幼兒園大班社會(huì )教案《我不貪心》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班社會(huì )教案《我不貪心》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1、開(kāi)展小組合作探索與交流分享活動(dòng)，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動(dòng)的快樂(lè )。
2、進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛(ài)各行各業(yè)工作人員的情感。
活動(dòng)準備：事先構建三個(gè)合作小組、幼兒圖畫(huà)、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡（預檢——掛號——門(mén)診——配藥《付費》等。
活動(dòng)流程：談話(huà)導入——幼兒交流分享——活動(dòng)小結
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
師：“最近，我們一起了解了社會(huì )上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開(kāi)他們，我們還成立了三個(gè)合作探索小組：超市小組、醫院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調查、尋找資料，今天大家一起來(lái)交流一下吧！”
二、幼兒交流活動(dòng)：
1、超市小組：
1）超市里的購物順序是什么？（幼兒圖畫(huà)）
2）超市里賣(mài)些什么東西？
3）幼兒交流：我們周?chē)泻芏喑�。（邊講邊出示相應的超市里的塑料袋）
4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？
5）超市里發(fā)現的黃、白標簽各代表什么？（出示實(shí)物、認識價(jià)格、比較價(jià)格）
6）介紹超市里舉行的一些“買(mǎi)一送一”活動(dòng)、發(fā)宣傳單、抽獎活動(dòng)。（展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗介紹）那為什么要舉行這類(lèi)活動(dòng)？小組幼兒?jiǎn)?wèn)：你們有什么問(wèn)題要問(wèn)我們嗎？小結：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著(zhù)，所以我們要做個(gè)文明的購物者，尊重他們的勞動(dòng)。
2、醫院小組：
1）幼兒介紹看病的順序：預檢——掛號——門(mén)診——配藥（付費），看病為什么要預檢？
2）醫院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫院里的一些科室）
3）（幻燈）出示一幅幼兒的問(wèn)題畫(huà)”，由幼兒介紹畫(huà)面的意思。（共同解決問(wèn)題）
4）我們都希望自己有個(gè)健康的身體，那么你們覺(jué)得是瘦好還是胖好？
5）出示一張憂(yōu)郁的圖片，問(wèn)：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂(yōu)郁。）師：如果人經(jīng)常很憂(yōu)郁的話(huà)，會(huì )得心理方面的病，就要去看心理醫生了。所以，我們小朋友心里如果有不開(kāi)心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會(huì )心里舒服一些。
小結：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫生可以保障我們的身體健康，心理醫生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂(lè )的`人。
3、交通警察小組：
1）共同觀(guān)看攝像：
2）幼兒分別交流問(wèn)題（如果馬路上有車(chē)或有人闖紅燈或撞車(chē)了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時(shí)做些什么事情？小朋友該怎樣過(guò)馬路？……）（先幼兒之間問(wèn)答，再請交通警察小組成員回答。）
教師小結：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開(kāi)自己的崗位，為交通秩序公正執法、堅守崗位，保障了行人和車(chē)輛的安全，保障了城市的交通暢通！
三、結束部分：
教師小結：我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動(dòng)保障了大家幸福的生活！
設計思路：近階段，我班正在進(jìn)行《各行各業(yè)》的探索型主題活動(dòng)，同時(shí)又結合“五一”勞動(dòng)節，將“培養其對勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對勞動(dòng)成果的尊重”這一教育目標結合起來(lái)，在班級中產(chǎn)生了三個(gè)不同的探索內容：超市、醫院、交通警察，孩子們能根據興趣自主結對，由此形成了三個(gè)合作探索小組，在小組合作活動(dòng)中，通過(guò)教師引導、組內成員共同收集資料，對已有經(jīng)驗回憶，對于各自探索的活動(dòng)內容也得到了進(jìn)一步的了解，通過(guò)本次的交流活動(dòng)以達到經(jīng)驗共享的目的，體驗合作活動(dòng)的快樂(lè )與價(jià)值。
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