)什么？用自己的稱(chēng)呼是什么？和小朋友一起總結歌詞：“我在墻根下種了一棵瓜�！�
2.觀(guān)察圖二：“我”的手里拿了什么？“我”在做什么？總結歌詞：“天天來(lái)澆水，天天來(lái)看它�！�
3.觀(guān)察圖三：在“我”精心的照料下，瓜籽發(fā)生了什么樣的變化？總結歌詞：“發(fā)了芽，開(kāi)了花，結了個(gè)大西瓜�！�
4.觀(guān)察圖四：西瓜長(cháng)的怎么樣了？長(cháng)的太大“我”能抱的.住嗎？雖然抱不住西瓜，但我的心情是怎么樣的？為什么？總結歌詞：“大西瓜呀大西瓜，抱呀抱呀抱呀抱不下�！�
5.完整看圖譜，邊拍手邊按節奏念歌詞。
三.學(xué)一學(xué)，唱新歌。
師：老師在想如果把種瓜的過(guò)程配上好聽(tīng)的歌聲會(huì )怎么樣？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（播放音樂(lè )讓幼兒聽(tīng)）聽(tīng)完后提問(wèn)：這首歌聽(tīng)來(lái)感覺(jué)怎樣？（好聽(tīng)、活潑、開(kāi)心）那我們一起來(lái)把剛才讀的歌詞唱成好聽(tīng)的歌曲吧！
1.練聲：《動(dòng)物叫聲》
2.節奏練習（結合抱的動(dòng)作）
3.教師有節奏有感情的范唱歌曲。
4.幼兒跟老師邊拍手邊跟琴輕聲歌唱。（提醒幼兒用活潑、愉快的歌聲來(lái)唱）
5.重點(diǎn)講解用頓音的方法來(lái)唱“抱呀、抱呀”的句子，并提醒幼兒唱好附點(diǎn)，單獨反復唱幾次。
6.男女幼兒分組來(lái)唱。鼓勵幼兒自由創(chuàng )編動(dòng)作，讓他們感受抱大西瓜時(shí)的喜悅心情，特別頓音要唱的有感情，唱好附點(diǎn)音符。
四.編一編，來(lái)表演。
1.總結并隨音樂(lè )邊唱邊做動(dòng)作數次。
2.請個(gè)別幼兒上來(lái)給大家表演。
師出示西瓜種子說(shuō)：老師也帶來(lái)一些西瓜的種子，我們一起來(lái)把去種植角把這些種子種下，到時(shí)也請小朋友輪流去照顧它�？纯磿�(huì )不會(huì )也長(cháng)成大西瓜？
活動(dòng)延伸：
1.在音樂(lè )角請小朋友想想看你想種什么？也可以來(lái)編一編，唱給其他的小朋友或老師聽(tīng)。
2.帶上西瓜種子到幼兒園的種植角種下讓幼兒觀(guān)察西瓜的成長(cháng)過(guò)程。
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