幼兒園大班教案《上學(xué)路上》含反思（精選5篇）
作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案《上學(xué)路上》含反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案《上學(xué)路上》含反思 篇1
活動(dòng)目標：
1、知道自己的上學(xué)路線(xiàn)及應注意的相關(guān)問(wèn)題。
2、能運用各種標志、符號形象地設計上學(xué)路線(xiàn)圖，并清楚地進(jìn)行講述。
3、引發(fā)幼兒喜歡上學(xué)的興趣。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備：
繪制上學(xué)路線(xiàn)圖、畫(huà)紙、筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出課題提問(wèn)：
1、你們都上哪所學(xué)校？
2、從家到學(xué)校都路過(guò)哪兒？
3、你們上學(xué)的路線(xiàn)一樣嗎？
二、分析上學(xué)路線(xiàn)圖，學(xué)習畫(huà)圖方法
1、出示一張上學(xué)路線(xiàn)圖，引導幼兒注意觀(guān)察路線(xiàn)圖上每一個(gè)地方運用的標志，與幼兒一起講述。
2、提出畫(huà)圖要求。
�。�1）畫(huà)路過(guò)的地方、建筑物時(shí)，不僅自己要知道這是哪兒，而且要設計一些標志讓別人一看也知道這是哪兒。
�。�2）畫(huà)路線(xiàn)圖時(shí)要畫(huà)出路過(guò)的主要地方和建筑，而且這些地方要畫(huà)得大、清楚，標志要明顯。
3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象設計路線(xiàn)圖上的方向標志。
三、幼兒畫(huà)圖，教師巡視指導幫助
1、幫助能力弱的幼兒完成路線(xiàn)圖。
2、具體指導、提示個(gè)別幼兒標志設計要清楚、明顯。
四、幼兒講述自己的上學(xué)路線(xiàn)圖
1、小組之間講述，交流上學(xué)路線(xiàn)。
2、展示全體幼兒作品，請標志設計清楚、畫(huà)法新穎的幼兒為全班幼兒講述。
五、幼兒討論上學(xué)路上應注意的問(wèn)題
1、交通安全常識。
上學(xué)過(guò)馬路時(shí)，應該注意點(diǎn)什么？
2、要遵守公共道德。
有些小朋友上學(xué)要坐車(chē)，坐車(chē)時(shí)我們應該注意些什么？
六、教師總結
教學(xué)反思：
以談話(huà)、游戲小組合作等教學(xué)方式寓道理的認識于游戲活動(dòng)之中，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，游戲競猜、模仿交警叔叔指揮交通、玩交通安全棋，使他們在輕松愉快的氣氛中認識了交通安全標志，學(xué)會(huì )了交通安全規則，懂得上學(xué)路上要注意安全，珍愛(ài)生命。真實(shí)生活情景的再現牢牢地吸引住學(xué)生注意力，學(xué)生愉快地去感受，去體驗，去思想，人人學(xué)習情緒高漲，個(gè)個(gè)爭先恐后，在這種心態(tài)下學(xué)習，事半功倍。
幼兒園大班教案《上學(xué)路上》含反思 篇2
活動(dòng)目標
1、知道自己的上學(xué)路線(xiàn)及應注意的相關(guān)問(wèn)題，如交通安全、要遵守的社會(huì )公德和自我管理等。
2、能運用各種標志、符號形象地設計上學(xué)路線(xiàn)圖。并清楚地進(jìn)行講述。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
繪制兩張上學(xué)路線(xiàn)圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引出課題
提問(wèn)：1、你們都上哪所學(xué)校��？
2、從家到學(xué)校都路過(guò)哪兒？
3、你們上學(xué)的路線(xiàn)一樣嗎？
二、分析上學(xué)路線(xiàn)圖，學(xué)習畫(huà)圖方法
1、出示一張上學(xué)路線(xiàn)圖。引導幼兒注意觀(guān)察路線(xiàn)圖上每一個(gè)地方運用的標志，與幼兒一起講述。
2、提出畫(huà)圖要求。
�。�1）畫(huà)路過(guò)的地方、建筑物時(shí)，不僅自己要知道這是哪兒。而且要設計一些標志讓別人一看也知道這是哪兒。
