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中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《小兔子開(kāi)鋪子》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《小兔子開(kāi)鋪子》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1．初步學(xué)會(huì )朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。
2．能正確掌握兒歌中出現的一些量詞，并在游戲中學(xué)習接觸新的量詞，練習完整表述。
活動(dòng)準備：
售貨廳；兒歌中所需的用品以及其他一些物品；兔子頭飾1個(gè)、猴子頭飾5個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內容
旁白：在一座大森林里，小兔子開(kāi)了一家鋪子。
小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開(kāi)了一家鋪子，歡迎大家光臨。
師：哇！小兔子家開(kāi)了鋪子，施老師帶大家去看一看鋪子里有些什么東西。
�。ㄞD身向兔子，指著(zhù)襪子）這是什么東西？一共有多少？（請幼兒回答，學(xué)習正確使用量詞：三雙襪子）
�。ㄔ僦钢�(zhù)一排瓶子）這一排是什么？共有幾個(gè)？（請能力較差的幼兒練習：四個(gè)瓶子）
�。ń處熮D身對兔子）小兔子，這桌子也賣(mài)嗎？
兔子：賣(mài)，當然賣(mài)咯！
師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪子里有幾張桌子？（指導幼兒正確運用量詞：張）（師拿起兩把塑料椅子）你們看漂亮嗎？我們來(lái)數數一共有多少，然后告訴大家。(指導幼兒學(xué)習量詞“把”)
師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現）瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來(lái)數數。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。（幼兒練習量詞“頂”）這里的東西可真多呀�。ㄍ蝗粊�(lái)了五只小猴子）
猴一；小兔子，我要買(mǎi)五頂帽子。
小兔子；��？是幾頂？我沒(méi)聽(tīng)清楚。
師：小朋友，小猴子要買(mǎi)多少帽子，告訴小免子。
�。ㄓ變糊R答：五頂帽子）
猴二：小兔子，我要買(mǎi)四個(gè)瓶子。
猴三：小兔子，我要買(mǎi)一張桌子。（老師幫小猴抬下）
猴四：小兔子，我要買(mǎi)三雙襪子。
猴五：小兔子，我要買(mǎi)兩把椅子。
小兔子：我的東西賣(mài)完了，明天再來(lái)開(kāi)鋪子。（拉上帷幕）
二、引出兒歌
1．隨著(zhù)拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。（主要集中幼兒注意力）
師：是誰(shuí)把剛才的事編成了這么好聽(tīng)的兒歌？他編的對不對，我請小朋友再仔細聽(tīng)一遍。
2．第二遍欣賞兒歌。
3．理解兒歌內容：
(1)是誰(shuí)在森林里開(kāi)了一家鋪子？（幼兒完整講述）
(2)鋪子里有些什么東西？（要求正確運用量詞）
(3)東西被誰(shuí)買(mǎi)完了？小兔子怎么說(shuō)的？
三、幼兒學(xué)念兒歌
1．放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。
2．提示要求，會(huì )的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì )的輕輕念。
3．分組練習，加快速度。
四、游戲
1．引出。
師：小朋友會(huì )念這首兒歌了，你們會(huì )不會(huì )買(mǎi)東西呀？
好，小兔子的鋪子又要開(kāi)了，如果你像小猴子一樣，說(shuō)清楚你要買(mǎi)什么，你一定買(mǎi)得到。
2．教師指導幼兒游戲。
引導幼兒用“小兔子，我要買(mǎi)××”的句式，并能正確運用量詞來(lái)參加活動(dòng)。
過(guò)程中如果有幼兒沒(méi)能正確運用量詞，可以請其他幼兒幫助他。
3．東西又賣(mài)完了，小兔子說(shuō)：“我的東西賣(mài)完了，明天再來(lái)開(kāi)鋪子�！�
師幼：小兔子，明天再來(lái)開(kāi)鋪子。
活動(dòng)反思：
中班的孩子對于說(shuō)數量詞還是比較難的，針對這個(gè)問(wèn)題我設計了這節語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)兒歌和游戲的方法讓孩子輕松地學(xué)會(huì )數量詞，活動(dòng)中孩子對游戲很感興趣，都能很主動(dòng)地說(shuō)出物體的數量詞。孩子熟練掌握這些數量詞后，老師還可以進(jìn)行游戲的擴展，如：一盒蛋糕、一輛小車(chē)、一把槍、一籃青菜……都可以加到兒歌中，讓幼兒在角色表演中復習量詞。
活動(dòng)評析：
《規程》中明確提出：游戲是幼兒的主導活動(dòng)。游戲是幼兒愉快而自主的實(shí)踐活動(dòng)。與同伴共同游戲，是幼兒語(yǔ)言實(shí)踐的好時(shí)機，在游戲中角色分配，內容確定，規則遵守，都需要幼兒正確理解及準確表達，在這一過(guò)程中語(yǔ)言得到了實(shí)際練習。
本節課主要包括三個(gè)重要環(huán)節。一是情景表演，二是語(yǔ)言游戲，三是朗誦兒歌。其中，用語(yǔ)言游戲的形式教會(huì )幼兒使用量詞是重點(diǎn)。這一活動(dòng)目標：具有領(lǐng)域內的綜合性。既涉及文學(xué)活動(dòng)、語(yǔ)言游戲，又包含講述活動(dòng)的要求，對于幼兒來(lái)講，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程：都將教學(xué)目標隱含在游戲之中，讓幼兒自始至終都沒(méi)有感受到學(xué)習的枯燥和壓力感，真正體現出以活動(dòng)促教學(xué)的理念。所以，教育有法，但教元定法。整個(gè)活動(dòng)氣氛熱烈、輕松，幼兒參與游戲的意愿很高，不僅回答踴躍，而且正確率明顯提高。
�。c(diǎn)評：寧夏幼兒師范學(xué)校馬曉春）
附：兒歌《小兔子開(kāi)鋪子》
小兔子，開(kāi)鋪子，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個(gè)小瓶子，五項小帽子。，來(lái)了一群小猴子，買(mǎi)走一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個(gè)小瓶子，五項小帽子。
小兔子的東西賣(mài)完了，明天再來(lái)開(kāi)鋪子。
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