蘇教版七年級語(yǔ)文下冊教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的蘇教版七年級語(yǔ)文下冊教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蘇教版七年級語(yǔ)文下冊教案1
教學(xué)目標：
1.自我介紹，建立良好的師生初次見(jiàn)面印象
2.談?wù)Z(yǔ)文學(xué)習的作用，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣
3.提學(xué)習語(yǔ)文的要求，規范學(xué)習行為
基本過(guò)程
同學(xué)們，大家好：火熱的八月見(jiàn)到火熱的你們感到非常的高興和激動(dòng)!今天是新學(xué)年的第一課，我有個(gè)習慣，第一節語(yǔ)文課不講課本上的東西，咱們隨便聊聊。既然是聊，當然還得有聊的主題，思前想后，我還是決定同大家聊五個(gè)方面的內容：古有“仁、義、禮、智、信”，講的是如何修身養性，今我獨創(chuàng )“緣、趣、意、信、法”說(shuō)的是如何學(xué)習和學(xué)好語(yǔ)文。(奇怪吧，這是什么意思，且聽(tīng)我慢慢道來(lái))
緣。(懂緣)中國有句俗話(huà)，叫“十年修得同船渡”，是指緣分的巧妙和難得。通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，古詩(shī)有云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是對老師職業(yè)的及至贊美。我更喜歡把老師比喻成撐船的水手，三年一調頭，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師、學(xué)生，水手、渡客，這就是緣分。(惜緣)時(shí)下流行一種說(shuō)法，表明關(guān)系的親密，緣分的可貴：同過(guò)窗(同學(xué))，抗過(guò)槍(戰友)，下過(guò)鄉(知青)。你們正好趕上了第一條，不管是你們遇到了我，還是你們彼此成為新的同學(xué)，請記住，這都是緣分，希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時(shí)間，一千多個(gè)日日夜夜，倍加珍惜你們的友誼。毛阿敏在電視連續劇《三國演義》中有一句唱詞“今生皆是緣，離合總關(guān)情”。這就是老師講的第一個(gè)方面。緣。
趣。興趣是的老師。要學(xué)好語(yǔ)文學(xué)科，興趣最重要。從以往的經(jīng)驗來(lái)看，有相當一部分同學(xué)認為學(xué)語(yǔ)文很枯燥，沒(méi)有興趣。這里，我給大家講講語(yǔ)文的趣之所在。
1、音趣。我們通常被__精彩的對白和大師的朗誦所折服，其關(guān)鍵就在與他們把語(yǔ)文的音韻之趣嫻熟吧的駕御。在這里，我舉三個(gè)例子，請大家共同來(lái)揣摩。
(1)我的英文名叫“小沈陽(yáng)”(不同的讀法)(2)、陳菲兒，老師叫你呢。(《十六歲的花季》)(3)、這里的山路十八彎。(李瓊《山路使八彎》)。
2、字趣。語(yǔ)言文字的每一個(gè)字，每一個(gè)標點(diǎn)的細微變化都會(huì )幻化無(wú)窮的樂(lè )趣。(1)發(fā)生在周身上的一件事。有外國記者譏諷到：真是對牛談琴!周禮貌的回敬：對，牛彈琴!一字未改，標點(diǎn)一變，面目全非!
