小學(xué)主題班會(huì )的教案（精選12篇）
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)主題班會(huì )的教案，歡迎大家分享。
小學(xué)主題班會(huì )的教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習《守則》、《規范》的內容，使同學(xué)們對“守則規范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規范。幫助學(xué)生樹(shù)立的理想信念，養成良好行為習慣。
2、提高學(xué)生的道德修養，牢固樹(shù)立規范意識，增強自覺(jué)性。培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規范的好學(xué)生。
活動(dòng)準備：
1、《守則》、《規范》
2、班主任制定活動(dòng)方案，指定主持人
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┌嘀魅握勗�(huà)導入
同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學(xué)生年齡小，任何好的行為習慣只要堅持才能養成良好的習慣，《小學(xué)生守則》和《規范》，就是教育小學(xué)生養成良好的行為習慣，做一名合格小學(xué)生。對于《小學(xué)生守則》和《規范》有的同學(xué)已經(jīng)會(huì )背了。今天，我們就繼續“學(xué)習守則、規范做合格小學(xué)生”的活動(dòng)。請黃曼蕓、朱迎春兩位同學(xué)主持這次活動(dòng)。
�。ǘ┦煊洸⒗斫狻妒貏t》、《規范》
黃：我們從一年級就學(xué)習《守則》和《規范》誰(shuí)能背誦《中小學(xué)生守則》？生自愿舉手背誦后主持人作適當評價(jià)）
朱：利用班會(huì )時(shí)間我們經(jīng)常學(xué)習《守則》、《規范》，同學(xué)們對其中的內容已非常了解。下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)《守則》、《規范》的知識競賽，看誰(shuí)對它們知道得最多，比一比，哪些同學(xué)對它們最熟悉。
1、小學(xué)生日常行為規范的第1條內容是什么？
2、《小學(xué)生守則》的第6條內容是什么？
3、交通方面應該注意哪些事項？
�。ㄈ⿲⑵綍r(shí)的行為和《守則》、《規范》的要求對照找出自己的不足
黃：同學(xué)們真厲害，對規范的內容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背，然而，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，下面請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你在平時(shí)的學(xué)習的生活學(xué)習中是如何按照《守則》、《規范》做的。
生自由說(shuō)。要說(shuō)出自己不足并對照規范說(shuō)說(shuō)自己應該如何改正。
朱：看來(lái)，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺(jué)地遵守《守則》、《規范》，可要做規范的學(xué)生很不容易，我們要在平時(shí)時(shí)刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。
�。ㄋ模┳杂捎洃洝妒貏t》、《規范》
黃：我們要想做一名合格的小學(xué)生必須熟記《守則》、《規范》中的具體內容。給同學(xué)們8分鐘的時(shí)間看誰(shuí)記得又快又好。
學(xué)生自由記憶。
朱指名背誦并作簡(jiǎn)短小結。
�。ㄎ澹┌嘀魅慰偨Y
習慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂，鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。良好的習慣幫我們打開(kāi)成功的大門(mén)，中華民族是禮儀這幫，傳統美德應該發(fā)揚，讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)規范，用規范，爭做文明好少年。
小學(xué)主題班會(huì )的教案 篇2
目的意義
通過(guò)此次主題班會(huì )活動(dòng)，使同學(xué)們進(jìn)一步了解中華民族的悲壯歷史和在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的中國人民不屈不撓的斗爭歷史，緬懷革命先烈，激發(fā)學(xué)生們的愛(ài)國意識，增強學(xué)生們?yōu)楣伯a(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的信念，堅定跟黨走的信心。
活動(dòng)時(shí)間
11月下旬某一天或清明節。
活動(dòng)地點(diǎn)
班級教室。
參加人員
全班同學(xué)。
活動(dòng)準備
�。�1）錄音機一臺、錄音帶數盒。
�。ǎ玻v史知識問(wèn)答題題簽。
�。�3）統一服裝（校服）。
�。ǎ矗┎贾脮�(huì )場(chǎng)。
�。ǎ担┭埿ｎI(lǐng)導。
活動(dòng)程序
放《紅梅贊》歌曲錄音帶，在《紅梅贊》的歌聲中，主持人上場(chǎng)，宣布《烈火中永生》主題班會(huì )開(kāi)始。
甲：《紅梅贊》這首許多中國人并不陌生的歌曲，影響了幾代為中華民族崛起和振興而開(kāi)拓進(jìn)取，奮發(fā)圖強。甚至不怕?tīng)奚闹腥A兒女。
乙：小說(shuō)《紅巖》和電影《烈火中永生》也激勵過(guò)億萬(wàn)中國人，繼承先烈的遺志，踏著(zhù)先烈的足跡奮勇前進(jìn)，開(kāi)創(chuàng )新中國的業(yè)績(jì)。
甲：紅巖英魂不散，紅巖英烈永垂不朽！
乙：“從來(lái)壯烈不貪生，為黨為民萬(wàn)事輕。愿以我血獻后土，換得神州永太平�！�
�。ㄒ魳�(lè )止。）
甲：請看舞蹈表演《在獄中》。
�。ǎ得瑢W(xué)上場(chǎng)表演“繡紅旗”其中１名同學(xué)扮演江姐，４名同學(xué)扮演獄中難友。）
乙：聽(tīng)，難友們在控訴郭明當的暴行。
甲：聽(tīng)，難友們在暢想當五星紅旗高高飄揚的時(shí)候……
乙：（激動(dòng)地聲音響亮而高亢地）中國革命就要勝利了！
甲：（聲音低沉而悲憤地）然而，1949年11月27日的那一天。
乙：黑松林在訴說(shuō)。
甲：黑松林在控訴。
合：黑松林在吶喊。
甲：郭明當反動(dòng)派慘無(wú)人道的大屠殺，無(wú)數的英烈倒在了槍彈下，倒在烈火中，倒在血泊里。
乙：“失敗膏黃土，成功濟蒼生�！�
甲：這是血與淚的誆歌，
這是信念與意志的磨煉。
這是生與死的選擇。
乙：他們沒(méi)有死，
他們用信念與意志贏(yíng)得了新中國，
他們在烈火中得到了永生。（由２名同學(xué)講述革命歷史故事，略。）
甲：革命英烈，那永不消逝的英魂，激勵了無(wú)數人的愛(ài)國之情，報國之志，也使我們新一代青年，領(lǐng)略了生命的真諦。
乙：不管是強音還是顫音都是后人前行的號角。
甲：有人常常提出這樣的問(wèn)題：“人活著(zhù)到底是為什么？”
乙：是萬(wàn)世留名？還是自生自滅？
甲：有人說(shuō)烈士們生得偉大。
乙：也有人在抉擇但他們死得并不劃算。
甲：不，先烈們說(shuō)：“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為革命故，兩者皆可拋�！�
乙：他們懂得：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的人生內涵。
甲：他們追求：“失敗膏黃士，成功濟蒼生”的人生意義。
乙：死，并不是烈士們惟一的選擇，生存，對先烈們未必不是一種選擇。然而，在光明與黑暗，在自由與專(zhuān)制的搏擊中，需要勇士的沖鋒，需要戰士的流血，需要英雄的獻身。
甲：于是，先烈們發(fā)出了：今雖自縛非吾愿，碧血丹心換中華！”的呼聲。
�。ㄍ瑢W(xué)分別講述紅巖故事《獄中斗爭》；《小蘿卜頭》；《楊虎城將軍的故事》《兩活口棺材》《血染白公館，火燒渣滓洞》等，一名同學(xué)講述1949年11月27日《血腥大屠殺》史實(shí)。略。）
乙：當敵人對關(guān)押在白公館監獄的革命者進(jìn)行大肆屠殺時(shí)，也正是鮮艷的五星紅旗在天安門(mén)前冉冉升起的時(shí)候。
甲：當天安門(mén)前的禮炮震撼天地時(shí)，歌樂(lè )山仰天長(cháng)嘯，悲聲壯絕。被關(guān)押在“中美合作所集中營(yíng)”里的200多位革命志士恨飲槍彈，倒在了黎明前夜。
小學(xué)主題班會(huì )的教案 篇3
教學(xué)目標：
1、了解網(wǎng)絡(luò )給人們的生活學(xué)習帶來(lái)的便利和快捷。
2、掌握基本的網(wǎng)絡(luò )知識和搜索能力。
3、知道網(wǎng)絡(luò )是雙刃劍，正確認識選擇網(wǎng)上的各種信息遵守網(wǎng)絡(luò )道德規范。
教學(xué)活動(dòng)：
一、大家一起來(lái)上網(wǎng)
1、同學(xué)們自己確定上網(wǎng)計劃，想想通過(guò)上網(wǎng)最想解決什么問(wèn)題，確定上網(wǎng)目的。
2、同學(xué)們上網(wǎng)尋找答案，看自己的問(wèn)題能否通過(guò)網(wǎng)絡(luò )解決。
3、同學(xué)們將自己的上網(wǎng)經(jīng)過(guò)和結果在全班交流，說(shuō)說(shuō)自己如何上網(wǎng)的，問(wèn)題有沒(méi)有得到解決?感受和體驗怎樣?在上網(wǎng)過(guò)程中遇到了哪些情況?
