體育公開(kāi)課教案（通用20篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的體育公開(kāi)課教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
體育公開(kāi)課教案 篇1
一．指導思想
圍繞“健康第一”的指導思想，《新課程標準》構建了五個(gè)學(xué)習領(lǐng)域、三個(gè)課程目標層次的課程目標體系。三個(gè)層次的遞進(jìn)關(guān)系為課程目標——領(lǐng)域目標——水平目標，但課程目標并沒(méi)有規定具體的教學(xué)內容和要求，換而言之，就是目標統領(lǐng)內容。
二、學(xué)情分析
本次課的授課班級為高一年級x班，女生x人，男生x人�，F階段的學(xué)生正處于青春發(fā)育期，是高中階段的轉型期與定型期，在這個(gè)階段中使學(xué)生了解并掌握體育知識、技術(shù)、技能，以團隊協(xié)作、互幫互助、相互學(xué)習為目標。有利于培養學(xué)生與人溝通，相互配合，相互學(xué)習的能力。
三、教學(xué)目標
1、認知目標：了解拓展運動(dòng)的知識，體驗拓展運動(dòng)的魅力，使拓展運動(dòng)的精神深入人心。
2、技能目標：通過(guò)本課的教學(xué)，使多數學(xué)生體驗幾種簡(jiǎn)單的、容易進(jìn)行的拓展運動(dòng)項目，并發(fā)展學(xué)生的靈敏、柔韌、協(xié)調等身體素質(zhì)。
3、情感目標：通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生體驗到團結協(xié)作、互相協(xié)調、共同努力完成目標后的身心愉悅。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：團隊合作
難點(diǎn)：隊員之間如何協(xié)調
教學(xué)方法
教法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)、探究式學(xué)習。學(xué)法：觀(guān)察法、練習法、自評互評。
教學(xué)設計
“親身體驗——嘗試合作——評價(jià)總結”
體育公開(kāi)課教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞
2、能在游戲中感受到快樂(lè )
材料準備：
母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（準備活動(dòng)）
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè )的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè )停止，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(cháng)多大了？”幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）
3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(cháng)多大了？”
幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）
4、雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(cháng)多大了？”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）
5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應該怎樣走？”（引導幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走并進(jìn)行隊列練習）
二、中間部分（跑的動(dòng)作練習）
1、雞媽媽?zhuān)骸皩殞殏冊絹?lái)越棒，現在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)（模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作），如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里�！�
2、練習快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng)，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結束部分：
帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。
體育公開(kāi)課教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．能在游戲中控制自己的身體，在規定時(shí)間內努力做到一動(dòng)也不動(dòng)。
2．能根據指令變換模仿動(dòng)作，體驗體育活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．自制“摩棍”一根，口哨一只。
2．地面上畫(huà)好寫(xiě)有數1—10的方格。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。
幼兒集體念兒歌，扮演木頭人，“山山山，山上有個(gè)木頭人，木頭人，不準說(shuō)話(huà)不準動(dòng)”。要求幼兒念完兒歌后做一個(gè)造型動(dòng)作，在規定時(shí)間內不準動(dòng)。
2、師幼共同玩游戲“魔法師”。
�。�1）教師手持“魔棍”，口念“變變變，變變變，變成長(cháng)鼻子大象”，幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”，模仿大象行走�！澳Х◣煛毖惨�，變得不像的用“魔棍”一指，這個(gè)幼兒便停止動(dòng)作，還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指令，“木頭人”按指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，聽(tīng)到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動(dòng)作。
�。�2）“魔法師”組織“木頭人”玩跳數字游戲。引導“木頭人”按照1—10的順序跳。如跳錯，“魔法師”就把他“定”在原地不動(dòng)。
�。�3）“木頭人”跳舞。播放節奏明快的音樂(lè )，“木頭人”隨音樂(lè )起舞，“魔法師揮動(dòng)魔棍”，音樂(lè )停止，木頭人擺好造型不動(dòng)。
�。�4）隨著(zhù)音樂(lè )，魔法師送“木頭人”回家。
體育公開(kāi)課教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、鍛煉和培養孩子的協(xié)調能力。
2、幫助孩子掌握鉆山洞和走平衡木的能力，通過(guò)游戲熟悉障礙跑。
3、感受競賽體育活動(dòng)的興趣，增強幼兒的集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準備：
山洞、平衡木、礦泉水瓶子、準備運動(dòng)和放松運動(dòng)的錄音
活動(dòng)步驟：
一、小猴子下山了。
1、教師指導語(yǔ)：今天猴王媽媽要帶她的小猴子們到很遠的地方去搬運桃子，路上要經(jīng)過(guò)許多木橋和山洞，路很不好走。
2、“猴兒們和猴王媽媽一起做運動(dòng)�！庇變焊蠋熞黄鹫驹趫�(chǎng)地上隨音樂(lè )做操。
二、小猴子練武藝。
1、“在運桃子之前我們要練練武藝，練好了本領(lǐng)才能把猴子運回來(lái)�！�
2、分兩隊練習走平衡木、鉆山洞
教師將幼兒分成兩隊，一隊走平衡木，一隊鉆山洞，讓配合的小朋友進(jìn)行示范走平衡木和鉆山洞。練習完后兩組交換。
三、小猴子運桃子。
1、將幼兒分為兩組，各組第一個(gè)幼兒走過(guò)平衡木鉆過(guò)山洞之后從筐內取一個(gè)“桃子”（礦泉水瓶）往回跑。將桃子放入起點(diǎn)的框子里然后拍拍下個(gè)幼兒的肩膀，走到隊伍的末尾，第2名小朋友同時(shí)開(kāi)始走平衡木鉆山洞，依次類(lèi)推。
2、比賽采用限時(shí)賽，規定時(shí)間內取到最多桃子的隊伍獲勝。
四、小猴子回山了。
1、放輕柔的音樂(lè )猴王媽媽帶領(lǐng)小猴子做放松運動(dòng)，之后隨著(zhù)音樂(lè )回教室。
體育公開(kāi)課教案 篇5
授課班級：
12幼教班授課人：XX
授課內容：
幼兒隊列和體操隊列授課課時(shí)：1課時(shí)授課場(chǎng)地：操場(chǎng)
教學(xué)目標：
1、（認知目標）：使學(xué)生了解并掌握幼兒園實(shí)用隊形、口令練習知識；
2、（技能目標）：掌握隊列隊形練習常用的術(shù)語(yǔ)、基本知識、動(dòng)作要領(lǐng)和練習方法。通過(guò)練習能熟練運用口令指揮隊列隊形練習，并能初步形成體育教師最基本的組織能力和職業(yè)技能。
3、（情感目標）：促進(jìn)學(xué)生身心健康，加強審美能力以及發(fā)展學(xué)生的智力，培養團隊協(xié)作精神達到改善人際關(guān)系等方面的綜合效益。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、口令的訓練與運用
2、團隊合作與集體榮譽(yù)感的培養
教學(xué)難點(diǎn)：