�。�2）畫(huà)路線(xiàn)圖時(shí)要畫(huà)出路過(guò)的主要地方和建筑。而且這些地方要畫(huà)得大、清楚，標志要明顯。
3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象還要注意什么？
4、出示另一張畫(huà)出了馬路和方向的路線(xiàn)圖。豐富幼兒畫(huà)圖經(jīng)驗。
三、幼兒畫(huà)圖，教師巡視指導幫助
1、幫助能力弱的幼兒完成路線(xiàn)圖。
2、具體指導、提示個(gè)別幼兒標志設計要清楚、明顯。
四、幼兒講述自己的上學(xué)路線(xiàn)圖
1、J、組之間講述，交流上學(xué)路線(xiàn)。
2、展示全體幼兒作品。請標志設計清楚、畫(huà)法新穎的幼兒為全班幼兒講述。
五、幼兒討論上學(xué)路上應注意的問(wèn)題
1、交通安全常識。
�。�1）上學(xué)過(guò)馬路時(shí)，應該注意點(diǎn)什么？
�。�2）坐車(chē)時(shí)如果沒(méi)看清楚坐錯車(chē)了，怎么辦？
2、要遵守的公共道德。
有些小朋友上學(xué)要坐車(chē)，坐車(chē)時(shí)，我們應該注意些什么？（自覺(jué)刷卡或者投錢(qián)；給需要幫助的人讓座；上下車(chē)要抓緊時(shí)間，不要讓車(chē)門(mén)給擠著(zhù)。）
3、自我管理。
上學(xué)都是有時(shí)間限制的，所以大家在上學(xué)路上還要注意什么？
六、幼兒針對“上學(xué)”不懂的地方，向老師提問(wèn)
七、教師總結，送給幼兒美好的祝愿。
活動(dòng)反思
一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單生活情景的再現，引導了幼兒進(jìn)行自我發(fā)現，自我批判，從而深化了上學(xué)放學(xué)路上不能玩的道德認識。使幼兒懂得在上學(xué)途中要注意安全，學(xué)會(huì )自我保護。教學(xué)活動(dòng)情境豐富、優(yōu)化，讓幼兒開(kāi)動(dòng)多種感官，對多媒體情境設計進(jìn)行全面細致的觀(guān)察。幼兒用自己的心靈感受生活，用自己的方式研究生活，培養了兒童積極健康的生活態(tài)度和生活情感。
幼兒園大班教案《上學(xué)路上》含反思 篇3
教學(xué)活動(dòng)背景分析：
學(xué)習本單元，了解在日常生活中，必須以“生命最重要，安全第一”為行為準則。無(wú)論是走路、乘車(chē)或是旅游、游玩，都要牢記“安全最重要”，學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命。安全無(wú)小事，我們要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從我做起。
對于剛步入小學(xué)的學(xué)齡兒童而言，游戲對幼兒的心理發(fā)展具有不可替代的重要作用。以目前的現狀來(lái)看，一年級學(xué)生的年齡正好是六、七歲，他們的主要任務(wù)是學(xué)習掌握基本知識技能和生活與社會(huì )適應之行為規范問(wèn)題，科學(xué)地帶領(lǐng)學(xué)生在游戲中體驗，運用這些規則幫助小學(xué)生形成自我保護意識，掌握一定的自我保護方法，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
教學(xué)活動(dòng)目標：
1、通過(guò)班級調查，了解每個(gè)同學(xué)上學(xué)路上都可能出現不適宜的行為，結合課堂學(xué)習和上學(xué)路上發(fā)生的相關(guān)情境，說(shuō)出不適宜的行為表現。
2、模擬適宜的行為表現(自己和他人)，幫助小學(xué)生形成自我保護意識，掌握一定的自我保護方法。
3、分享教師對不適宜行為表現(自己和他人)的積極期待。
描述本活動(dòng)最適合的教學(xué)對象年齡以及參加者數量：
本活動(dòng)最適合的教學(xué)對象年齡：一年級六、七歲幼兒 ;
參加者數量：
4支小隊，每隊7人，共28人。
教學(xué)活動(dòng)材料清單(如紙張、圖畫(huà)材料、卡片等)：
1、多媒體課件PPT。
2、學(xué)生舉牌(情境園、上學(xué)路上、智慧屋、訓練場(chǎng)、錦囊小卷)。
3、雙面紙板(一面貼紅燈，一面貼綠燈)。