二、“向網(wǎng)絡(luò )游戲說(shuō)再見(jiàn)“主題班會(huì )
1、學(xué)生課前收集有關(guān)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò )的具體事例。
2、同學(xué)們將收集的事例交流，說(shuō)說(shuō)沉迷網(wǎng)絡(luò )有什么危害，聯(lián)系實(shí)際談?wù)劯惺堋?/p>
3、全班制定倡議書(shū)，向網(wǎng)絡(luò )游戲說(shuō)再見(jiàn)。
三、網(wǎng)絡(luò )知識競賽
1、課前收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò )知識，制作網(wǎng)絡(luò )知識競賽題。
2、各組選出一名同學(xué)擔任組長(cháng)，抽取必答題，答對加10分。
3、各小組進(jìn)行搶答題，答對10分，答錯扣10分。
4、宣布獲勝小組。
四、小調查，互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響
1、分小組調查
2、把調查結果設計成表格，統計調查結果，撰寫(xiě)調查報告。
3、公布調查結果，教師進(jìn)行總結陳述。
五、我喜愛(ài)的網(wǎng)站推薦
1、學(xué)生把自己喜愛(ài)的網(wǎng)站在全班面前進(jìn)行推介，要說(shuō)出理由和收獲。
2、同學(xué)們投票選出最喜愛(ài)的網(wǎng)站。
小學(xué)主題班會(huì )的教案 篇4
目的：
針對現在獨生子女自私、任性的特點(diǎn)，展開(kāi)討論，讓學(xué)生在討論中形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。養成友好、合作的良好品質(zhì)。
準備：
小黑羊和小白羊的頭飾；發(fā)生在班級里的幾件不團結、不謙讓的事情的錄象。
過(guò)程：
師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）最近動(dòng)物王國里發(fā)生了件事情，需要同學(xué)們的幫助，誰(shuí)愿意幫助他們？（紛紛舉手）下面我們就來(lái)看看一看到底發(fā)生了什么事情，想想他們這樣做對嗎？
�。ㄕ垉晌粚W(xué)生表演小黑羊和小白羊不謙讓?zhuān)詈蟮湓讵毮緲蛳碌墓适�。） 師：故事看完了，大家�?lái)說(shuō)說(shuō)他們這樣做對嗎？
生：他們這樣做是不對的。因為小黑羊和小白羊不懂得謙讓?zhuān)Y果落到了河里，這個(gè)結果多不好��！
師：他們應該怎樣做？
生：應該互相謙讓。
生：他們應該說(shuō)話(huà)和氣，誰(shuí)有事情誰(shuí)先過(guò)橋。
師：這個(gè)辦法真好。誰(shuí)愿意來(lái)表演一下？
學(xué)生表演兩只小羊互相謙讓?zhuān)樌^(guò)橋的場(chǎng)景。
師：小山羊的事情我們幫著(zhù)解決了�？墒亲罱�(jīng)過(guò)老師的調查，在我們班級也存在著(zhù)不謙讓、不團結的事情，我們應該怎樣處理呢？請看這幾件事情的情景再現。
播放情景1：兩個(gè)同桌同學(xué)，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒(méi)有同意的情況下自己動(dòng)手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。
師：我們大家來(lái)討論一下這件事情，你們認為這樣做好嗎？
生：我認為這樣做不好，同學(xué)之間應該互相幫助。
生：同學(xué)有困難，我們應該幫助他，他借鉛筆是因為他當時(shí)有困難，應該借給他。
生：我覺(jué)得小王不應該那么小氣。
生：我認為小李也不對，他跟別人借東西，應該得到別人的允許后再拿，不該自己去拿，更不該打人。
師：如果我們同學(xué)之間都這樣不團結，我們的集體會(huì )是什么樣子？
生：同學(xué)之間都不會(huì )成為好朋友。
生：有困難沒(méi)有人能幫助你。
生：人與人之間沒(méi)有友好，只有自私。
師：這是多么可怕的事情啊，所以說(shuō)，我們同學(xué)之間要互相幫助。
師：再來(lái)看一個(gè)片斷：
——兩個(gè)同學(xué)因為一盤(pán)影碟是誰(shuí)的發(fā)生爭執。甲說(shuō)是他的，乙說(shuō)他吹牛，彼此之間發(fā)生爭吵以至動(dòng)手打了起來(lái)。
師：大家來(lái)評說(shuō)這件事情。
生：他們做的不對，同學(xué)之間不能打架。
生：同學(xué)之間說(shuō)話(huà)要和氣，不能傷和氣。
生：我媽媽說(shuō)過(guò)，做事情要冷靜，不能沖動(dòng)，他們這樣做就是沖動(dòng)。
師：他們這樣做，如果沒(méi)有人及時(shí)制止，會(huì )有什么后果？
生：他們這樣做會(huì )打壞對方的。
生：現在我們每個(gè)人都是爸爸媽媽的寶貝，打壞了誰(shuí)都不好。
師：是啊，傷害了別人，給自己也帶來(lái)了痛苦和經(jīng)濟上的損失，所以說(shuō)做事請要多思考，處理事情要冷靜。
展示情景3：兩個(gè)學(xué)生拿著(zhù)籃球走出教室，有個(gè)同學(xué)想要和他們一起玩，遭到兩個(gè)同學(xué)的拒絕，因為他們想單獨玩兒。
師：誰(shuí)來(lái)談一談這件事情？
生：我們生活在集體中，同學(xué)之間就像兄弟姐妹，應該一起玩。
生：我認為這兩個(gè)同學(xué)有些自私，大家應該一起玩。
師：同學(xué)們說(shuō)的很好。針對剛才的事情都談了自己的看法。如果在我們的集體中，不鏟除這些壞現象，我們的集體將會(huì )是個(gè)什么樣子？
生：每天在不愉快的環(huán)境中生活，會(huì )很不開(kāi)心。
生：同學(xué)之間不團結，像敵人，那我就不喜歡上學(xué)了。
生：我們的班級就不是一個(gè)優(yōu)秀的集體，學(xué)校就不會(huì )表?yè)P了。
師：在一個(gè)不好的集體中成長(cháng)，你就不會(huì )形成優(yōu)秀的品質(zhì)，就不會(huì )成為國家的棟梁。
師：大家來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣做才能在集體中健康成長(cháng)？