1、隊列、隊形的組織
2、口令下達的準確無(wú)誤教材分析：
隊列隊形練習是幼兒園體育教學(xué)中規定的必修內容，是幼兒教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須掌握的基本內容。幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)隊列隊形學(xué)習，不僅可以使學(xué)生掌握一定的隊列隊形練習知識，技術(shù)技能，還可以培養學(xué)生喊口令和指揮調動(dòng)隊伍的能力，合格的幼兒園教師，應能組織好幼兒園體育教學(xué)和各項體育活動(dòng)，并能正確運用隊列和體操隊形的變換來(lái)組織好幼兒各項集體活動(dòng)。
幼教班的學(xué)生今后的工作崗位在幼兒園，在幼兒園無(wú)論是體育課的開(kāi)始部分、準備部分、基本部分和結束部分，隊列隊形的組織和變化貫穿于課的各個(gè)環(huán)節，所以說(shuō)它是銜接體育課各個(gè)環(huán)節的紐帶，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎。它還是課間操、課外體育活動(dòng)、幼兒園集會(huì )等集體活動(dòng)的組織保證，也是對學(xué)生進(jìn)行作風(fēng)培養、思想教育的重要途徑。
教學(xué)意圖：
本堂課通過(guò)隊列隊形教學(xué)使學(xué)生養成迅速、準確、協(xié)同一致的習慣；嚴格執行命令，遵守紀律的習慣；增強集體主義觀(guān)念，培養吃苦耐勞的頑強意志，使學(xué)生在思想上、作風(fēng)上、行為上能夠更好地適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展的快節奏、高效率對人才的要求。有助于學(xué)生形成正確的身體姿勢，促進(jìn)身體良好生長(cháng)發(fā)育。發(fā)展身體的協(xié)調性和靈活性，提高身體素質(zhì)。培養學(xué)生自控能力，提高學(xué)生的注意力。由于教學(xué)中口令與動(dòng)作不斷地變化，因此能提高學(xué)生注意力迅速轉移的能力。通過(guò)教師與學(xué)生輪流指揮的活動(dòng)，培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題以及組織指揮能力，從而發(fā)展學(xué)生智力。加強“組合功能”。通過(guò)隊列隊形練習，把不同性格、不同興趣、不同愛(ài)好的學(xué)生組合在一起，通過(guò)教與學(xué)的過(guò)程．加強學(xué)生間的相互了解，建立感情，增進(jìn)友誼，通過(guò)比賽增進(jìn)學(xué)生的集體主義觀(guān)和團隊榮譽(yù)感。
教學(xué)流程如下：
集合整隊→宣布課的內容→觀(guān)看幻燈片了解課的內容→游戲→新課導入→知識點(diǎn)自學(xué)檢測（課外作業(yè)檢測）→口令學(xué)習→分組學(xué)習→任務(wù)演練→總結教法：講解示范、自主練習、集體練習、分組練習、個(gè)人練習
學(xué)法：討論、情景、角色、體驗、探究、展示、應用
教學(xué)內容與步驟：
一、準備部分
�。ㄒ唬┱n堂常規：
1、到指定地點(diǎn)集合；
2、檢查人數、服飾；
3、師生問(wèn)好，宣布課的內容、任務(wù)及要求；
4、安排見(jiàn)習生，開(kāi)始上課。
�。ǘ┓纸M與游戲：（我們是最棒的）
全班同學(xué)分成四組，四個(gè)幼兒園團隊，設有園長(cháng)一名，金牌老師一名，班主任一名。
二、基本部分
�。ㄒ唬┲R點(diǎn)學(xué)習：
1、隊列、體操隊形的講解；
2、隊列和體操隊形的基本術(shù)語(yǔ)（自學(xué)檢測）：
A（列：路：翼：）
B（正面、后面、間隔、距離、隊形、隊形寬度、隊形縱深、橫隊、縱隊、方隊、基準學(xué)生、排頭、排尾、伍）
3、隊列隊形的教學(xué)內容與練習
A（立正！稍息！向（左）右看————齊！以XX為基準，向中看————齊！向左（右）———轉�。�
B（原地踏步———走！齊步————走！左（右）轉彎走！立定）
�。ǘ┎贾萌蝿�(wù)：
口令練習（立正！稍息！向（左）右看————齊！以XX為基準，向中看————齊！向左（右）———轉！原地踏步———走！齊步————走！左（右）轉彎走！立定）�。�
�。ㄈ┓纸M練習組員間輪換喊口令，輪換指揮與組織
�。ㄋ模┤蝿�(wù)演練園長(cháng)大比拼
�。ㄎ澹c(diǎn)兵點(diǎn)將
三、結束部分
備注：知識點(diǎn)學(xué)習由教師打分，分組練習自評，園長(cháng)大比拼、點(diǎn)兵點(diǎn)將由自評與互評相結合。
�。ǘ┎贾谜n外作業(yè)
二列隊形、一列和二列隊形、步幅、步頻知識點(diǎn)學(xué)習
�。ㄈ┬枷抡n
體育公開(kāi)課教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、練習靈活地躲閃跑及小組協(xié)調一致動(dòng)作的能力。
2、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并能得到其中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
老鷹和小雞的頭飾。
玩法：
�。ㄒ唬�、熱身：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，如：一些反應游戲、慢跑、幼兒活動(dòng)操。
�。ǘ�、活動(dòng)開(kāi)始：
1、一名幼兒做"老鷹"，一名幼兒做"雞媽媽"，其余的為小雞。
2、"雞媽媽"與"小雞"們分散開(kāi)，邊做動(dòng)作邊說(shuō)"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小小蟲(chóng)兒在哪里？"
3、"老鷹"飛來(lái)了，"雞媽媽"張開(kāi)雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跑，老鷹捉小雞，就是捉不到。"
4、"老鷹"撲捉隊尾的"小雞"，"雞媽媽"張開(kāi)雙臂保護"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動(dòng)，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。
5、被捉的"小雞"離開(kāi)場(chǎng)地。
活動(dòng)結束
教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對體育活動(dòng)的興趣。
體育公開(kāi)課教案 篇7
活動(dòng)目標
1、練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。
2、在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會(huì )身體運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊。
材料與環(huán)境創(chuàng )設
1、塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛(ài)的圖案裝飾口袋。
2、把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。
3、夾子若干、小鼓一面。
設計思路
1、大班幼兒已能熟練掌握各項基本動(dòng)作，身體的協(xié)調性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動(dòng)中增加游戲的角色，情節，增加動(dòng)作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性，是本次活動(dòng)主要設計思路。
2、大班幼兒，對玩追逐游戲最感興趣，且會(huì )“樂(lè )追不�！�，教師必須注意適當地掌握練習的`時(shí)間和活動(dòng)量，照顧好體質(zhì)較差的幼兒。
3、在激烈的追逐游戲后，不要讓幼兒馬上停下來(lái)站隊，而是適當輔助一些放松動(dòng)作，使幼兒身體逐漸恢復到平靜狀態(tài)。注意幼兒運動(dòng)量大小的變化。
活動(dòng)流程
扮演角色活動(dòng)身體—提供材料自由探索—難點(diǎn)練習重點(diǎn)指導—游戲結束放松身體
1、扮演角色，活動(dòng)身體
�。�1）教師啟發(fā)：“我們來(lái)做－個(gè)小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來(lái)做小熊，每只小熊拿一個(gè)塑料袋，往里面吹氣，吹成一個(gè)大泡泡，把口袋打個(gè)結系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰(shuí)拋得高�！�
�。�2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師．旁觀(guān)察指導。
2、提供材料、自由探索
�。�1）教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來(lái)玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣�！�
�。�2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀(guān)察，重點(diǎn)輔導什么玩法也不會(huì )的幼兒。
3、難點(diǎn)練習，重點(diǎn)指導
