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幼兒園小班數學(xué)教案《手口一致點(diǎn)數》含反思（通用6篇）
在當今社會(huì )生活中，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，反思意為自我反省。反思應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班數學(xué)教案《手口一致點(diǎn)數》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班數學(xué)教案《手口一致點(diǎn)數》含反思 1
教學(xué)目標：
1、繼續學(xué)習在兩組物體中運用重疊或并放的方法，一一對應比較出物體的多、少、一樣多。
2、初步學(xué)習手口一致地數3以?xún)葘?shí)物，學(xué)會(huì )從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
圖片兩張，(一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只，圖形娃娃3個(gè)，黑貓警長(cháng)頭飾一個(gè)，每個(gè)幼兒魚(yú)三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè))。磁帶錄音。紅花若干。
教學(xué)過(guò)程：
1、放歌曲“黑貓警長(cháng)”，出示黑貓警長(cháng)頭飾：“誰(shuí)來(lái)了?”“干什么的?”
2、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領(lǐng)幼兒數數，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的?(引導幼兒用重疊或并放的方法比多少)
3、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領(lǐng)幼兒數一數，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰(shuí)多，誰(shuí)少，并引導幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。
4、按物取數
小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿魚(yú)給它吃，每只貓只吃一條魚(yú)，來(lái)了幾只貓，就拿幾條魚(yú)給它吃。
教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請幼兒拿出相應的一條魚(yú)、兩條魚(yú)、三條魚(yú)，并檢查對錯。
5、游戲“貓警士捉老鼠”
1)學(xué)本領(lǐng)：老師當貓警長(cháng)，幼兒當貓警士，警長(cháng)拍一下手，幼兒拍一下，警長(cháng)拍兩下、三下，貓警士也拍相應的下數。
2)消滅老鼠
先看圖形娃娃的家中來(lái)了多少只老鼠，來(lái)一只就打一槍?zhuān)瑏?lái)兩只就打兩槍?zhuān)痪痛蛉龢尅?/p>
3)“黑貓警長(cháng)”用紅花獎勵勇敢的貓警士。
貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎力它紅花，一只貓獎一朵放在它的下邊，有幾只就獎幾朵。(要求幼兒從左到右排列)
教學(xué)反思
優(yōu)：
1.本節課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2.本節課思路清晰，環(huán)節設計新穎，抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理，并加入游戲,充分調動(dòng)了班級幼兒的'積極性。與老師配合的很好。
缺：
1.由于時(shí)間的原因，本節課沒(méi)能讓全部幼兒進(jìn)行操作。
