中班主題噪音先生教案及反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家整理的中班主題噪音先生教案及反思,歡迎大家分享。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒感受噪音和樂(lè )音的區別知道噪音的危害。
2、培養幼兒的聽(tīng)覺(jué)感受能力及比較能力。
3、激發(fā)幼兒創(chuàng )造寧靜環(huán)境的愿望培養初步環(huán)保意識。
4、遵守社會(huì )行為規則,不做“禁止”的事。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn);讓幼兒感受音的危害。
教學(xué)難點(diǎn);樂(lè )音和音音區分;制作“安靜”標志圖。
活動(dòng)準備
錄有噪音和樂(lè )音的錄音帶,如優(yōu)美的舞跳音樂(lè )和打去樂(lè )音,鳥(niǎo)叫聲和溪水淌流聲,槍炮聲和鞭炮聲,打雷聲,電鉆聲市場(chǎng)叫賣(mài)聲等等。
2、幼兒繪畫(huà)用紙水彩筆。
3、剪刀,圓形圓片,小木棍,長(cháng)方形卡紙等工具和材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知音噪和樂(lè )音
1、幼兒隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )做動(dòng)作,突然錄音機里傳出刺耳的電鉆聲。
2、在幼兒自由討論后,請幼兒說(shuō)說(shuō)剛才是什么東西發(fā)過(guò)的聲音?聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得怎樣?
3、啟發(fā)幼兒把自己的感受畫(huà)出來(lái)教師巡回指導重點(diǎn)引導幼兒結合畫(huà)面說(shuō)說(shuō)自己的感受。
4、放錄音,請幼兒再聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)叫聲,說(shuō)說(shuō)這種聲音的感覺(jué)。
5、教師小結;我們把悅耳動(dòng)響的聲音叫做做樂(lè )音,把刺耳難聽(tīng)做聲音叫做噪音。
二、區別噪音和樂(lè )音
1、放錄音,請幼兒聽(tīng)小溪流淌聲,嘈雜的市場(chǎng)叫賣(mài)聲,說(shuō)說(shuō)哪是噪音?哪是樂(lè )音?
2、放錄音,請幼兒用動(dòng)作表情來(lái)表示噪音和樂(lè )音。
3、請每個(gè)幼兒自選一種樂(lè )器,嘗試發(fā)出樂(lè )音,教師巡回指導,請幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣發(fā)出樂(lè )音。
4、教師用同一種樂(lè )器演奏出兩種聲音,讓幼兒聽(tīng)聽(tīng),并說(shuō)說(shuō)哪是噪音?哪是樂(lè )音?為什么同樣的樂(lè )器同樣的節奏會(huì )產(chǎn)生不同的聲音效果?
5、教師小結;美妙的動(dòng)聽(tīng)的'樂(lè )音放大音量后也會(huì )變成噪音,所以平時(shí)我們要控制音量,不要把樂(lè )音變成了噪音。
三、理解噪音的危害
1、你們平時(shí)還聽(tīng)過(guò)什么噪音?
2、你們喜歡噪音嗎?為什么?
四、創(chuàng )造安靜的環(huán)境
1、噪音的危害那么大?我們用什么來(lái)減少噪音?哪些地方特別需要安靜?
2、啟發(fā)幼兒大膽想像利用材料制作“安靜”標志,如在長(cháng)方形卡紙畫(huà)上睡覺(jué)的小朋友。
3、帶領(lǐng)幼兒自己設計制作各種“”標志貼到適當的地方如圖書(shū)室醫務(wù)所寢窒等處。
教學(xué)反思
幼兒在日常生活中所聽(tīng)到的聲音無(wú)處不有。有悅耳動(dòng)聽(tīng)的,聽(tīng)起來(lái)讓人舒暢的樂(lè )音,有刺耳難聽(tīng)的,聽(tīng)起來(lái)讓人煩躁的噪音。通過(guò)這一活動(dòng)讓初步讓幼兒理解什么是樂(lè )音,什么是噪音,并知道了噪音的危害,在教學(xué)活動(dòng)中我讓幼兒用肢體動(dòng)作和表情動(dòng)作來(lái)表示樂(lè )音和噪音。加深對兩者音的理解,我本認為,在區分樂(lè )音和噪音這一環(huán)節有一定的難度,幼兒不易理解,相反他們都基本能區分辯別出來(lái)那是音樂(lè )和噪音,但也有許多不足之處:
1、在備課中忽略了舉例說(shuō)明噪音的危害這一環(huán)節。
2、活動(dòng)中,在使用作動(dòng)表現噪音和樂(lè )音中視能忽力差的幼兒。
3、在制作“安靜”標志時(shí),對幼兒的啟發(fā)和指導不夠,使部分幼兒未能完成。
4、在教學(xué)環(huán)節中還不夠緊靠。
通過(guò)這節課體現了我有許多不足的地方需要改進(jìn),在備這節課中我沒(méi)有認真反思和考慮不足之處,使在教學(xué)中忽略了對孩子們的啟發(fā)和引導,今后我在備課中,在教學(xué)活動(dòng)前要多思考,多反省,還有哪些不足之處需要及時(shí)修補,多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習和請教。
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