幼兒園大班語(yǔ)言教案《家》
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案《家》,希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內容,感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美。學(xué)會(huì )欣賞和創(chuàng )編詩(shī)歌。
2、提高幼兒語(yǔ)言的表現力與創(chuàng )造力。
3、讓幼兒知道幼兒園是一個(gè)大家庭,每個(gè)小朋友都要關(guān)心愛(ài)護幼兒園。
4、能分析故事情節,培養想象力。
5、理解故事內容,能認真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、解詩(shī)歌內容,并初步學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌和運用疊詞來(lái)豐富語(yǔ)言。
2、為幼兒創(chuàng )造寬松自由的語(yǔ)言環(huán)境,引導他們勇敢自信地進(jìn)行語(yǔ)言表達。
活動(dòng)準備
1、以藍天、樹(shù)林、草地、河水、花兒、幼兒園為背景的掛圖一幅。
2、白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友的小圖若干。
3、含詩(shī)歌一首的掛圖一幅。
4、自制詞卡“家、白云、小鳥(niǎo)、蝴蝶、魚(yú)兒”
5、“家”的錄音磁帶,圖畫(huà)本,彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、初步感知理解作品階段。
1、出示“家”的背景圖,嘗試討論:圖上都有哪些景物?
2、教師有感情地朗誦詩(shī)歌。邊朗誦邊出示白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友貼到背景圖上。討論:根據詩(shī)歌小朋友想一想,他們的家在哪呢?
3、播放錄音磁帶引導幼兒想象詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
4、出示“含詩(shī)歌一首的掛圖”教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟讀。
5、引導幼兒用好聽(tīng)的聲音有感情地朗讀。
6、啟發(fā)幼兒給詩(shī)歌起一個(gè)合適的名字。
二、認讀漢字階段。
1、出示圖片,請小朋友說(shuō)出圖片上是什么?
2、出示字卡和小朋友一起認讀。
三、交流討論、表演、表現階段。
1、集體朗誦交流討論:
1)詩(shī)歌里講了哪些家?
2)詩(shī)歌里說(shuō)的這些家,分別是誰(shuí)的家?
2、表演游戲:教師播放錄音,幼兒戴著(zhù)自己喜歡的頭飾自由表演,通過(guò)嘗試自身的動(dòng)作表演,提高幼兒對詩(shī)歌的感受力。
3、出示嘗試題引導幼兒創(chuàng )編詩(shī)歌。
例如:藍藍的天空是()的家,密密的樹(shù)林是()的家。
或者()的河水是小魚(yú)的家。()的幼兒園是小朋友的家。
4、幼兒創(chuàng )編后,教師記錄,再交流創(chuàng )編詩(shī)句。
四、活動(dòng)延伸。
快樂(lè )的幼兒園是我們小朋友的家,每個(gè)小朋友都應該關(guān)心愛(ài)護幼兒園。我們的幼兒園很漂亮,現在就用你手中的'彩筆畫(huà)一下吧!幼兒隨意畫(huà),教師巡視。
教學(xué)反思
這節語(yǔ)言活動(dòng)課我采用了對話(huà)法,圖示法,表演法,創(chuàng )編法,完成了教學(xué)目標,幼兒在充分理解詩(shī)歌內容的基礎上,感受到大自然的豐富多彩,從而引發(fā)他們的興趣,了解了客觀(guān)事物之間的簡(jiǎn)單聯(lián)系,最主要的是他們的想象力,創(chuàng )造力也得到了鍛煉。
優(yōu)點(diǎn):1、整體設計結構緊湊,重點(diǎn)突出,幼兒參與性很高,思維得到開(kāi)闊。
2、和孩子說(shuō)話(huà)親切,適合年齡特點(diǎn)。
3、能為幼兒創(chuàng )造獨立思考、充分表達表機會(huì )。
不足:1、教師的評價(jià)方式過(guò)于單一,對幼兒好的詞語(yǔ)沒(méi)有充分的總結,失去一個(gè)共同學(xué)習的機會(huì )。
2、朗誦詩(shī)歌最好配樂(lè )。
3、創(chuàng )編詩(shī)歌部分沒(méi)有很好的引導,幼兒創(chuàng )編不是很理想。
通過(guò)教學(xué)反思,我認識了自己的不足,會(huì )在今后的教學(xué)中不斷努力學(xué)習的。
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