幼兒園中班健康教案《摘桃子》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班健康教案《摘桃子》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)名稱(chēng)：
中班健康活動(dòng)《摘桃子》
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。
2、鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動(dòng)，培養他們不畏困難、堅強的心理品質(zhì)。
3、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、隨音樂(lè )入場(chǎng)，導入情景并四散站開(kāi)，
�。�1）幼兒隨教師一起頭戴頭飾，手持小棒，扛在肩上，隨著(zhù)音樂(lè )入場(chǎng)。
�。�2）幼兒四散站開(kāi)后，教師作引導用語(yǔ)；
2、熱身運動(dòng)；棒操；
"孩子們，你們是猴寶寶，我就是你們的媽媽。今天我們這里來(lái)了這么多客人阿姨，我們給他們問(wèn)好吧，客人阿姨好。"
"孩子們，今天的天氣真好，太陽(yáng)照得大地暖洋洋的，猴媽媽要帶你們去摘桃，你們想去嗎？""在去之前，我們要先練好本領(lǐng)，才能摘到又大又紅的桃子，孩子們練起來(lái)！"
準備活動(dòng)，幼兒隨著(zhù)兒歌內容，模仿小猴做動(dòng)作，使身體充分活動(dòng)開(kāi)。
�。ㄉ现�，下肢，肩，腰、膝，腳部都要鍛煉到位，為下面的活動(dòng)做好身體準備。）
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1、練習跳躍；（過(guò)小河溝）；
�。�1）"小猴子們，太好了，"猴媽媽向遠處望，"猴媽媽發(fā)現了前面有一片桃林，我們等會(huì )就可以摘到又紅又大的桃子了。""可是我們要跳過(guò)很多小河溝，才能到達桃林，你們先跟媽媽學(xué)習怎樣跳過(guò)河溝吧!"
練習跳躍。幾人一組，練習跳小溝，用紙棒擺成小溝，后練習跳小溝，請配合好的組示范。
�。�1）分成4組，每一個(gè)幼兒將紙卷棒橫放在地上，跳過(guò)紙卷，往回跑，排在隊伍后面；第二個(gè)幼兒跳過(guò)一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過(guò)去，跑回；第三個(gè)幼兒跳過(guò)一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過(guò)，跑回；第四個(gè)幼兒同第三個(gè)一樣。
2、摘桃子；
幼兒分四排站好，老師講述規則：每組的第一個(gè)幼兒先摘，共四名幼兒；摘到桃子后，站到隊伍的后面去，不能亂跑，在摘桃的路上，不能碰到其他的小猴子。
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《摘桃子》教案設計
教學(xué)目標：
1、結合5的乘法口訣的應用過(guò)程，進(jìn)一步鞏固5的乘法口訣，熟練進(jìn)行乘法口算。
2、結合具體情景，進(jìn)一步體會(huì )乘法的意義，以及用口訣進(jìn)行乘法計算的優(yōu)越性。
教學(xué)重點(diǎn)：
在具體環(huán)境中，掌握并靈活應用5的'乘法口訣。
教學(xué)難點(diǎn)：
區別乘法與加法的含義，熟練掌握5的口訣。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激趣導入。
師：猴子媽媽準備了三個(gè)桃子，分給樂(lè )樂(lè )毛毛怎么分？于是媽媽想了個(gè)辦法，誰(shuí)第一個(gè)答對8道題就給誰(shuí)2個(gè)桃子。
二、活動(dòng)探究，獲取新知。
1、游戲—摘桃子。
2、組織男女生比賽。
3、“陶氣和笑笑誰(shuí)對了？”“陶氣對了”，可笑笑不服，還要和陶氣比一比。我們女生愿不愿意幫助笑笑呢？那么男生代表陶氣，女生代表笑笑，進(jìn)行摘桃子比賽。
4、活動(dòng)2——游玩公園（p13第3題改編）
5、現在有8個(gè)學(xué)生和2名老師，該怎樣買(mǎi)票？一共需要多少錢(qián)？
主要引導學(xué)生根據圖的意思說(shuō)說(shuō)為什么這樣列算式。
如：“一張成人票5元，買(mǎi)2張成人票就有2個(gè)5元”…
三、鞏固應用。
1、第1題。
�。�1）讀懂題目要求，看懂兩幅圖的圖意。
�。�2）學(xué)生獨立列式計算。
�。�3）集體交流反饋，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣填的，為什么這樣填？。從以下方面進(jìn)行引導：兩題列式分別為：3×5=15（人）或5×3=15（人）；3+5=8（人）或5+3=8（人）。
列式理由分別為：第（1）題中三排人數相等，是5個(gè)3或3個(gè)5，所以用乘法算式；第（2）題中兩排人數不相等，是把5和3合起來(lái)，所以用列加法算式。
2、第2題。
�。�1）讀懂題目要求。
�。�2）學(xué)生獨立完成。
�。�3）集體交流與訂正答案，從以下方面進(jìn)行引導。要看清加號“+”
還是乘號“×”，例如：“5×5○5+5”。能根據算式的意義一下子判斷出大小，例如：“9×5○5×9”。能用“口訣”一下子判斷出大小，例如“30○5×6”
3、第3題。
�。�1）出示圖片，讓學(xué)生觀(guān)察：你從中發(fā)現了哪些數學(xué)信息？從以下方面進(jìn)行引導——共同的條件：成人票每張5元；學(xué)生票每張3元。
買(mǎi)票者各自不同的條件：方方買(mǎi)5張學(xué)生票；叔叔買(mǎi)2張成人票；林林一家買(mǎi)2張成人票和1張學(xué)生票。問(wèn)題：他們各需要多少錢(qián)？
�。�2）學(xué)生口頭解答或在練習本上列式解答。
�。�3）交流。
方方：5×3=15（元）或3×5=15（元）
叔叔：2×5=10（元）或5×2=10（元）
林林一家：5×2=10（元），10+3=13（元）
4、第4題。
�。�1）讀懂題意。
�。�2）獨立思考。
�。�3）小組內討論。
�。�4）統一認識。
第（1）題：每個(gè)帳篷最多住4人，5個(gè)帳篷最多住20人，有19名學(xué)生，所以能住下。
第（2）題：如果每人分8塊餅干，5人需要40塊，只有38塊，不足40塊，所以每人分不到8塊。
板書(shū)設計：
摘桃子
買(mǎi)5張學(xué)生票需要多少元？5×3=15（元）3×5=15（元）
買(mǎi)2張成人票需要多少元？2×5=15（元）5×2=15（元）
買(mǎi)2張成人票和1張學(xué)生票需要多少元？
2×5=15（元）1×3=3（元）
15+3=18（元）
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