4、承諾書(shū)(“遵守交通法規，拒絕違法行為”)。
5、“安全小明星”獎狀2張及交通安全知識卡片8張。
教學(xué)活動(dòng)步驟(包括教學(xué)活動(dòng)注意事項)：
小朋友們，你們知道嗎?每年有近兩萬(wàn)小學(xué)生因交通事故傷亡。交通事故已經(jīng)成為小學(xué)生意外傷亡的 “第一殺手”。接下來(lái)我們一起做個(gè)小調查，調查的名字叫做“紅燈報警器”。請四年級的同學(xué)為我們表演，請一年級的小朋友注意觀(guān)看，哪些同學(xué)在上學(xué)路上沒(méi)有安全文明出行，請亮起紅燈報警。數數你的紅燈報警了幾次?請看：
一、情境園：
四年級學(xué)生舉牌(上學(xué)路上)進(jìn)場(chǎng)。
1、小飛(戴著(zhù)眼鏡)邊走邊看故事書(shū)，小明邊走邊玩游戲(配音響效果)，幾輛小轎車(chē)從后方急沖過(guò)來(lái)……(急剎車(chē)聲)
2、小紅低頭背包走路，小燕低頭打傘走路，她倆相向而行互撞。
3、多人結伴(5人)行，橫穿馬路。
4、滑旱冰、騎車(chē)搭肩嘻哈穿行于鬧市。
面對剛才的情境，我發(fā)現一年級的小朋友多次亮出了紅燈報警器，該怎么辦呢?請小朋友們來(lái)討論一下。(學(xué)生討論后回答)
(活動(dòng)目的：通過(guò)班級調查，觀(guān)察情境園里發(fā)生的情境，讓學(xué)生初步感受上學(xué)路上哪些行為表現是不適宜的，由此引發(fā)學(xué)生聯(lián)想到生活中與伙伴之間有過(guò)的類(lèi)似經(jīng)歷，應亮起紅燈報警，給予批評，引起注意，達到觀(guān)察學(xué)習的效果。)
小朋友們說(shuō)得可真好，要繼續前行，必須是綠燈亮。我們怎么把紅燈變成綠燈呢?根據剛才大家討論的結果，再請看：
二、智慧屋：
四年級學(xué)生舉牌(智慧屋)進(jìn)場(chǎng)。
情境再現：
1、走路不要看書(shū)或玩游戲(一學(xué)生進(jìn)入擺手示意不適宜行為須糾正)。
2、抬頭看路靠邊行(二學(xué)生進(jìn)入，其中一人拉小紅提醒避險靠邊行，另一人提醒小燕打傘前行時(shí)不要擋住視線(xiàn)，以免發(fā)生危險)。
3、幾個(gè)人一起走，隊伍應豎排，排好隊過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)。(一學(xué)生進(jìn)入提醒幫助他們正確過(guò)馬路的方法)
4、不在路上追逐打鬧、滑旱冰、騎車(chē)(一學(xué)生進(jìn)入干涉不良行為要改正)。
(活動(dòng)目的：通過(guò)觀(guān)察智慧屋里的情境，幫助學(xué)生理解、感受上學(xué)路上哪些行為表現是適宜的，值得表?yè)P。在分享的基礎上，形成自己的有效應對方式。)
三、訓練場(chǎng)：
剛才我們分享了很多好的辦法來(lái)幫助自己把亮起的紅燈變成綠燈，老師要表?yè)P你們，你們都很會(huì )觀(guān)察，很會(huì )想辦法。你們的表現老師很滿(mǎn)意，現在決定獎勵你們玩游戲，開(kāi)心嗎?
四年級學(xué)生舉牌(訓練場(chǎng))進(jìn)場(chǎng)。
1、下面分成4支隊伍參加游戲比賽，每隊7人�？梢越o隊伍取有特色的名字。
2、先由4支隊伍各派一名同學(xué)參加“石頭、剪子、布”比賽，勝者決定先行權，接著(zhù)隊員按“石頭、剪子、布”比賽，勝者向前走1步，回答交通安全知識，全體隊員都可回答，答對了可以多走3步，答錯了原地不動(dòng)。哪隊先到終點(diǎn)哪隊獲勝。
3、請各隊分享感受，向獲勝隊頒發(fā)“安全小明星”獎狀。
(活動(dòng)目的：營(yíng)造輕松愉悅的氛圍，讓學(xué)生通過(guò)游戲掌握交通安全知識，自覺(jué)抵制交通違法行為，安全文明出行才能贏(yíng)得游戲的勝利，感受游戲的樂(lè )趣，幫助學(xué)生不斷強化和鞏固適宜的行為。)
四、錦囊小卷：
下面有請四年級的安全小明星帶給我們錦囊小卷。
四年級學(xué)生舉牌(錦囊小卷)進(jìn)場(chǎng)。
《我是安全小明星》
1、上學(xué)放學(xué)安全行，我是安全小明星。
2、馬路馬路長(cháng)又長(cháng)，車(chē)輛來(lái)來(lái)又往往。
3、走路要走人行道，穿越馬路走橫道。
4、路上打鬧要闖禍，翻越護欄真危險。
5、汽車(chē)行駛馬路上，走路一定要避讓。
6、交通規則記心上，生活定會(huì )更美好。
齊聲：更美好!