生：同學(xué)有困難要互相幫助。（多媒體出示互相幫助）
生：遇到事情要為他人著(zhù)想。
生：不能自私。
生：對待同學(xué)要寬容大度，不能小氣。（多媒體出示寬容大度）
生：應該遵守紀律。（多媒體出示遵守紀律）
師：能說(shuō)說(shuō)怎樣做才是守紀律？
生：遵守課堂紀律，老師在不在都一樣。
生：走廊要站排，不講話(huà)。
生：到食堂吃飯不講話(huà)，按要求排隊，這也是守紀律。
生：按照學(xué)校的要求戴好紅領(lǐng)巾。
師：同學(xué)們說(shuō)的對，我們每個(gè)人都這樣做，我們的集體就是個(gè)優(yōu)秀的集體，我們每個(gè)人在這樣的集體中成長(cháng)就會(huì )茁長(cháng)健康。
師：通過(guò)剛才的討論，現在你可能對自己以前的一些行為感到后悔，還因為一些事情和某個(gè)同學(xué)有些摩擦，現在利用這個(gè)時(shí)間，向你的朋友道個(gè)歉，并向他許下諾言：讓我們在團結互助、謙虛禮讓的集體中健康成長(cháng)。（多媒體出示諾言）
�。▽W(xué)生走下座位，和自己的朋友道歉或許諾，讓本次主題活動(dòng)進(jìn)一步升華）
師：最后讓我們在一首兒歌中結束這次班會(huì )。
小學(xué)主題班會(huì )的教案 篇5
一、活動(dòng)目的：
1、中秋節是中國的傳統節日，通過(guò)中秋節讓學(xué)生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學(xué)節日文化理念，弘揚創(chuàng )新節日文化。
2、介紹中秋節的來(lái)歷，了解中國各地過(guò)中秋的風(fēng)俗。
3、增強學(xué)生愛(ài)父母愛(ài)家鄉愛(ài)祖國的感情，讓節日真正給我們帶來(lái)快樂(lè )與幸福。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年某月某日
三、活動(dòng)準備：
蘇軾的《水調歌頭》背景音樂(lè )、中秋故事、圖畫(huà)、月餅
四、活動(dòng)過(guò)程：
中隊長(cháng)導入：中秋節，是中國的傳統節日。國家把這個(gè)節日定為法定節日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統文化和民俗越來(lái)越重視。今天我們一起來(lái)走進(jìn)中秋佳節，一起來(lái)感受中秋佳節。
一、中秋節的來(lái)歷和風(fēng)俗
1、中秋節的由來(lái)
�。�1）中隊長(cháng)：隊員們？每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。月亮像玉盤(pán)、像圓餅。）
�。�2）出示圓形月餅，讓學(xué)生比較。
老師：月亮在最圓的時(shí)候是什么日子？（每個(gè)月的十五日左右。）
�。�3）說(shuō)中秋節的由來(lái)。
老師：誰(shuí)知道中秋節的來(lái)歷？
�。�4）小結：隊員們都說(shuō)得很好，八月十五中秋節的時(shí)候月亮圓滿(mǎn)，象征團圓，所以也叫團圓節。它起源于魏晉時(shí)期，在唐朝初年成為我們國家固定的節日，這也是我國僅次于春節的第二傳統節日。中秋的另一個(gè)說(shuō)法是：農歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時(shí)刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。
2、中秋節的傳說(shuō)與民間故事
�。�1）中隊長(cháng)引：中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節�！霸聢A人團圓”，那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩(shī)情畫(huà)意的節日。
中隊長(cháng)：有誰(shuí)能來(lái)講講有關(guān)中秋節的傳說(shuō)，中秋節的起源及一些民間故事？
生講。
�。�2）指名講述嫦娥奔月的故事。
�。�3、隊員介紹中秋節的習俗
二、中秋佳節話(huà)月餅
品嘗月餅，感受月餅的香甜。
中隊長(cháng)：你們每年是怎樣過(guò)中秋的呢？（隊員講出各種賀中秋的'民俗活動(dòng)）
引出——吃月餅、送月餅
2、舉辦月餅宴
中隊長(cháng)：中秋節，為什么要和家人一起吃月餅？往年你和誰(shuí)一起吃月餅？（吃月餅表示團圓；和家里人一起吃；還和好朋友一起吃。）
三、中隊輔導員總結
隊員們了解了那么多關(guān)于中秋節的知識，又為過(guò)今年的中秋節出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來(lái)慶祝這個(gè)傳統佳節，但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好、最傳統的愿望，那就是：花常開(kāi)！月常圓！人常在！老師感到好開(kāi)心！看來(lái)，我們是一個(gè)完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整！
結束語(yǔ)：（播放蘇軾的《水調歌頭》）
小學(xué)主題班會(huì )的教案 篇6
飲食衛生習慣
教學(xué)目的:使學(xué)生懂得良好的飲食衛生習慣與營(yíng)養,發(fā)育和預防“病從口如”有密切關(guān)系,從小培養良好的飲食衛生習慣。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解良好飲食衛生習慣的意義。
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生養成并堅持良好的飲食衛生習慣。
教學(xué)方法:講授、議論、表演相結合。
教具準備:錄音機、投影機、圖片、小黑板。
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
引入:上一段時(shí)間,各位同學(xué)已學(xué)了不少衛生知識,今天老師準備和你們一起學(xué)習如何養成良好的飲食衛生習慣。(即時(shí)出示課題)。
二. 學(xué)生表演小品(音樂(lè ))
這位同學(xué)表演的精彩嗎?大家回想一下,剛才那位同學(xué)為什么會(huì )肚子疼?
拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。
如果同學(xué)們也暴飲暴食,小小的胃一下子裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的,腸和胃負擔過(guò)重,引起消化不良就意味著(zhù)要吃藥打針。但也不是說(shuō)完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加營(yíng)養的攝入,就可以吃一點(diǎn)。但買(mǎi)食品時(shí)要注意生產(chǎn)日期和有效期,過(guò)了期的食物就不要吃了,否則就會(huì )象剛才那位同學(xué)那樣。
看圖(出示幻燈片)
1. 問(wèn):小朋友正在干什么?什么時(shí)候吃早餐,午餐,
晚餐?
師:這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。
(并解釋“定時(shí)定量”)
2. 問(wèn)答題(小黑板)
1 )“早上時(shí)間太緊張,可以不吃早餐�！睂�?為什么?
學(xué)生分組討論。
師:經(jīng)過(guò)一夜的消化,早上起來(lái)肚子已空空的,如果不吃早餐,挨餓上課。而上午課時(shí)多,活動(dòng)多,體力消耗大,熱量一下子供應不上,就會(huì )頭暈眼花。長(cháng)期如此會(huì )引起貧血等疾病,所以早餐不但要吃,
還要吃的好,要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物,好象牛奶
加面包或者雞蛋更好。
2 )“一日三餐那一餐最主要?為什么?”
學(xué)生分組討論。
師:上午體內的熱量消耗大,需要得到補充,而且還要為下午的學(xué)習活動(dòng) 做準備,所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多,會(huì )引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做,要幫媽媽洗碗掃地,還要學(xué)習,那晚餐要吃得較好。
四. 看圖(出示圖片)
1. 學(xué)生一邊看圖片一邊講解。
這位小朋友拿著(zhù)飯碗睜大眼睛,正在收看“叮當”這個(gè)節目,這時(shí)大雄被肥仔捉住打,圓頭圓腦的叮當正跑過(guò)去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊:叮當跑快點(diǎn)。
2.“吃飯時(shí)看電視,對嗎?”
學(xué)生分組討論。
師:吃飯時(shí)情緒要穩定專(zhuān)一,一邊吃飯一邊看電視,
會(huì )引起情緒變化。 看到高興時(shí)哈哈大笑,看到悲
傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì )影響食欲和營(yíng)養的吸收,這樣是不衛生的,你們是這樣吃飯嗎?所以一定要養成良好的飲食習慣。
五. 判斷題(看圖)
六. 兒歌:
飲食衛生要做到:
一日三餐,定時(shí)定量,
不偏食,不挑食。
早餐吃得好,
午餐吃得飽,
晚餐吃得少。
暴飲暴食最不好。
從小養成好習慣,
身體健康又強壯。
七. 猜字游戲。
分別請兩位同學(xué)表演,讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。
忌“零”食,忌“偏”食,
忌“哭”食,忌“笑”食,
忌“甜”食,忌“咸”食,
忌“走”食,忌“玩”食,
忌“暴”食,忌“蹲”食。
八. 閱讀課文。(出示思考題)
1. 良好的飲食衛生習慣包括哪些內容?
為什么早餐一定要吃好?
九. 總結。
我們養成了良好的飲食衛生習慣,才會(huì )有健康的身體。有了健康的身體,才能為祖國的建設貢獻出一份力量。所以從今天起,我們一定要養成良好的飲食衛生習慣。
作業(yè)。
為什么三餐要定時(shí)定量?
附板書(shū):
第七課 飲食衛生習慣
一日三餐 定時(shí)定量
早餐 吃得好
午餐 吃得飽
小學(xué)主題班會(huì )的教案 篇7
活動(dòng)目標：
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得認真值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現，也是對班集體盡職盡 責，教育學(xué)生。
活動(dòng)要點(diǎn)：
1．認真值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現。
2．要認真負責地。
教具準備：
小紅花、小獎品；
活動(dòng)過(guò)程 ：
一、激發(fā)興趣引入活動(dòng)
1、同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到了什么？（引導學(xué)生說(shuō)出：這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）
�、诮裉炷膸讉�(gè)同學(xué)值日？你們給大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？（同學(xué)們討論后，引導學(xué)生說(shuō)出：值日生同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)、對工作認真負責，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責……）
�、坌∨笥褌儾乱徊陆裉彀鄷�(huì )活動(dòng)的主題是什么到板書(shū)：“”）
2．情感教育（投影情境畫(huà)）
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；圖②桌雅得很亂、黑板沒(méi)擦；圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學(xué)生邊看圖邊找問(wèn)題，最后引導學(xué)生說(shuō)出：衛生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會(huì )影響學(xué)習和身體健康等……）
3．怎樣①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……）②這些事怎樣才能做好呢？（a．學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，老師指導。b．討論說(shuō)出全小組同學(xué)齊心合力，工作認真負責，積極主動(dòng)……）
4．談體會(huì )明道理為什么要每天值比而且輪流當值日生呢？（引導學(xué)生說(shuō)出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要動(dòng)手做，每個(gè)同學(xué)都是班級的主人，都應該。）
5．辨是非升華認識（圖片出示題學(xué)生判斷并說(shuō)出為什么）
�、傧掠炅诵∶鲀赡_都是泥，就進(jìn)了教室；②玲玲掃地時(shí)，滿(mǎn)教室都飛著(zhù)灰塵；③小剛拖完地說(shuō)：“強強咱倆去倒臟水�！睆姀娬f(shuō)：“我是擺桌椅的，我不去�！毙√m跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我去�！雹芙裉於斨等丈�，但下午一放學(xué)他就回家了；⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
6．夸夸這些值日生①各小隊討論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣當值日生的。③給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。
二、活動(dòng)總結
1.通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動(dòng)是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周?chē)h(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎？