�。�1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽(tīng)老師的鼓聲節奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，設法去踩他人腳上拖著(zhù)的泡泡，以不被人踩中為勝。
�。�2）全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔一定距離站好，聽(tīng)老師的鼓聲節奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡泡，以擊中他人者為勝。
說(shuō)明：若對方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。
4、游戲結束，放松身體
�。�1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長(cháng)紙棍來(lái)敲，紙棍敲到誰(shuí)，誰(shuí)就到旁邊休息一次。
�。�2）全體幼兒聽(tīng)“熊跳舞”音樂(lè )，做放松動(dòng)作回教室。
教學(xué)反思：
活動(dòng)以游戲對泡泡貫穿始終，孩子們看泡泡、捉泡泡、說(shuō)泡泡，他們在游戲中學(xué)習，在游戲中鍛煉，在鍛煉中提升，而且學(xué)習的興趣非常濃厚。
體育公開(kāi)課教案 篇8
教材內容：
1、技巧：前滾翻。
2、游戲：快快跳起來(lái)。
教學(xué)目標：
1、 認知目標：能說(shuō)出前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。能說(shuō)出游戲的方法、名稱(chēng)及要求。
2、 技能目標：90%的學(xué)生學(xué)會(huì )前滾翻。95%的學(xué)生能熟練地游戲。
3、 體能目標：發(fā)展靈敏、協(xié)調、柔韌等身體素質(zhì)。發(fā)展學(xué)生反應、快速跳躍能力。
4、 情感目標：培養學(xué)生吃苦耐勞，團結協(xié)作、熱愛(ài)集體的良好品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、小干部整隊，匯報人數，師生問(wèn)好。
2、教師檢查學(xué)生的服裝鞋子情況。
3、宣布新課內容、要求。
�、偌记桑呵皾L翻。
�、谟螒颍嚎炜焯饋�(lái)。
二、準備部分：
1、螺旋形慢跑。
2、拍手操一套。
�、偕煺惯\動(dòng)②體轉運動(dòng)③擴胸運動(dòng)④體側運動(dòng)⑤踢腿運動(dòng)⑥腹背運動(dòng)⑦跳躍運動(dòng)
3、專(zhuān)項準備活動(dòng)。①抱腿深蹲團身練習②頸、踝、腕關(guān)節運動(dòng)
三、基本部分：
1、技巧：前滾翻：
重點(diǎn)：團身滾動(dòng)。難點(diǎn)：兩臂撐地力量均勻，用頭后著(zhù)地。
技術(shù)要求：頸、肩、背、腰、臀依次著(zhù)墊前滾。
動(dòng)作技術(shù)過(guò)程：蹲撐，提臀，兩腳稍蹬地，兩腿蹬直，獲得向前翻轉的動(dòng)力，同時(shí)屈臂，低頭、含胸、用頭的后部、頸、肩、背、腰、臂依次著(zhù)墊前滾。當背腰著(zhù)墊時(shí)，兩手迅速抱腿，縮短身體的翻轉半徑，上體緊跟大腿成蹲立。
教法：
�。�1）教師利用警察抓小偷的情景導入。（問(wèn)：小偷腿摔斷了，而警察為什么完好無(wú)損。）
�。�2）學(xué)生分組結合圖片及動(dòng)作要領(lǐng)自主體會(huì )嘗試練習。
�。�3）集合隊伍教師了解學(xué)生嘗試掌握情況。
�。�4）教師給予評價(jià)激勵并利用正方體與圓球的滾動(dòng)讓學(xué)生領(lǐng)悟團身緊的重要性。
�。�5）學(xué)生分組練習。相互評價(jià)。
�、僮銮皾L翻成并腿坐，體會(huì )腱的伸直過(guò)程。
�、趫F身滾動(dòng)練習。
�、坌厍皧A手絹練習。
�、芡暾皾L翻練習。
�。�6）集合隊伍學(xué)生到光榮墊示范表演。師生共同評價(jià)。
2、游戲：快快跳起來(lái)。
要求：反應靈敏、快快跳起。
教法：
�、僦v解游戲方法，規則，要求。
�、谑煜び螒蚓毩�。
�、郾荣�。
�、苡螒蛐〗Y。
四、結束部分：
1、放松舞：《幸福舞》
要求：學(xué)生跟隨音樂(lè )節奏暢跳即興舞。做到放松自然。
2、總結上課情況。 要求：紀律嚴明，師生共同評議總結。
3、下課。
要求：師生禮貌地呼再見(jiàn)后下課。
器材準備：錄音機1臺。短繩4根。體操墊9張。教學(xué)圖片9張。正方體1個(gè)�；@球1個(gè)。
體育公開(kāi)課教案 篇9
教學(xué)復習
1、復習跳繩 內容
2、新授前滾翻
本課任務(wù)
教 具
跳繩、墊子
1、 復習跳繩并掌握多種跳繩的姿勢與方法；知道前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)和該技術(shù)動(dòng)作的基本練習方法。
2、90%以上的學(xué)生前滾翻時(shí)能做到團身滾動(dòng)、控制好平衡，能夠較標準的完成前滾翻的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生 的滾翻能力。
3、 通過(guò)本課學(xué)習發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強體質(zhì)，促進(jìn)身心的發(fā)展，在學(xué)習中充分展示自我，提高自信心 和意志品質(zhì)，親身體會(huì )成功的快樂(lè )。
4、 重點(diǎn)：滾動(dòng)圓滑，直線(xiàn)滾動(dòng)。
5、 難點(diǎn)：蹬地有力，頭后部著(zhù)墊。
教學(xué)內容
一、常規
1、體育委員整隊報告人數。
2、師生問(wèn)好。
3、提出教學(xué)內容與要求。
4、安排見(jiàn)習生。
二、隊列隊形練習
復習稍息、立正、向右看—齊！向前 —看！向左轉、向右轉、向后轉。
1、體委組織整隊
2、教師宣布本課內容，任務(wù)
3、教師指揮，口令，隊列隊形練習。
4、整隊集合：四列橫隊。
三、準備活動(dòng)
�。�1）徒手操
1、頭部運動(dòng)（4X8 拍）
2、肩部運動(dòng)（4X8 拍）
3、腹背運動(dòng)（4X8 拍）
4、弓步壓腿運動(dòng)（4X8 拍）
5、手腕踝關(guān)節運動(dòng)（4X8 拍）
1、在體育委員的帶領(lǐng)下繞籃球場(chǎng)慢跑兩圈；
2、成體操隊形站位（如圖 2） 4 X 8 拍 4 �。▓D 2）
3、要求：①動(dòng)作要舒展、到位； ②做好充分熱身活動(dòng)，防止受傷。 組織與要求：
四、跳繩（復習、拓展）
1、原地雙腳并腿跳 1 分鐘
2、原地雙腳交換跳
1、學(xué)生分 5 組
2、示范講解并列舉一些跳繩方法
3、學(xué)生練習，認真體會(huì )動(dòng)作
4、動(dòng)作協(xié)調，失誤少
五、前滾翻（新授）
1、前滾翻動(dòng)作方法： 由蹲立開(kāi)始，兩手撐地，重心前 移至兩手上，同時(shí)兩腳用力蹬地，提 臀、屈臂、低頭含胸，順勢經(jīng)后腦勺、 肩部、背部、臀部向前滾動(dòng)，上體及 時(shí)跟進(jìn)，手抱小腿成蹲立（團身） 。
組織教法與措施
1、 老師先讓幾個(gè)學(xué)生示范前滾翻，后通過(guò)學(xué)生的示 范和教師展示 的圖片讓學(xué)生 回答前滾翻的 動(dòng)作要領(lǐng)是什 么？ （口訣：兩臂撐 墊成蹲撐；兩腿蹬直快低頭；團身滾動(dòng)像圓球。 ）
2、教師講解示范完整的前滾翻動(dòng)作，和保護與幫助 地方法。
2、技術(shù)要點(diǎn)：
�。�1） 兩腳蹬地，提臀，同時(shí)低頭屈 臂。
�。�2） 前翻順勢經(jīng)后腦勺、肩部、背 部、臀部向前滾動(dòng)。
�。�3） 及時(shí)跟上體， 、 迅速抱腿成蹲立。
3、動(dòng)作規格：蹬地用力，瞬間腿要伸 直，滾動(dòng)圓滑。
4、保護幫助： 保護者位于練習者體側，外側腿 單膝跪地，一手托肩，一手扶其大腿 后部，前滾翻時(shí)推手，助其完成。
體育公開(kāi)課教案 篇10
一、指導思想：
本單元教學(xué)設計樹(shù)立“健康第一”的指導思想和以學(xué)生發(fā)展為中心的教育理念，結合學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，將運動(dòng)實(shí)踐的情境教學(xué)貫穿始終，讓學(xué)生在有趣的情境中，積極主動(dòng)地學(xué)習，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。創(chuàng )設自主、合作、探究學(xué)習的空間，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長(cháng)，重視學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生形成終身體育意識和良好的運動(dòng)習慣打下基礎。
二、教學(xué)目標
1、認知目標：通過(guò)教師的講解示范，使學(xué)生領(lǐng)會(huì )技術(shù)動(dòng)作。在思想上認識到自身不足，在練習時(shí)，加以注意改進(jìn)。
2、能力目標：通過(guò)練習，更好的改進(jìn)提高立定跳遠的動(dòng)作質(zhì)量。
3、情感目標：通過(guò)講練結合，讓學(xué)生們即能用心去理解，又能通過(guò)鍛煉去提高。從中培養學(xué)生認真學(xué)習的態(tài)度和刻苦鍛煉的品質(zhì)。
三、 學(xué)生情況分析：