師攜“遵守交通法規，拒絕違法行為”承諾書(shū)上場(chǎng)。
下面請舉起我們的右手，齊聲宣誓：珍愛(ài)生命，關(guān)注交通安全，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從我做起，讓安全出行、文明出行成為我們的行為準則!
(活動(dòng)目的：通過(guò)舉行宣誓儀式，宣讀承諾書(shū)，給予正強化，樹(shù)立正確的行為目標，有助于今后適宜行為的培養。)
附： 交通安全知識
1、過(guò)馬路要走人行道。
2、上下樓梯靠右行。
3、走路不要玩游戲或看書(shū)。
4、幾個(gè)人一起走，隊伍應豎排。
5、在馬路上要靠邊走。
6、路口切莫闖紅燈。
7、全國交通安全日是哪一天?(12月2日)
8、遇到意外會(huì )打報警電話(huà)110和急救電話(huà)120求助。
教學(xué)反思
因考慮一年級小朋友年齡較小，理解力受限，活動(dòng)起來(lái)不易掌控，也不易勝任，課堂上的情境表演難度系數大，而情景劇又是本節課中最關(guān)鍵的部分，讓觀(guān)者很清楚明白上學(xué)路上經(jīng)常發(fā)生而又容易忽略的生活事件，所以特請四年級的學(xué)生參與其中的情境創(chuàng )設表演，這樣能幫助一年級的小朋友在較短的時(shí)間內了解劇情，近距離觀(guān)察到在我們的身邊，在我們每天的日常生活中可能遇到的危險情況，提出了相應的處理辦法，并通過(guò)體驗分享、模擬訓練等活動(dòng)形式，使學(xué)生在產(chǎn)生體驗的同時(shí)，能比較熟練地運用相關(guān)辦法處理突發(fā)事件。
游戲環(huán)節最好能讓全體學(xué)生參與體驗，根據人數相應分成數量相等的幾支隊伍，如本節課設定的4支隊伍，每隊7人，共28人，男女比例最好相對平衡，活動(dòng)時(shí)要守秩序，并強調活動(dòng)安全和游戲規則，保護好自己和他人。
幼兒園大班教案《上學(xué)路上》含反思 篇4
【班會(huì )目標】
1. 能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大多數同學(xué)親身參與其中，能引起學(xué)生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。
2. 使學(xué)生感悟親情，感受師恩，體驗友情，學(xué)會(huì )感恩。告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
【教育重點(diǎn)】
教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，認識到感恩的重要性。
【教育難點(diǎn)】
如何表達出感恩的情感以及對萬(wàn)物都抱有一顆感恩的心。
【班會(huì )過(guò)程】
一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會(huì )主題。
我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(cháng)，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長(cháng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒(méi)有父母養育，沒(méi)有師長(cháng)教誨，沒(méi)有國家愛(ài)護，沒(méi)有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。
二、討論：自己怎樣認識感恩的？
學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學(xué)會(huì )報答那些給自己幫助的人。
學(xué)生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì )了感恩，生活才會(huì )快樂(lè )，生活中才會(huì )有真摯的情感。
學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過(guò)我的人。
教師總結：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進(jìn)了我們的成長(cháng)；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽(yáng)光雨露，藍天碧樹(shù)，四季變換�？梢赃@樣說(shuō)，面對生活，我們就要懷著(zhù)一顆感恩之心。
三、感恩故事
四、游戲
