中班科學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物睡覺(jué)
活動(dòng)目標：
1、了解動(dòng)物睡覺(jué)方式的不同。
2、嘗試用肢體動(dòng)作表現動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式。
3、產(chǎn)生對動(dòng)物睡覺(jué)方式的探索興趣。
活動(dòng)準備：
各種動(dòng)物睡覺(jué)的ppt;小貓、小狗、丹頂鶴、蝙蝠的頭飾若干;輕音樂(lè )一首
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜聲音導入，激發(fā)興趣
師：小朋友，聽(tīng)，這是什么聲音?
幼：呼嚕聲
師：那什么時(shí)候才會(huì )出現呼嚕聲
幼：睡覺(jué)的時(shí)候
師：我們睡覺(jué)的時(shí)候除了打呼嚕，還要干什么?
幼：蓋被子，閉上眼睛
師：哦，小朋友說(shuō)的真好，我們睡覺(jué)時(shí)要躺在床上，閉上眼睛，有些人還要打呼嚕。那小動(dòng)物睡覺(jué)是什么樣子的.呢?(出示ppt,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣)
二、出示ppt,具體講解動(dòng)物睡覺(jué)的方式
師：讓我們鼓掌歡迎第一位客人
幼：大老虎
師：那你看看它是怎么睡覺(jué)的?
幼：躺在草地上，閉著(zhù)眼睛睡覺(jué)
師：小朋友觀(guān)察的真仔細!下面這位小客人，它的聲音是“喵——”“喵——”，那它是誰(shuí)呢?
幼：小貓。
師：對嗎?我們一起看看。
師：小朋友給自己鼓鼓掌，猜對了。那它睡覺(jué)和老虎一樣嗎?它是怎么睡覺(jué)的?
幼：不一樣，它是側頭睡覺(jué)。
師：嗯，小朋友說(shuō)對了，小貓睡覺(jué)的時(shí)候，常常側著(zhù)頭，一只耳朵緊貼著(zhù)前肢蜷縮著(zhù)睡覺(jué)。因為它的耳朵特別靈敏，一有聲音它就會(huì )立即采取行動(dòng)。
師：今天的第三位客人是這個(gè)樣子的(教師模仿小魚(yú)，讓幼兒猜)
幼：小魚(yú)。
師：對不對?
幼：對。
師：現在請小朋友仔細看，小魚(yú)睡覺(jué)了嗎?
幼：沒(méi)有，它沒(méi)閉上眼睛。
師：其實(shí)，小魚(yú)現在已經(jīng)睡了，因為小魚(yú)沒(méi)有眼皮，所以它睡覺(jué)的時(shí)候不能閉上眼睛，知道嗎?
幼：知道了。
師：第四位小客人都已經(jīng)飛出來(lái)了，看看它是誰(shuí)?
幼：丹頂鶴。
師：那你看看他是怎么睡覺(jué)的?
幼：一條腿站著(zhù)。
師：對，丹頂鶴睡覺(jué)時(shí)單腳獨立站著(zhù)，它把另一條腿提著(zhù)，長(cháng)長(cháng)的脖子縮了起來(lái)，閉著(zhù)眼睛。
(再依次出示蝙蝠、小狗、刺猬小動(dòng)物的睡覺(jué)圖片)
三、學(xué)習幼兒學(xué)習資源，繼續學(xué)習的動(dòng)物睡覺(jué)方式
師：我們已經(jīng)知道了這么多小動(dòng)物睡覺(jué)的方式，下面我要請小朋友翻開(kāi)自己的幼兒學(xué)習資源，看看我們已經(jīng)認識了哪些動(dòng)物
幼：老虎、丹頂鶴、蝙蝠
師：那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它們是怎么睡覺(jué)的?
幼：老虎躺著(zhù)睡覺(jué)，丹頂鶴站著(zhù)睡覺(jué)，蝙蝠倒掛著(zhù)睡。
師：小朋友學(xué)的真棒，那老師要問(wèn)了，仔細聽(tīng)、仔細看書(shū)，誰(shuí)既可以站著(zhù)也可以躺著(zhù)睡覺(jué)?
幼：斑馬。
師：誰(shuí)浮在水面上睡覺(jué)?
幼：北極熊。
師：看看這是誰(shuí)正在抱著(zhù)大樹(shù)?
幼：樹(shù)袋熊。
師：現在請小朋友兩人一組，看著(zhù)書(shū)，給同伴講講小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的吧。
四、音樂(lè )游戲，結束活動(dòng)
師：小朋友回答的真好，現在老師手里拿著(zhù)森林音樂(lè )會(huì )的邀請函，上面寫(xiě)著(zhù)要請我們中一班的小朋友去參加音樂(lè )派對，所以請小朋友帶上自己喜歡的頭飾，當音樂(lè )停止時(shí)，你要模仿頭飾上的小動(dòng)物的睡覺(jué)方式，明白嗎?
幼：明白。
師：那我們出發(fā)。
(音樂(lè )響起，幼兒手拉手圍成一個(gè)圈，跳舞。音樂(lè )停時(shí)，小朋友東靜止不動(dòng)睡覺(jué)，教師問(wèn)你模仿的是誰(shuí)，讓其他幼兒看像不像)
師：現在音樂(lè )派對結束了，小動(dòng)物們要回家了(請幼兒摘下頭飾，帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室，結束活動(dòng))
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