《我的植物朋友》教案

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的《我的植物朋友》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《我的植物朋友》教案1

　　教學(xué)目標

　　1．選擇一種植物，走近它，了解它。

　　2．給選定的植物制作一個(gè)觀(guān)察記錄卡。

　　3．借助記錄卡，寫(xiě)一寫(xiě)這種植物。

　　4．寫(xiě)之前再去仔細觀(guān)察一番，調動(dòng)視覺(jué)、觸覺(jué)和嗅覺(jué)等各種感官來(lái)將植物了解清楚。觀(guān)察的時(shí)候，要抓住這種植物的特點(diǎn)。

　　5．寫(xiě)的時(shí)候，把觀(guān)察和感受到的寫(xiě)清楚。重點(diǎn)寫(xiě)這種植物的樣子、顏色、氣味，以及其他特點(diǎn)。

　　6．寫(xiě)完后，把自己的習作讀給同學(xué)聽(tīng)。寫(xiě)同一種植物的同學(xué)還可以一起交流。

　　7．培養觀(guān)察能力和對大自然的熱愛(ài)之情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1．選擇一種植物，走近它，了解它。

　　2．給選定的植物制作一個(gè)觀(guān)察記錄卡，并借助觀(guān)察卡寫(xiě)一寫(xiě)這種植物。

　　3．抓住植物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)教學(xué)過(guò)程

　　一、新課導入

　　這節課我們將一起學(xué)習如何制作一張植物卡。世界上的植物千千萬(wàn)萬(wàn)，它們的形態(tài)也千差萬(wàn)別，我們要寫(xiě)一種植物，必須寫(xiě)出它的獨特形態(tài)。在寫(xiě)作前，要選擇好你喜歡的一種植物認真仔細地觀(guān)察，觀(guān)察時(shí)要調動(dòng)身體的各個(gè)器官--視覺(jué)(看一看)、嗅覺(jué)(聞一聞)、觸覺(jué)(摸一摸)、味覺(jué)(嘗一嘗)、聽(tīng)覺(jué)(聽(tīng)聽(tīng)別人怎么說(shuō))，全面了解該植物的外形、生長(cháng)特點(diǎn)等等。

　　二、文題展示

　　本次習作是讓同學(xué)們選擇一種植物觀(guān)察，然后為它做個(gè)觀(guān)察記錄卡，再借助記錄卡，寫(xiě)一寫(xiě)你的植物朋友，讓更多的人了解它。

　　三、寫(xiě)作指導

　　1．觀(guān)察時(shí)，要觀(guān)察植物的干、枝--大小、高矮、形狀、色彩，葉--形狀、色彩、變化，花--形狀、姿態(tài)及顏色。例如：觀(guān)察梅花，先選一棵長(cháng)得好的梅花，看看花是怎樣排列在莖上的，是一排還是兩排，是對排的，還是隔著(zhù)排的；然后，再仔細看一朵花，看它可以分成幾部分，花瓣是什么樣的形狀，像什么，花中間還有什么，什么顏色，什么樣子的，像什么，風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候花是怎樣的姿態(tài)；最后，你再走到遠處，看看這一大片梅花，在陽(yáng)光照耀下又是什么樣的，像什么。

　　2．寫(xiě)作中，一定要抓住植物的特征，并且運用各種修辭手法來(lái)表現這些特征。

　　比如：

　　(1)對比法。如“在這千姿百態(tài)的植物世界里，我最喜愛(ài)的既不是花中之王牡丹，也不是嬌艷欲滴的玫瑰，而是可治百病的蘆薈”。像這類(lèi)的描寫(xiě)，一般放在開(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地告訴讀者，你對蘆薈情有獨鐘。

　　(2)比喻法。如“花瓣一層又層，密密地重疊在一起，像一個(gè)淡黃色的繡球”。

　　(3)擬人法。

　　(4)襯托法。如“蘆薈不像牡丹那樣艷壓群芳，也不像文竹那樣溫文爾雅，更不像玫瑰那樣馨香四溢。但就是它的樸實(shí)無(wú)華和默默為人奉獻的內涵深深打動(dòng)了我的心”。

　　(5)遠近結合法。同一棵植物，遠看和近看是不一樣的。

　　(6)聯(lián)想法。我們看到一棵植物，往往聯(lián)想到其他事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處。植物的特點(diǎn)往往使我們聯(lián)想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯(lián)想到要與不正之風(fēng)作斗爭。