v 規則：每位同學(xué)桌面上都有3張小紙條，請大家仔細想想有哪些朋友，同學(xué)曾給予自己幫助，或者自己因為某些事想要真誠的謝謝他/她，哪怕只是一次很簡(jiǎn)單的幫助，只要他/她曾經(jīng)幫助過(guò)自己, 都可以寫(xiě)下來(lái)，告訴他/她你謝謝他/她曾經(jīng)的幫助。紙條上可以不用署名。寫(xiě)完后，為了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后請其中的兩排同學(xué)依次將紙條悄悄的放在他們所想要感謝的.同學(xué)的桌面上。大家睜開(kāi)眼睛，看同學(xué)寫(xiě)給自己的話(huà)。
v 通過(guò)“小紙條傳遞感謝”的游戲，每個(gè)同學(xué)收到小紙條都會(huì )發(fā)現，原來(lái)可能只是自己不經(jīng)意的一次幫助卻讓同學(xué)記的這么久，付出后收獲的是同學(xué)真誠的感謝。
五、感恩大調查
問(wèn)題1：你知道父母的生日嗎？
知道：51人 不知道：8人
問(wèn)題2：你知道父母的健康狀況嗎？
知道：31人 不很清楚：10人 不知道：10人
問(wèn)題3：你知道家庭的教育費用所占的年收入嗎？
知道：23人 不太清楚：20人 不知道：8人
問(wèn)題4：你能經(jīng)常與父母溝通、交流嗎？
經(jīng)常：8人 隔一段時(shí)間：30人 幾乎沒(méi)有：13人
問(wèn)題5：你會(huì )厭煩父母的說(shuō)教，甚至恨父母嗎？
會(huì )：6 能理解：21 不會(huì )：24
問(wèn)題6：你的父母文化層次低或社會(huì )地位低，你會(huì )看不起父母嗎？
會(huì )：5 偶爾會(huì )：1 不會(huì )：45
問(wèn)題7：學(xué)習上遇到困難，你會(huì )抱怨父母不幫你或沒(méi)有給你聰明的腦袋嗎？
會(huì )：11 有時(shí)會(huì )：10 不會(huì )：30
問(wèn)題8：你能為父母分擔憂(yōu)愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？
會(huì )：4 偶爾會(huì )：35 不會(huì )：12
問(wèn)題9：你會(huì )為父母做家務(wù)活嗎？
會(huì )：19 偶爾會(huì )：25 不會(huì )：7
問(wèn)題10：你知道你的父母最喜歡的東西嗎？
不知道：5 不太清楚：20 知道：26
師：從剛才的調查結果中可看出，我們對父母的付出較以家長(cháng)的付出是多么地微不足道��！我們的家長(cháng)，為了孩子接受好的教育，省吃?xún)�用到教育條件好的地方買(mǎi)房；為了照顧孩子，家長(cháng)寧愿放棄優(yōu)厚待遇的工作來(lái)陪孩子；只要聽(tīng)到對孩子有益的書(shū)籍，營(yíng)養品等，家長(cháng)們毫不猶豫地掏錢(qián)。而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三；每一次考試，比你們還緊張，整夜輾轉反側的是你們的家長(cháng)�！霸偃舨荒芨屎⒆印�，所以家長(cháng)們?yōu)槟銈兌嗔艘唤z絲華發(fā)，添了一道道皺紋。孩子們，我們可以為一個(gè)陌生人的點(diǎn)滴幫助而感激不盡，卻無(wú)視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實(shí)是一種道德扭曲��！感恩不待時(shí)，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧！請同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
六、感恩方法大奉獻
�。�1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話(huà)。
�。�2）每天好好學(xué)習，回家聊聊學(xué)習情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個(gè)好心情。
�。�3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著(zhù)想。
�。�4）學(xué)會(huì )擁抱父母，說(shuō)聲“謝謝”。
�。�5）為父母分擔一些家務(wù)和煩惱。
�。�6）學(xué)會(huì )節約，不浪費父母的勞動(dòng)成果。
�。�7）每天反思，學(xué)會(huì )對父母說(shuō)“對不起”。
�。�8）學(xué)會(huì )尊重、關(guān)愛(ài)身邊的人。多做有心人，及時(shí)送上溫暖。
�。�9）多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會(huì )、國家、人民作貢獻。
�。�10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。。
┅┅
師：讓我們課后整理之后，形成一份倡議書(shū)，發(fā)動(dòng)全校每一位學(xué)生學(xué)會(huì )感恩吧！讓我們學(xué)會(huì )不但要感恩父母，還要感恩所有關(guān)懷過(guò)我們，所有惠賜予過(guò)我們的人和物。
