幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《青蛙的成長(cháng)》含反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《青蛙的成長(cháng)》含反思，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、了解青蛙的外形特征和成長(cháng)過(guò)程。
2、養成觀(guān)察事物細微變化的習慣，培養幼兒對動(dòng)物生長(cháng)的探究欲望。
3、激發(fā)幼兒保護青蛙的情感，知道它是對人類(lèi)有益的動(dòng)物。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
青蛙圖片、青蛙生長(cháng)5步圖、視頻《青蛙的成長(cháng)》、音樂(lè )視頻《變青蛙》、青蛙的叫聲、害蟲(chóng)一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師：“今天，老師給大家請來(lái)了一位動(dòng)物朋友，咱們先聽(tīng)聽(tīng)它好聽(tīng)的聲音吧�。úシ徘嗤艿慕新暎┐蠹液芸炀筒鲁鰜�(lái)了，對，就是小青蛙。（出示青蛙圖）
二、觀(guān)察青蛙的外形特征
師：“你們見(jiàn)到青蛙嗎？”誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的樣子吧！請大家從上往下來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄇ嗤艽┑檬裁搭伾耐庖碌�？眼睛、嘴巴怎么樣的？肚皮是什么顏色的？有幾條腿？）
——幼兒說(shuō)，教師貼上所說(shuō)的外形特征局部圖。對語(yǔ)言完整的幼兒給予表?yè)P。
重點(diǎn)講解腳蹼——引導幼兒觀(guān)察。
師：“現在我們已經(jīng)認識了青蛙，它的樣子很可愛(ài)，那它生下來(lái)就是這個(gè)樣子的嗎？（不是）對，它生下來(lái)可不是這個(gè)樣子的，它的長(cháng)大經(jīng)歷了很神奇的過(guò)程，讓我們一起看一看吧！
三、觀(guān)看視頻，了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
1、分段播放視頻，提問(wèn)：
�。�1）這是什么季節？青蛙媽媽生下的小寶寶是什么樣子的？（許許多多圓圓的卵）
�。�2）天氣暖和了，卵是怎樣變成小蝌蚪的？（脫下了外衣）小蝌蚪長(cháng)得是什么樣子的？（圓圓的大腦袋，一條細細的小尾巴）小蝌蚪是怎樣游動(dòng)的？（請幼兒模仿動(dòng)作）
�。�3）小蝌蚪游著(zhù)游著(zhù)身體發(fā)生了什么變化？它碰到了誰(shuí)？（長(cháng)出了后腿，碰到了小鯉魚(yú)和它的寶寶）
�。�4）小蝌蚪游著(zhù)游著(zhù)身體又發(fā)生了什么變化？它由碰到了誰(shuí)？（長(cháng)出了前腿，碰到了小烏龜）
�。�5）現在，小蝌蚪的身體變成了什么顏色？（脫掉了黑衣服，換上了綠衣服）身體的哪部分消失了？（尾巴，慢慢變短）
2、教師出示青蛙生長(cháng)過(guò)程圖，引導幼兒回憶。
師：“小寶寶是一下子就變成青蛙的嗎？（不是，慢慢長(cháng)大，身體在不斷的發(fā)生變化）現在請大家想一想它是怎樣變化的？
�。ń處熞龑釂�(wèn)：青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下了什么？接著(zhù)卵又變成了什么？小蝌蚪先長(cháng)出了什么腿？又長(cháng)出了？身體的哪部分消失了？最后變成了？）
——幼兒回答教師貼過(guò)程圖片青蛙卵—小蝌蚪—長(cháng)出后腿小青蛙—長(cháng)出前腿的小青蛙—青蛙。
問(wèn)：“青蛙從卵變成青蛙經(jīng)歷了幾個(gè)變化？
3、音樂(lè )游戲《變青蛙》，引導幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
師：“啊，原來(lái)小青蛙是這樣長(cháng)大的，我們也來(lái)學(xué)學(xué)它的`變化吧。