2.在教學(xué)過(guò)程中，點(diǎn)數方法強調的不夠深刻，造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。
這節課總的來(lái)說(shuō)還比較理想,如果在上這節課我會(huì )加大難度，比如，三個(gè)小動(dòng)物要用數字“3”表示，另外在點(diǎn)數方法上我會(huì )反復想幼兒說(shuō)明。
幼兒園小班數學(xué)教案《手口一致點(diǎn)數》含反思 2
一、活動(dòng)目標
1. 能手口一致地點(diǎn)數 5 以?xún)鹊奈矬w，并說(shuō)出總數。
2. 能按照指令取相應數量的物品，提高幼兒的動(dòng)手能力和反應能力。
3. 體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣，培養幼兒對數學(xué)的興趣。
二、活動(dòng)準備
1. 各種水果卡片（蘋(píng)果、香蕉、橘子、葡萄、草莓）若干，分別貼在教室的不同位置。
2. 小籃子 5 個(gè)。
3. 數字卡片 1 - 5。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 導入部分
教師帶領(lǐng)幼兒唱《數鴨子》歌曲，引導幼兒進(jìn)入數學(xué)活動(dòng)的氛圍。然后提問(wèn)幼兒：“小朋友們，我們剛才唱了數鴨子，那你們會(huì )不會(huì )數其他的東西呢？”
2. 基本部分
�。�1）教師指著(zhù)教室周?chē)乃ㄆf(shuō)：“今天老師帶來(lái)了好多水果寶寶，我們一起來(lái)數一數有多少個(gè)吧�！苯處熛仁痉饵c(diǎn)數蘋(píng)果卡片，手口一致地數：“1、2、3，有 3 個(gè)蘋(píng)果�！比缓笞層變耗７�，依次點(diǎn)數香蕉、橘子等水果卡片，并說(shuō)出總數。
�。�2）游戲：“水果寶寶回家”。教師將 5 個(gè)小籃子放在教室前面，分別貼上數字 1 - 5。教師說(shuō)出一種水果的數量，如“請把 2 個(gè)橘子放進(jìn)貼有數字 2 的籃子里”，讓幼兒根據指令取相應數量的水果卡片放到對應的籃子里。
�。�3）教師拿出數字卡片，讓幼兒認讀，并請幼兒找出與水果數量相對應的數字卡片。
3. 結束部分
教師總結今天的活動(dòng)內容，表?yè)P幼兒在活動(dòng)中的`表現，鼓勵幼兒在日常生活中繼續練習手口一致點(diǎn)數。
四、活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，幼兒對水果卡片很感興趣，參與度較高。通過(guò)教師的示范和引導，大部分幼兒能夠手口一致地點(diǎn)數 5 以?xún)鹊奈矬w并說(shuō)出總數。但在游戲環(huán)節，個(gè)別幼兒會(huì )出現取錯水果數量的情況，可能是對數量的概念還不夠清晰。在今后的活動(dòng)中，可以增加一些實(shí)物操作練習，讓幼兒更加直觀(guān)地感受數量的變化，進(jìn)一步鞏固手口一致點(diǎn)數的能力。同時(shí)，在活動(dòng)中要更加關(guān)注個(gè)別幼兒的發(fā)展，及時(shí)給予指導和幫助。
幼兒園小班數學(xué)教案《手口一致點(diǎn)數》含反思 3
一、活動(dòng)目標
1. 學(xué)習手口一致地點(diǎn)數 4 以?xún)鹊奈矬w，并能說(shuō)出總數。
2. 能夠按照要求給指定數量的物體涂上相應的顏色。
3. 培養幼兒的觀(guān)察力和專(zhuān)注力，激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的喜愛(ài)。
二、活動(dòng)準備
1. 畫(huà)有 1 - 4 個(gè)不同小動(dòng)物（如小貓、小狗、小雞、小鴨）的圖片若干張。
2. 彩色蠟筆若干盒。
3. 與小動(dòng)物數量對應的數字卡片 1 - 4。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 情境導入