七、結束語(yǔ)
師：心存感激，生活中會(huì )少些怨氣和煩惱。
心存感激，心靈上才會(huì )獲得寧靜和安詳。
心存感激地生活，才會(huì )敬畏地球上所有的生命，珍愛(ài)大自然的一切惠賜。
心存感激地生活，才會(huì )時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。
感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。
不僅要心存感激，還要學(xué)會(huì )感恩。
同學(xué)們，讓這種民族精神代代相傳吧！
倡議書(shū)
同學(xué)們：
讓我們人人行動(dòng)起來(lái)，說(shuō)感謝之話(huà)，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。感謝
父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì )的關(guān)愛(ài)之恩，感恩一切善待幫助自己的人。讓“感恩”這一中華民族傳統美德代代相傳！
教學(xué)反思：
這次的主題班會(huì )已經(jīng)結束了，然而學(xué)生從中受到的教育卻是永遠受益的，因為我覺(jué)得這次的主題班會(huì )開(kāi)得很有效，雖然在這次比賽中不能獲獎，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程也不是很豐富多彩，內容又少又覺(jué)得單調，但從學(xué)生的會(huì )后感中（主題班一結束我就讓學(xué)生寫(xiě)一篇會(huì )后感）讓我得知學(xué)生從中得到了很多的教育。有的學(xué)生寫(xiě)到自己長(cháng)這么大還從來(lái)沒(méi)有替父母著(zhù)想過(guò)，為他們考慮過(guò)，父母叫干點(diǎn)家務(wù)活老是推三推四不去做，甚至還與父母頂嘴，通過(guò)這次班會(huì )后現在想想實(shí)在是太不象話(huà)了，以后我一定不再是這樣了，我要幫父母做點(diǎn)力所能及的事，在家做個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子，在學(xué)校做個(gè)聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生，以此來(lái)感恩自己的父母與老師；有的寫(xiě)到自己從這次班會(huì )中懂得了如何去感恩自己的父母與老師，有說(shuō)當父母在外勞累了一天回來(lái)后，自己會(huì )幫父母錘錘背、揉揉肩或倒上一杯熱騰騰的茶等等，他們說(shuō)這就是對父母的感恩，在學(xué)校老師布置的作業(yè)要按時(shí)按量完成、課前預習課后復習、不惹老師生氣、多幫助同學(xué)等等，這就是對老師的感恩等等。他們不只是說(shuō)說(shuō)而以，而且已經(jīng)在用行動(dòng)證明給父母與老師看，如一向非常調皮搗蛋的覃文斌、胡小明在會(huì )后的這些天也克制了許多，班里清靜了許多。從這些情況來(lái)看，我自己認為這次的主題班會(huì )是開(kāi)得比較成功有效的，但不足的地方也有很多，比如活動(dòng)節目太少太單調、氣氛不夠活躍、學(xué)生的參與性不夠廣等等。如果再開(kāi)的話(huà)，我會(huì )設計多些有趣的節目，爭取讓每個(gè)同學(xué)都能參與到活動(dòng)當中來(lái)，再制作一些漂亮的課件，增添活動(dòng)的氛圍從而吸引、激發(fā)學(xué)生的興趣�？傊�，如果再開(kāi)的話(huà)我相信效果肯定會(huì )更好。
幼兒園大班教案《上學(xué)路上》含反思 篇5
本課教學(xué)目標：
�。保ㄟ^(guò)畫(huà)上學(xué)路線(xiàn)圖和玩交通安全棋，培養學(xué)生的自我保護意識和珍愛(ài)自己生命的情感。
�。玻涝谏蠈W(xué)的路上要遵守交通規則，不要在路上玩耍，不要吃地攤上不潔的食物，養成良好的飲食習慣和上學(xué)不遲到的好習慣。
3．掌握一些基本的交通規則。
一、課前準備
�。保處�
�。ǎ保┒嗝襟w
�。ǎ玻⿲�(shí)物投影儀
�。ǎ常┑谰撸喝诵袡M道
�。ǎ矗┙煌ò踩澹�40份）
�。玻畬W(xué)生
�。ǎ保┟咳藴蕚湟粋�(gè)骰子。
�。ǎ玻┱{查和了解自己和周?chē)瑢W(xué)在上學(xué)路上遇到的問(wèn)題和解決的方法。
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┮杂螒驅�，激發(fā)興趣
�。保裉�，老師給大家帶來(lái)一副關(guān)于上學(xué)路上的棋，（出示課題：５，上學(xué)路上），想玩嗎？（出示棋譜）好好看看，應該怎樣下？想想這些問(wèn)題。（出示：（１），哪些地方要進(jìn)？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？）