2．全班齊唱“勞動(dòng)最光榮”。（隨著(zhù)歌聲班會(huì )結束）
小學(xué)主題班會(huì )的教案 篇8
一、活動(dòng)主題的提出：
隨著(zhù)如今人們的生活水平越來(lái)越好，不少家庭的餐桌上頓頓都是大魚(yú)大肉，常見(jiàn)的蔬菜被人們冷落在一邊，人們頻繁的進(jìn)食油膩食物對腸胃造成負擔，也使肥胖兒童的人數逐年增加，據調查，以我們學(xué)校為例，過(guò)度肥胖兒童約占我們學(xué)�？側藬档�30%，給我們的生活和學(xué)習帶來(lái)很大困擾，常吃有機蔬菜能化解這一困擾。
二、活動(dòng)目的:
1、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生認識更多的蔬菜,并了解它們的生長(cháng)過(guò)程,營(yíng)養價(jià)值,食用方法,以及栽培方法等。
2、讓學(xué)生親近自然,熱愛(ài)大自然,并動(dòng)手實(shí)踐,親身探索大自然的奧秘。
3、培養動(dòng)手實(shí)踐能力,以及運用統計知識來(lái)解決問(wèn)題的能力�；顒�(dòng)方法:觀(guān)察法,詢(xún)問(wèn)法,上網(wǎng)查詢(xún),實(shí)驗法等。
三、活動(dòng)對象:
四年級（1）班全體學(xué)生。
四、活動(dòng)過(guò)程:
一、大自然的饋贈-認識各種蔬菜(分組進(jìn)行)
1.讓學(xué)生走近大自然,搜尋身邊有哪些蔬菜?(包括名稱(chēng)及基本形狀)
2.收集各種蔬菜的圖片(也可以畫(huà)下來(lái)),并向有經(jīng)驗的老農詢(xún)問(wèn)其生長(cháng)過(guò)程(最好是自己能從始至終觀(guān)察一種蔬菜的生長(cháng)),寫(xiě)下觀(guān)察日記或了解到的內容。
二、我和蔬菜交朋友-了解各種蔬菜的營(yíng)養價(jià)值,統計大家最喜歡的蔬菜。
1、各小組根據收集到的蔬菜的情況進(jìn)行匯報，交流，讓同學(xué)們能認識更多的蔬菜，了解關(guān)于蔬菜更多的知識。
2、游戲:猜一猜出示一些蔬菜的圖片或特征,讓同學(xué)認一認,猜一猜。
3、統計”最喜歡吃的蔬菜”
4、上網(wǎng)查詢(xún):它們的營(yíng)養價(jià)值(分組查詢(xún)→匯報，交流)提示：要多吃蔬菜，促進(jìn)健康！
三、實(shí)踐活動(dòng)：今日我當家
1、根據蔬菜的食用方法，選擇一樣或幾樣蔬菜來(lái)烹飪一種食品（主要是拼盤(pán)等簡(jiǎn)單的菜，要在父母幫助下進(jìn)行）。
2、品嘗并請父母指導評分。
3、向同學(xué)介紹自己的烹飪經(jīng)過(guò)和自己做菜的感受。
五、活動(dòng)總結反思
六、師生評價(jià)：
1、是否積極去參與實(shí)踐（觀(guān)察，詢(xún)問(wèn)，查詢(xún)）
2、是否能積極與人合作交流，體驗合作的樂(lè )趣。
小學(xué)主題班會(huì )的教案 篇9
班會(huì )目的：
1、讓學(xué)生深入體會(huì )父母之愛(ài)，感受親情的偉大與無(wú)私。
2、讓學(xué)生理解、關(guān)心、孝敬父母，以實(shí)際行動(dòng)報答父母。
3、引導學(xué)生由“感謝父母”到“長(cháng)存感恩之心”的思想意識轉變，學(xué)會(huì )感恩。
通過(guò)本次教育活動(dòng)，讓學(xué)生逐步形成“人心孝敬”的良好思想品質(zhì)，即常問(wèn)好，講禮貌，讓父母舒心;少空談，多幫忙，讓父母省心;求上進(jìn)，走正道，讓父母放心;勤學(xué)習，苦鉆研，讓父母開(kāi)心;逢難事，勤商量，讓父母稱(chēng)心;遇矛盾，能寬容，讓父母順心;感育從，不糊涂，讓父母真心;重推恩，能移情，獻社會(huì )愛(ài)心。
班會(huì )準備：
舞蹈，快板等。
班會(huì )過(guò)程：
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家好：
我們中國有句古話(huà)，百善孝為先，孝敬父母是中華民族的傳統美德，因為有了父母才有了我們，才使我們有機會(huì )在這樣陽(yáng)光明媚的世界里感受人生的冷暖，得到生活的快樂(lè )與幸福，是他們把我們帶到這個(gè)世界，給了我們無(wú)盡的愛(ài)。我們有了歡笑，就是父母最開(kāi)心的事，我們有了痛苦，是父母最牽掛的事。然而在這文明的社會(huì )里，我們少年兒童似乎把這些全都淡忘，全都忽視了。勞累一天的父母回到家，我們還得衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，有一些同學(xué)甚至把父母當作仆人來(lái)使喚。因此我們決定舉行召開(kāi)《厚德以孝為先》的主題班會(huì )。希望通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們知道孝敬父母是中華民族的傳統美德，要從我做起，讓孝敬這一中華民族美德永遠傳承下去!我宣布《厚德------以孝為先》主題隊會(huì )現在開(kāi)始。
一、激情導入
1：是誰(shuí)，把我們帶到這個(gè)世界上?
2:是誰(shuí)，把我們從小養育?
3：又是誰(shuí)，把我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記在心間，牽動(dòng)著(zhù)他們的絲絲心弦?
4：他們，就是我們的父母，我們最親的人。也許，由于學(xué)習繁忙，你無(wú)暇時(shí)刻記掛著(zhù)他們。
1：那么，就請在今天，讓我們緊緊抓住心中泛起的每一絲感動(dòng)。
帶著(zhù)感動(dòng)，進(jìn)入《厚德以孝為先》主題班會(huì )感受父母的愛(ài)。
二、感受父母之愛(ài)
(歌舞+齊誦《游子吟》(谷建芬新學(xué)堂歌))
1：不論我們走到哪里，我們永遠都是父母的牽掛，不論我們有多大年紀，我們永遠都是最需要保護的孩子。
2：是啊，在我們成長(cháng)的歷程中，父母已把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的血淚之愛(ài)融入了我們的每一寸肌膚，而這些，或許我們并未曾用心留意過(guò)，那么，請同學(xué)們靜靜回想，父母對你的關(guān)愛(ài)。(學(xué)生發(fā)言)
1：父母對我們的付出不求回報。作為子女，我們能白白接受嗎?(不能)
2：對，我們應該知恩圖報。愛(ài)爸爸，愛(ài)媽媽?zhuān)瑥男⒕此麄冮_(kāi)始。
三、理解兒女之孝
1、認識“孝”
1：我們中國有一句古話(huà)，叫“百善孝為先”，
2：也就是說(shuō)孝敬父母是各種好品德中占第一位的。
1：孝，激發(fā)我們的學(xué)習動(dòng)力。
2：孝，啟迪我們的智慧，
12合：孝，是一切德行的根本。
2、《弟子規》中的孝
(1)1：我們應該怎樣做呢?此刻，讓我們一起來(lái)暢想《弟子規》中的孝。
一組齊背：“父母呼應勿緩父母命行勿懶”二組齊背：“父母教須敬聽(tīng)父母責須順承”三組齊背：“冬則溫夏則晨則省昏則定”四組齊背：“出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變”3、《新三字經(jīng)》中的孝
3：古人知道從一點(diǎn)一滴的小事中去關(guān)愛(ài)自己的父母，這就是孝。孝父母，不能忘。
《新三字經(jīng)》快板說(shuō)唱：
為人子，方少時(shí)。尊長(cháng)輩，習禮儀。
能溫席，小黃香。愛(ài)父母，意深長(cháng)。
親養兒，多辛苦。報春暉，寸草心。
孝父母，不能忘。愛(ài)父母，生孝情。
存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。
心里話(huà)，不隱瞞。求上進(jìn)，父母安。
孝父母，不能忘。不能忘。
4、我們身邊的孝
3：從《弟子規》和《新三字經(jīng)》中，你知道了什么?