由于當前獨生子女數量大、吃苦精神、個(gè)性差異差等原因我校二年級的學(xué)生普遍存在身體素質(zhì)和接受能力都比較差，學(xué)習注意力也不是很集中，所以在學(xué)習時(shí)教學(xué)內容一定要合理按排。但學(xué)生中城鎮學(xué)生占多數，他們生性活潑、好動(dòng)，模仿力、好奇心強，學(xué)習積極性高、勇于競爭、自我表現欲強等特點(diǎn)也為很好的完成教學(xué)提供了有力的條件。想要整節課學(xué)生精神飽滿(mǎn)、持久地投入到課堂教學(xué)中去，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。因此，在立定跳遠的單元教學(xué)中，每節課都需要采用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的情境，緊緊地抓住學(xué)生的心理，使他們積極主動(dòng)地投入到課堂教學(xué)中來(lái)，在玩中學(xué)，在情境中練，以有效達到教學(xué)目標。
四、 單元目標
1、運動(dòng)參與目標：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生樂(lè )于參加學(xué)練，展示自我，使100%的學(xué)生參與到練習中去。
2、心理健康目標：培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中去。
3、身體健康目標：學(xué)會(huì )在體育活動(dòng)中，調控自己的情緒并能與同伴合作學(xué)習和討論，在練習中懂得尊重別人和關(guān)心別人。
4、運動(dòng)技能目標： 95%掌握了立定跳遠的動(dòng)作要領(lǐng)，基本能夠用正確的方法進(jìn)行運動(dòng)。
五、課時(shí)目標：
1、通過(guò)本節課的學(xué)習，讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng )”感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養學(xué)生運動(dòng)興趣。
2、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量，培養學(xué)生認真、負責的積極態(tài)度，團結協(xié)作的團隊精神。
3、讓學(xué)生在特定的情境中通過(guò)觀(guān)察、體驗、掌握學(xué)習的方法，使學(xué)生熱愛(ài)體育運動(dòng)，并能夠樂(lè )意接受教師的指導，從而體驗成功。
六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調配合。 難點(diǎn)：上肢的擺動(dòng)配合空中展體。
七、教法、學(xué)法 ：
教法：引導法，探究法、指導法、比賽法、評價(jià)法等。
學(xué)法：讓學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習探究、觀(guān)察、模仿，相互學(xué)習來(lái)完成學(xué)、練的目標。
體育公開(kāi)課教案 篇11
授課教師：
白春艷
所在學(xué)校：
上良學(xué)區舊集小學(xué)
授課時(shí)間：
授課班級：
六年級
教學(xué)內容：
籃球——雙手胸前傳接球
教學(xué)目標：
1、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生基本掌握雙手胸前傳接球的動(dòng)作要點(diǎn)和學(xué)練方法，進(jìn)一步熟悉球性，發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調性。
2、通過(guò)傳接球練習和多種游戲，增強學(xué)生的團隊合作意識和集體榮譽(yù)感。
場(chǎng)地器材：
前院籃球場(chǎng)，籃球21個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
一、準備部分（8分）
1、課堂常規。
2、準備活動(dòng)：
�。�1）、繞場(chǎng)慢跑；
�。�2）、徒手操。
二、基本部分（27分）
1、雙手胸前傳接球：
�。�1）、講解持球及傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)
持球動(dòng)作：五指自然分開(kāi)，掌心空出，拇指相對呈“八”字型，持球于胸前。
傳球動(dòng)作：蹬地→伸臂→翻腕→撥指。接球動(dòng)作：伸臂迎球、接球后引緩沖。
�。�2）、教師找學(xué)生示范傳球練習
�。�3）、練習原地胸前傳接球（徒手練習）
�。�4）、2人一組面對面傳接球練習（持球練習）
�。�5）、團隊合作傳接球。
2、游戲：雙手胸前傳搶球。
3、“8”字傳球練習（特長(cháng)生，機動(dòng)）
三、結束部分（5分）
1、放松練習；
2、本課小結；
3、師生再見(jiàn)。
體育公開(kāi)課教案 篇12
【教材分析】
本活動(dòng)以“送信”為線(xiàn)索引導幼兒學(xué)習聽(tīng)指令向指定方向走、跳、鉆、爬的動(dòng)作技能。為增加活動(dòng)的趣味性，活動(dòng)中我們創(chuàng )設了“郵遞員練本領(lǐng)”“郵遞員去送信”等情景，引導幼兒在情境中鞏固練習技能，并通過(guò)設計的四條不同的路線(xiàn)，引導幼兒聽(tīng)信號到制定的小動(dòng)物家中送信，鍛煉了幼兒動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調性。
【活動(dòng)目標】
1.學(xué)習聽(tīng)指令將信件送到指定的信箱，掌握聽(tīng)指令向指定方向走、跳、爬、鉆的動(dòng)作技能。
2.能聽(tīng)指令按照不同的路線(xiàn)送信，鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調性。
3.喜歡參與體育游戲，體驗送信的快樂(lè )。
4.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
5.培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè )意與他人交流、分享不同的玩法。
【活動(dòng)準備】
1.課前制作送給小動(dòng)物的信，每人一封。
2.平衡木 4 根、跨欄 4 個(gè)、拱門(mén)4 個(gè)、墊子四塊。
3.動(dòng)物信箱 4 個(gè)
4.游戲音樂(lè )
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒在老師帶領(lǐng)下隨音樂(lè )做準備活動(dòng)。
引導幼兒重點(diǎn)練習小郵遞員能夠聽(tīng)指令走、跑、跳、單腳站立等動(dòng)作。
二、通過(guò)“郵遞員練本領(lǐng)”引導幼兒學(xué)習聽(tīng)信號向指定方向走、爬、鉆、跳的技能。
1.引導幼兒自由練習走平衡木、鉆拱形門(mén)、跳過(guò)有寬度的繩子、爬過(guò)墊子，教師重點(diǎn)引導幼兒練習跳和鉆的技能，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)的糾正。
2.請個(gè)別幼兒分享跳和鉆的技能。
3.以送信情景引導幼兒聽(tīng)指令，通過(guò)每一個(gè)游戲區域，觀(guān)察幼兒的反應能力。
三、玩游戲“郵遞員去送信”，引導幼兒聽(tīng)指令按照不同的路線(xiàn)送信，體驗送信的快樂(lè )。
1.介紹游戲玩法
(1)幼兒拿到要送給小動(dòng)物的信，并看一看是送給誰(shuí)的信。
(2)路線(xiàn)安排：送信給小兔：爬過(guò)山坡(墊子)、跳過(guò)小河(繩子)、鉆過(guò)山洞
(拱形門(mén))、走過(guò)獨木橋(平衡木);
送信給小熊：鉆過(guò)山洞(拱形門(mén))、走過(guò)獨木橋(平衡木)、爬過(guò)山坡(墊子)、跳過(guò)小河(繩子)。
送信給小貓：走過(guò)獨木橋(平衡木)、鉆過(guò)山洞(墊子)、爬過(guò)山坡(墊子)。 送信給小豬：跳過(guò)小河(繩子)、爬過(guò)山坡(小椅子)、走過(guò)獨木橋(平衡木)、
鉆過(guò)山洞(墊子)
2.幼兒聽(tīng)老師指令，快速反應送信對象進(jìn)行游戲。提醒幼兒嚴格按照各種動(dòng)物不同的路線(xiàn)送信，走錯的要返回原位重新開(kāi)始。
3.根據幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)密度，引導幼兒交換送信對象繼續游戲。在游戲過(guò)程中，根據幼兒游戲情況，教師及時(shí)糾正動(dòng)作
四、創(chuàng )設“送信完回家”的情景，做放松動(dòng)作。
幼兒合作放松，互相捶捶背、捏捏肩，體驗與同伴在一起的快樂(lè )。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次學(xué)習，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒(méi)有愿意去思考過(guò)的備課方式。如怎樣備好課，備學(xué)生等等。我們一定要通過(guò)不斷的再學(xué)習和再思考，才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來(lái)的歡樂(lè )是不以言表的，我們只有融入到他們當中去，用自己的真心去愛(ài)每一個(gè)孩子，一定會(huì )收到意想不到的回報的!
