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幼兒園大班體育游戲教案《跨跳運動(dòng)會(huì )》含反思（精選10篇）
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的幼兒園大班體育游戲教案《跨跳運動(dòng)會(huì )》含反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班體育游戲教案《跨跳運動(dòng)會(huì )》含反思 1
【活動(dòng)目標】
1、喜歡參加體育運動(dòng)，積極參與游戲活動(dòng)。
2、學(xué)習身體協(xié)調的跨跳，能運用正確跨跳動(dòng)作跨過(guò)50厘米寬、30厘米高的障礙物。
3、能遵守游戲規則，感受運動(dòng)游戲的快樂(lè )。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
引導幼兒學(xué)習跨跳的動(dòng)作，并利用跑、跨跳等動(dòng)作進(jìn)行游戲活動(dòng)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
幼兒能掌握跨跳時(shí)前腿騰空向前、后退用力蹬地的動(dòng)作要領(lǐng)。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：觀(guān)看動(dòng)物跨跳的視頻。
物質(zhì)準備：小椅子、蛇皮袋、短皮筋（或跳繩）、大型塑料玩具城堡、獎?wù)禄颡勁啤?/p>
場(chǎng)地準備：戶(hù)外寬敞平坦的場(chǎng)地。如圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、游戲：“動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腿、動(dòng)動(dòng)我的小腳丫”。
教師和幼兒一起按照從上至下的順序活動(dòng)身體各部位，重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節和踝關(guān)節。
2、游戲：“小馬過(guò)河”。
教師引導幼兒學(xué)習跨跳的基本動(dòng)作。
3、游戲：“一起學(xué)跨跳”，引導幼兒練習跨跳。
通過(guò)幼兒逐一練習跨跳動(dòng)作（跨跳的寬度依次為30厘米、40厘米、50厘米），教師觀(guān)察幼兒的動(dòng)作尋找“小榜樣”，并請幼兒進(jìn)行示范。
為幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，教師邊示范邊說(shuō)兒歌。
�。�1）幼兒分組練習助跑跨跳過(guò)50厘米寬的單個(gè)障礙。
�。�2）幼兒分組練習助跑跨跳過(guò)50厘米寬的多個(gè)障礙。
�。�3）幼兒分組練習助跑跨跳過(guò)30厘米高的多個(gè)障礙。
4、游戲：“森林運動(dòng)會(huì )——跨跳比賽”，復習鞏固跨跳動(dòng)作。
5、游戲：“捶捶小腿踏踏腳”。
教師帶幼兒一起進(jìn)行放松整理游戲“捶捶小腿踏踏腳”，活動(dòng)自然結束。
【活動(dòng)評價(jià)】
通過(guò)今天的練習，大部分幼兒已掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，會(huì )跨跳并能夠跨過(guò)一定寬度和高度的障礙，活動(dòng)目標基本完成�；顒�(dòng)中，幼兒積極參與，主動(dòng)學(xué)習跨跳動(dòng)作，并一直在教師的引導和鼓勵下進(jìn)行練習，在游戲的帶動(dòng)中一直保持良好的'情緒，活動(dòng)效果好。對活動(dòng)的建議是跨跳動(dòng)作學(xué)會(huì )了，但有些幼兒的動(dòng)作不夠規范，可以在以后的活動(dòng)中通過(guò)模仿其他動(dòng)物進(jìn)行練習，也可以通過(guò)調整場(chǎng)地布置的形式，增加游戲性，再次練習。
附兒歌：小馬真叫棒
小馬小馬向前跑，
遇到小溪不慌張，
弓起前腿像騰空，
后腿用力把地蹬，
身體輕松跨過(guò)去，
小馬小馬真叫棒！
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園大班體育游戲教案《跨跳運動(dòng)會(huì )》含反思 2
設計意圖
我們幼兒園在晨間開(kāi)展了戶(hù)外體能大循環(huán)，以此來(lái)增強幼兒對參加體育活動(dòng)的興趣及習慣，增強體質(zhì)，促進(jìn)幼兒體智能的全面發(fā)展，但在此過(guò)程中發(fā)現跳躍也是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作，不過(guò)幼兒在活動(dòng)中的跨跳能力的掌握度平均偏弱，恰巧助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及大班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內容，通過(guò)嘗試、模仿、練習，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。利用不斷增加的難度，讓幼兒對自己的動(dòng)作發(fā)展有自主的調節，讓他們嘗試挑戰自己的機會(huì )，也可在活動(dòng)中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。
