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小班音樂(lè )活動(dòng)《洗手帕》教案（通用6篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的小班音樂(lè )活動(dòng)《洗手帕》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂(lè )活動(dòng)《洗手帕》教案 1
活動(dòng)目標：
1、分辨音樂(lè )的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來(lái)表現。
2、通過(guò)洗手帕活動(dòng)，知道自己的事情自己做。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動(dòng)準備：
《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕
活動(dòng)重難點(diǎn)：
聽(tīng)音樂(lè )能夠區分強弱、快慢。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。
2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）
3、欣賞音樂(lè )《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂(lè )曲旋律，分辨音樂(lè )的'強弱、快慢的變化（討論：音樂(lè )又快又重時(shí)應怎樣洗手帕？音樂(lè )又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕？）。
4、請幼兒分段聽(tīng)音樂(lè )，練習兩種洗手帕的動(dòng)作。
5、鼓勵幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊完整的洗手帕的動(dòng)作。
6、啟發(fā)幼兒在樂(lè )曲末邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做相應的動(dòng)作，表現出勞動(dòng)后的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂(lè )游戲結束活動(dòng)。
小班音樂(lè )活動(dòng)《洗手帕》教案 2
一、活動(dòng)目標
感受歌曲歡快的旋律，學(xué)唱歌曲《洗手帕》，理解歌詞內容。
能根據歌詞內容，用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現洗手帕的過(guò)程。
體驗參與音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣，培養愛(ài)勞動(dòng)的意識。
二、活動(dòng)準備
歌曲《洗手帕》的音頻、視頻。
手帕若干、水盆、肥皂等洗手帕道具。
洗手帕步驟圖。
三、活動(dòng)過(guò)程
情境導入
播放洗手帕的視頻，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，提問(wèn)：“小朋友們，視頻里的小朋友在做什么呀？” 引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒興趣。
欣賞歌曲
教師播放歌曲《洗手帕》音頻，引導幼兒安靜傾聽(tīng)，感受歌曲的旋律和節奏，提問(wèn)：“這首歌聽(tīng)起來(lái)是開(kāi)心的還是難過(guò)的？”
再次播放歌曲，同時(shí)展示洗手帕步驟圖，幫助幼兒理解歌詞內容，提問(wèn)：“歌曲里的小朋友是怎么洗手帕的？”
學(xué)唱歌曲
教師逐句范唱，幼兒跟唱，重點(diǎn)教唱難句，如 “用力搓呀用力洗”。
采用分組唱、接龍唱等形式，鞏固幼兒對歌曲的`學(xué)習。
動(dòng)作創(chuàng )編
引導幼兒根據歌詞內容，創(chuàng )編洗手帕的動(dòng)作，如搓手帕、擰手帕等。
教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌曲，一邊做動(dòng)作，鼓勵幼兒大膽表現。
游戲活動(dòng)