體育公開(kāi)課教案 篇13
【教材分析】
發(fā)展動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性、平衡性，是開(kāi)展幼兒體育活動(dòng)的重要任務(wù)。本次活動(dòng)結合幼兒喜歡的黑貓警長(cháng)的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)形象，創(chuàng )設“鼠寶寶拿糧食——黑貓警長(cháng)看糧倉”游戲情境，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習鉆、迅速躲閃及快速跑等一系列靈敏性，協(xié)調性的動(dòng)作，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和身體發(fā)展規律，對于發(fā)展幼兒體能，增強幼兒身體平衡能力及培養幼兒自信心起到了很好的促進(jìn)作用。
【活動(dòng)目標】
1.學(xué)習鉆的動(dòng)作,按游戲規則迅速躲閃及快速跑。
2.能靈活地鉆與躲閃,有一定的靈敏性和協(xié)調性。
3.體驗和同伴共同游戲的快樂(lè )。
4.培養幼兒健康活潑的性格。
5.培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
【活動(dòng)準備】
1.豐富幼兒對糧食的認知。
2.輕松的背景音樂(lè )、皮筋圍成的圍欄、黑貓警長(cháng)的頭飾 3 個(gè)、沙包數個(gè)。
【活動(dòng)建議】
1.創(chuàng )設游戲情境進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,為鉆、躲閃跑做動(dòng)作準備。
(1)教師介紹游戲角色“鼠媽媽”和“鼠寶寶”,帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )做健身活動(dòng)。
(2)帶領(lǐng)幼兒做熱身操,練習走、變換方向跑、躲閃跑、鉆山洞等動(dòng)作。
2.玩游戲“黑貓警長(cháng)看糧倉”,學(xué)習鉆的動(dòng)作,按游戲規則迅速躲閃及快速跑。
(1)帶領(lǐng)“鼠寶寶”借糧并偵察“黑貓警長(cháng)”的“糧倉”,探索鉆的動(dòng)作,掌握鉆的要領(lǐng)。
提問(wèn):你是怎么去偵察黑貓警長(cháng)糧倉里有沒(méi)有糧食的?可請個(gè)別幼兒示范,組織幼兒練習幾種不同的鉆的動(dòng)作。
(2)引導幼兒總結怎樣鉆得快并反復進(jìn)行練習,初步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
3.創(chuàng )設“鼠寶寶拿糧食—黑貓警長(cháng)看糧倉”的游戲情境,提醒幼兒遵守游戲規則。
(1)介紹游戲玩法:用皮筋借助立桿圍成一個(gè)圓圈做糧倉�！凹Z倉” 內散放若干糧袋(沙包)。選 2-3 名幼兒扮黑貓警長(cháng),戴頭飾在“糧倉”
內走動(dòng)巡邏。選 6-8 名幼兒扮老鼠,在圓圈外準備。游戲開(kāi)始時(shí),扮老鼠的幼兒伺機從“老鼠洞口”鉆進(jìn)“糧倉”去拿糧袋,偷到后放回家中�！昂谪埦L(cháng)”立即去捕捉偷糧的“老鼠”。哪個(gè)“黑貓警長(cháng)”捕鼠最多,給其佩帶紅綬帶。游戲換人后重新開(kāi)始。
(2)幼兒練習游戲,提示幼兒遵守游戲規則并注意安全。第 1 遍游戲:圍欄高度不變,練習鉆和躲閃動(dòng)作。
第 2 遍游戲:降低圍欄高度,增加游戲難度,重點(diǎn)引導幼兒掌握側面鉆、伸腿、彎腰、移重心、快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)。
第 3 遍游戲:增加“黑貓警長(cháng)”的數量,提高速度,遵守游戲規則, 進(jìn)一步體驗和同伴共同游戲的快樂(lè )。
4.以“小老鼠吃飽了要休息”的情節進(jìn)行放松活動(dòng),放松胳膊、腹部、大腿、小腿、后背等部位。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)的效果是比較成功的，在整個(gè)活動(dòng)中，以游戲情節發(fā)展為主線(xiàn)，豐富了活動(dòng)內涵，黑貓警長(cháng)是幼兒比較喜歡看的一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，幼兒扮演著(zhù)喜愛(ài)的白貓警士，達到了“玩中學(xué)、學(xué)中玩’的教育理念，活動(dòng)中教師扮演的黑貓警長(cháng)，不僅從角色中能符合活動(dòng)的情景，同時(shí)黑貓警長(cháng)的角色位置能夠較好的控制整個(gè)活動(dòng)。
體育公開(kāi)課教案 篇14
活動(dòng)目標：
練習跑和按信號做動(dòng)作，培養抑制力和機敏性。
活動(dòng)準備：
老狼頭飾、場(chǎng)地
游戲規則：
1、老狼回答幾點(diǎn)時(shí)不準回頭看。
2、幼兒與老狼回答時(shí)，必須往前走，不能停留。
3、只有說(shuō)：天黑了，幼兒才能轉身往回跑，老狼才可轉身追。
4、老狼不能追捉已過(guò)橫線(xiàn)的幼兒。
玩法：
在場(chǎng)地一端畫(huà)一條橫線(xiàn)，幼兒站在線(xiàn)后邊成一橫排，請一個(gè)幼兒當老狼，在橫線(xiàn)前面。游戲開(kāi)始時(shí)，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問(wèn)："老狼老狼幾點(diǎn)了？"然后又問(wèn)：老狼老狼幾點(diǎn)了？老狼回答：兩點(diǎn)了。這樣繼續下去，直至老狼回答：天黑了時(shí)，幼兒就轉身向橫線(xiàn)跑，老狼轉身就追，但不得過(guò)橫線(xiàn)，在橫線(xiàn)前被捉到的為失敗者。玩過(guò)幾次，可另選出一人當老狼，游戲重新開(kāi)始。
體育公開(kāi)課教案 篇15
【活動(dòng)目標】
1.練習跳的動(dòng)作和協(xié)調能力，并學(xué)會(huì )跨過(guò)高 40 厘米的障礙物。
2.大膽創(chuàng )造玩跨欄的不同動(dòng)作。
3.積極參加玩跨欄的活動(dòng)，勇于挑戰、不怕困難。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
5.培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
【活動(dòng)準備】
跨欄桿、音樂(lè )
【活動(dòng)建議】
1.播放音樂(lè )，幼兒進(jìn)行準備活動(dòng)。
2.出示跨欄桿引起幼兒興趣。
(1)跨欄桿想和小朋友們做游戲，看看哪位小朋友能想出更多更好玩的辦法?
(2)幼兒自由玩，教師在活動(dòng)中觀(guān)察幼兒玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟學(xué)。
(3)提醒幼兒除一個(gè)人玩，還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。
(4)學(xué)會(huì )跨過(guò)高 40 厘米的障礙物。幼兒自由嘗試練習，請跨的好的幼兒示范。
(5)教師介紹游戲玩法，進(jìn)行小組比賽并講解比賽規則：
5人一組，分四組，根據標志小組合作將跨欄擺放在固定的位置，擺放好后聽(tīng)老師口令，每位選手連續跨過(guò) 5 個(gè)障礙物后，從旁邊跑回拍下以為幼兒的手，繼續游戲， 哪組先完成就獲勝。
3.放松活動(dòng)
在音樂(lè )的伴奏下，師生做放松運動(dòng)，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，培養了幼兒良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。通過(guò)反復練習，增強了孩子們的毅力、勇氣、信心，克服了恐懼心理。通過(guò)互相交流、幫助，促進(jìn)孩子們之的間合作，增進(jìn)了友誼，培養了他們的合作意識和能力，融洽師生關(guān)系。師通過(guò)示范、講解、保護幫助，提高師生親和力、信任感。為孩子營(yíng)造了一個(gè)平等和諧、友愛(ài)互助的人際環(huán)境。
體育公開(kāi)課教案 篇16
【活動(dòng)目標】
1.練習協(xié)調地蹲著(zhù)走的技能，掌握下蹲走的動(dòng)作要領(lǐng)，鍛煉腿部和腰部力量.