活動(dòng)目標
1、鞏固并回憶立定跳遠的方法，能夠用標準的動(dòng)作跳過(guò)寬30厘米的障礙物。
2、利用情境游戲中幫助幼兒掌握跑跨跳的方法，并利用器械不斷加寬的方式增強幼兒下肢力量。
3、能夠在游戲中積極的嘗試挑戰自我，不畏困難的通過(guò)難關(guān)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
【活動(dòng)重點(diǎn)】：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導幼兒自己嘗試，探索正確的利用快速助跑并騰空跨跳方法通過(guò)一定高度的障礙物。
【活動(dòng)難點(diǎn)】：
本次活動(dòng)的難點(diǎn)有兩個(gè)
幼兒能夠從前期經(jīng)驗中的定點(diǎn)跳躍提升到助跑跨跳方法的掌握，并能運用正確的助跑跨跳方法完成挑戰。
在一次次難度增加的挑戰中能增強孩子們不畏困難的精神。
活動(dòng)準備
前期經(jīng)驗的準備：孩子們已經(jīng)掌握了定點(diǎn)跳遠基本動(dòng)作的要領(lǐng)。
場(chǎng)地準備：30厘米高度的跨欄若干個(gè)、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
幼兒跟隨教師用走、跑、跳、跨的方式快速通過(guò)各障礙物，讓幼兒的身體得到運動(dòng)前的拉伸準備。
二、回憶定點(diǎn)跳遠的動(dòng)作要領(lǐng)
[師提問(wèn)]：
剛才在我們熱身運動(dòng)中，遇到障礙物你們是如何通過(guò)的呢？（請部分幼兒分享）
師小結：剛才看到你們都用自己的方式快速沒(méi)有停頓的通過(guò)了障礙物，現在老師要請你們回想一下如果現在只需要雙腳并腿跳過(guò)這條小河，你會(huì )怎樣完成呢？（請幼兒嘗試回憶定點(diǎn)跳遠的動(dòng)作并練習）
[師提問(wèn)]：
剛才你們方法都做到了我的要求（雙腳屏腿跳過(guò)小河），現在我想請一位朋友來(lái)告訴我們，他在完成動(dòng)作的時(shí)候是怎樣做的呢？（請幼兒用身體和語(yǔ)言共同表達定點(diǎn)跳遠的方法）
三、提升跳躍能力，嘗試用標準動(dòng)作完成助跑跨跳。
1、初次探索不同玩法，滿(mǎn)足玩的欲望。
剛才我們是用雙腳屏腿跳的方法跳過(guò)了小河，現在你們還有其他方法跳過(guò)小河嗎？（請幼兒自由探索跨跳的方法）
在你們剛剛跳的時(shí)候我發(fā)現了一個(gè)朋友的好辦法（選擇一個(gè)孩子示范），現在讓他來(lái)示范一下他的新方法，我們看看他是怎樣完成的。
[師提問(wèn)]：
這個(gè)朋友他是用什么樣的方法跳過(guò)這條小河的呢？（幼兒根據自己的想法表達）
師小結：剛才這位朋友先是預備—然后起跳—前腳騰空向前跨跳了過(guò)去。他的這個(gè)方法很不錯�，F在你們也來(lái)試試吧�。ㄕ堄變焊�(zhù)口令練習）
2、師示范并講解助跑跨跳的要求。
師：現在我前面的河加寬了，你們一起來(lái)看看我什么怎么過(guò)河的。請你們仔細觀(guān)察我的動(dòng)作。（教師示范助跑跨跳）
幼兒小結：幼兒自由回答。
教師小結：（今天我要教你們一個(gè)新方法，這個(gè)跨河的方法叫助跑跨跳，在完成這個(gè)助跑跨跳時(shí)要有一定的距離的沖刺，并在障礙物前有一只腿用力蹬地另外一個(gè)腿要盡量往上彈起再彎膝自然落下，并順著(zhù)前方方向跑慢慢減慢速度。（教師將助跑跨跳的方法分解講解：先在障礙物前講解跨跳的正確方式，再連起來(lái)示范助跑跨跳，幫助幼兒掌握）
現在我要帶著(zhù)你們一起去玩游戲了。游戲開(kāi)始前我要把你們都變成了勇敢的小馬，我的小馬們，在游戲前我有兩個(gè)小小的要求，第一，在游戲中一定不能怕困難，要學(xué)會(huì )挑戰困難。第二，聽(tīng)到口令以后下一組朋友再出發(fā)。你們準備好了嗎？那我們就出發(fā)吧！
四、游戲“小馬過(guò)河”
1、場(chǎng)地設置：將30厘米的小河增加到60厘米。
2、游戲玩法：在一定距離的助跑下，用標準動(dòng)作完成挑戰。
游戲可以反復多次，根據孩子們的表現總結經(jīng)驗，同時(shí)可以根據完成情況適當增加難度。
五、分散活動(dòng)
1、場(chǎng)地分別設置成3組錐形筒，5組錐形筒、6組錐形筒
師：“朋友們，你們已經(jīng)挑戰成功了，你們還想不想再挑戰自己到底能跨多寬的小河，對面已經(jīng)為你們設置好了，等會(huì )兒你們可以自己選擇不同寬度小河挑戰，聽(tīng)到口哨聲過(guò)來(lái)集合，現在出發(fā)吧！”