將幼兒分成小組，每組發(fā)放手帕、水盆、肥皂等道具，開(kāi)展 “洗手帕” 游戲。幼兒邊唱歌曲邊模擬洗手帕的過(guò)程。
游戲結束后，對表現好的小組給予表?yè)P和獎勵。
四、活動(dòng)延伸
在區域活動(dòng)中投放手帕等道具，鼓勵幼兒繼續表演歌曲；引導幼兒在日常生活中自己洗手帕，培養勞動(dòng)習慣。
小班音樂(lè )活動(dòng)《洗手帕》教案 3
一、活動(dòng)目標
學(xué)唱歌曲《洗手帕》，能用自然、好聽(tīng)的聲音演唱。
感受歌曲中歡快的情緒，能隨音樂(lè )節奏做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。
知道自己的事情自己做，體驗勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
歌曲《洗手帕》音頻及伴奏。
色彩鮮艷的手帕圖片若干。
小獎品（貼紙、小徽章）。
三、活動(dòng)過(guò)程
談話(huà)導入
教師出示手帕圖片，提問(wèn)：“小朋友們，這是什么呀？你們的手帕臟了怎么辦？” 引導幼兒自由討論，引出歌曲。
感受歌曲
教師富有表情地范唱歌曲，引導幼兒認真傾聽(tīng)，提問(wèn)：“歌曲里唱了什么？”
播放歌曲音頻，幼兒跟唱，教師引導幼兒用拍手、跺腳等方式感受歌曲的節奏。
學(xué)唱歌曲
教師一句一句教唱，引導幼兒注意歌詞的發(fā)音和節奏，如 “紅太陽(yáng)，白云彩” 的`節奏把握。
幼兒集體演唱歌曲，教師及時(shí)糾正不正確的發(fā)音和節奏。
律動(dòng)表演
教師示范根據歌曲內容創(chuàng )編的簡(jiǎn)單律動(dòng)，如雙手做搓的動(dòng)作表示洗手帕，向上揚手表示晾手帕。
幼兒跟隨教師邊唱歌曲邊做律動(dòng)，鼓勵幼兒加入自己的創(chuàng )意動(dòng)作。
鞏固活動(dòng)
開(kāi)展 “我是洗手帕小能手” 比賽，幼兒分組進(jìn)行演唱和律動(dòng)表演，其他幼兒當評委，評選出表現最佳的小組和個(gè)人，頒發(fā)小獎品。
四、活動(dòng)延伸
鼓勵幼兒回家后為家人表演歌曲，并嘗試自己洗手帕；在美工區開(kāi)展 “裝飾手帕” 活動(dòng)，豐富幼兒的藝術(shù)體驗。
小班音樂(lè )活動(dòng)《洗手帕》教案 4
一、活動(dòng)目標
理解歌曲《洗手帕》的歌詞含義，學(xué)唱歌曲。
能與同伴合作，邊唱歌曲邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè )游戲。
培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，增強自我服務(wù)意識。
二、活動(dòng)準備
歌曲《洗手帕》的多媒體課件，包含動(dòng)畫(huà)和歌詞字幕。
真實(shí)的手帕、小衣架若干。
歡快的背景音樂(lè )。
三、活動(dòng)過(guò)程
多媒體導入
播放歌曲《洗手帕》的.動(dòng)畫(huà)課件，吸引幼兒注意力，引導幼兒觀(guān)看并提問(wèn)：“動(dòng)畫(huà)里的小朋友在洗手帕的時(shí)候心情怎么樣？” 引發(fā)幼兒對歌曲的興趣。
學(xué)唱歌曲
結合課件中的歌詞字幕，教師逐句教唱，幼兒跟讀，幫助幼兒理解歌詞。
利用課件中的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面，引導幼兒記憶歌詞，如看到動(dòng)畫(huà)里小朋友搓手帕的畫(huà)面，幼兒學(xué)唱 “用力搓呀用力洗”。
音樂(lè )游戲
教師講解游戲規則：幼兒兩人一組，一人扮演手帕，一人扮演洗手帕的人。扮演洗手帕的幼兒邊唱歌曲邊做洗手帕的動(dòng)作，扮演手帕的幼兒隨著(zhù)音樂(lè )擺動(dòng)身體。
播放歌曲，幼兒分組進(jìn)行游戲，交換角色反復進(jìn)行。
情感教育
提問(wèn)幼兒：“我們自己的手帕臟了要自己洗，還有哪些事情我們可以自己做呢？” 引導幼兒討論，培養自我服務(wù)意識。
四、活動(dòng)延伸
在班級設立 “勞動(dòng)小能手” 展示角，鼓勵幼兒將自己洗手帕等勞動(dòng)的照片展示出來(lái)；在戶(hù)外活動(dòng)中，播放歌曲，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈創(chuàng )編。
小班音樂(lè )活動(dòng)《洗手帕》教案 5
一、活動(dòng)目標