3、句趣。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。聊聊兩句，頗含哲理，道盡人世滄桑。4、篇趣。好文章如膾炙人口的《唐詩(shī)三百首》、《古文觀(guān)止》、《現代美文》，僅舉范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，大家就可見(jiàn)精妙文章的妙處。
意。只學(xué)習語(yǔ)文的重要意義。作為基本的語(yǔ)言工具，其基礎作用不言而喻。我只想強調的是，語(yǔ)文學(xué)好了對個(gè)人地位及人格魅力的提升有非常重要的作用。有文采的人，往往能得到大眾的追慕。如李白，杜甫，青歌賽上的余秋雨先生。有文采的妙處，還可從下面的對比中來(lái)發(fā)現。在春節的時(shí)候，很多門(mén)戶(hù)上都貼“招財進(jìn)寶“四個(gè)字——很一般;“門(mén)對青山搖錢(qián)樹(shù)，戶(hù)迎綠水聚寶盆”——語(yǔ)文的檔次就出來(lái)了。
信。指信念。每位同學(xué)都要堅定學(xué)好語(yǔ)文的信念和決心，絲毫不能動(dòng)搖。我強調三點(diǎn)。一是你們都能學(xué)好語(yǔ)文，這不是信口開(kāi)河。我看過(guò)你們的入學(xué)試卷，有一部分基礎很不錯，相對差一點(diǎn)的，也很有潛力。二是你們要充分相信正在給你門(mén)上課的老師我。高淳縣語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，多年執教畢業(yè)班語(yǔ)文，成績(jì)一直名列前茅。三是要對學(xué)校有信心。固城中學(xué)在整個(gè)農村初中是非常有地位的，不信你們可以去調查。同時(shí)，我還要特別提醒和告戒大家，語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)博大精深的藝術(shù)，永無(wú)止境，要對自己有十分高的要求。
法。指方法。學(xué)習語(yǔ)文沒(méi)有捷徑，但絕對是要講方法的。方法因人而異，但原則是需遵循的。古人講：工夫在詩(shī)外，很適合現在語(yǔ)文學(xué)習的現狀。綜觀(guān)近幾年來(lái)的中考，我們不難發(fā)現，要從課本中尋找到中考試卷的標準答案幾乎是不可能的事，這也就是說(shuō)，學(xué)習語(yǔ)文要靈活，不能死板，要以教材為參照，舉一反三，活學(xué)活用。
語(yǔ)文學(xué)習的要求
三要求：一、預習的要求——找、釋、分、結、問(wèn)、賞。(細細解讀)
二、上課的要求——認真聽(tīng)記，大聲讀答，積極互動(dòng)
三、課后的要求——①作業(yè)本等②文海拾貝
準備三本本子：預習本(課代表1負責收發(fā)批改，每課一次)
練習本(課代表2負責收發(fā)，披閱，每課一次)
文海拾貝(教師批改講析，每周一次)
我會(huì )給兩位課代表各一張作業(yè)登記表，每次作業(yè)分優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級登記。按一定比例記入學(xué)期結束的成績(jì)單中，未及時(shí)上交的你要向我說(shuō)明理由。
所謂“教學(xué)相長(cháng)”，同學(xué)們在學(xué)習的過(guò)程中有什么疑問(wèn)，意見(jiàn)，請向我提出來(lái)。你可以在課后跟我聊天，也可以在隨筆里向我提出來(lái)，也可以在qq里講。我希望成為你們的好老師，更希望成為你們的好朋友。
現在我需要兩個(gè)非常負責認真又能干的課代表，如果有意向的同學(xué)課后可以跟我講一下。
蘇教版七年級語(yǔ)文下冊教案2
教學(xué)目標：
1、樹(shù)立熱愛(ài)大自然的思想，學(xué)會(huì )觀(guān)察大自然
2、學(xué)習并運用聯(lián)想和想象來(lái)寫(xiě)景狀物、抒發(fā)感情
3、學(xué)習并運用比喻、擬人、排比等修辭手法
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、由景物引發(fā)的聯(lián)想、感受
2、運用比喻、擬人生動(dòng)、形象、恰當地表達感情
課時(shí)安排：一課時(shí)
課前準備：
1、布置學(xué)生預習課文，掃除字詞障礙，熟讀課文