六、游戲結束
今天我們的小馬們都非常勇敢，完成的.最高難度是120厘米寬的小河。希望在以后的游戲或者學(xué)習中，我們都要向今天一樣的勇敢�，F在小馬們我們準備回家吧�。ǜS音樂(lè )律動(dòng)放松）
活動(dòng)反思
在《小馬過(guò)河——助跑跨跳》的案例中，讓孩子們在嘗試練習中發(fā)現問(wèn)題，積極研討悟出動(dòng)作要領(lǐng)我主要是利用孩子們的前期經(jīng)驗為基礎來(lái)增強孩子們的跨跳能力，但在其過(guò)程中第一次采用的器械材料是平面的平衡梯，發(fā)現幼兒跨跳的動(dòng)作中缺少騰空的感覺(jué)，在教師講解正確的要領(lǐng)以及示范后仍然不能夠充分理解使其無(wú)法掌握動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行思考發(fā)現，第一次所提供的材料為平面，提供了障礙物的寬度，
但在感官上沒(méi)有給孩子提供騰空效果需要的空中水平距離的高度，所以導致幼兒在活動(dòng)中沒(méi)有騰空跳躍的感覺(jué)，于是對器械材料進(jìn)行了調整，采用了立體的錐形筒，通過(guò)示范講解以及讓幼兒感受騰空的感覺(jué)，調整之后幼兒的掌握度明顯提升，在寬度與高度的障礙設置下，引導幼兒更加正確的掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
本案例中，教師以一個(gè)活動(dòng)的發(fā)起者和參與者引導幼兒共同探索，助跑跨跳的方法，形成了輕松，愉快的氛圍到后面的情景挑戰環(huán)節，難度逐漸增大幼兒的興趣越來(lái)越濃厚，充分調動(dòng)了幼兒的積極性，把活動(dòng)推向了高潮。
活動(dòng)中，孩子的整個(gè)狀態(tài)是放松的，愉悅的，參與活動(dòng)的意識是主動(dòng)的，孩子在其擁有自主權，每個(gè)孩子都能在自身原有的基礎上所提升得到發(fā)展，同時(shí)在生理心理上獲得成功的自信喜悅感，從而激發(fā)他們更加積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)。
幼兒園大班體育游戲教案《跨跳運動(dòng)會(huì )》含反思 3
活動(dòng)目標：
1、基本掌握助跑跨跳的動(dòng)作方法，能跨過(guò)寬 20——40cm 的障礙。
2、積極參與跨跳活動(dòng)，感受與同伴共同活動(dòng)的愉悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
難點(diǎn)：能跨跳過(guò)寬 20——40cm 的障礙物。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗：有初步的跨跳的經(jīng)驗
2、材料：大小鞋盒若干，起點(diǎn)線(xiàn)三根、終點(diǎn)線(xiàn)三根、小紅旗三個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)重點(diǎn)活動(dòng)下肢
二、基本活動(dòng)
�。ㄒ唬�、情境導入，激發(fā)挑戰的興趣
——我是汪汪隊的萊德隊長(cháng)，今天我要帶著(zhù)你們森林營(yíng)地，你們愿意和我一起嗎？
�。ǘ�、幼兒自由嘗試各種通過(guò)障礙物的方法。
1、出示散點(diǎn)的障礙物
——這是我們在營(yíng)地里可能會(huì )遇到的障礙，想想看，我們可以用什么樣的方法通過(guò)障礙物？（鼓勵幼兒自由嘗試）
2、集中幼兒
——剛剛你是怎樣通過(guò)障礙物的?（一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)障礙分別是怎樣過(guò)的）
——剛剛小隊員們都想到了用不同的辦法來(lái)通過(guò)障礙，非常棒！今天我們要來(lái)學(xué)習一種新的本領(lǐng)，叫做助跑跨跳，只有用這種方法通過(guò)障礙，才能完成挑戰去到下一關(guān)，你們有信心嗎？
3、 示范講解跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)：從起點(diǎn)出發(fā)，先跑一段，快到障礙物時(shí)，單腳起跳，用力蹬地，在空中的時(shí)候腳成前弓步，雙腳落地后繼續向前跑幾步， 準備下一步跨跳。
4、幼兒動(dòng)作練習，老師在過(guò)程中觀(guān)察幼兒動(dòng)作中出現的`問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導。
——小隊員們學(xué)會(huì )了嗎?現在請你自己選一條障礙進(jìn)行練習。
5、小結幼兒跨跳情況，請個(gè)別動(dòng)作較規范的幼兒示范，再次講解動(dòng)作要領(lǐng)。
�。ㄈ┑谝惠嗞J關(guān)（兩個(gè)鞋盒堅著(zhù)放）
1、導入：
——現在我們要正式進(jìn)入大闖關(guān)了，你們準備好了嗎?