�。玻畬W(xué)生觀(guān)察。
�。常畬W(xué)生交流。
�。矗阒肋@些地方為什么要被罰停和后退嗎？這些做法有什么后果？
�。担畬W(xué)生評述這些行為。
�。叮處熜〗Y：對，不遵守交通規則會(huì )威脅我們的人身安全，在路上玩會(huì )讓我們遲到，而小攤上的零食不衛生，吃了會(huì )生病。小朋友們，在我們平時(shí)的上學(xué)路上會(huì )遇到更多的事情，那么你又該怎么對待呢？
�。ㄓ螒蚴切∨笥褌兿猜剺�(lè )見(jiàn)的形式，以游戲開(kāi)頭，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習的興趣。同時(shí)，整堂課也可以看成是讓學(xué)生完成一個(gè)活動(dòng)任務(wù)——下棋，從知道游戲規則到深入地理解游戲內容再到從玩游戲中進(jìn)行體會(huì )，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”。）
�。ǘ┡c生活聯(lián)系，深化感悟
�。保f(shuō)一說(shuō)
�。ǎ保┰谖覀兊纳蠈W(xué)路上，你還見(jiàn)過(guò)哪些不恰當的行為？這樣做有什么后果？
�。ǎ玻⿲W(xué)生回答
�。玻畡褚粍�
�。ǎ保ǔ鍪救M圖片：路上玩耍、買(mǎi)零食、不遵守交通規則）遇到這些行為，你該怎樣勸他們？選出一組勸一勸。
�。ǎ玻⿲W(xué)生練習
�。ǎ常⿲W(xué)生發(fā)言
�。常�(huà)一畫(huà)
�。ǎ保┪覀兠總�(gè)同學(xué)的家住在不同的地方，從家到學(xué)校的路線(xiàn)也不同，那么你家到學(xué)校會(huì )經(jīng)過(guò)哪些地方呢？能畫(huà)下來(lái)嗎？你們可以照圖樣畫(huà)，也可以按照自己喜歡的方式畫(huà)出來(lái)，如果你們覺(jué)得這些圖示還不全，還可以另外補充。
�。ǎ玻⿲W(xué)生動(dòng)筆畫(huà)，教師巡視幫助。
�。ǎ常┬〗M之間說(shuō)一說(shuō)（要求：１，說(shuō)清路線(xiàn)，２，在經(jīng)過(guò)那些地方時(shí)要注意些什么。）。
�。ǎ矗└鹘M推選一名學(xué)生上臺在實(shí)物投影上指著(zhù)說(shuō)。
�。矗匆豢�
教師根據學(xué)生的回答，出示本鎮的幾個(gè)岔道口的錄象（高峰期的景象），提醒學(xué)生這兒是事故易發(fā)點(diǎn)，要注意安全。（注：這些岔道都沒(méi)有設置紅綠燈。）
�。担菀谎�
讓學(xué)生演練如何過(guò)馬路。
�。ǎ保┫戎该f(shuō)一說(shuō)。（要走人行橫道，在馬路的這頭要向左看，走到馬路的那頭要向右看。
�。ǎ玻┎贾玫谰撸ㄈ诵袡M道），指名表演。（２－３名）
�。叮h一議
在上學(xué)路上，我們究竟要注意些什么呢？小組討論一下，看哪一組知道得最多。
�。ǎ保┓中〗M討論。
�。ǎ玻┬〗M推薦一位同學(xué)交流。
�。ǎ常┙處熀�(jiǎn)單點(diǎn)評。
�。罚畬W(xué)一學(xué)
�。ǎ保┏鍪窘煌ò踩珒焊瑁�
小朋友，聽(tīng)我講： 馬路不是游戲場(chǎng)，
走路要走人行道， 馬路當中別亂闖。
前后左右注意看， 人來(lái)車(chē)往莫慌張。
小朋友，要知道： 走路不能看書(shū)報，
不追、不玩、不打鬧，車(chē)前車(chē)后莫亂跑。
交通規則記在心， 安全第一要做到。
�。ǎ玻⿲W(xué)生學(xué)唱兒歌。
�。ㄆ返抡n是以?xún)和默F實(shí)生活為課程的主要源泉，只有與現實(shí)生活緊密聯(lián)系，才能喚起學(xué)生的共鳴，加深學(xué)生的理解，收到較好的教育效果。因為農村孩子與城市小孩的不同，所以在教材內容的選擇上，我進(jìn)行了一定的舍取與更改，更是使用了一些學(xué)生生活中的場(chǎng)景對其進(jìn)行教育，說(shuō)一說(shuō)、勸一勸、畫(huà)一畫(huà)、看一看、演一演、議一議、學(xué)一學(xué)等方式讓學(xué)生在“生活中學(xué)”，在“做中學(xué)”，相信不光對學(xué)生的學(xué)習起到作用，也會(huì )對學(xué)生的生活有所幫助。）
�。ㄈ�、以游戲結束，鞏固升華
�。�，學(xué)生下棋。（可以進(jìn)行自由組合）
�。玻峦旰�，談一談感想。
�。ù藭r(shí)進(jìn)行游戲的時(shí)候，學(xué)生對這些規則和道理已有了較為深刻的理解，真正做到了在“玩中學(xué)”，提高了活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)，在玩中，能讓學(xué)生更為深刻地體會(huì )到平安、及時(shí)到校的注意點(diǎn)，使知識得以鞏固和升華。）
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)