生1：我知道了關(guān)心父母就是孝敬父母。
生2：我知道了孝敬父母要從小事做起。
生3：我知道了要好好學(xué)習，讓爸爸媽媽放心。
生4：我知道了要做個(gè)懂事的孩子，這樣也叫孝敬父母。
……
4：說(shuō)起懂事，我想起了發(fā)生在我們身邊的一個(gè)非常感人的故事。
故事：《老師，我可以不愛(ài)嗎》
3：聽(tīng)了這個(gè)故事我想同學(xué)們的感觸很深吧!是呀，安銳真是我們學(xué)習的榜樣!他在用自己的實(shí)際行動(dòng)，告訴大家什么是孝。
四、踐行兒女之孝
1：“孝”是中華民族的傳統美德，
2：安銳用自己的孝心踐行著(zhù)“厚德”的贊歌。
1：百善孝為先，孝是尊重，孝是行動(dòng)，孝更是理解，請聽(tīng)一位母親和孩子的對話(huà)。
1：剛才我們通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，知道了孝敬父母要從一件件小事中去體現，要體諒和理解爸爸媽媽的辛苦。
2：做父親貼身的拐杖，給他一個(gè)依靠的肩膀，給母親撐把庇護傘為她遮蔽盛夏的驕陽(yáng)，有愛(ài)就有責任。 (播放愛(ài)的表達式)
3：承諾：
五、送上“漂流瓶”。
1：孝是中華民族的傳統文化，
2：孝是不滅的火，長(cháng)流的水，不老的山，未了的情。
1：孝是耐心，請耐心聽(tīng)取父母的教導;
2：孝是寬容，請寬容父母的嘮叨;
1：我們這么愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)旅婢驼埻瑢W(xué)們把對爸爸媽媽的美好祝愿放到漂流瓶里，漂到世界各地，讓孝敬父母這一中華美德永遠傳承下去。手語(yǔ)《媽媽我愛(ài)你》
六、班主任總結
同學(xué)們，孝敬父母不僅是我們應該盡的義務(wù)，更應該是我們對父母、對長(cháng)輩的感恩和愛(ài)。作為小學(xué)生，我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去踐行北京精神，踐行“厚德”的傳統。讓我們共同努力，共同建筑永恒的孝心。讓我們記�。汉竦乱孕橄�，傳承由我做起。(全班起立重復一遍：厚德以孝為先，傳承由我做起!)
小學(xué)主題班會(huì )的教案 篇10
學(xué)情分析：
今天的中學(xué)生正值青春年華，有如朝陽(yáng)初升，春花盛開(kāi)，他們正處于人生的“黃金時(shí)代”，但是今天的中學(xué)生還體驗不到中學(xué)階段在人的一生中所起的重大作用和決定性的意義，也認識不到人生“黃金時(shí)代”有何等的寶貴，如何幫助他們建立一種緊迫的時(shí)間觀(guān)念，在青少年時(shí)期讓青春放出異彩，有意義地度過(guò)人生的“黃金時(shí)代”是舉辦這次班會(huì )的出發(fā)點(diǎn)。那么舉辦“把握住今天”這個(gè)主題班會(huì )的目的就是使同學(xué)們對自己正處在人處的“黃金時(shí)代”有一種自豪。
活動(dòng)目標：
形式上以如何吸引同學(xué)的注意力為核心，采用同學(xué)演講，繞口令，同學(xué)發(fā)言討論，配樂(lè )詩(shī)朗誦和歌唱等多種能夠調動(dòng)同學(xué)的積極性，并為他們所喜歡和接受的方式，使全班每一名同學(xué)都不由自主地進(jìn)入角色，成為活動(dòng)的主體成員，使班會(huì )始終保持一種活躍、積極、向上、和諧的氛圍，使同學(xué)們在接受啟發(fā)教育的同時(shí)，感覺(jué)到集體的溫暖，增強集體觀(guān)念。
活動(dòng)準備：
在材料的組織上，力圖從多方位、多角度尋找同學(xué)們熟悉的人物、數字、事件，以淺顯的現象說(shuō)明深刻的道理。如在闡述為什么要把握住今天的黃金時(shí)代這個(gè)問(wèn)題時(shí)，舉了我們敬愛(ài)的周總理在中學(xué)時(shí)代就立下“為中華之崛起而讀書(shū)”之志的例子，為了實(shí)現這個(gè)志向，又通過(guò)一首配樂(lè )詩(shī)朗誦《在周總理的時(shí)間表上》來(lái)說(shuō)明周總理是如何珍惜時(shí)間的。通過(guò)音樂(lè )的作用，加以朗誦者那包含著(zhù)激情的音調，在同學(xué)的心靈中泛起了漣漪，與同學(xué)的心靈產(chǎn)生了共振。再如，說(shuō)明時(shí)間是物質(zhì)財富時(shí)，由一名同學(xué)以上海在一天內給國家和人民帶來(lái)多少物質(zhì)財富，用數字的形式給大家闡述，使大家有一個(gè)直觀(guān)的概念，從而得出時(shí)間就鋼鐵，就是煤炭，就是糧食，就是物質(zhì)財富…… 的結論。為了創(chuàng )造更多的物質(zhì)和精神財富，我們必須抓緊時(shí)間，講求效率。當今世界高效率已成為現代化的一個(gè)標志。那么對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)該如何講求高效率呢?
為了把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚，我認為應尋找幾個(gè)在惜時(shí)、守時(shí)、有效利用時(shí)間方面為我們做出了榜樣的例子，再結合自己的實(shí)際情況，教育同學(xué)們建立良好的時(shí)間觀(guān)念，提高單位時(shí)間內的有效利用率，所以先選擇了魯迅珍惜自己的時(shí)間，把喝咖啡的時(shí)間都用到寫(xiě)作上去的例子和愛(ài)因斯坦總是限度地利用時(shí)間，惜時(shí)如金的感人事跡，使同學(xué)們在無(wú)比敬佩之中產(chǎn)生一種要向他們學(xué)習的動(dòng)機，針對這種動(dòng)機，就由另一名同學(xué)及時(shí)地介紹中學(xué)時(shí)代應怎樣有效利用時(shí)間，怎樣提高聽(tīng)課效率，并著(zhù)重向同學(xué)們講述幾種科學(xué)安排時(shí)間的方法，如制定生活和學(xué)習的時(shí)間表，在學(xué)習時(shí)間里要專(zhuān)注，充分利用時(shí)間的“邊角料”等等�？傊�，在內容材料的組織上，我認為應緊緊抓住同學(xué)的心，從正面鼓勵他們，通過(guò)各種事例和材料來(lái)振動(dòng)他們的心靈，使之產(chǎn)生也要這樣做的欲望，然后對癥下藥，使欲望變成現實(shí)，落到行動(dòng)上。
活動(dòng)過(guò)程：
在哪幾個(gè)方面組織材料也是值得研究的問(wèn)題。我們這次班會(huì )主要是從“為什么要把握住今天”，“把握住今天的意義”和“怎樣把握住今天”這樣三個(gè)方面來(lái)組織材料的。