2、講解游戲規則：小隊員們分為三組，每組的第一個(gè)隊員走到終點(diǎn)后，下一個(gè)隊員再出發(fā)，不能碰到障礙物，每組的最后一個(gè)隊員跨跳結束后，拿到紅旗就算順利通過(guò)！
3、幼兒依次跨跳過(guò)障礙物，過(guò)程中關(guān)注幼兒跨跳的動(dòng)作是否正確，是否能遵守規則進(jìn)行游戲。
�。ㄋ模┑诙嗞J關(guān)（三個(gè)鞋盒橫著(zhù)豎放）
1、——接下來(lái)我們來(lái)到第二關(guān)，看看和上一關(guān)有什么不同？
——小隊員們觀(guān)察得很仔細，這次的難度更大了，看誰(shuí)能勇敢的、順利的通過(guò)！
2、再次強調規則。
3、幼兒依次跨過(guò)障礙。關(guān)注幼兒是否能遵守規則進(jìn)行游戲以及是否能挑戰更大的難度，及時(shí)肯定幼兒在過(guò)程中的進(jìn)步。
�。ㄎ澹┑谌嗞J關(guān)（三個(gè)鞋盒豎著(zhù)豎放）
1、——咦，這里還有一條不一樣的障礙，和上一關(guān)一樣嗎?哪里不一樣?
——這一次難度比剛剛更大一些了，你們愿意再挑戰一次嗎?
2、鼓勵幼兒勇敢進(jìn)行嘗試，對于能力稍弱的幼兒，可以鼓勵幼兒去選擇難度小一些的路進(jìn)行跨跳。
——隊員們非常勇敢非常棒！萊德隊長(cháng)宣布，今天的森林營(yíng)地挑戰成功！
三、放松活動(dòng)
放松身體各個(gè)部位。
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)設計：注重循序漸進(jìn)，逐步深入�；顒�(dòng)中我首先請幼兒自己去探索如何去探索“障礙”，在通過(guò)動(dòng)作練習，掌握動(dòng)作要領(lǐng)以后，我在設計游戲時(shí)層層遞進(jìn)，從兩個(gè)紙盒并放開(kāi)始，一步一步的加大難度，讓幼兒在過(guò)程中不僅能能讓跨跳動(dòng)作得到練習，還能在過(guò)程中獲得更多的挑戰，增養幼兒不怕困難，樂(lè )于挑戰的品質(zhì)。
2、活動(dòng)選擇：活動(dòng)抓住了幼兒的興趣特點(diǎn)及中班幼兒的運動(dòng)特點(diǎn)，汪汪隊是近期班級幼兒特別喜歡的動(dòng)畫(huà)角色，活動(dòng)一開(kāi)始給了他們一個(gè)任務(wù)，調動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性，除此之外，5歲左右的幼兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)特別喜歡蹦蹦跳跳，而跨跳剛好滿(mǎn)足了幼兒可以“飛奔“起來(lái)的感覺(jué)，因此幼兒對于活動(dòng)非常感興趣，游戲過(guò)程中也很投入。
幼兒園大班體育游戲教案《跨跳運動(dòng)會(huì )》含反思 4
【活動(dòng)目標】
1、能利用小椅子做運動(dòng)，學(xué)會(huì )跨障礙跑。
2、樂(lè )于參與競爭，有初步的集體榮譽(yù)感。
3、培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
4、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
【活動(dòng)準備】
1、人手一把小椅子。
2、音樂(lè )、小粘貼。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、入場(chǎng)，熱身活動(dòng)。
小朋友，跟各位老師打招呼，老師帶領(lǐng)幼兒做椅子游戲熱身。
二、自由探索，提升經(jīng)驗。
剛才我們用小椅子做了一個(gè)很好玩的游戲，孩子們玩的開(kāi)不開(kāi)心?(開(kāi)心)小朋友們想一想小椅子還有哪些玩法?幼兒自由探索(走、跑、跳、騎大馬、跨等)，請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示。
我們還可以幾個(gè)小朋友合作，看我們的椅子還有什么更好的玩法?(激發(fā)幼兒大膽想象)請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示，幼兒嘗試。
今天來(lái)了一位神秘的小客人，小朋友們看是誰(shuí)啊?(小鹿)小鹿今天要教小朋友們一個(gè)新本領(lǐng)，把椅子放倒，小朋友跑著(zhù)從椅子上單腿跨跳(教師示范)，小朋友們，想不想試一下，請小朋友把你們的小椅子按老師的方式擺好，按自己身上的`粘貼分成兩隊，第一名幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，跨跳完成后，跑回原點(diǎn)拍下一名幼兒的手，最先跑完的一隊獲勝(注意關(guān)注體弱和膽小的幼兒，鼓勵并給與幫助)。第一輪游戲結束后，教師總結幼兒在比賽中遇到的問(wèn)題，再次進(jìn)行比賽。
三、參與競爭，相互鼓勵。
我們的本領(lǐng)都學(xué)得很不錯了，那接下來(lái)我們就進(jìn)行一場(chǎng)冠軍爭奪賽。要想奪得冠軍，必須要克服困難，首先一起看一下有哪些困難：經(jīng)過(guò)小河、跨過(guò)障礙、繞過(guò)樹(shù)林取得笑臉獎牌。
教師介紹比賽規則：將幼兒分成兩組，每組的第一名幼兒先出發(fā)，闖過(guò)難關(guān)，取得一枚粘貼，然后原路返回，拍下一名幼兒的手，下一名幼兒再出發(fā)，依次進(jìn)行。最先全部取得獎牌的一隊為獲勝隊。(為獲勝隊鼓掌喝彩，為沒(méi)有獲勝的隊鼓掌鼓勵)