熟練演唱歌曲《洗手帕》，并能有表情地表現歌曲內容。
通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，提高幼兒的節奏感和表現力。
讓幼兒體驗勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè )，養成講衛生的好習慣。
二、活動(dòng)準備
歌曲《洗手帕》的音頻、圖譜（用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)表示歌詞內容，如太陽(yáng)、手帕、肥皂等）。
洗手帕的兒歌視頻。
若干小毛巾。
三、活動(dòng)過(guò)程
視頻欣賞
播放洗手帕的兒歌視頻，引導幼兒欣賞，提問(wèn)：“視頻里唱的和我們平時(shí)洗手帕的方法一樣嗎？” 激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
圖譜學(xué)唱
教師出示歌曲圖譜，引導幼兒觀(guān)察并講解圖譜內容，幫助幼兒理解歌詞。
結合圖譜，教師范唱歌曲，幼兒跟著(zhù)圖譜學(xué)唱，如看到太陽(yáng)的'圖畫(huà)就唱 “紅太陽(yáng)，白云彩”。
幼兒分組看著(zhù)圖譜演唱歌曲，互相學(xué)習和糾正。
節奏練習
教師用拍手、拍腿等方式示范歌曲的節奏，幼兒跟隨模仿。
利用小毛巾，讓幼兒邊拍打毛巾邊唱歌曲，感受節奏。
表演展示
幼兒手持小毛巾，邊唱歌曲邊進(jìn)行洗手帕的表演，鼓勵幼兒大膽表現。
邀請個(gè)別幼兒上臺表演，其他幼兒為其鼓掌加油，教師給予評價(jià)和鼓勵。
四、活動(dòng)延伸
在日常生活中，引導幼兒觀(guān)察大人洗手帕等勞動(dòng)過(guò)程；鼓勵幼兒回家后教家人唱《洗手帕》歌曲，分享勞動(dòng)的快樂(lè )。
小班音樂(lè )活動(dòng)《洗手帕》教案 6
一、活動(dòng)目標
學(xué)唱歌曲《洗手帕》，感受歌曲活潑的風(fēng)格。
能根據歌曲內容，用肢體動(dòng)作創(chuàng )造性地表現洗手帕的情景。
培養幼兒的音樂(lè )感知能力和想象力，激發(fā)對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準備
歌曲《洗手帕》的音樂(lè )磁帶、錄音機。
洗手帕的圖片若干，布置在教室周?chē)?/p>
彩色皺紋紙制作的 “手帕” 若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
環(huán)境創(chuàng )設導入
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置有洗手帕圖片的教室，引導幼兒觀(guān)察圖片，提問(wèn)：“小朋友們，這些圖片上的小朋友在做什么？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！”
欣賞歌曲
教師播放歌曲《洗手帕》，幼兒安靜傾聽(tīng)，感受歌曲的活潑風(fēng)格，提問(wèn)：“聽(tīng)了這首歌，你想做什么動(dòng)作？”
再次播放歌曲，教師隨著(zhù)音樂(lè )做簡(jiǎn)單的洗手帕動(dòng)作，引導幼兒模仿。
學(xué)唱歌曲
教師范唱歌曲，幼兒跟唱，重點(diǎn)教唱難點(diǎn)部分，如 “洗得干干凈凈曬起來(lái)”。
采用師生對唱、男女對唱等形式，增加學(xué)唱的趣味性。
創(chuàng )意表現
給每位幼兒發(fā)放彩色皺紋紙 “手帕”，鼓勵幼兒根據歌曲內容，自由創(chuàng )編洗手帕的動(dòng)作，可以加上自己的.想象，如給手帕跳舞等。
幼兒邊唱歌曲邊表演，教師巡回指導，對有創(chuàng )意的幼兒給予表?yè)P。
活動(dòng)總結
教師對幼兒的表現進(jìn)行總結和評價(jià)，表?yè)P積極參與、表現出色的幼兒。
引導幼兒知道自己的事情自己做，要養成講衛生的好習慣。
四、活動(dòng)延伸
在表演區投放 “手帕” 等道具，供幼兒繼續表演歌曲；開(kāi)展 “我會(huì )洗手帕” 實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在生活中體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。
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