2.能步調一致地學(xué)蜈蚣走，在有趣的競賽中提高團結協(xié)作的能力。
3.喜歡參加競走游戲，體驗與同伴合作獲得成功的快樂(lè )。
4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
在每個(gè)幼兒的左腳上貼一朵小花，畫(huà)有起點(diǎn)線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)的寬敵的場(chǎng)地，背景音樂(lè )
【活動(dòng)建議】
1.創(chuàng )設“動(dòng)物運動(dòng)會(huì )”情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。宣布“動(dòng)物運動(dòng)會(huì )”即將開(kāi)始，與幼兒一起模仿各種動(dòng)物做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)腿部、腳腕和腰部。
2.創(chuàng )設“蜈蚣練本領(lǐng)”情境，引導幼兒探索、掌握“蜈蚣走”的動(dòng)作要領(lǐng)。
(1)提問(wèn)：蜈蚣為什么還沒(méi)到運動(dòng)場(chǎng)?引發(fā)幼兒討論，幫助幼兒了解蜈蚣多足、走得慢等特點(diǎn)。
(2)引導幼兒探索、模仿蜈蚣走路的樣子，掌握“蜈蚣走”的動(dòng)作要領(lǐng)：
幼兒幾人一組，面向同一方向站成一隊，膝蓋彎曲呈半蹲狀，后面的幼兒依次用雙手扶住前面幼兒的腰。
提問(wèn)：蜈蚣是怎樣走路的?我們要怎樣做才能像多足的蜈蚣在走路?
(4)請幼兒分小組合作練習，重點(diǎn)探索如何協(xié)調一致地走�？商崾居變合冗~貼小花的左腳
(4)針對幼兒行走過(guò)程中出現的問(wèn)題(適錯即、快慢不統一、沒(méi)蹲好等)進(jìn)行小結
3.組織幼兒玩游戲“繪竟走”，引導幼幾嘗試用不同的方法進(jìn)行“走”體驗游戲的快樂(lè )
(1)介紹不同的競走形式，請幼兒練習
抱腰式蜈蚣競走：幼幾下，雙手扶著(zhù)前面幼兒的部走徒手式蜈蚣競走：幼兒下，拉著(zhù)前面幼兒的農服走。拉圈式蜈蚣競走：幼兒下，拉住前面幼兒套在身上的呼圖走。
(2)幼兒練習，教師觀(guān)察、指導，正個(gè)別幼兒不規范的動(dòng)作，鼓幼兒堅持完成游戲
(3)幼幾分組自選競走方式，進(jìn)行比賽，教師對比賽情況進(jìn)行小結
4.創(chuàng )設“慶功”情境，引導幼兒創(chuàng )造性地放松身體，結東活動(dòng)。
(1)引導幼兒隨音樂(lè )做歡慶勝利的動(dòng)作，同伴相互擁抱，放松身體
(2)帶領(lǐng)幼幾做整理、放松動(dòng)作，重點(diǎn)放松部，離開(kāi)場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
1.每一次游戲后的總結很重要。小朋友的記性都很好，游戲玩法還有注意要點(diǎn)都是他們自己說(shuō)的。我重復了一遍加深他們的印象，但在游戲過(guò)程中總有那么幾個(gè)小朋友會(huì )破壞規則，但是當時(shí)各組在比賽，所以結束后的點(diǎn)評就尤其重要了，針對游戲中出現的問(wèn)題來(lái)解決。
2.教師也要有相應的引導作用。在這次游戲時(shí)，我的教案里原本是有喊一二一的過(guò)程的，但是當時(shí)給忽略了。幸好指導老師看有些隊伍動(dòng)作太不一致了，就提出了這一點(diǎn)。根據游戲的不同情況做出不同的反應，從而引導孩子們，我覺(jué)得這還是自己要努力的地方。
體育公開(kāi)課教案 篇17
通過(guò)這個(gè)戶(hù)外的大自然活動(dòng)，培養幼兒培養幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力，練習夾物連續跳躍的跳躍動(dòng)作，鍛煉幼兒下肢力量及協(xié)調能力。
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》中提出：“開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶(hù)外的、大自然的活動(dòng)，培養幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力�！彼蚤_(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)具有重要的意義。
在日常生活中，幼兒隨處都可以看到泡沫墊和浮力棒，以浮力棒作為活動(dòng)器材開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，既能發(fā)展幼兒走、跑、跳的基本動(dòng)作又可以發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。還能滿(mǎn)足幼兒對各種事物的探究欲望，提高幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。讓幼兒在自主的思考、探索、參與中，培養起競爭與合作的意識。
活動(dòng)目標：
1、練習夾物連續跳躍的跳躍動(dòng)作;
2、通過(guò)夾物連續跳躍的游戲，鍛煉幼兒下肢力量及協(xié)調能力;
3、積極參與，體驗挑戰成功的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)： 能夾物并腳連續跳躍改變身體的重心通過(guò)障礙物。
活動(dòng)難點(diǎn)：能想辦法避開(kāi)設定的障礙物，并腳夾物蹲著(zhù)跳過(guò)。
活動(dòng)準備：
雙色巧拼墊人手一張，泡沫條若干，交通錐8只
活動(dòng)過(guò)程：
(一)韻律熱身
根據音樂(lè )節奏，進(jìn)行熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)幼兒下肢。
(二)基本活動(dòng)：
引導語(yǔ)：歡迎來(lái)到 美麗大草原，草原上有什么動(dòng)物呢?馬兒是怎么騎行的吶?現在每個(gè)小朋友去拿一個(gè)鞍馬，我們一起騎著(zhù)馬兒去大草原啦!
1、幼兒自主練習夾物連續跳躍動(dòng)作
引導語(yǔ)：①再去大草原之前，我們要學(xué)會(huì )騎馬連續跳躍的本領(lǐng)，請小朋友們騎好自己的馬兒，練習練習。
(幼兒自主練習時(shí)，教師觀(guān)察幼兒夾物連續跳的基本動(dòng)作是否規范。)
小結：為了跳得更高，我們應該要注意夾著(zhù)鞍馬跳躍的動(dòng)作要領(lǐng)：屈膝、蹬地、雙手自然擺臂、雙膝并攏向前跳。
�、谠诰毩暤臅r(shí)候老師發(fā)現有的馬兒騎得非常的穩，請小朋友來(lái)分享分享馬兒騎得穩得經(jīng)驗。
(請幼兒分享夾物跳時(shí)，用腿上的哪個(gè)部位夾得最穩)
�、塾懻摚厚R兒夾在哪個(gè)部位更穩?