四、放松運動(dòng)。
把小椅子移至場(chǎng)地邊上。聽(tīng)輕音樂(lè )，放松身體。
五、結束，退場(chǎng)。
【活動(dòng)反思】
縱觀(guān)整個(gè)活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中能積極參與，大膽探索，興趣較高，掌握了跨跳的動(dòng)作，對自己樹(shù)立了信心，能大膽地參與到活動(dòng)中�；顒�(dòng)使幼兒動(dòng)作能力得到了充分的發(fā)展。
幼兒園大班體育游戲教案《跨跳運動(dòng)會(huì )》含反思 5
活動(dòng)目標：
1、以幼兒健康教育的階段目標為依據，結合本班幼兒動(dòng)作發(fā)展的水平和幼兒比較活躍、好動(dòng)的特點(diǎn)，制定本次活動(dòng)的目標。
2、教幼兒跨跳動(dòng)作，鍛煉幼兒跳躍的能力。
3、掌握好連續跨跳動(dòng)作的連貫性和穩定的節奏。
4、培養幼兒的競爭意識和合作精神。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習跨跳動(dòng)作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停頓地向前跑，是這次活動(dòng)要求掌握的動(dòng)作要領(lǐng)。
難點(diǎn)：正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點(diǎn)，并調節步幅、落地較輕。目測好距離，選擇好起跨點(diǎn)，關(guān)系到幼兒是否能跨過(guò)障礙物，調節好步幅、落地輕、有助于身體的平衡和減輕著(zhù)地時(shí)對腦部的震動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬蕚洳糠� （約時(shí)間5分鐘）：
�。�1）復習圈操、
�。�2）變換隊形、
�。�3）走跑交替。為基本部分做好熱身準備。
�。ǘ┗静糠郑s23分鐘）
幼兒實(shí)際練習時(shí)間約14分鐘活動(dòng)密度恰當 ，活動(dòng)量脈搏指數約1.5―1.6。
�。�1）幼兒自由組合玩圈，請個(gè)別組玩給大家看，引入課題。
�。�2）老師講解示范跨跳動(dòng)作，讓幼兒知道動(dòng)作名稱(chēng)。
�。�3）動(dòng)作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時(shí)身體重心向前移帶動(dòng)后腿跨過(guò)障礙物，接著(zhù)向前跑，突出重點(diǎn)。
�。�4）幼兒分散練習，在練習中探索找到最好的起跨點(diǎn)，調節好步幅保持身體平衡，解決難點(diǎn)。
�。�5）幼兒集體練習：通過(guò)助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場(chǎng)地拉大距離練習，增加強度、密度。
�。�6）提高動(dòng)作難度練習，在掌握好助跑的基礎上，逐步加大動(dòng)作難度，練習助跑連續跨跳，做到動(dòng)作連貫，節奏穩定，最終達到本次活動(dòng)的目 標。
�。�7）游戲“過(guò)小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守游戲的規則下，鞏固連續跨跳動(dòng)作，通過(guò)游戲激發(fā)幼兒的`競爭意識和合作精神。
�。ㄈ┙Y束部分（約3分鐘）
安排放松舞步，讓幼兒在輕松愉快的音樂(lè )中，身體逐漸恢復到相對安靜狀態(tài)來(lái)結束本次活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在此次活動(dòng)中，孩子跳得很開(kāi)心，充分讓孩子自己主導怎樣跳，激發(fā)了孩子的積極性，調動(dòng)了孩子跳得興趣，尤其是延伸中提出讓孩子自己想游戲的玩法，更讓孩子的興趣提高到頂點(diǎn)，孩子自主玩的機會(huì )太少，以后要多創(chuàng )設這樣的活動(dòng)，讓孩子真正玩的盡興。
幼兒園大班體育游戲教案《跨跳運動(dòng)會(huì )》含反思 6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習助跑跨跳過(guò)35—45厘米高度的障礙物。
2、能夠積極主動(dòng)參加活動(dòng)，遇到困難勇敢克服不氣餒。
3、體驗與同伴共同游戲帶來(lái)的愉悅，遵守游戲的規則。
活動(dòng)準備：
1、草地上布置好場(chǎng)景，35—45cm高度不等的障礙物若干。
2、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：幼兒隨進(jìn)場(chǎng)韻律（稍息立正站好）入場(chǎng)。
師：“十運會(huì )已經(jīng)在我們南京舉行了！運動(dòng)員們正在努力的比賽爭取取得好成績(jì)，我們今天也來(lái)比一比看誰(shuí)最象努力又勇敢的運動(dòng)員好嗎？
師：“下面讓我們像運動(dòng)員一樣，一起來(lái)做熱身運動(dòng)吧！”
幼兒隨老師在歡快的音樂(lè )中完成熱身運動(dòng)。
師：“下面我們一起來(lái)做隊列練習吧！請你仔細聽(tīng)好老師的口令�！保ㄋ穆房v隊—大圓—四個(gè)小圓—四路縱隊）
2、基本部分：
�、�、引導幼兒用跨跳的方式越過(guò)障礙物。（三種高度不等的拉繩）