�。ǔ鍪荆┬〗M合作制作放學(xué)路上的棋譜，做完之后小組下棋。
�。ǚ艑W(xué)路上與上學(xué)路上的注意點(diǎn)基本是一樣的，所以這份作業(yè)是對所學(xué)知識的復習鞏固，難度不大而又能有所創(chuàng )新，動(dòng)腦又動(dòng)手，有較強的實(shí)踐性與趣味性，應該是小朋友所喜聞樂(lè )見(jiàn)的作業(yè)形式。）
三、制作和使用的設想
�。保鍪菊n題：５，上學(xué)路上
�。玻鍪酒遄V
�。常谄遄V旁出示這三個(gè)問(wèn)題：（１），哪些地方要進(jìn)？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？
�。矗畬W(xué)生回答完一個(gè)問(wèn)題后，教師點(diǎn)擊，棋譜上相應的區域便會(huì )有不同的底色。（分別是紅、黃、藍）
�。担鍪救M圖片：路上玩耍、買(mǎi)零食、不遵守交通規則（每組有３－４張圖。在路上玩耍：在商場(chǎng)門(mén)口玩，在地上玩彈珠，在馬路上追逐小動(dòng)物，邊走邊玩溜溜球等；買(mǎi)零食：到小攤上或店里買(mǎi)；不遵守交通規則：走在機動(dòng)車(chē)道，走在馬路中央，走在路的左邊，橫穿馬路，追逐車(chē)輛等）
�。叮鍪颈炬偟膸讉�(gè)岔道口的錄象（高峰期的景象）
�。罚鍪窘煌ò踩珒焊瑁�
小朋友，聽(tīng)我講： 馬路不是游戲場(chǎng)，
走路要走人行道， 馬路當中別亂闖。
前后左右注意看， 人來(lái)車(chē)往莫慌張。
小朋友，要知道： 走路不能看書(shū)報，
不追、不玩、不打鬧，車(chē)前車(chē)后莫亂跑。
交通規則記在心， 安全第一要做到。
�。福鍪咀鳂I(yè)：小組合作制作放學(xué)路上的棋譜，做完之后小組下棋。
四、對本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示與建議
�。保紤]到農村孩子的實(shí)際情況，對教材內容，我有了一定的取舍，同時(shí)，由于我將本課設計成了一個(gè)活動(dòng)內容——下棋，為了保證教學(xué)的整體性，切實(shí)做到在“玩中學(xué)”，我將本課的教學(xué)時(shí)間設為一課時(shí)，因而，教學(xué)內容比較豐富，教學(xué)環(huán)節比較緊湊，教學(xué)時(shí)，要注意教學(xué)節奏的把握。應注意評價(jià)語(yǔ)、評價(jià)手段的運用，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，爭取教學(xué)無(wú)死角。
�。玻捎谑且荒昙墝W(xué)生，自主學(xué)習能力較差，所以在學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、勸一勸、畫(huà)一畫(huà)、看一看、演一演等活動(dòng)中，教師要注意觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現孩子們在活動(dòng)過(guò)程中出現的問(wèn)題和困惑，并適時(shí)給予引導，同時(shí)，還要善于誘導學(xué)生與學(xué)生之間的相互評價(jià)與指點(diǎn)，形成一種良好的團結合作氛圍。
教學(xué)反思：
品德與生活課程是以?xún)和纳顬榛A，以培養良好品德、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的活動(dòng)型綜合課程。這就是說(shuō)，品德與生活課要立足于學(xué)生的生活，立足于學(xué)生的活動(dòng)，立足于學(xué)生的發(fā)展。對于剛剛升入小學(xué)的一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，品德課更是要密切聯(lián)系生活，讓他們在學(xué)習中體味到快樂(lè )。本節課的教學(xué)便是立足于兒童，充分激活兒童的生活經(jīng)驗，激發(fā)兒童的活動(dòng)熱情，在一個(gè)個(gè)熟悉的生活場(chǎng)景中，喚起了學(xué)生的共鳴，加深了學(xué)生的認知，而在說(shuō)一說(shuō)、勸一勸、畫(huà)一畫(huà)、看一看、演一演、學(xué)一學(xué)等環(huán)節，以及本節課的一個(gè)整體活動(dòng)——下棋中，充分體現了在“做中學(xué)”，“玩中學(xué)”，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。而課后作業(yè)也體現了實(shí)踐性和趣味性的特點(diǎn)，能為小朋友所接受，使知識得以鞏固。相信本堂課能使學(xué)生學(xué)有所得，不僅知道了如何去生活，更能做到健康、安全地生活。
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