大班防拐安全教育教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的大班防拐安全教育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班防拐安全教育教案1
活動(dòng)目標
1、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)，知道公雞因貪吃、愛(ài)聽(tīng)恭維話(huà)導致上當的原因。
2、學(xué)習用推理的方法推測并大膽表達公雞屢次受騙的情節，領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)準備
利用多媒體制作：背景圖；故事角色、與故事背景相對應的圖示、字卡，配樂(lè )故事。
活動(dòng)過(guò)程
(一)回憶A段故事，理解角色特點(diǎn)。
1、前幾天，我們已聽(tīng)過(guò)《金雞冠的公雞》中的第一段，知道了公雞第一次受騙的經(jīng)過(guò)。狐貍是怎么引誘公雞的？誰(shuí)能來(lái)學(xué)著(zhù)狐貍的樣子對公雞唱一唱呢？
聽(tīng)了這首兒歌，你們感覺(jué)這是一只什么樣的狐貍？
2、從公雞的受騙中你們感覺(jué)這是一只什么樣的公雞？
3、公雞被狐貍抓住以后，它們一路上都經(jīng)過(guò)了哪些地方呢？
(二)根據角色特點(diǎn)，推理故事情節。
1、根據貓與畫(huà)眉鳥(niǎo)、狐貍的特點(diǎn)，推測情節的發(fā)展。
(1)那如果你們是貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)臨走的時(shí)候，會(huì )對公雞說(shuō)些什么呢？這次它們交代公雞時(shí)的語(yǔ)氣會(huì )是什么樣的？
(2)狐貍聽(tīng)說(shuō)貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)不在家，它又會(huì )動(dòng)什么壞腦筋呢？
(3)當狐貍唱完這首贊美詩(shī)，公雞的反應會(huì )是什么樣的呢？
2、感知并理解公雞再次受騙的原因。
(3)可公雞始終不為所動(dòng)，那如何才能騙到公雞呢？就讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這只狐貍是如何說(shuō)的？
(4)這次狐貍為什么說(shuō)“母雞把它們撿起來(lái)，就是不給公雞”？
3、從這兒，你們又發(fā)現了公雞的哪些弱點(diǎn)？
4、當狐貍帶著(zhù)公雞跑回狐貍洞時(shí)，公雞繼續“喔喔”地喊救命，誰(shuí)學(xué)著(zhù)公雞的口吻來(lái)喊一喊？
(三)感知三次受騙的過(guò)程，歸納公雞的特點(diǎn)。
按理說(shuō)，公雞受狐貍騙過(guò)兩次后，應該不會(huì )再上當了，可事情到底是如何的呢？請小朋友繼續往下猜一猜。
1、你們想，公雞已經(jīng)受騙兩次了，貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)更加擔心了，所以它們臨走的時(shí)候又會(huì )如何對公雞說(shuō)呢？從貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)三次關(guān)照公雞的語(yǔ)氣中你們發(fā)現了什么變化？為什么？
2、狐貍聽(tīng)說(shuō)貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)不在家，又一次來(lái)到了窗子下面，它可能會(huì )故伎重演，于是把前兩次唱的歌又對著(zhù)公雞搖頭晃腦地唱起來(lái)。
3、兩首兒歌都唱完了，可是公雞仍然坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，你們想，當小豆和麥子都騙不了公雞，狐貍又可能會(huì )想出什么好吃的來(lái)欺騙公雞呢？
4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢？
5、你們想，當公雞聽(tīng)到這里時(shí)會(huì )怎么樣？
(四)提升歸納公雞的特點(diǎn)，感悟蘊涵的寓意和哲理。
故事發(fā)展到這里，公雞前后一共受騙了三次，你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎？
(五)完整傾聽(tīng)故事，整體感受原著(zhù)。
剛才我們一起創(chuàng )編了《金雞冠的公雞》這個(gè)故事。其實(shí)，這是一個(gè)非常著(zhù)名的童話(huà)，是俄國的大文學(xué)家托爾斯泰老爺爺編寫(xiě)的。
大班防拐安全教育教案2
活動(dòng)設計背景
幼兒的安全是我們所有老師義不容辭的責任和義務(wù)。本節課是為了加強孩子們的安全，提高幼兒的安全意識設計的。
活動(dòng)目標
引導幼兒克服獨自在家時(shí)的害怕心理，了解當自己一個(gè)人在家時(shí)，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會(huì )保護自己。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導幼兒初步運用較完整、連貫的語(yǔ)言看圖講述故事內容，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和邏輯思維能力。
在活動(dòng)過(guò)程中，提高幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備
故事《當你單獨在家時(shí)》；情景表演的準備；音樂(lè )磁帶《開(kāi)汽車(chē)》
活動(dòng)過(guò)程
1、隨著(zhù)《開(kāi)汽車(chē)》的音樂(lè )旋律，帶領(lǐng)孩子們乘坐接送車(chē)到扎西家做客。利用乘車(chē)活動(dòng)來(lái)提高孩子們的情緒，并且復習乘車(chē)的安全知識。
2、情景表演。我們剛來(lái)到扎西家門(mén)口，發(fā)現扎西正被一個(gè)歹徒抓走，我們急忙救下了扎西，把歹徒嚇跑了。
3、進(jìn)扎西家坐下，向扎西了解剛才發(fā)生的事情的經(jīng)過(guò)(扎西是被拐騙的)。
4、圍繞扎西的事情，向孩子們提出問(wèn)題：
(1)當你單獨在家時(shí)，感覺(jué)怎么樣？在做些什么事情呢？
(2)如果你一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人敲門(mén)，你會(huì )怎么辦？