教師創(chuàng )設“小動(dòng)物們要開(kāi)派對”的.情境，引出活動(dòng)主題�！靶∨笥褌�，小動(dòng)物們要開(kāi)派對啦，可是它們忘記了自己有多少小伙伴，我們來(lái)幫它們數一數好嗎？”
2. 點(diǎn)數小動(dòng)物
教師展示畫(huà)有小動(dòng)物的圖片，先引導幼兒觀(guān)察圖片上有什么小動(dòng)物，然后示范手口一致地點(diǎn)數，如：“一只小貓，我們數 1；兩只小狗，1、2�！弊層變焊�(zhù)一起數，數完后說(shuō)出總數。
3. 涂顏色游戲
教師說(shuō)：“小動(dòng)物們還想讓自己的衣服變得更漂亮，它們希望和自己數量相同的顏色來(lái)涂�！崩�，教師拿出畫(huà)有 3 只小雞的圖片，說(shuō)：“這有 3 只小雞，我們要用 3 種顏色來(lái)涂它們的衣服�！弊層變哼x擇 3 種顏色給小雞涂上。
4. 數字卡片配對
教師拿出數字卡片，讓幼兒找出與小動(dòng)物數量相對應的數字卡片進(jìn)行配對，進(jìn)一步鞏固幼兒對數量和數字的認識。
5. 活動(dòng)總結
教師和幼兒一起回顧今天幫哪些小動(dòng)物數了數量，涂了顏色，再次強調手口一致點(diǎn)數的方法。
四、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)以小動(dòng)物開(kāi)派對為情境，吸引了幼兒的注意力，幼兒在活動(dòng)中表現出較高的積極性。在點(diǎn)數小動(dòng)物的環(huán)節，多數幼兒能夠掌握手口一致的點(diǎn)數方法，但仍有少數幼兒會(huì )出現漏數或多數的情況。在涂顏色游戲中，幼兒能較好地理解要求并完成任務(wù)，同時(shí)也鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力。在今后的教學(xué)中，可以多提供一些不同形式的練習材料，如實(shí)物、積木等，讓幼兒在多樣化的操作中鞏固手口一致點(diǎn)數的技能，針對個(gè)別幼兒的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導，使每個(gè)幼兒都能在數學(xué)活動(dòng)中有所收獲。
幼兒園小班數學(xué)教案《手口一致點(diǎn)數》含反思 4
一、活動(dòng)目標
1. 通過(guò)觀(guān)察，能手口一致地點(diǎn)數 3 以?xún)鹊奈矬w，并說(shuō)出總數。
2. 能在教師的引導下，用簡(jiǎn)單的數學(xué)語(yǔ)言表達物體的數量關(guān)系，如“一共有 2 個(gè)氣球”。
3. 培養幼兒的秩序感和合作意識，體驗數學(xué)游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1. 氣球若干（紅、黃、藍三種顏色），用繩子系好。
2. 小熊玩偶一個(gè)。
3. 塑料小盤(pán)子 3 個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 導入
教師拿著(zhù)小熊玩偶出場(chǎng)，說(shuō)：“小熊今天過(guò)生日，它收到了好多氣球，我們一起來(lái)看看吧�！苯處煂馇蛘故驹谟變好媲�。
2. 點(diǎn)數氣球
�。�1）教師先拿起一個(gè)紅色氣球，說(shuō)：“這是 1 個(gè)氣球�！比缓笞層變焊�(zhù)說(shuō)。接著(zhù)拿起兩個(gè)黃色氣球，手口一致地數：“1、2，這是 2 個(gè)氣球�！痹僮層變耗７聰邓{色氣球，數完后問(wèn)幼兒一共有幾個(gè)氣球，并引導幼兒說(shuō)出總數，如“一共有 3 個(gè)氣球”。
�。�2）教師將氣球隨意地放在教室的不同地方，說(shuō)：“小熊想請小朋友們幫它把氣球撿到盤(pán)子里，一個(gè)盤(pán)子里放 1 個(gè)氣球哦�！弊層變悍纸M進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中再次鞏固手口一致點(diǎn)數。
3. 游戲：氣球分享