師：“奧運會(huì )劉翔大哥哥為我們中國獲得了一枚金牌，你知道是哪個(gè)項目獲得的金牌呢？你們知道他是怎樣跳過(guò)去的？現在在我們的面前就有三個(gè)不同高度的障礙物，我們就一起學(xué)學(xué)劉翔哥哥跨欄那樣越過(guò)這些障礙好嗎？”
幼兒自行選擇障礙物的高度進(jìn)行跨越
�、�、請個(gè)別動(dòng)作協(xié)調的幼兒做示范動(dòng)作，并講解自己的方法。
師：“都試過(guò)了嗎？（試過(guò)了）你是怎樣越過(guò)這些障礙物呢？請你示范給大家看看，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做的？”
請幾位小朋友做示范，并講解自己的動(dòng)作。引導幼兒觀(guān)察助跑跨跳方式的特點(diǎn)。
小結：剛才我們跨越障礙物的叫——助跑跨跳。
�、�、教師示范動(dòng)作，引導幼兒學(xué)習新動(dòng)作并掌握動(dòng)作要領(lǐng)
教師一邊示范助跑跨跳的動(dòng)作一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)。
教師與幼兒共同小結：助跑跨跳的方法。
�、�、幼兒集體練習助跑跨越3—4次，鼓勵幼兒自我挑戰，選擇有一定難度的高度進(jìn)行跨越練習。
�、萁M織幼兒進(jìn)行助跑跨跳競賽，要求幼兒在競賽中遵守規則
師；“這里還有三個(gè)不同障礙物區域等著(zhù)我們勇敢的小運動(dòng)員來(lái)挑戰呢！老師相信你們都是勇敢的，每個(gè)區域你都可以去試一試，玩過(guò)一個(gè)區域你就在終點(diǎn)的小椅子上自己取一個(gè)標志貼在自己的'身上。
3、結束部分
師：今天我們表現的怎么樣？你覺(jué)得自己表現的好嗎？還有誰(shuí)表現的好嗎？
幼兒進(jìn)行自我評價(jià)，對其他幼兒給予正確的評價(jià)。
�。g快的音樂(lè )再次響起）幼兒與教師隨著(zhù)歡快的音樂(lè )退場(chǎng)。
教學(xué)反思：
本節活動(dòng)有以下三個(gè)特點(diǎn)：
1、活動(dòng)目標的全面性：目標制定已基本動(dòng)作練習為核心，以幼兒在游戲中鍛煉為手段，關(guān)注習慣能力的培養，體現了促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的《綱要》理念。
2、活動(dòng)過(guò)程的循序漸進(jìn)性：整個(gè)過(guò)程設計層次清楚，基本動(dòng)作的聯(lián)系即考慮幼兒的身體負荷，動(dòng)作練習的密度，又關(guān)注到孩子的心理，在富有挑戰的游戲氛圍中，體驗鍛煉帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、兒童學(xué)習方式的自主性：教師在過(guò)程中始終以?xún)和瘜W(xué)習支持者的身份組織活動(dòng)，從讓幼兒探索助跑跨跳的動(dòng)作入手，到師生討論跑跳的動(dòng)作要領(lǐng)，到幼兒選擇游戲的區域與內容等都體現了尊重孩子的，讓幼兒以自己喜歡的方式，體驗、探索動(dòng)作的要領(lǐng)。
建議：活動(dòng)過(guò)程中，教師對一些規則的交待應更明確，場(chǎng)地與材料的提供應避免一定的干擾。幫助個(gè)別幼兒有效的選擇鍛煉的內容。
幼兒園大班體育游戲教案《跨跳運動(dòng)會(huì )》含反思 7
設計意圖：
大班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展潛能，動(dòng)作的協(xié)調性增強，體力明顯增強，活潑好動(dòng)，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與同伴也開(kāi)始出現一些合作關(guān)系，來(lái)獲得對身體運動(dòng)的經(jīng)驗，也有了一定的安全意識。跳躍是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作，助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內容，通過(guò)嘗試、模仿、練習，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。
利用綢帶、紙盒、泡沫墊等不同的器具，讓幼兒對自己的動(dòng)作發(fā)展有自主的調節，有了讓孩子自己設計一些挑戰自己的機會(huì )，也可在活動(dòng)中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、利用器具練習助跑跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性，靈敏性。
2、初步掌握助跑跨跳的方法，發(fā)展幼兒的腿部力量。
3、導幼兒積極動(dòng)腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。
4、提高幼兒身體的`協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
5、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地的布置。
2、綢帶(寬或窄)、線(xiàn)路示意圖、平衡木、鉆圈、黑板、圖片“桃子”、紙盒、泡沫墊若干等
3、相關(guān)的音樂(lè )、VCD等
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、引題：天氣真好，讓我們一起出去玩吧!