　　3．按一定的順序寫(xiě)。開(kāi)頭可以按總起的格式寫(xiě)喜歡×××，建議運用對比方法。中間內容要抓住植物的特點(diǎn)，調動(dòng)各種感官(看、聽(tīng)、聞、摸、感覺(jué)到的)結合各種修辭手法描寫(xiě)。結尾可以用總結法，例如“遠遠望去，許多串紅連成一片，紅得耀眼，真像燃燒的火苗，漂亮極了”；也可以用抒情法，例如“我喜歡你--萬(wàn)壽菊”。

　　四、范文評析

　　我的植物朋友

　　我家的小院子里，有一群高大挺秀的衛士--竹。每當看到她們時(shí)，我便會(huì )不知不覺(jué)陶醉于其中。

　　竹子剛勁，清新，生機盎然，蓬勃向上。當春風(fēng)還未融盡殘冬，新的生命--竹筍就悄悄地萌發(fā)了，一場(chǎng)春雨過(guò)后，竹筍破土而出，直指云天。所謂“清明一尺，谷雨一丈”，便是她青春活力和勃勃生機的寫(xiě)照。當春風(fēng)拂面時(shí)，她像一個(gè)活潑的小姑娘，亭亭玉立在明媚的春光里。到了盛夏，她舒展長(cháng)臂，抖起一片濃郁的青紗，隨風(fēng)起舞，婀娜多姿。暑盡寒來(lái)，她仍綠蔭蔥蔥，笑迎風(fēng)霜雪雨。

　　竹，輕盈細巧、清新高雅，盡管有百般柔情，但從不嘩眾取寵，虛心勁節、樸實(shí)無(wú)華才是她的品格。她文靜，默默無(wú)聞，她在任何惡劣的環(huán)境下，都頑強地舞動(dòng)，快樂(lè )地跳舞。

　　竹，笑迎風(fēng)霜雪雨�！耙Фㄇ嗌讲环潘�，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！边@千古名句已傳遍了世界。她與白楊一樣直，一樣堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。她那剛正不阿的性格，不畏風(fēng)霜嚴寒的精神，是文人學(xué)者畢生所追求的，這也是做人的根本所在�？粗�(zhù)這竹，我想到了那些具有竹子品格的革命先驅們，他們像竹子一樣，不畏艱險，不屈不撓。他們是值得我們敬佩的。

　　啊，竹！你是我生活的老師，前進(jìn)的伙伴！

　　總評：這是一篇狀物的文章。作者采用了“借物喻人”的寫(xiě)法，向我們介紹了竹的外表和竹的品格，在文章的最后點(diǎn)明中心，表達了對具有竹子品格的革命先驅們的敬佩之情。詩(shī)句的恰當引用也為文章增色不少。

《我的植物朋友》教案2

　　教學(xué)目標：

　　1、能夠介紹清楚一種你喜愛(ài)的植物。

　　2、學(xué)會(huì )動(dòng)用所有的感官系統，看一看，摸一摸，聞一聞等方式，多角度了解所觀(guān)察的植物。

　　3、要把觀(guān)察和感受到的寫(xiě)具體。

　　4、寫(xiě)作的時(shí)候，要抓住這種植物的特點(diǎn)，重點(diǎn)寫(xiě)這種植物的形樣子、顏色、氣味以及其他特性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：抓住植物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：觀(guān)察植物時(shí)，要動(dòng)用所有的感官系統，多角度了解所觀(guān)察的植物。

　　教學(xué)準備：搜集要描寫(xiě)的和你喜愛(ài)的植物的圖片或實(shí)物觀(guān)察。

　　教學(xué)時(shí)數：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入，揭題解題

　　1、師：同學(xué)們，世界因為有了綠色的植物才變得生機勃勃，如果沒(méi)有植物，我們的地球將變得一片荒涼，所以，我們要愛(ài)護植物，珍惜植物給我們帶來(lái)的美好生活�？墒�，我們怎樣才能做到愛(ài)護植物呢？要愛(ài)護它，首先我們必須了解它，認識它，只有這樣，我們才知道怎樣做才能愛(ài)護它，才不會(huì )做錯事傷害它。如果我們把自己了解和認識的植物寫(xiě)成文章，讓看了文章的人也了解和認識它們，那么，我們就為環(huán)保和綠化做出了自己的貢獻。這節課，我們就來(lái)學(xué)習怎樣來(lái)寫(xiě)植物的文章�！段业闹参锱笥选�，抓住題眼（植物）（朋友）相機板書(shū)