教師小結：請小朋友雙腿并攏，用手來(lái)感受感受，引導幼兒感受腿部并攏后膝蓋是夾得最緊的地方。在夾著(zhù)馬兒跳躍的時(shí)候，雙腳要并攏，馬兒才不會(huì )掉掉下來(lái)。
2、夾物越障礙
引導語(yǔ)：我們學(xué)會(huì )了夾物連續跳躍的動(dòng)作，接下來(lái)我們再學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)。
(1)幼兒自己設計障礙物路線(xiàn)。
引導語(yǔ)：①草原里有兩位牧馬人，會(huì )給我們設置很難得障礙路線(xiàn)，在牧馬人沒(méi)來(lái)之前，我們先自己設計障礙路線(xiàn)來(lái)練習練習。
�、谟變阂孕〗M形式討論，教師引導路線(xiàn)。
�、塾變涸O計路線(xiàn)。
(請小朋友以小組形式用浮力棒創(chuàng )設挑戰路線(xiàn)，練習能夾物連續跳躍越過(guò)障礙物，觀(guān)察幼兒在通過(guò)障礙時(shí)，對身體的控制。)
小結：每個(gè)小組都自己設置了不同的路線(xiàn)，剛才老師發(fā)現小朋友在通過(guò)障礙物時(shí)，不僅雙腳并攏重心向上的跳過(guò)障礙物，還能夾物并腳連續跳躍改變身體的重心通過(guò)障礙物。
(2)教師設計障礙路線(xiàn)。
引導語(yǔ)：老師也設計了幾條障礙路線(xiàn)，你們愿意挑戰嗎?
(幼兒自主選擇想挑戰的路線(xiàn))
幼兒練習通過(guò)教師設置的障礙路線(xiàn)。
引導語(yǔ)：小朋友們，你們感受一下，通過(guò)障礙物路線(xiàn)時(shí)，跳躍是往上多一點(diǎn)還是往前多一點(diǎn)呢?
小結：剛剛我們在通過(guò)老師設置的障礙路線(xiàn)時(shí)，小朋友夾物向前跳躍時(shí)身體的重心是往更往前一些，身體重心更往前一些，我們跳躍的距離就更遠一些。
3、草原牧馬人
引導語(yǔ)：牧馬人出現了，騎士們要騎馬穿過(guò)牧馬人的陷阱。
(兩位教師演繹牧馬人，有節奏的晃動(dòng)手中的浮力棒，請幼兒能想辦法避開(kāi)設定的障礙物，并腳夾物蹲著(zhù)跳過(guò)。)
要求：小朋友要想辦法從牧馬人的陷阱下面通過(guò)，千萬(wàn)不要碰到牧馬人的鞭子了。
小結：小朋友們在通過(guò)牧馬人設置的障礙路線(xiàn)時(shí)，老師發(fā)現小朋友們能自己想辦法避開(kāi)牧馬人設定的障礙物，并腳夾物蹲著(zhù)跳過(guò)。
(三)分散活動(dòng)：
提供以練習上肢為主的分散材料，重點(diǎn)指導羽毛球區域。
——現在給你們準備了更多好玩的材料，請你們分區域去玩。
(四)放松活動(dòng)：
以舒緩音樂(lè )為主重點(diǎn)放松下肢。
——現在跟我一起來(lái)放松吧。
活動(dòng)總結：
《綱要》中指出，要盡量創(chuàng )造條件讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并且幫助其達到動(dòng)作協(xié)調、靈活的目標，使他們感受體育活動(dòng)的過(guò)程，體驗體育游戲的樂(lè )趣。
教師在教學(xué)活動(dòng)中的定位是幼兒的支持者、活動(dòng)者、引導者。所以此次體育活動(dòng)中，我克服了傳統的教授形式，以幼兒為主體，尊重幼兒的自主表達，鼓勵幼兒自主探索。
以上是本教案的全部?jì)热�，如果您覺(jué)得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!
體育公開(kāi)課教案 篇18
活動(dòng)
我園學(xué)前班幼兒在基本動(dòng)作方面發(fā)展較好，特別是在走、跑、跳、投擲、球類(lèi)等項目尤為突出，幼兒都能基本掌握動(dòng)作，且動(dòng)作協(xié)調，但對于一些挑戰性較大的活動(dòng)，如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好，并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試，家長(cháng)也反映在外出活動(dòng)時(shí)，孩子在很多方面表現較好，就是在攀登技能方面較差，有時(shí)候顯得很膽怯。在以前的戶(hù)外體育活動(dòng)中，出于安全考慮，教師組織這方面的活動(dòng)較少，以至于幼兒在這方面的積累不夠，根據我園的實(shí)際情況，結合黃群老師關(guān)于體育活動(dòng)“野趣”的講座，我們設計了一系列的攀爬游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的攀爬能力，磨煉幼兒的意志品質(zhì)。
活動(dòng)目標：
1．能主動(dòng)積極地參與體育游戲活動(dòng)，體驗攀爬運動(dòng)的樂(lè )趣并能堅持參加活動(dòng)。
2．能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習，動(dòng)作協(xié)調。
活動(dòng)重點(diǎn)：能掌握不同材料進(jìn)行攀爬的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：能利用爬網(wǎng)，勇敢頑強地堅持完成游戲。
活動(dòng)準備：彩旗；布繩；攀爬墻；軟梯；吊繩；長(cháng)城；乒乓球；乒乓球球拍；拋接球器；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
1、師：今天我們來(lái)玩小小登山隊員的游戲，游戲前我們先來(lái)做登山運動(dòng)準備活動(dòng)，一起來(lái)鍛煉鍛煉身體�。ぐl(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與自主性）
2．我們一起聽(tīng)音樂(lè )隨老師來(lái)運動(dòng)：活動(dòng)全身關(guān)節，腕、踝關(guān)節，指、趾關(guān)節、腰腹。
3．攀爬的專(zhuān)門(mén)練習性：手腳著(zhù)地爬（小烏龜爬），手膝著(zhù)地爬（小猴子爬），匍匐前進(jìn)等動(dòng)作。（重點(diǎn)練匍匐前進(jìn)）
二、尋找材料、嘗試進(jìn)行攀爬練習
l.活動(dòng)場(chǎng)地上的攀爬練習。
師：登山隊員們，你們想一想怎樣才能又快又穩地爬上山頂。（介紹提供的材料）
幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進(jìn)行攀爬練習（爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等），教師要隨時(shí)提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識，比如：器械一定要穩、牢固，爬網(wǎng)的幼兒應注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩，拉繩時(shí)身體不能過(guò)于后仰等。教師要注意巡回指導，重點(diǎn)關(guān)注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習時(shí)的集中指導。
2．游戲：攀爬比賽。
�。�1）把幼兒分成紅、藍兩隊按一定的路線(xiàn)進(jìn)行攀爬嘗試。（獨木橋一花果山一長(cháng)城一分散活動(dòng)場(chǎng)地）
�。�2）按規定路線(xiàn)進(jìn)行比賽，先到達終點(diǎn)為勝者。
要求：
�。�1）隊員們勇敢頑強，團結協(xié)作，努為完成任務(wù)。
�。�2）攀爬時(shí)要注意自己和同伴的安全。
�。�3）教師的激勵鼓勵貫穿整個(gè)活動(dòng)。
3．自由分散活動(dòng)：幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類(lèi)、拋接等練習。
4．總結學(xué)習情況：對兩隊完成情況進(jìn)行總結，特別表?yè)P堅持完成比賽的幼兒。
三、活動(dòng)結束
1．帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂(lè )放松、整理，自然結束活動(dòng)。
2．總結學(xué)習情況，表?yè)P以及提出期望。
3．收器械，整理場(chǎng)地，回教室。
活動(dòng)反思：
在今天執教的體能游戲活動(dòng)中，我認為通過(guò)對環(huán)境細致和充分的利用以及游戲活動(dòng)的精心設計，緊緊抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，使這次活動(dòng)達到了我所預想的效果，具體體現在：
(1)幼兒在活動(dòng)中積極性非常高，情緒愉悅“
�。�2）整個(gè)活動(dòng)過(guò)程：中我特別關(guān)注幼兒在玩挑戰性較大的器械中，部分能力較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動(dòng)情況，并給予了恰當的指導，通過(guò)幫助和鼓勵，最終讓他們體驗到成功的喜悅。
不足之處表現在，我感覺(jué)對孩子的全面關(guān)注還不夠，評價(jià)語(yǔ)言的激勵性還要加強，這是我在今后的教學(xué)活動(dòng)中應該注意的地方。
活動(dòng)評析：
幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)的核心價(jià)值是什么？作為男教師如何在活動(dòng)中發(fā)揮自己特長(cháng)和優(yōu)勢？這一直是我園在健康領(lǐng)域中的研究重點(diǎn)。通過(guò)本活動(dòng)，我們能看到程老師緊緊圍繞《綱要》中提出的：“用幼兒感謝興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性”和“在體育活動(dòng)中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀(guān)、樂(lè )觀(guān)、合作的態(tài)度”的理念，也能感受到老師在如何利用園內現有的環(huán)境、條件，使活動(dòng)對大班幼兒動(dòng)作發(fā)展具有較大挑戰性方面的思考。在活動(dòng)中程老師利用游戲化的情境、充滿(mǎn)“野”和“趣”的材料，結合對不同水平、不同能力幼兒的分層指導，實(shí)現了“每個(gè)孩子均能在原有水平上有所提高”的教育宗旨。從組織形式上來(lái)看，老師不僅能遵循“循序漸進(jìn)、由淺人深”的教育原則，還能根據大班幼兒的心理特點(diǎn)，利用分組競賽的形式提高幼兒參與的積極性，推進(jìn)活動(dòng)的進(jìn)一步深化。
但在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節，請幼兒自行選擇相應的材料進(jìn)行“本領(lǐng)練習”時(shí)，對“關(guān)注集體時(shí)盡可能兼顧個(gè)別，關(guān)注個(gè)別時(shí)盡可能不放棄集體”的方面還可以進(jìn)一步加強修煉，爭取做到：在具體的集體活動(dòng)中，盡量做到在關(guān)注集體時(shí)依舊看到個(gè)別幼兒的變化，在關(guān)注個(gè)別時(shí)也不忽視其他幼兒的需要，處理好個(gè)體和全體的關(guān)系。
體育公開(kāi)課教案 篇19
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒在探索和實(shí)踐中，知道飛碟（飛盤(pán)）的基本玩法。同時(shí)探索飛碟的多種玩法.