2、隨著(zhù)音樂(lè )師生進(jìn)行熱身運動(dòng)。
二、練習部分：
1、教師：猴媽媽生病了，它想請我們幫它去花果山摘桃子，你們愿意嗎?那我們去看看去花果山的路線(xiàn)圖。
2、出示路線(xiàn)示意圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)要過(guò)幾關(guān)。
師：要想到達花果山，我們要學(xué)會(huì )一些本領(lǐng)，我們去一起看看。
師將幼兒帶到學(xué)習本領(lǐng)的場(chǎng)地，與幼兒一起爬高山(滑梯)、鉆山洞、過(guò)獨木橋，這時(shí)在前進(jìn)過(guò)程中，出現了障礙——兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過(guò)這兩道溝澗。
3、初次探索不同玩法，滿(mǎn)足玩的欲望。
(1)請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你剛才用什么辦法過(guò)去?(幼兒示范)
師：剛才有的小朋友是雙腳跳過(guò)去，有跨過(guò)去，那如果把小河變寬一點(diǎn)，你們還可以過(guò)去嗎?(幼兒自由討論)
(2)幼兒再次嘗試：怎么樣過(guò)去?(幼兒示范)那如何跨的更遠?
(3)教師小結：對了我們可以助跑跨跳過(guò)去。(請個(gè)別幼兒示范)
4、師示范并講解助跑跨跳的要求。
(1)助跑跨跳：助跑時(shí)要有一定的距離跨時(shí)一個(gè)腿要用力蹬地另外一個(gè)腿要盡量往上彈起再自然落下。
(2)幼兒分散練習，師觀(guān)察并適當引導。
(3)再次集中講解動(dòng)作。
5、師：好了，小朋友都學(xué)會(huì )了這個(gè)本領(lǐng)，現在可以去花果山摘桃子。
三、游戲“運桃”
1、看圖譜鋪路：
教師：去花果山的路被大水沖走了，那怎么辦呢?教師出示圖譜，幼兒看圖譜自己鋪路。
2、教師交代游戲規則。
(1)分組擺：第一組第一關(guān)、第二組第二關(guān)、第三組第三關(guān)、第四組第四關(guān)。
(2)擺的時(shí)候要將器械(物品)從每一關(guān)的線(xiàn)上開(kāi)始擺。
(3)教師注意分組指導，培養幼兒的反應力和一物多玩的興趣。
3、教師對游戲進(jìn)行小結。
四、結束部分：
教師：天不早了，讓我們把場(chǎng)地收拾一下，然后把桃子送到猴媽媽家吧!
活動(dòng)反思：
利用竹編布道不同的長(cháng)短，讓幼兒對自己的動(dòng)作發(fā)展有自主的調節，有了讓孩子自己設計一些挑戰自己的機會(huì )，也可在活動(dòng)中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。同時(shí)，也符合本園科研課題“利用農村自然材料在幼兒園體育活動(dòng)中應用的研究”的精神，大量利用具有自然風(fēng)格的器具，讓幼兒在玩中學(xué)。
幼兒園大班體育游戲教案《跨跳運動(dòng)會(huì )》含反思 8
活動(dòng)目標
1、練習立定跳遠和助跑跨跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量及動(dòng)作的協(xié)調性。
2、讓幼兒對體育活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備
粉筆、長(cháng)繩等。
活動(dòng)過(guò)程
1、設置小河
教師和幼兒一起，在活動(dòng)場(chǎng)地上用粉筆和繩子設置出一條條小河，小河可排列成圓形、曲線(xiàn)等。
2、示范與練習
先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導，并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)（如，以前腳掌落地。）然后，讓幼兒自由練習這兩種方法。練習一定時(shí)間后，讓幼兒排成一隊，逐個(gè)跨越小河。
3、跨越小河比賽
將幼兒分成兩組，先自由練習，然后兩組比賽。要求：立定跳和助跑跳相結合。
活動(dòng)建議
1、教師要控制好幼兒的活動(dòng)量；場(chǎng)地要安全；小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。
2、活動(dòng)結束，讓幼兒收拾場(chǎng)地，培養幼兒善始善終的'良好習慣。
活動(dòng)反思
大部分幼兒的立定跳遠和助跑跨跳能力是可以的，都能較好的完成動(dòng)作要領(lǐng)。有個(gè)別的幼兒如邱李洋，何格等能力相對較弱，需在老師的幫助下完成。
幼兒園大班體育游戲教案《跨跳運動(dòng)會(huì )》含反思 9
活動(dòng)目標
教幼兒跨跳動(dòng)作，鍛煉幼兒跳躍的能力。
掌握好連續跨跳動(dòng)作的連貫性和穩定的節奏。
培養幼兒的競爭意識和合作精神。
活動(dòng)準備
寬敞平坦的戶(hù)外場(chǎng)地。