　　2、什么樣的關(guān)系才稱(chēng)得上朋友？植物包括什么？（出示植物的圖片）

　　【設計意圖：從富有激情的談話(huà)導入，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)植物的感情，進(jìn)而激發(fā)想了解植物的好奇心，再配以各種植物的圖片，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性�！�

　　二、學(xué)生自己展示喜歡的植物記錄卡

　　1、課前收集整理好所觀(guān)察植物的資料，做好觀(guān)察工作，做一個(gè)觀(guān)察記錄卡，包括植物的名稱(chēng)，樣子，顏色，氣味和其他所了解的性狀。

　　2、小組內介紹。

　　3、選出小組內介紹的好的同學(xué)，在全班進(jìn)行交流。

　　【設計意圖：這個(gè)環(huán)節是學(xué)生預習環(huán)節的延續，在老師的要求下，課前從多角度觀(guān)察植物，并做好觀(guān)察記錄卡，有利于培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，鍛煉從多角度觀(guān)察事物的能力�！�

　　三、寫(xiě)作方法指導：

　　1、寫(xiě)好植物的.形態(tài)

　　抓住不同植物的特點(diǎn)，有目的地描寫(xiě)。如植物開(kāi)花時(shí)的姿態(tài)、顏色、花期；植物葉子在不同時(shí)間、不同季節的變化�？傊�，要抓住所寫(xiě)的植物與其它植物不同之處。

　　【設計意圖：自然界的植物千差萬(wàn)別，只有抓住不同于別的植物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，才能將植物寫(xiě)生動(dòng)�！�

　　2、按照一定的順序寫(xiě)？

　　一般來(lái)講，寫(xiě)植物的順序有兩種：一是按莖、葉、花、果從下到上或從上到下的順序；二是按生長(cháng)順序。

　　【設計意圖：這樣可使文章的條理清楚，層次分明�！�？

　　3、恰當地運用修辭方法

　�。�1）對比法例如：在這千姿百態(tài)的植物世界里，我喜愛(ài)的既不是花中之王牡丹，也不是嬌艷欲滴的玫瑰，而是可治百病的蘆薈

　�。�2）比喻法例如：萬(wàn)壽菊有的是未開(kāi)的青色的花骨朵，遠遠地望去像一個(gè)個(gè)小小的話(huà)筒，豎在枝頭，花瓣一層又層，密密地重疊在一起，像一個(gè)淡黃色的繡球。

　�。�3）擬人法例如：《石榴》春天來(lái)了，石榴樹(shù)到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開(kāi)出一朵朵火紅的石榴花�；ㄔ介_(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿(mǎn)了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著(zhù)勁兒在吹呢。

　�。�4）襯托法蘆薈不像牡丹那樣艷壓群芳，也不像文竹那樣溫文爾雅，更沒(méi)有玫瑰那樣的馨香四溢。但就是它的樸實(shí)無(wú)華和默默為人奉獻的內涵深深打動(dòng)了我的心，

　�。�5）遠近結合法

　　同一棵植物，遠看和近看是不一樣的。例如：

　　近看：盛開(kāi)的菊花真是漂亮，花朵極大，像個(gè)大繡球，淡黃色的花瓣，一絲一絲的，菊瓣彎曲帶鉤，中間金黃的花蕊像一個(gè)小太陽(yáng)，菊花的莖都非常挺直

　　遠看：a遠遠望去，許多串紅連成一片，紅得耀眼，真像燃燒得火苗，漂亮極了

　　b我家養了一盆吊蘭。遠看，她猶如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，盡顯自己的風(fēng)采。