2. 通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒的投擲和平衡能力，增強幼兒體質(zhì)。
3. 讓幼兒勇敢的參加游戲，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1. 幼兒每人一個(gè)自制飛碟。
2. 場(chǎng)地、器械齊全。錄音機、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：熱身活動(dòng) 帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，、聽(tīng)口令跑：老師說(shuō)：“汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”領(lǐng)孩子開(kāi)汽車(chē)跑。（汽車(chē)、火車(chē)、飛機）速度遞進(jìn)加快。
導入：“孩子們，我們學(xué)習了汽車(chē)、火車(chē)、飛機是怎樣前進(jìn)的。你們想一想，誰(shuí)的速度最快？“（飛機）那還有比飛機更快的嗎？”引出火箭、飛碟。
談話(huà)：“小朋友練習了開(kāi)飛機，想不想指揮飛碟上天��？”（想）飛碟的家在那邊，先練習駕駛飛碟的技術(shù)，等我們練好本領(lǐng)，就駕駛飛碟去太空遨游，去快樂(lè )星球做客�！�
二、基本部分：分散探索
1.由嘗試：幼兒自由玩飛碟，老師跟蹤引導、觀(guān)察幼兒找出的各種玩法�？凑l(shuí)的飛碟飛的遠，轉的快，老師強調好，注意安全。
2.介紹玩法：根據觀(guān)察情況，請幼兒說(shuō)說(shuō)“你的飛碟為什么飛的遠？怎么轉的快？”你飛碟還能怎么玩？老師重點(diǎn)介紹飛行和平衡，讓幼兒重點(diǎn)練習。
3.駕駛飛碟特技表演： 提示：“孩子們，前面發(fā)現危險地帶，有高山、有大橋，我們一定要平穩穿過(guò)去�？凑l(shuí)的駕駛技術(shù)棒！如果能平穩過(guò)去，我們就能平穩過(guò)去，我們就能達到快樂(lè )星球！”組織幼兒一個(gè)跟一個(gè)練習走平衡�？梢苑謨山M進(jìn)行。老師要講清平衡和飛行的要求。注意安全。
4.游戲比賽 提示語(yǔ)：“小朋友，你們的本領(lǐng)練的真不錯，快樂(lè )星球的朋友邀請我們去做客，你們想去嗎？（想去）好！我們分成兩隊、一隊從這里路過(guò)，二隊從那里過(guò)，要用上我們練好的本領(lǐng)。路上一定注意安全。向快樂(lè )星球出發(fā)！”
5.老師講清游戲規則：排隊按要求、上大橋、兩手側平舉，頭上頂好飛碟。過(guò)了大橋把飛碟放出去。接著(zhù)跑回隊伍打第二個(gè)幼兒發(fā)手。游戲繼續進(jìn)行�？斓臑閯訇�。誰(shuí)的飛碟超過(guò)規定的距離，就到了快樂(lè )星球。老師巡回指導、隨時(shí)強調安全。
三、結束部分：放松活動(dòng) 聽(tīng)音樂(lè )，整隊坐在飛碟上，閉上眼睛，想象快樂(lè )星球有什么？ 拍拍腿，拍拍肩，兩人互相按摩放松�；顒�(dòng)結束。
體育公開(kāi)課教案 篇20
【活動(dòng)目標】
1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng )造出呼啦圈更多的玩法。
2、調動(dòng)幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。
3、體驗參于游戲的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
呼啦圈（老師和幼兒人手一個(gè)）背景音樂(lè )：《健康歌》
小椅子（擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊）
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬嵘磉\動(dòng)播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來(lái)做運動(dòng)吧變成長(cháng)頸鹿，轉轉脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運用比較口語(yǔ)化的語(yǔ)言和孩子們一起做運動(dòng)，能夠調動(dòng)起孩子們參與游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。
師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會(huì )隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因為今天來(lái)的老師很多，孩子們會(huì )左顧右看
師：孩子們，先和今天來(lái)的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來(lái)了許多的禮物，給我們帶來(lái)什么樣的禮物呢？讓我找找看。
�。ǘ┲v解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈
師：老師們給我們準備的是什么好東西？你們認識嗎？
幼：呼啦圈
師：這是干什么的？這么漂亮，好像是拿來(lái)吃的？
教師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作
幼：別吃別吃，呼啦圈是用來(lái)玩的
師：用來(lái)玩的？怎么玩呢？
幼：把它放在腰上，這樣轉著(zhù)玩師：那你來(lái)試試，做給小朋友們看一看好嗎？
幼兒展示在腰上的玩法。
師：哦，這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法？要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會(huì )玩呼啦圈的樣子
幼：我來(lái)讓3--4個(gè)小朋友上來(lái)展示自己和別人不一樣的玩法。
師：我看見(jiàn)還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個(gè)，你自己找一個(gè)空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩？一會(huì )我們看一看誰(shuí)的玩法多？
給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng )編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導
師：剛才我看見(jiàn)有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來(lái)比比誰(shuí)的玩法最多、最好。
幼兒做好以后
師：誰(shuí)來(lái)試一下？
幼：我來(lái)引導幼兒3--4個(gè)進(jìn)行展示，并經(jīng)興簡(jiǎn)單的點(diǎn)評
師：剛才這些小朋友玩的很好�？墒�，他們都是每人一個(gè)呼啦圈玩的，可不可以幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者許多的呼啦圈，誰(shuí)來(lái)教教我？
師：讓我們來(lái)分組試一下教師將幼兒分成幾個(gè)小組，自己加如某一小組
師：我們每一組找一個(gè)地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。
幼兒分組去練習，教師要加以指導
師：我們集合了，來(lái)看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組第一組展示
師：第一組展示的好不好？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？
幼：好，因為他們以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相評價(jià)各族的優(yōu)點(diǎn)，并且說(shuō)以下好與不好的原因，教師做最后的點(diǎn)評
師：在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著(zhù)一個(gè)圈的，你們知道是誰(shuí)嗎？
幼：小哪吒
師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰(shuí)玩得好放《小哪吒》的音樂(lè )，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法
�。ㄈ┓潘蛇\動(dòng)
師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個(gè)舞吧！
放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)
師：讓我們一起去開(kāi)車(chē)了，拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)結束。
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