大班語(yǔ)言《白羊村的美容院》說(shuō)課稿
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么應當如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言《白羊村的美容院》說(shuō)課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《白羊村的美容院》是世界圖書(shū)出版社家園共育資源包?成長(cháng)快樂(lè )快樂(lè )閱讀1中的一節活動(dòng)。這篇故事通俗易懂，情節生動(dòng)，以生動(dòng)有趣的故事及精美的畫(huà)面詮釋著(zhù)什么才是真正的美，提醒孩子們不盲目追求流行，明白適合自己的才是最美的道理。
一、設計理念：
俗話(huà)說(shuō)，愛(ài)美之心人皆有之。大班孩子已經(jīng)能注意到了周?chē)牧餍性�。近�?lái)我發(fā)現班級中有孩子已經(jīng)要求家長(cháng)每天為他們換衣服，還要配上好看的飾品。針對這一現象，便生成了本節活動(dòng)。
《指南》中指出：幼兒的語(yǔ)言學(xué)習需要相應的社會(huì )經(jīng)驗的支持，應通過(guò)多種活動(dòng)擴展幼兒的生活經(jīng)驗，豐富語(yǔ)言的內容，增強理解和表達能力。本節活動(dòng)通過(guò)引導幼兒在觀(guān)察畫(huà)面中嘗試描述，在交流中提練語(yǔ)言，在傾聽(tīng)中感知故事，在猜想中激發(fā)興趣，旨在激發(fā)幼兒大膽表達的愿望，發(fā)展語(yǔ)言的語(yǔ)言能力。
二、說(shuō)活動(dòng)目標：
本節活動(dòng)設置了三個(gè)方面的活動(dòng)目標：
1.情感目標：懂得流行不一定適合每個(gè)人，只有適合自己的才是最好的。
2.知識目標：仔細觀(guān)察畫(huà)面，嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)講述白羊們美容的過(guò)程。
3.能力目標：能與同伴、老師大膽交流自己的.想法和看法。
三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：仔細觀(guān)察畫(huà)面，嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)講述白羊們美容的過(guò)程。(激發(fā)幼兒閱讀的興趣，滲透初步的閱讀方法）
2.難點(diǎn)：能與同伴、老師大膽交流自己的想法和看法。（鼓勵幼兒大膽地說(shuō)，在說(shuō)中發(fā)展幼兒各方面能力）
四、說(shuō)教法學(xué)法：
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1.多媒體教學(xué)法：通過(guò)精美的多媒體課件激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵幼兒嘗試表達，大膽交流。
2.觀(guān)察描述法：引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，嘗試用完整的語(yǔ)言描述畫(huà)面內容。
3.講述法：活動(dòng)中在引導幼兒觀(guān)察描述的基礎上，通過(guò)教師的講述歸整幼兒的語(yǔ)言，給予幼兒準確語(yǔ)言的示范引導。
4．提問(wèn)法：活動(dòng)中教師通過(guò)提問(wèn)，為幼兒的自主表達一定的語(yǔ)言主干，降低表達的難度，創(chuàng )設輕松的交流環(huán)境；通過(guò)提問(wèn)，引導幼兒大膽猜想，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言思維能力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣；通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)幼兒的思考，大膽發(fā)達閱讀的感愛(ài)，提升幼兒的閱讀興趣及能?chē)?/p>
5.游戲法：通過(guò)提供故事圖片，引導幼兒合作為圖片排序，幫助幼兒梳理故事脈胳，為幼兒的講述做好輔墊；通過(guò)合作講述，讓幼兒體驗合作講述的樂(lè )趣及成功感。
�。ǘ⿲W(xué)法：
1.交流法：通過(guò)幼兒大膽廣泛地與老師、同伴交流，增強幼兒表達的自信，培養幼兒主動(dòng)與人交流的習慣。
2.討論法：通過(guò)幼兒之間的討論：你想對白羊村的小羊說(shuō)什么？你想對小朋友們說(shuō)什么，幼兒在討論中提煉故事主題，聯(lián)系幼兒實(shí)際生活，提升主題價(jià)值。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯螒蚯榫车膶搿獎�(dòng)畫(huà)引入，激發(fā)興趣
1.（播放音樂(lè )《大家一起喜羊羊》）小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》嗎？你最喜歡誰(shuí)？為什么？
�。◤挠變合矚g的動(dòng)畫(huà)片引入，營(yíng)造輕松的交流環(huán)境）
2.羊村最近又發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一起看一看。（引入到故事）
�。ǘ┯螒蚧顒�(dòng)的準備——合作閱讀，理解故事。
播放故事圖片，引導幼兒用恰當的語(yǔ)言描述畫(huà)面內容，通過(guò)教師的講述豐富幼兒的詞匯，歸整幼兒的語(yǔ)言。
�。ㄈ┯螒蚧顒�(dòng)的過(guò)程——合作講述，發(fā)展語(yǔ)言
1.小朋友，猜猜看，這個(gè)好聽(tīng)的故事叫什么名字呢？
�。ㄒ龑Ш⒆訛楣适旅�，初步培養孩子組織自己思想的能力。）
2.師配樂(lè )講述故事，引導幼兒交流自己聽(tīng)故事的感受。
�。ㄒ龑в變捍竽懕磉_自己讀故事的感受，發(fā)展幼兒個(gè)性化語(yǔ)言）
3.合作整理制作小書(shū)，分組講述后，選取代表上臺展示。
�。ㄍㄟ^(guò)整理制作小書(shū)，培養幼兒基本的語(yǔ)言思維能力；通過(guò)分組講述，給予每個(gè)孩子講述的機會(huì )，初步發(fā)展幼兒連貫講述的能力。）
�。ㄋ模┯螒蛑黝}的延伸——鞏固經(jīng)驗，創(chuàng )造語(yǔ)言
1、小朋友們，把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
�。ㄟM(jìn)一步鞏固幼兒的講述經(jīng)驗。）
2.區角投放材料，鼓勵幼兒進(jìn)行情景劇表演。（進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng )造能力）
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