5、給幼兒講故事《當你單獨在家時(shí)……》。
6、圍繞故事的內容與孩子們展開(kāi)討論:
(1)樂(lè )樂(lè )一個(gè)人在家的時(shí)候，她感覺(jué)怎么樣？晨晨是怎樣幫助她的？你們還有其他辦法嗎？
(2)有人打電話(huà)過(guò)來(lái)了，晨晨又是怎樣幫助她的`？還可以怎樣做呢？
(3)有人來(lái)敲門(mén)了，晨晨又是怎樣幫助她的？還有其他辦法嗎？
(4)除了上面的安全事項，我們還要注意哪些安全事項呢？請幼兒自由討論。
引導孩子們克服獨自在家時(shí)的害怕心理，了解獨自在家時(shí)應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會(huì )保護自己。鼓勵幼兒將所學(xué)的知識運用到日常生活中。
7、引導幼兒看圖片講述課件里的故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和邏輯思維能力，進(jìn)一步滲透、鞏固所學(xué)的安全知識。
8、玩游戲：大灰狼和小兔子。讓幼兒通過(guò)實(shí)踐的游戲活動(dòng)，在玩中學(xué)，更好地掌握住所學(xué)的安全知識。
9、結束活動(dòng)：帶領(lǐng)孩子們乘車(chē)回幼兒園。
教學(xué)反思
本節課主要針對幼兒的安全設計的一堂教學(xué)活動(dòng)，利用孩子們喜歡的情景表演來(lái)開(kāi)展。通過(guò)表演，講解，游戲等活動(dòng)孩子們了解當自己一個(gè)人在家時(shí)，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會(huì )保護自己。也能用較完整、連貫的語(yǔ)言看圖講述故事內容，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達能力和邏輯思維能力。但整堂課下來(lái)也有改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)中，不但要備好課，還要備好幼兒，要做好充分的課前準備，用考慮到課堂中隨時(shí)可能發(fā)生的突發(fā)時(shí)間或新的生成，相關(guān)的資料盡量準備充分，因為有些幼兒的思維遠遠超過(guò)老師的意料之外。
大班防拐安全教育教案3
活動(dòng)目標
1、知道不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動(dòng)準備
1、有關(guān)的片四張。
2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事《沙沙和陌生人》
1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依�，沙沙把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沙沙，你做得對!不過(guò)還有一些事情你要多加注意�！鄙成尺B忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑�有什么事情應該注意的呢？”
2、集體討論：
�。�1）媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對？
�。�2）我們來(lái)猜猜媽媽還對沙沙說(shuō)了哪些應該注意的事情？
3、出示片：
一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習
情境一：一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài)、我請你吃果凍�！苯又�(zhù)又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說(shuō)？
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
教師提醒：
�。�1）你認識她嗎？
�。�2）如果你不認識她、能不能輕信她的話(huà)？
�。�3）那你應該怎么對這位阿姨說(shuō)？
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話(huà)，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲（每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊）
1、陌生人就是壞人嗎？
A、陌生人就是壞人。
B、陌生人不一定是壞人。
2、能不能跟陌生人走？
A、能去公園和游樂(lè )場(chǎng)。
B、不能去任何地方。
3、有個(gè)認識的阿姨想帶你出去玩。
A、可以和她去。
B、必須先告訴爸爸媽媽。
4、有個(gè)不認識的叔叔給你東西吃：
A、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B、什么都不能吃。
5、下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。
A、先說(shuō)謝謝再上車(chē)。
B、不能上車(chē)。
6、陌生人問(wèn)你的名字、家里有誰(shuí)、能不能告訴他？
A、只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。
B、什么都不能告訴他。
四、結束活動(dòng)
提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)的開(kāi)始部分通過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現有經(jīng)驗的基礎上談?wù)剬Α澳吧�。的理解，以及遇�?jiàn)陌生人應注意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話(huà)”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況、然后指導孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣、幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現象，再通過(guò)游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話(huà)，更不要跟陌生人走。
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