——播放音樂(lè )視頻《變青蛙》，教師做青蛙媽媽?zhuān)變鹤鰧殞氁黄鹩螒�，將青蛙的生長(cháng)過(guò)程用身體動(dòng)作來(lái)表現。
動(dòng)作：半蹲準備，雙手握拳，從下往上擺動(dòng)，左游游，右游游；雙手叉腰左右腿分別向后蹬；雙手五指分開(kāi)，向左上、右上伸；雙手在身后擺動(dòng)，再到胸前擺動(dòng)；轉個(gè)圈，學(xué)青蛙跳2下。
四、了解青蛙是人類(lèi)有益的動(dòng)物，引導幼兒保護青蛙。
師：“太神奇了，終于變成了小青蛙，青蛙有什么本領(lǐng)？那小青蛙喜歡吃什么呢？——提醒幼兒大膽回答
青蛙對我們人類(lèi)有這么大的用處，我們應該怎樣保護青蛙呢？
小結：青蛙不光吃蚊子、蒼蠅，還大量捕食蛾子、稻飛虱等農業(yè)害蟲(chóng)，它們一年吃害蟲(chóng)的數量大約是五萬(wàn)多只。所以人們稱(chēng)它為“莊稼的保護神”。青蛙對我們人類(lèi)的益處很大，是我們的好朋友，我們不能捕殺青蛙，好好的保護它。
五、延伸活動(dòng)：
科學(xué)區：在自然角飼養小蝌蚪，幼兒做成長(cháng)記錄表。
美工區：折紙——小青蛙或制作與青蛙有關(guān)的環(huán)保宣傳畫(huà)。
活動(dòng)反思：
春天是青蛙繁殖的季節，“青蛙的成長(cháng)”這個(gè)活動(dòng)設計，來(lái)源于幼兒生活中的一個(gè)興奮點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒比較感興趣，始終處于積極自主的狀態(tài)。本節活動(dòng)在大班年齡組進(jìn)行。
首先借助音頻“青蛙的叫聲”引課，讓幼兒在猜“誰(shuí)來(lái)了”的過(guò)程中自然進(jìn)入課堂內容，讓幼兒通過(guò)經(jīng)驗說(shuō)出青蛙和蝌蚪的特征，再通過(guò)電視界面出現“青蛙”和“蝌蚪”的圖片對比，讓幼兒產(chǎn)生疑問(wèn)，青蛙到底是不是蝌蚪變的？帶著(zhù)疑問(wèn)，幼兒看動(dòng)畫(huà)故事《小蝌蚪找媽媽》，這個(gè)童話(huà)故事生動(dòng)地講述了小蝌蚪是怎樣變成青蛙的全部過(guò)程。動(dòng)畫(huà)中是按“找”和“變”兩條線(xiàn)索展開(kāi)情節的，兩條線(xiàn)索齊頭并進(jìn)，我運用電教手段，使幼兒能形象直觀(guān)地觀(guān)察到小蝌蚪的變化過(guò)程，知道了春天青蛙媽媽產(chǎn)下卵，卵變小蝌蚪，小蝌蚪先長(cháng)兩條后腿，再長(cháng)兩條前腿，尾巴慢慢變短到消失，最后變成青蛙”，使他們有一種身臨其境的感覺(jué)。
小蝌蚪找媽媽的重要圖面，暫停動(dòng)畫(huà)并提問(wèn)：小蝌蚪是什么樣子的？這一圖面馬上吸引了幼兒的注意力，通過(guò)幼兒的主動(dòng)觀(guān)察，使小蝌蚪的樣子給他們留下了很深的印象，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題看動(dòng)畫(huà)故事，了解了蝌蚪變青蛙的幾個(gè)步驟。幼兒的學(xué)習積極性也得到了提高，從而達到了較好的學(xué)習效果，隨著(zhù)從蝌蚪變青蛙的全過(guò)程的觀(guān)察積累，孩子們掌握了最直接的經(jīng)驗，他們對青蛙的認識也越來(lái)越深入了，幼兒在自由探索、相互學(xué)習中發(fā)現了一些青蛙的秘密。
為了加深幼兒對青蛙成長(cháng)過(guò)程的印象，讓他們排青蛙成長(cháng)卡片，但是，在實(shí)踐過(guò)程中也存在著(zhù)問(wèn)題：在讓幼兒根據已有經(jīng)驗排列小青蛙的生長(cháng)過(guò)程中，孩子們的想象力非常豐富，排列出了多種不同的順序，而且每一種排法都體現出了幼兒的智慧，不管幼兒的答案怎樣，都是他們觀(guān)察、發(fā)現和想象所得，這一過(guò)程才是最重要的，我給予了及時(shí)的表?yè)P和鼓勵。
在最后保護小青蛙的環(huán)節中，幼兒積極的發(fā)言，講出了很多青蛙的益處，進(jìn)一步提升了幼兒保護青蛙的意識，整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣，自然過(guò)渡，幼兒參與性高，得到了大家的一致好評。
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