幼兒園大班音樂(lè )律動(dòng)教案《我真的很不錯》含反思
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂(lè )律動(dòng)教案《我真的很不錯》含反思，希望對大家有所幫助。
設計思路：
針對我園開(kāi)展的"爭做好孩子"評比活動(dòng)，培養孩子們良好的品德，我挑選了這首歌作為對孩子的一個(gè)鼓勵和帶動(dòng)，以激發(fā)孩子們的自信心和爭當好孩子的愿望。
活動(dòng)目標：
1、能聽(tīng)辨出音樂(lè )的風(fēng)格，愿意大膽講述自己對音樂(lè )的感覺(jué)。
2、通過(guò)肢體動(dòng)作，嘗試不同的節奏，加強身體協(xié)調能力。
3、學(xué)會(huì )律動(dòng)基本動(dòng)作，體驗集體律動(dòng)的快樂(lè )和大膽表現自己。
4、感受色彩對比。
5、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備：
進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )準備：我是勇敢小兵兵；
歌曲準備：我真的很不錯。
活動(dòng)過(guò)程：
1、進(jìn)場(chǎng)：聽(tīng)音樂(lè )"我是勇敢小兵兵"，隨老師律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
2、談話(huà)導入：
�。�1）教師采用問(wèn)答的方式，與幼兒交流受到表?yè)P時(shí)的心情，以及提問(wèn)幼兒在什么樣的情況下可以得到表?yè)P？表?yè)P方式有哪些？
�。�2）引出音樂(lè )聽(tīng)賞：用老師在歌曲里表?yè)P自己的方式吸引孩子；
3、播放音樂(lè )，讓幼兒感受音樂(lè )：
�。�1）讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)歌曲所表達的心情是怎么樣的？聽(tīng)了這首歌曲感覺(jué)怎么樣？（自信、快樂(lè )的），引出歌名：我真的很不錯；
�。�2）再次聽(tīng)賞，教師通過(guò)拍掌或其它肢體動(dòng)作來(lái)帶動(dòng)幼兒表現音樂(lè )的節奏；提問(wèn)："小朋友，剛剛的歌曲里除了說(shuō)我真的很不錯，還說(shuō)了什么呢？"（幼兒答）教師幫助引導幼兒整理好歌詞的順序。
4、律動(dòng)學(xué)習：
�。�1）教師隨音樂(lè )示范表演律動(dòng)一次；
�。�2）通過(guò)鼓勵激發(fā)孩子學(xué)習律動(dòng)的`興趣；
�。�3）老師放慢速度邊分句示范，引導幼兒觀(guān)察，讓幼兒表達歌詞部分內容的同時(shí)注意語(yǔ)言節奏和基本動(dòng)作的順序。
�。�4）邊哼邊唱邊配語(yǔ)言節奏，跟老師一起學(xué)會(huì )律動(dòng)的每個(gè)動(dòng)作。（注意：擴指、旁按手、擺臂、小碎步、旁出腿勾腳……）
�。�5）幼兒初步跟跳，鼓勵幼兒主動(dòng)參與；
5、游戲：我真的很不錯（鞏固）
�。�1）將幼兒分成兩隊面對面，請兩個(gè)小隊長(cháng)，老師放一小節音樂(lè )，幼兒聽(tīng)音樂(lè )回憶動(dòng)作，隊長(cháng)看看哪隊幼兒反應最快，請先舉手的小隊表演，另一隊觀(guān)察他們的動(dòng)作是否正確。
�。�2）游戲結束，幼兒隨音樂(lè )再集體表演一次；
�。�3）引導幼兒創(chuàng )編不一樣的表?yè)P自己的動(dòng)作（即歌曲第一小節動(dòng)作創(chuàng )編），并表演給小伙伴看，大家相互學(xué)習；
6、活動(dòng)結束：
圍成小圓圈，鼓勵幼兒邀請我們的聽(tīng)課老師參與圈內互動(dòng)，將創(chuàng )編出的新的表?yè)P自己的方式換入歌曲第一小節，隨音樂(lè )邊唱邊跳，音樂(lè )第三段時(shí)隨老師離場(chǎng)，活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
1、在備課過(guò)程中知道小朋友對鐘表這一塊認識有點(diǎn)薄弱，但小朋友在游戲中認識鐘表的能力超出了我們的想象。
2、活動(dòng)過(guò)程的反思，通過(guò)游戲邊玩邊學(xué)讓小朋友愉快而主動(dòng)的學(xué)習到知識是我們的目標。
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