六年級語(yǔ)文教案設計
作為一名教師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的六年級語(yǔ)文教案設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級語(yǔ)文教案設計1
教學(xué)目標：
知識與技能：
1、借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解“義正詞嚴、無(wú)辜、干戈化玉帛、兵戎相見(jiàn)”等詞語(yǔ)的意思。
2、有感情地朗讀課文，了解“將軍與孤女”的故事，并試著(zhù)講給別人聽(tīng)。
3、能夠憑借具體語(yǔ)言材料，感受聶將軍的慈善心腸和寬廣胸襟，進(jìn)而認識到中日友好是中日兩國人民的共同愿望。
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)朗讀、看畫(huà)面等方式了解聶將軍的偉大人格和胸襟。
2、補充音像資料，渲染情感。
3、欣賞影片《將軍與孤女》，撰寫(xiě)讀后感，使課本文章、影片場(chǎng)景、學(xué)生感受相互融合，相互溝通。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
體會(huì )人物感情，感受聶將軍的慈善心腸和寬廣的心胸以及美穗子的感激之情。
重難點(diǎn)分析：
憑借具體語(yǔ)言材料，抓住文中的重點(diǎn)句，體會(huì )聶將軍的慈善心腸、寬廣胸襟以及他高尚的人道主義精神，進(jìn)而讓學(xué)生感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現，認識到中日友好是兩國人民的共同愿望。
要求學(xué)生能聯(lián)系課文，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)日本人民為什么稱(chēng)聶將軍是“活菩薩”“中日友誼的使者”。
課前準備：
學(xué)生了解聶榮臻，搜集美穗子的資料；教師準備多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設話(huà)題，引入文本。
1、教師課件出示聶榮臻將軍的頭像圖片，學(xué)生談?wù)剬β檶④姷牧私狻?/p>
2、教師引入聶榮臻浴血殺日寇和日本人民對聶榮臻將軍的稱(chēng)呼“活菩薩”、“中日友誼的使者”，使學(xué)生在頭腦中形成疑問(wèn)。
3、教師板書(shū)課題，學(xué)生一起書(shū)空。
二、整體感知，把握課文脈絡(luò )。
1、學(xué)生自由讀文，想想課文寫(xiě)了聶將軍和小姑娘之間的什么事。
2、學(xué)生交流。
3、學(xué)生默讀課文，用擬小標題的方式理清文章結構。
三、讀文感悟，體會(huì )情感。
1、創(chuàng )設情境，了解軍民搶救小姑娘的過(guò)程。
�。�1）播放電影《將軍與孤女》中戰火中救出兩個(gè)小姑娘的剪輯，教師解說(shuō)。
�。�2）學(xué)生自讀第一至第四自然段，看看自己能讀懂什么。
�。�3）學(xué)生側重時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、起因和八路軍的仁義等方面的交流。
2、自讀第五、第六自然段，圍繞“聶榮臻將軍是怎樣照料小姑娘的，從中看出他是個(gè)什么樣的人”展開(kāi)討論，讀懂文章，體會(huì )感情。
本環(huán)節注意點(diǎn)：（1）第六自然段教學(xué)中要讓學(xué)生抓住聶將軍的動(dòng)作和話(huà)語(yǔ)走進(jìn)人物內心。（2）課件補充聶將軍照料小姑娘的圖片，學(xué)習第六自然段的寫(xiě)法，抓住人物的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行再創(chuàng )作。