首先在說(shuō)明“為什么要把握住今天”這個(gè)問(wèn)題，應先說(shuō)明今天的可貴，今天的青少年正處在人生的黃金時(shí)代，接著(zhù)由一名同學(xué)以演講的方式，向同學(xué)們介紹了青少年時(shí)期精力充沛，思想敏捷，記憶力強，是學(xué)習和工作的大好時(shí)機是一個(gè)人大有作為的時(shí)代。舉了古今中外，大凡事業(yè)上有所成就的人，不少就是在青少年時(shí)期立定志向，勤奮學(xué)習，讓青春大放光彩的例子，如王維、培根、麥克斯韋就是在青少年時(shí)期就抓住時(shí)間努力攻讀才做出令人矚目的成績(jì)的。另一名同學(xué)從另一個(gè)角度又給大家講了一個(gè)繞口令，“早早作窠”最后由大家得出結論，不應向繞口令中的小鳥(niǎo)學(xué)習，不能等待明天�！懊魅諒兔魅�，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！彼詰撟プ〗裉�，倘若今天抓不住，明天也會(huì )失去。通過(guò)以上兩名同學(xué)的說(shuō)明，大家對時(shí)間的概念有了一定認識，懂得了為什么要把握住每一個(gè)今天，然后由同學(xué)系統地概括出把握住今天的意義：今天是明天的起點(diǎn)，明天是今天的繼續，沒(méi)有今天的努力，就不會(huì )有明天的發(fā)展。放棄今天的人，也就沒(méi)有明天可言。今天抓住了，未來(lái)也就抓住了，這樣自然而然引出我們應惜時(shí)如金，在闡述這部分內容時(shí)，可以由同學(xué)舉出大量的例子，來(lái)說(shuō)明惜時(shí)的意義。其中有一個(gè)關(guān)于古希臘偉大的數學(xué)家阿基米德的故事，是講述羅馬軍隊侵入到他的故鄉并舉刀要砍他的頭時(shí)，他仍然抓緊最后一點(diǎn)時(shí)間鉆研數學(xué)，為人類(lèi)貢獻力量。還有本世紀科學(xué)巨匠愛(ài)因斯坦在等人時(shí)很好利用枯燥無(wú)聊的時(shí)間進(jìn)行研究，我國古代大教育家孔子珍惜時(shí)間，以“逝者如斯夫，不舍晝夜”的警句勉勵自己和學(xué)生，不斷進(jìn)取，宋朝大理學(xué)家朱熹，我國數學(xué)家陳景潤等也是珍惜時(shí)間的楷模。榜樣的力量是無(wú)窮的，許多同學(xué)從這些人物身上深刻體會(huì )到了只有在中學(xué)時(shí)代把握住時(shí)間，抓緊時(shí)間才能有所作為的重要意義。為了更進(jìn)一步深入地說(shuō)明珍惜時(shí)間才能有所作為的重要意義。為了更進(jìn)一步深入地說(shuō)明珍惜時(shí)間的意義，由兩名同學(xué)分別以具體的數字和例證證明了時(shí)間是物質(zhì)財富，是精神財富，進(jìn)而啟發(fā)大家以討論的方式談?wù)勛约旱目捶�，不少同學(xué)得出這樣的結論：時(shí)間不僅是物質(zhì)財富，精神財富，還是勝利，是生命，是效率……。
小學(xué)主題班會(huì )的教案 篇11
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解中華民族的傳統節日“端午節”的由來(lái)，增強學(xué)生了解中華民族的歷史、風(fēng)俗的興趣，從而培養學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
2、通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與活動(dòng)與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，了解屈原這位愛(ài)國詩(shī)人與端午節的關(guān)系及相應的民俗風(fēng)情。
二、活動(dòng)準備：
1、查找有關(guān)端午節的民俗、故事。
2、排演有關(guān)節目。
3、制作相關(guān)小報和媒體幻燈資料。
4、請胡晨旖的奶奶教小朋友學(xué)包粽子。
三、主題會(huì )過(guò)程：
中隊主題會(huì )開(kāi)始儀式(略)
甲：最近好多人都吃粽子了呢，你家吃了嗎?
乙：粽子呀，我家也買(mǎi)了好多，你知道為什么要吃粽子嗎?
甲：知道啊，因為端午節馬上要到了嘛，吃粽子可是端午節的習俗哦。
乙：是呀是呀，真希望今天就是端午節哦，我現在好想吃粽子啊。
甲：哈哈，看你饞得!那我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)粽子的聲音吧。請聽(tīng)配樂(lè )詩(shī)朗誦《粽子》。
(配樂(lè )詩(shī)朗誦《粽子》)
乙：真沒(méi)想到，小小一個(gè)粽子居然還有那么多的故事，但是最主要的還是為了紀念一個(gè)愛(ài)國者屈原。
甲：嗯，屈原是春秋時(shí)期楚懷王的大臣，他倡導舉賢授能，富國強兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強烈反對，被趕出都城，流放到沅、湘流域。但他始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫(xiě)下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅 乙：屈原真是一位偉大的人，讓我們來(lái)緬懷一下當年的屈原吧，請看短劇表演《屈原》。
甲：我們的小品雖然很短，可是卻讓我們對屈原有了更多地了解。和我們一樣，還有許多人在紀念屈原，他們做了許多flash，讓我們一起來(lái)看看吧。
乙：哎，這個(gè)flash告訴我們了另外一個(gè)端午習俗。
甲：是呀，劃龍舟嘛。原來(lái)在屈原死后，人們?yōu)榱思o念他，每到農歷五月初五便劃著(zhù)小船來(lái)到汨羅 乙：呀，聽(tīng)到這里，我有個(gè)創(chuàng )意。
甲：哦?說(shuō)說(shuō)看啊。
乙：我們今天在這里紀念屈原，那么我們也來(lái)進(jìn)行一次劃龍舟比賽吧。
甲：好啊，真是一個(gè)不錯的提議。
乙：那我說(shuō)一下比賽規則。我們以小隊為單位，每個(gè)小隊派三名隊員參加，從起點(diǎn)劃到終點(diǎn)，看哪組最先到達終點(diǎn)，這個(gè)小隊就獲勝。
甲：好，就這么辦，比賽正式開(kāi)始。
劃龍舟比賽(媒體播放代表性的湖北民歌——龍船調)
甲：剛才的比賽真是激烈啊，我想，劃龍舟這一習俗延續到現在，也可以算是強身健體的一種體育運動(dòng)了吧!
乙：說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯，讓我們來(lái)看一下世界各地人們劃龍舟比賽的照片吧。
播放照片(PPT)
甲：如果我現在一邊在吃粽子，一邊又能看劃龍舟，那該多好呀!
乙：別老想著(zhù)吃，你還能說(shuō)說(shuō)我們過(guò)端午的其他習俗嗎?
甲：哈哈，當然知道啊，不過(guò)先在這里賣(mài)個(gè)關(guān)子，不說(shuō)。我們來(lái)考考同學(xué)們對于端午知識的了解程度，來(lái)個(gè)知識競賽吧。
乙：好啊好啊。我來(lái)出題，請同學(xué)們以小組形式搶答，答對加分，答錯不得分。
端午知識競賽
1、端午節在那一天?(農歷五月初五)
2、端午節又叫什么節?(又稱(chēng)端陽(yáng)節、午日節、五月節、艾節、端五、重午、午日、夏節)
3、端午節有什么習俗?(懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，游百病，佩香囊，備牲醴)
甲：原來(lái)大家知道得都這么多呀。我還聽(tīng)說(shuō)端午節的由來(lái)不僅僅是紀念屈原哦。
乙：哦?那還有什么來(lái)源呢?