障礙物（如小椅子、皮筋等），用于設置跨跳區域。
音樂(lè )設備，用于播放放松音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
熱身活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身的熱身運動(dòng)，包括頭部、肩部、手臂、腿部等部位的拉伸和轉動(dòng)。
示范與講解：教師示范跨跳動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)，如起跳時(shí)的腿部發(fā)力、空中的身體姿態(tài)以及落地時(shí)的緩沖等。
幼兒練習：
幼兒逐一嘗試跨跳動(dòng)作，教師在一旁觀(guān)察并給予指導。
幼兒分組進(jìn)行連續跨跳練習，逐漸提高跨跳的難度和節奏。
游戲環(huán)節：設置跨跳比賽，將幼兒分成若干小組進(jìn)行比賽，看哪一組幼兒能夠最快、最準確地完成跨跳任務(wù)。
放松活動(dòng)：播放放松音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運動(dòng)，如深呼吸、緩慢拉伸等，幫助幼兒恢復體力。
活動(dòng)反思
此次活動(dòng)中，孩子們表現出了極高的`熱情和參與度。通過(guò)跨跳練習和游戲環(huán)節，孩子們不僅鍛煉了身體，還培養了競爭意識和合作精神。但在活動(dòng)過(guò)程中，也發(fā)現了一些問(wèn)題，如部分孩子在連續跨跳時(shí)節奏不夠穩定，需要進(jìn)一步加強練習。此外，還可以嘗試增加更多的跨跳形式和障礙物類(lèi)型，以提高活動(dòng)的趣味性和挑戰性。
幼兒園大班體育游戲教案《跨跳運動(dòng)會(huì )》含反思 10
教學(xué)目標：
身體發(fā)展目標：增強幼兒下肢力量，提高平衡能力和協(xié)調性。
認知發(fā)展目標：讓孩子們了解不同類(lèi)型的跳躍方式及其好處。
情感態(tài)度目標：通過(guò)團隊合作游戲，培養孩子的集體榮譽(yù)感和相互幫助的精神。
社會(huì )交往能力：促進(jìn)同學(xué)間的交流與合作，學(xué)習如何公平競爭。
活動(dòng)準備：
安全軟墊若干
小障礙物（如小木樁、彩色圈圈等）
軟球或輕質(zhì)玩具作為接力棒
音樂(lè )播放設備及適合運動(dòng)的背景音樂(lè )
活動(dòng)流程：
熱身階段（約10分鐘）
熱身操：跟隨老師做全身關(guān)節活動(dòng)操，特別是腿部和腳踝部位，為接下來(lái)的游戲做好準備。
簡(jiǎn)單介紹：向孩子們簡(jiǎn)要說(shuō)明今天將要進(jìn)行的游戲內容，并強調安全第一的原則。
主體活動(dòng)（約30分鐘）
基礎跨跳練習：
在軟墊上設置一系列小障礙物，引導孩子嘗試不同的跨跳方法（單腳跳、雙腳跳）來(lái)越過(guò)障礙。
分組輪流實(shí)踐，每完成一次挑戰后給予鼓勵和支持。
趣味接力賽：
將班級分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組成員需要依次完成一段路程中的跨跳任務(wù)（可以是繞過(guò)障礙物或是連續跳躍），然后傳遞給下一個(gè)隊員手中的“接力棒”。
最先全部完成比賽的隊伍獲勝。注意提醒孩子們遵守規則，保持良好秩序。
創(chuàng )意自由跳：
給予一定時(shí)間讓孩子們自由發(fā)揮想象，在保證安全的前提下創(chuàng )造屬于自己的獨特跳躍動(dòng)作。
可邀請幾位小朋友展示他們的創(chuàng )新成果，大家一起模仿學(xué)習。
結束部分（約10分鐘）
放松活動(dòng)：帶領(lǐng)大家做一些輕松愉快的動(dòng)作來(lái)放松肌肉，比如輕輕搖擺身體、深呼吸等。
分享時(shí)刻：請幾位同學(xué)談?wù)剠⑴c本次活動(dòng)的感受，包括最開(kāi)心的事情、遇到困難時(shí)是如何克服的等。
表?yè)P鼓勵：對所有參與者的表現給予肯定，特別表彰那些在活動(dòng)中表現出色或者進(jìn)步顯著(zhù)的孩子。
反思建議：
觀(guān)察并記錄每個(gè)孩子在活動(dòng)中的表現，尤其是對于那些平時(shí)不太活躍或者膽小怕事的小朋友，應該更多地給予關(guān)注和支持。
根據實(shí)際情況調整游戲難度，確保每位孩子都能從中獲得樂(lè )趣同時(shí)也能得到適當的.身體鍛煉。
強調團隊精神的重要性，教育孩子們學(xué)會(huì )欣賞他人的長(cháng)處，并且勇于面對失敗。
下次可以考慮增加更多種類(lèi)的體育項目，豐富孩子們的體驗，同時(shí)也可邀請家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái)，增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。
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