3、抓住聶將軍深明大義的言語(yǔ)，了解第七至第九自然段中介紹的送歸孤女的過(guò)程。
本環(huán)節注意點(diǎn)（1）在聶將軍給日本軍官的信件中要讀出將軍的不卑不亢、深明大義、博大胸懷和我們軍隊的正義和仁義。（2）在聶將軍感慨的話(huà)語(yǔ)中要讀出將軍的慈善心腸和寬廣胸襟。（3）引入日軍殺害中國人民的圖畫(huà)和數字，理解將軍話(huà)中的“殺害”和“殘忍”的意思。
4、朗誦與分角色朗讀相結合，再現重逢過(guò)程。
�。�1）感情朗讀美穗子的信件。
�。�2）學(xué)生分角色朗讀美穗子與聶將軍重逢的場(chǎng)面，重點(diǎn)理解“干戈化玉帛”、“兵戎相見(jiàn)”的意思，感受和平的可貴。
�。�3）播放重逢感恩的畫(huà)面，教師解說(shuō)，介紹。
四、總結升華。
1、師生交流美穗子后半生的經(jīng)歷，充實(shí)對她的認識。
2、教師結語(yǔ)：將軍與孤女之間開(kāi)出了一朵盛開(kāi)在戰火之中的友誼之花，愿和平永駐，是中日人民共同的心聲。
第二課時(shí)
一、播放電影《將軍與孤女》，學(xué)生觀(guān)看后寫(xiě)觀(guān)后感。
二、交流觀(guān)后感。
六年級語(yǔ)文教案設計2
教材分析：
本文主要寫(xiě)萊斯小姐要求全班來(lái)自三十二個(gè)國家的五十四個(gè)孩子介紹自己國家，從他們的介紹中反映了人們對平等、和平、發(fā)展的渴望。課文用兒童的視角觀(guān)察事物，語(yǔ)言樸素自然，平凡中包含深情，讀來(lái)真實(shí)可信，生動(dòng)感人。
教學(xué)目標：
知識與技能：
1、理解有關(guān)詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文。
2、理解故事內容，理清文章思路。
3、感受人們對平等、和平、發(fā)展的渴望。
過(guò)程與方法：
1、引導學(xué)生從人物語(yǔ)言，舉止上去把握人物內在的精神世界，通過(guò)與文本對話(huà)的過(guò)程，加深對課文的理解。
2、通過(guò)相關(guān)資料的補充，擴展學(xué)生的認知，幫助學(xué)生理解“陽(yáng)光下的皮膚”的含義。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生熱愛(ài)和平，“地球是一個(gè)大家庭”的美好心靈。
重難點(diǎn)分析：
流利，有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會(huì )“我”渴望全世界人民團結、平時(shí)、互助的美好愿望。
調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習積極性，以達到更好地把握文章內容，把握人物性格的目的。
課前準備：
教師準備多媒體課件、世界地圖，學(xué)生搜集自己喜歡的國家的資料。
教學(xué)過(guò)程
一、觀(guān)世界風(fēng)光，談心中國家。
1、欣賞世界各國風(fēng)光圖片，教師介紹。
2、學(xué)生解釋自己喜歡的國家。
3、總結“地球村”概念，引入新課。
二、交流預習，復述課文。
1、用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)課文主要講了一個(gè)什么樣的故事。
2、復述課文內容，理清文章思路和主要寫(xiě)作手法。
三、模擬口語(yǔ)交際課堂，欣賞人物語(yǔ)言。
1、略讀課文，以“你覺(jué)得哪個(gè)孩子介紹得好，好在哪里？”為中心話(huà)題，展開(kāi)交流。
本環(huán)節注意點(diǎn)：（1）根據學(xué)生的交流，教師相機引導學(xué)生了解該國家的特點(diǎn)，并體會(huì )介紹者的心情。（2）教師隨學(xué)生交流出示不同國家的圖片，補充介紹。（3）從新加坡孩子和韓國孩子的談話(huà)中既要明白國家特點(diǎn)，也要明白口語(yǔ)交際中要有禮貌，要尊重他人。