教師說(shuō)：“小熊想把氣球分享給它的好朋友，它有 2 個(gè)好朋友，我們來(lái)幫它分一分氣球吧�！弊層變核伎既绾螌� 3 個(gè)氣球分給 2 個(gè)好朋友，可以有不同的分法，如一個(gè)好朋友 1 個(gè)氣球，另一個(gè)好朋友 2 個(gè)氣球等，在這個(gè)過(guò)程中引導幼兒用數學(xué)語(yǔ)言表達分的結果。
4. 活動(dòng)總結
教師和幼兒一起回顧幫小熊數氣球、撿氣球、分氣球的過(guò)程，再次強調 3 以?xún)任矬w的手口一致點(diǎn)數和數量表達。
四、活動(dòng)反思
活動(dòng)中，氣球這一教具很受幼兒歡迎，他們積極參與到各個(gè)環(huán)節中。在點(diǎn)數氣球環(huán)節，幼兒基本能掌握手口一致的點(diǎn)數方法并說(shuō)出總數，但在表達數量關(guān)系時(shí)，部分幼兒的語(yǔ)言還不夠準確和完整，需要教師進(jìn)一步引導和糾正。在氣球分享游戲中，幼兒的`思維較為活躍，能想出不同的分法，但在小組合作時(shí)，個(gè)別幼兒會(huì )出現爭搶氣球的情況，反映出幼兒的秩序感和合作意識還有待加強。在后續活動(dòng)中，可以增加更多的合作游戲，培養幼兒的合作能力，同時(shí)加強數學(xué)語(yǔ)言表達的訓練，提高幼兒的數學(xué)思維能力。
幼兒園小班數學(xué)教案《手口一致點(diǎn)數》含反思 5
一、活動(dòng)目標
1. 能正確地手口一致點(diǎn)數 5 以?xún)鹊膱A點(diǎn)，并說(shuō)出總數。
2. 會(huì )根據圓點(diǎn)的數量找出相應的數字卡片，建立數與物的對應關(guān)系。
3. 培養幼兒的觀(guān)察力和耐心，感受數學(xué)活動(dòng)的趣味性。
二、活動(dòng)準備
1. 自制的有 1 - 5 個(gè)不同顏色圓點(diǎn)的卡片若干張。
2. 數字卡片 1 - 5。
3. 小貼紙若干（作為獎勵）。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 開(kāi)始部分
教師以神秘的語(yǔ)氣說(shuō)：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一些神奇的卡片，上面有好多小秘密哦�！币鹩變旱呐d趣。
2. 點(diǎn)數圓點(diǎn)
教師拿出一張有 3 個(gè)紅色圓點(diǎn)的卡片，說(shuō)：“我們來(lái)看看這張卡片上有什么？”引導幼兒觀(guān)察圓點(diǎn)，然后教師手口一致地點(diǎn)數：“1、2、3，有 3 個(gè)圓點(diǎn)�！弊層變焊�(zhù)一起數，數完后請個(gè)別幼兒再數一次。接著(zhù)依次拿出其他卡片，讓幼兒練習點(diǎn)數不同數量的圓點(diǎn)，并說(shuō)出總數。
3. 數字卡片配對
教師將數字卡片 1 - 5 打亂順序放在桌子上，說(shuō)：“這些數字卡片也想和圓點(diǎn)卡片做朋友，我們來(lái)幫它們找一找吧�！苯處熌贸鲆粡堄� 4 個(gè)圓點(diǎn)的卡片，問(wèn)幼兒應該和哪個(gè)數字卡片配對，引導幼兒找出數字 4 的卡片，然后讓幼兒自己操作，將圓點(diǎn)卡片和數字卡片一一配對。
4. 游戲：圓點(diǎn)大挑戰
教師將所有的圓點(diǎn)卡片和數字卡片背面朝上放在桌子上，說(shuō)：“現在老師要和小朋友們玩一個(gè)游戲，我先翻開(kāi)一張圓點(diǎn)卡片，你們要快速地找出對應的數字卡片，找對了就可以得到一個(gè)小貼紙哦�！边M(jìn)行游戲，激發(fā)幼兒的競爭意識和學(xué)習積極性。
5. 活動(dòng)總結
教師對幼兒在活動(dòng)中的表現進(jìn)行總結，表?yè)P幼兒的認真和努力，鼓勵幼兒在課后繼續玩點(diǎn)數游戲。