甲：嘿嘿，不告訴你哦，究竟是怎么樣的故事，我們請王欣芃和施琦來(lái)為我們講講吧。
講故事
(王欣芃：端午節的第二個(gè)傳說(shuō)，在 施琦：端午節的第三個(gè)傳說(shuō)，是為紀念東漢(公元23～220年)孝女曹娥救父投 乙：曹娥是個(gè)孝女，她的孝心終于感動(dòng)了天地，讓她找回了父親的尸體。我們用樂(lè )曲來(lái)緬懷一下這些愛(ài)國愛(ài)家的人吧。請聽(tīng)王紫迎為我們表演小提琴獨奏。
甲：雖然說(shuō)，端午節的由來(lái)有許多種，但是千百年來(lái)，屈原的愛(ài)國精神和感人詩(shī)辭，已廣泛深入人心，所以影響最廣最深，他留給我們的著(zhù)名詩(shī)辭有《離騷》、《天問(wèn)》、《九歌》等，而當代文人也寫(xiě)了許多詩(shī)詞來(lái)紀念屈原。下面請聽(tīng)詩(shī)朗誦《端午節的情思》。
詩(shī)朗誦《端午節的情思》——遙祭屈原
乙：這首詩(shī)真讓我感動(dòng)，屈原的愛(ài)國情懷深深感染了我們大家，作為一名當代學(xué)生，熱愛(ài)祖國是我們義不容辭的責任。
甲：聽(tīng)了屈原的故事，我們了解了端午節的由來(lái)，
乙：吃著(zhù)粽子，我們感受到濃濃的清香
合：今天我們請來(lái)了胡晨旖的奶奶，來(lái)教我們包粽子，大家一起來(lái)試試吧。
學(xué)生學(xué)包粽子
甲乙：時(shí)間過(guò)得真快啊，轉眼我們歡慶端午、緬懷屈原的主題隊會(huì )即將結束了。這生動(dòng)的一課教育我們少先隊員，要成為一個(gè)愛(ài)國愛(ài)校愛(ài)家的人。下面請中隊輔導員發(fā)言。
(講話(huà)：端午背后，有我們那么多的傳說(shuō)、詩(shī)詞、風(fēng)俗，它起源于中國，發(fā)展于中國，現在有些人的注意力被西方的“圣誕節”、“情人節”等等吸引了過(guò)去，被我們注意到的傳統節日反而越來(lái)越少。馬上就要怎樣過(guò)端午節了，你打算怎樣過(guò)這個(gè)節日?有些什么好辦法能增加端午的吸引力，讓大家都更加關(guān)注這個(gè)節日?看，這里是端午最明確的見(jiàn)證，請你拿起手中的筆，寫(xiě)下你的肺腑之言。
(一張大的白紙，上面寫(xiě)：端午，我們的文化遺產(chǎn)。中間貼各種畫(huà)和學(xué)生的調查表，教師率先用彩色筆寫(xiě)“我們的端午，我們的民俗”并簽名，生隨后簽名。
小學(xué)主題班會(huì )的教案 篇12
一、目的要求
1、使學(xué)生明確為什么要珍惜時(shí)間，為什么要勤奮學(xué)習，讓學(xué)生意識到珍惜時(shí)間在學(xué)習過(guò)程中的作用。
2、結合初三畢業(yè)班學(xué)習的特點(diǎn)，將愛(ài)國主義化為愛(ài)學(xué)習的具體行動(dòng)中，在實(shí)際行動(dòng)中表現出來(lái)。
二、主要方法：
談話(huà)法、表演法。
三、會(huì )前準備：
1、兩岸位主持做好組織準備工作。
2、一位同學(xué)準備詩(shī)歌朗誦。
3、一位同學(xué)準備惜時(shí)故事。
4、準備有獎?dòng)螒?拼詩(shī)句)。
5、兩位同學(xué)準備發(fā)言稿。
6、四位男生準備表演小品。
7、準備獨唱自編曲《抓住時(shí)間的手》。
8、班主任小結。
9、準備歌曲《明天會(huì )更好》。
四、班會(huì )過(guò)程：
(1)引言：主持人自我介紹，致歡迎詞，明確班會(huì )主題
(多用時(shí)間來(lái)瞻前，來(lái)實(shí)干;少用時(shí)間來(lái)顧后，去空想)。
(2)黃少斌同學(xué)朗誦詩(shī)歌《做學(xué)習的主人》，使同學(xué)明白只有做時(shí)間的主人，才能做學(xué)習的主人;也只有做時(shí)間的主人，才能更好地合理安排學(xué)習時(shí)間。
主持人點(diǎn)拔：我們只有把握今天，把握好現在，才會(huì )無(wú)悔于我們的黃金時(shí)代。
(3)林中杰同學(xué)講愛(ài)因斯坦珍惜時(shí)間的故事，希望同學(xué)們能從中得到啟示，向偉大的科學(xué)家學(xué)習，爭取在中考取得好成績(jì)。
(4)游戲：(10分鐘男女二人三足拼詩(shī)句)主持人明確游戲規則，獎勵在規定時(shí)間內完成任務(wù)的同學(xué)，罰沒(méi)完成任務(wù)的同學(xué)唱歌。
主持人點(diǎn)撥;即使是一分一秒，未能把握好，也會(huì )失去大好良機，讓同學(xué)們切記：“一寸光陰，一寸金;寸金難買(mǎi)寸光陰“的道理。
(5)由談?wù)湎r(shí)間過(guò)渡到初三面臨的升學(xué)考試，接著(zhù)是同學(xué)談自己是如何把握時(shí)間學(xué)習，取得好成績(jì)的心得。
(6)表?yè)P成績(jì)進(jìn)步大的學(xué)生(5位，頒發(fā)獎品)，樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，使學(xué)生學(xué)有榜樣，增強自信心，以促進(jìn)后階段的學(xué)習。
(7)顏吉莉同學(xué)的發(fā)言，談?wù)勛约涸趩卧獪y試中成績(jì)進(jìn)步快的體會(huì )。
(8)四位男同學(xué)表演小品，反映班中存在的浪費時(shí)間的不良現象
(如：閑話(huà)、閑思、閑事)，希望同學(xué)們引以為戒。
(9)宋佳鑫同學(xué)獨唱自編歌曲《抓住時(shí)間的手》。
主持人點(diǎn)撥：“少壯不努力，老大徒悲傷”，如果現在不努力，長(cháng)大后我們還能做什么?
(10)主持人：聯(lián)系10月份愛(ài)國主義教育，讓同學(xué)們認識到愛(ài)國應該從上好每一節課，做好每一次作業(yè)，考好每一次試，掌握好每天所學(xué)的知識抓起，用愛(ài)學(xué)習的具體行動(dòng)來(lái)表達自己的愛(ài)國之心。
(11)宣讀惜時(shí)好學(xué)的《倡議書(shū)》。
(12)班主任小結(內容略)。
(13)全班合唱《明天會(huì )更好》，宋佳鑫同學(xué)領(lǐng)唱，為同學(xué)們創(chuàng )造美好的明天鼓勵。
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