幼兒園中班科學(xué)教案《打瞌睡的硬幣》(附反思)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的幼兒園中班科學(xué)教案《打瞌睡的硬幣》(附反思)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1．感知物體具有的慣性。
2．體會(huì )科學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3．培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1．硬幣、小紙條（寬度要比硬幣直徑寬一點(diǎn)兒）。
2．視頻資料：開(kāi)車(chē)、停車(chē)時(shí)，車(chē)上人們的變化。
活動(dòng)過(guò)程：
1．談話(huà)導入。
教師請幼兒看開(kāi)車(chē)、停車(chē)時(shí)車(chē)上人們狀態(tài)變化的視頻資料，并啟發(fā)幼兒思考產(chǎn)生這種現象的原因。
2．教師給幼兒展示科學(xué)小實(shí)驗，使幼兒對活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
教師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)有趣的實(shí)驗，請小朋友認真看。
操作過(guò)程：
�。�1）手握成拳頭狀。
�。�2）將小紙條放在拳心上。
�。�3）在紙條一端（拳心的部分）放一枚硬幣。
�。�4）另一只手拿住紙條的一端（離硬幣遠的那端），迅速地抽出。
提問(wèn)：小朋友，你們看到什么了？
幼兒根據所見(jiàn)回答：紙條雖然抽出來(lái)了，但硬幣還留在拳心上，沒(méi)有掉下來(lái)。
教師：你們想不想試一試呢？（想）
3 、幼兒操作，感受慣性。
提供操作材料，引導幼兒操作，教師指導。
提問(wèn)：你們知道硬幣為什么打瞌睡嗎？
組織幼兒討論。（根據感受談?wù)劊?/p>
4 、教師小結。
小結：當抽出硬幣下的'紙條后，硬幣沒(méi)有發(fā)生任何變化的這種性質(zhì)就是慣性。
活動(dòng)反思：
探究是滿(mǎn)足幼兒求知欲的重要手段，幼兒可以從中獲得巨大的滿(mǎn)足感、興奮感和自信心，同時(shí)探究也是幼兒獲得知識的重要途徑。通過(guò)自身探究獲得的知識是幼兒自己建構起來(lái)的，使幼兒真正理解和真正相信的，是真正屬于孩子的。
孩子通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗，動(dòng)腦思考，動(dòng)手記錄，將自己的實(shí)驗結果和記錄與同伴交流，體現了分享經(jīng)驗的快樂(lè )，并產(chǎn)生了“我想做，我能行”的積極的學(xué)習態(tài)度。
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