　　【設計意圖：恰當地運用各種修辭方法來(lái)描寫(xiě)植物，可使植物更形象、生動(dòng)，語(yǔ)言更加鮮明活潑�！�

　　5、要有聯(lián)想地抒發(fā)感情？？

　　寫(xiě)植物可進(jìn)行聯(lián)想，抒發(fā)一些個(gè)人感受。如寫(xiě)梅花不怕風(fēng)雪的特點(diǎn)時(shí)，可聯(lián)想到人的堅韌不拔的性格；寫(xiě)白楊的挺拔高大，可聯(lián)想人的奮發(fā)向上的精神。但是聯(lián)想不能超越客觀(guān)實(shí)際，抒情不要無(wú)病呻吟。另外，注重靜態(tài)描寫(xiě)與動(dòng)態(tài)描寫(xiě)相結合的辦法，是描寫(xiě)植物的絕佳秘方。

　　【設計意圖：將描寫(xiě)植物和個(gè)人感受相結合，可以在原來(lái)基礎上使文章得到升華�！�

　　四、嘗試寫(xiě)作

　　學(xué)生自由寫(xiě)作。教師巡查，相機指導寫(xiě)作。

　　板書(shū)設計：

　　我的植物朋友

　　看一看摸一摸聞一聞

　　對比法比喻法擬人法

《我的植物朋友》教案3

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生掌握基本的觀(guān)察方法，引導學(xué)生在校園內進(jìn)行觀(guān)察；

　　2、指導學(xué)生記錄觀(guān)察結果，說(shuō)出植物的花、莖、葉有什么特點(diǎn)；

　　3、連句成文，寫(xiě)出對一種植物的喜愛(ài)之情。

　　重點(diǎn)：觀(guān)察方法的掌握；

　　難點(diǎn)：記錄觀(guān)察結果；

　　教具準備：PPT

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前導語(yǔ)。

　�。ㄍ瑢W(xué)們，是誰(shuí)把我們的校園裝扮得這么美麗呀？）

　　學(xué)生甲：是五顏六色的花朵。

　　學(xué)生乙：是綠綠的草地。

　　學(xué)生丙：是高大的樹(shù)。

　�。�你們說(shuō)得好極了，從你們的回答中，劉老師發(fā)現大家和我一樣，很喜歡花、草、樹(shù)、木，它們就像美麗的仙子，把我們的環(huán)境裝扮得十分美麗。今天我們就來(lái)上一堂作文課，寫(xiě)一寫(xiě)我們喜歡的一種植物。）

　　二、觀(guān)察實(shí)物，掌握基本的觀(guān)察方法。

　　1、出示桃花的有關(guān)圖片，作簡(jiǎn)單介紹。

　　2、逐步引導觀(guān)察，指導記錄觀(guān)察結果。

　�。ㄈ魏我环N供人觀(guān)賞的植物都有它迷人的地方，現在請大家睜大眼睛，認真地與老師一起來(lái)觀(guān)察觀(guān)察，并把結果記下來(lái)。）

　　A、看顏色

　�。ㄌ一ǖ娜~子是什么顏色？）

　　學(xué)生觀(guān)察并回答

　�。ㄋ麄儾坏�觀(guān)察仔細，說(shuō)得也很好。請大家在觀(guān)察卡的顏色欄里填上內容。）

　　[板書(shū)：看顏色觀(guān)察深淺

　　桃花葉先淺綠后深綠]

　　B、認形狀

　�。ㄖ参锏娜~子是各種各樣的，不但顏色不一，就連形狀也千奇百怪，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的葉子的形狀？）

　　學(xué)生甲：我見(jiàn)過(guò)荷葉，它是圓的。

　　學(xué)生乙：我有一片楓葉，它像手掌的形狀。

　　學(xué)生丙；我覺(jué)得鐵樹(shù)的葉子很奇怪，很小又一排排的。

　　……

　�。ū�?yè)P剛才回答的同學(xué)�，F在我們來(lái)看看桃花葉子的形狀。）

　　明確：狹長(cháng)，不寬。

　　[板書(shū)：認形狀各種各樣]

　　C、聞氣味

　�。ㄓ行┲参锉旧韼в形兜�，細心的我們可以去聞一聞，注意保護自己的小鼻子喲，千萬(wàn)不能離它們太近�。�

　　[板書(shū)：聞氣味]

　　3、剛才我們做的工作叫觀(guān)察，你知道了哪些方法呢？

　　明確：看——認——聞——記](méi)

　　5、演示多媒體，讓學(xué)生觀(guān)看花卉的圖片，豐富觀(guān)察內容。

　　三、根據觀(guān)察卡，整理句子。

　　出示觀(guān)察卡和一篇范文。

　　四、小結。

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