2、精讀第十六至第二十自然段，以“南非孩子怎樣介紹他的國家呢？你從中體會(huì )到了什么？”為話(huà)題，深化對“我們是一個(gè)大家庭”的理解。
本環(huán)節注意點(diǎn)：（1）引導學(xué)生理解種族歧視的具體情況，理解南非的現狀。（2）欣賞南非的優(yōu)美風(fēng)光圖片和落后面貌圖片。（3）學(xué)生感情朗讀，體會(huì )人物情感。（4）補充介紹新南非。
3、用還原課堂的形式，教師飾演萊斯小姐，學(xué)生分為不同的角色，再現萊斯小姐和學(xué)生們對話(huà)的情景。
教師重點(diǎn)說(shuō)出萊斯小姐的關(guān)于地球是一個(gè)大家庭的語(yǔ)言。
四、認識“陽(yáng)光下的皮膚”，了解和平、平等的心愿。
1、交流“陽(yáng)光下的皮膚”的含義，出示圖片，簡(jiǎn)要了解為消除種族歧視做出努力的曼德拉等人的事跡。
2、重新認識“我們是一個(gè)大家庭的”的含義，由文章中的班級擴展到一個(gè)國家，再擴展到整個(gè)地球上的國家。
六年級語(yǔ)文教案設計3
教學(xué)目標
1、有感情、熟練地朗讀課文。
2、理解故事內容，理清文章思路。
3、能夠感悟并有所啟示。理解一些重要語(yǔ)句的含義，感受愛(ài)國情。感受人們對同等、和平、發(fā)展的渴看。
教學(xué)重難點(diǎn)：感受人們對同等、和平、發(fā)展的渴看。
教學(xué)過(guò)程：
一、概覽全文，把握大意。
1、自讀課文，把握文章的'更槪。
2、默讀課文，了解文章的表達順序。
3、從每個(gè)孩子的先容中你知道了什么？
二、捕捉交流重要信息。
提出題目：從每個(gè)孩子的先容中，你能感受到什么？說(shuō)說(shuō)你從課文的哪些地方感受到的？
1、自讀課文，找出文中描寫(xiě)人物言行、心理的句子畫(huà)下來(lái)，感悟情感。
2、小組討論。（把自己的感受將給小組的同學(xué)聽(tīng)，體會(huì )感受，）
3、全班交流。
三、賞讀語(yǔ)言，積累拓展。
1、分角色朗讀，品味語(yǔ)言的魅力。
2、例如：“我”開(kāi)始說(shuō)：“我們的國莢冬很美”是很自豪的，而接著(zhù)說(shuō)“但還有很多題目，比如有xxxxxx、、”是很傷心的，“我真想狠狠揍他”是痛恨的，“我是黑皮膚，我也想像一切美麗的國家美麗的公民一樣，高昂著(zhù)頭自由的生活”是渴看的、激昂的。
四、探究：讀課文質(zhì)疑，讀讀句子，討論題目。
1、想想小朋友先容自己國家事的心情，指導感情朗讀。
2、討論能不能說(shuō)所有人的皮膚都是“陽(yáng)光皮膚”？
3、比較本課和《企盼世界和平的孩子》由于雷隸熱愛(ài)世界和平的精神體會(huì )“我”的美好愿看。
五、拓展練習
21世紀50年代，海外學(xué)子不顧美、英等國政府的阻撓政策，義無(wú)反顧地掀起了回回新中國的浪潮；今天又有很多海外學(xué)子紛紛回來(lái)報效祖國。查閱這方面的材料，將感受最深的做成卡片，先容給同學(xué)。
明確：例如李四光、李忠堯、鄧稼先、郭永懷導彈、中近程導彈和我國第一顆人造地球衛星的研制，直接領(lǐng)導了用中近程導彈運載原子彈“兩彈結合”試驗，參與制定了我國第一個(gè)星際航空的發(fā)展規則，發(fā)展建立了工程控制論和系統學(xué)等。這篇人物通訊記述了錢(qián)學(xué)森在取得學(xué)術(shù)上的輝煌成就后，毅然放棄國外優(yōu)裕的工作和生活條件，沖破重重阻力回到祖國的艱苦歷程，表現了他眷戀祖國的赤子之心。
閱讀錢(qián)學(xué)森寫(xiě)給人大常委會(huì )求救信，感受他對新中國的高度信任和報效祖國的急迫心情。企盼世界和平的孩子1996年8月，在第八屆國際科學(xué)與和平周的開(kāi)幕式上，一個(gè)中國男孩宣讀了他寫(xiě)給聯(lián)合國秘書(shū)長(cháng)的一封信：
