大班科學(xué)：小兔的蔬菜柜
設計思路：
“排序”活動(dòng)從小班穿珠子開(kāi)始，幼兒已經(jīng)有了初步地感知，和初淺經(jīng)驗地積累。進(jìn)入到中班，幼兒開(kāi)始能用各種感官主動(dòng)感知周?chē)挛锏奶卣�，比較事物的異同，發(fā)現事物間的關(guān)系。因此，探索事物的多種排序方法符合我班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗與需要。結合近期《豐收的季節》的主題，各種各樣的蔬菜豐收了，我設計了本次數活動(dòng)，旨在讓幼兒在幫小兔擺放整理蔬菜的過(guò)程中理解ABB、AAB的排序模式，并能在操作中大膽探索有規律的排序。
活動(dòng)目標：
1、在幫小兔整理蔬菜的過(guò)程中，積累有規律地排列物體的`經(jīng)驗。
2、能夠大膽口述排序的規律。
活動(dòng)準備：
1、ppt課件。
2、小兔的蔬菜柜背景圖。
3、幼兒操作材料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)蔬菜：
1、豐收的季節到了，小兔的菜園里，各種各樣的蔬菜都豐收了。猜猜，小兔都收到了哪些蔬菜？
2、小兔今年收到了蘿卜和青菜。
二、看蔬菜：
1、看看小兔的蔬菜都一樣嗎？
�。ㄕn件出示白蘿卜和紅蘿卜；長(cháng)蘿卜和圓蘿卜；大青菜和小青菜。）
2、漫長(cháng)的冬天來(lái)了，蔬菜仍在外面可不好吃，小兔打算把蔬菜放進(jìn)它的蔬菜柜。
3、看看小兔是怎么整理這些蔬菜的。（出示課件兩顆圓蘿卜一顆長(cháng)蘿卜）
4、小結：小兔是按照形狀2個(gè)1個(gè)的整理蔬菜的。
5、看看第二個(gè)抽屜里，小兔是怎么擺放蔬菜的。（出示課件一顆大青菜兩顆小青菜）
6、小結：小兔是按照大小1個(gè)2個(gè)的整理蔬菜的，又漂亮，又整齊。
三、理蔬菜：
1、還有這么多蔬菜，小兔想請小朋友來(lái)幫忙，把蔬菜放的又漂亮又整齊，要把抽屜放滿(mǎn)。
2、介紹起始標志，從起始標志開(kāi)始排。
3、幼兒自己操作，教師個(gè)別指導。
4、整理好蔬菜的幼兒將抽屜貼到大的蔬菜柜中。
5、說(shuō)說(shuō)你是怎么排的。
四、活動(dòng)延伸：
1、將材料投放到區角，讓幼兒自行探索其他排序規律。
2、將排序遷移到幼兒生活中，如，小超市的蔬菜水果等，也請幼兒將其有規律的擺放整齊。
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