幼兒園大班音樂(lè )課教案《郊游（打擊樂(lè )）》含反思
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂(lè )課教案《郊游（打擊樂(lè )）》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、活動(dòng)目標
1、感受A段音樂(lè )的歡快B段音樂(lè )的優(yōu)美，體驗共同演奏的樂(lè )趣。
2、探索歌曲的表演動(dòng)作，以及演奏時(shí)樂(lè )器的配置方案。
3、討論打擊樂(lè )器的演奏方案，根據樂(lè )曲的變化設計配器方案，學(xué)習用不同的樂(lè )器來(lái)表達音樂(lè )的不同情緒，能夠用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂(lè )器演奏歌曲。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
5、感受作品的美感。
二、活動(dòng)準備
1、幼兒已會(huì )唱歌曲《郊游》。
2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂(lè )器。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、復習歌曲，進(jìn)一步感知歌曲結構的情緒。
�。�1）這首歌有幾段？哪幾段是一樣的？第一、第三段音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)怎么樣？
�。�2）第二段音樂(lè )怎么樣？
2、創(chuàng )編動(dòng)作。
�。�1）在引導幼兒觀(guān)察操作卡片畫(huà)面進(jìn)行講述后，鼓勵幼兒探索用什么動(dòng)作表示手拉手、很高興去郊游的情景。
�。�2）鼓勵幼兒探索怎樣表演第二段音樂(lè )中表現的優(yōu)美景色。
�。�3）老師根據幼兒想象的動(dòng)作組合成歌表演，并進(jìn)行集體練習。
3、討論配器方案，為歌曲伴奏。
�。�1）請幼兒思考用什么樂(lè )器演奏音樂(lè )優(yōu)美部分？
B段的比較抒情，可以延長(cháng)的，適合用什么樂(lè )器？
�。�2）請幼兒思考用什么樂(lè )器演奏音樂(lè )大家歡快地去郊游的部分？
提示幼兒A段腳步的`適合用雙響筒
�。�3）請幼兒看老師指揮做現用樂(lè )器的模仿動(dòng)作，用樂(lè )器看指揮演奏。
�。�4）請幼兒和小伙伴交換樂(lè )器看指揮演奏。
四、活動(dòng)反思
本次音樂(lè )活動(dòng)是一個(gè)歌唱活動(dòng)�！督加巍愤@首曲子是大家耳熟能詳的，它是ABA結構，第一段和第三段是一樣的，活潑歡快，中間第二段比較柔和，唱了郊游的風(fēng)景�；顒�(dòng)開(kāi)始我以談話(huà)導入，引導幼兒說(shuō)說(shuō)郊游地的風(fēng)景，根據幼兒的回答我用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)了下來(lái)，從而引出第二段歌詞。接著(zhù)我用動(dòng)作引導幼兒說(shuō)出了第一、第三段的歌詞。
歌詞理解后，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)教師清唱初步熟悉歌曲旋律，然后再用鋼琴伴奏，一句句學(xué)習歌唱。等唱了兩到三遍后請幼兒編動(dòng)作，邊表演邊唱，這樣比較能幫助幼兒記住歌詞。雖然大多數幼兒能大概將歌曲唱出來(lái)，但這樣的教學(xué)方式讓孩子們覺(jué)得興趣缺缺；而且后面邊表演邊唱，孩子們會(huì )分散注意力，反而唱的更少更輕，應該在幼兒熟悉歌曲的基礎上再加動(dòng)作比較好。
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