“兩年多來(lái)，我們全家人沉醉在失往親人的巨大悲痛中。我至今都忘不了，爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的回眸。他對我說(shuō)：‘孩子，等爸爸回來(lái)，一定送你一頂藍盔�！液蛬寢屜嗉s，等爸爸凱旋那天，我們要帶著(zhù)最美的鮮花往迎接他�！�
“后來(lái)，這頂藍盔回來(lái)了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來(lái)的；我們捧著(zhù)鮮花，接回來(lái)的卻是爸爸那覆蓋著(zhù)國旗的遺體。我大聲呼喊：‘爸爸，我親愛(ài)的爸爸呀，我才只有11歲，需要您的愛(ài)，需要您那有力的大手，需要您那寬廣的肩膀……’但是，爸爸卻再也不會(huì )醒來(lái)，爸爸的嘴微張著(zhù)，仿佛在呼喚什么�！�
這個(gè)孩子叫雷棣，他的父親雷潤民——聯(lián)合國維和部隊的一名軍事觀(guān)察員，兩年前在中東執行任務(wù)時(shí)犧牲了。得知父親犧牲的消息后，雷棣非常悲傷，發(fā)高燒一連幾天不退。媽媽看著(zhù)沉默的兒子，忍著(zhù)巨大的悲痛說(shuō)：“記住，孩子，你爸爸是為維護和平犧牲的。他是保衛世界和平的光榮戰士”雷棣一頭撲進(jìn)媽媽的懷里，泣不成聲地說(shuō)：“媽媽?zhuān)視?huì )記住的�！彼蛬寢尠寻职值墓腔液心没貋�(lái)，放在爸爸生前讀書(shū)的寫(xiě)字臺上，那頂象征和平的藍盔擱置在骨灰盒上。書(shū)桌上照片里的爸爸一如往日，用平靜而深情的目光看著(zhù)他。
從此，雷棣似乎一下子長(cháng)大了。像很多孩子一樣，雷棣原來(lái)也很調皮。爸爸不在了，雷棣卻變得懂事了。晚上，他會(huì )靜靜為媽媽掖被角，看到媽媽不舒服，會(huì )再三叮囑媽媽往醫院。他非常關(guān)心國際政治，留意中心電視臺播放的國際新聞，特別是看到那些婦女兒童在戰亂中受傷害的情景，他情緒十分激動(dòng)。他知道爸爸是為了保護這些婦女兒童犧牲的，他知道世界上還有很多地方的人民在飽受戰爭的苦難。他下決心要像爸爸那樣，熱愛(ài)和平，勇敢地用自己的生命保衛和平。他還知道，要繼續爸爸的事業(yè)，必須有豐富的知識，為此他發(fā)奮學(xué)習。他在數學(xué)競賽中取得了名次，他的作文獲得了獎、登了報，他利用業(yè)余時(shí)間通讀了《資治通鑒》《二十四史》。爸爸精通四種外語(yǔ)，所以能勝任聯(lián)合國復雜的維和工作。雷棣從小就留意學(xué)習外語(yǔ)，爸爸犧牲以后，他更加努力，初二時(shí)，英語(yǔ)已達到大學(xué)二年級的水平。
有一天，一位來(lái)自丹麥哥本哈根大學(xué)的教授在路上向雷棣問(wèn)路，雷棣用熟練的英語(yǔ)為他指路。教授提出要到他家看看，雷棣和媽媽熱情地接待了他。雷棣還為客人演奏了肖邦的鋼琴曲。教授得知雷棣的父親在維和行動(dòng)中犧牲了，對雷棣說(shuō)：“我要邀請你往哥本哈根大學(xué)讀書(shū)，用度全部由我們支付�！崩组ζ届o地回答：“我爸爸對我說(shuō)過(guò)，‘記住，一定要靠自己的努力往贏(yíng)得成功’。我要像爸爸那樣，做一名出色的外交官。我會(huì )往哥本哈根，但我要憑自己的努力往�！苯淌诩�(dòng)極了，說(shuō)：“你是一位優(yōu)秀的中國男孩，我相信今后會(huì )在中國駐丹麥大使館里見(jiàn)到你�！�
雷棣正在長(cháng)大，一個(gè)企盼為世界和平做貢獻的孩子正在奮發(fā)努力。雷棣�？醋约洪L(cháng)大以后像爸爸那樣優(yōu)秀，像媽媽那樣堅強。他說(shuō)：“我一定要往完成爸爸未竟的事業(yè)�！�
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