四、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)利用自制的圓點(diǎn)卡片和數字卡片，讓幼兒在直觀(guān)的材料中學(xué)習手口一致點(diǎn)數和數物對應。在點(diǎn)數圓點(diǎn)環(huán)節，幼兒的表現較好，大部分幼兒能夠準確地數出圓點(diǎn)數量并說(shuō)出總數。在數字卡片配對環(huán)節，部分幼兒能快速地找到對應的數字，但仍有個(gè)別幼兒存在困難，可能是對數字的'認識還不夠清晰。在游戲環(huán)節，幼兒的積極性非常高，但由于競爭，個(gè)別幼兒會(huì )出現著(zhù)急、不遵守規則的情況。在今后的活動(dòng)中，要進(jìn)一步加強幼兒對數字的認知教學(xué)，在游戲中注重培養幼兒的規則意識，同時(shí)可以根據幼兒的掌握情況調整活動(dòng)難度，讓每個(gè)幼兒都能在數學(xué)學(xué)習中獲得成就感。
幼兒園小班數學(xué)教案《手口一致點(diǎn)數》含反思 6
一、活動(dòng)目標
1. 初步學(xué)習手口一致地點(diǎn)數 2 以?xún)鹊奈矬w，并能說(shuō)出總數。
2. 能夠按照教師的指令做出相應的動(dòng)作，如拍兩下手、跺兩下腳等，提高幼兒的反應能力。
3. 培養幼兒在數學(xué)活動(dòng)中的自信心，體驗成功的喜悅。
二、活動(dòng)準備
1. 小兔子和小猴子的玩偶各一個(gè)。
2. 胡蘿卜和香蕉的玩具模型若干。
3. 簡(jiǎn)單的音樂(lè )一段。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 導入
教師拿著(zhù)小兔子和小猴子的玩偶出場(chǎng)，說(shuō)：“小朋友們，小兔子和小猴子來(lái)和我們一起玩啦。它們還帶來(lái)了好多好吃的，我們先來(lái)看看小兔子有什么吧�！�
2. 點(diǎn)數食物
教師展示胡蘿卜玩具模型，拿起一根胡蘿卜說(shuō)：“這是 1 根胡蘿卜�！比缓笤倌闷鹨桓�，手口一致地數：“1、2，有 2 根胡蘿卜�！弊層變焊�(zhù)一起數，數完后問(wèn)幼兒小兔子有幾根胡蘿卜，并引導幼兒說(shuō)出總數。接著(zhù)用同樣的方法讓幼兒點(diǎn)數小猴子的香蕉數量。
3. 動(dòng)作指令游戲
教師說(shuō)：“現在我們來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲，老師說(shuō)一個(gè)數字，小朋友們要做出相應的動(dòng)作哦。比如老師說(shuō) 1，小朋友們就拍一下手；老師說(shuō) 2，小朋友們就跺兩下腳�！辈シ乓魳�(lè )，教師說(shuō)出數字，幼兒做動(dòng)作，在游戲中鞏固幼兒對 2 以?xún)葦底值睦斫夂头磻芰Α?/p>
4. 互動(dòng)游戲
教師將胡蘿卜和香蕉模型放在教室的不同地方，說(shuō)：“小兔子和小猴子餓了，我們幫它們把食物送回家吧。小兔子家有 2 根胡蘿卜，小猴子家有 2 根香蕉，小朋友們要數清楚哦�！弊層變悍纸M進(jìn)行游戲，將食物模型送到對應的玩偶旁邊，在這個(gè)過(guò)程中再次練習手口一致點(diǎn)數。
5. 活動(dòng)總結
教師和幼兒一起回顧小兔子和小猴子的食物數量以及玩游戲的過(guò)程，表?yè)P幼兒在活動(dòng)中的出色表現，鼓勵幼兒在日常生活中繼續觀(guān)察身邊的事物數量。
四、活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，由于活動(dòng)內容圍繞幼兒熟悉且喜愛(ài)的小動(dòng)物和食物展開(kāi)，幼兒的興趣較高。在點(diǎn)數食物環(huán)節，幼兒對于 2 以?xún)鹊氖挚谝恢曼c(diǎn)數掌握得較好，能夠較快地說(shuō)出總數。在動(dòng)作指令游戲中，幼兒的反應能力得到了鍛煉，但仍有個(gè)別幼兒會(huì )出現反應錯誤或動(dòng)作不規范的`情況。在互動(dòng)游戲環(huán)節，幼兒積極參與，但在小組合作時(shí)，個(gè)別幼兒的合作意識還有待提高，出現爭搶食物模型的現象。在今后的教學(xué)中，可以增加更多與生活實(shí)際緊密聯(lián)系的數學(xué)活動(dòng)，提高幼兒的應用能力，同時(shí)加強幼兒合作意識和規則意識的培養，使數學(xué)活動(dòng)更加豐富和有效。
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