2、向學(xué)生提供以下資料：①作者介紹②寫(xiě)作背景(見(jiàn)附一、二)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入介紹作者、亮標
繁星是常見(jiàn)的，引起過(guò)古今中外無(wú)數人的遐想，你一定也觀(guān)察過(guò)天上的繁星，你是怎樣觀(guān)察的?有什么感受?(學(xué)生回答)好，下面我們來(lái)看看作家巴金是怎樣觀(guān)察繁星的，有哪些感受。(板書(shū)課題)指名學(xué)生介紹巴金和寫(xiě)作背景(口述)教師亮標。
二、朗讀課文，初步感知
冰心詩(shī)三首
教學(xué)目標
1.品位這三首詩(shī)中所蘊含的深刻的哲理。
2.學(xué)習這三首詩(shī)中豐富的想象、奇巧的構思、凝練的語(yǔ)言。
3.有感情地朗讀并背誦這三首詩(shī)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
引導學(xué)生體會(huì )通過(guò)生動(dòng)的形象表達深刻的哲理及“冰心體”詩(shī)歌的特點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)數一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一.導入新課
一個(gè)成功的人站在你的面前時(shí)，你很羨慕他因成功而得到的榮譽(yù)嗎?正當青春年華的年輕人，在投入社會(huì )的大海時(shí)，如何把握人生的航向?青年人該怎樣寫(xiě)好自己的生活史?今天就讓冰心來(lái)告訴我們這些人生的哲理吧。
二.投影放出作者簡(jiǎn)介
三.配樂(lè )詩(shī)朗誦
學(xué)生自由朗誦這三首詩(shī)，并推薦朗誦比較好的四人(一小組一人)，教師放音樂(lè )，這四人依次朗誦這三首詩(shī)，要求學(xué)生認真聽(tīng)讀，并評比出朗誦者。
評比角度：要求用普通話(huà)，并且正確、流利、有感情。
四.品讀三首小詩(shī)，學(xué)生分組討論交流下列問(wèn)題：
成功的花
(1)、讀完本首小詩(shī)，你能品味出其中蘊含的哲理嗎?
(2)、第二句的結尾用了一個(gè)感嘆號，作者要抒發(fā)什么慨嘆?
(3)、體會(huì )“明艷“、“然而”一詞在本詩(shī)中的作用;比較詞語(yǔ)：“驚羨”與“羨慕”的區別;詩(shī)中的“泉”和“雨”能否省略?
(4)、你還羨慕別人成功所得到的榮譽(yù)嗎?花的成功歷程給了你什么樣的啟示?
蘇教版七年級語(yǔ)文下冊教案3
歡迎大家來(lái)到嶄新的語(yǔ)文課堂，上次我們已經(jīng)接受了小初中銜接的輔導，同學(xué)們拿到這本七年級上的語(yǔ)文課本也有很長(cháng)時(shí)間了，已經(jīng)翻閱過(guò)的請舉手?你們感覺(jué)初中語(yǔ)文和小學(xué)語(yǔ)文有什么不同的地方?
今天這節課，我們先不進(jìn)入我們的課文學(xué)習，我們不妨先進(jìn)行一場(chǎng)進(jìn)入初中語(yǔ)文課堂的的歡迎儀式，或者說(shuō)是語(yǔ)文學(xué)習的啟動(dòng)儀式。這場(chǎng)歡迎儀式將分為三個(gè)主題：一、歡迎大家來(lái)到語(yǔ)文大課堂;二、歡迎大家來(lái)到語(yǔ)文大樂(lè )園;三、確定語(yǔ)文學(xué)習的目標。
切入主題之前，我首先要講一下學(xué)習上的要求：
�、睖蕚渌谋颈咀樱�
�、俟P記本(學(xué)習日志)：每一天都記號日期，記下錯題、基礎字詞知識、上課要求、作業(yè)要求、課堂重點(diǎn)內容，來(lái)不及先記書(shū)上，課后整理，課下反反復復多回顧。
�、谧鳂I(yè)本③聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)本④作文本⑤課余讀書(shū)摘抄本讀書(shū)札記
�、矞蕚浜谜Z(yǔ)文學(xué)習工具書(shū)：《現代漢語(yǔ)詞典》 《古漢語(yǔ)常用字字典》商務(wù)印書(shū)館
�、成险n要求：
�、匐p手放桌上
�、诔幎ǖ挠懻摾首x時(shí)間外，保持教室安靜，不講和上課內容無(wú)關(guān)的話(huà)，樹(shù)立公共課堂的公共意識，上課不認真不守紀律由課代表扣分記入期末總評成績(jì)
�、壑鲃�(dòng)答疑：課上完之后，都可以到辦公室提出疑問(wèn)。
�、醋鳂I(yè)要求：
按時(shí)完成作業(yè)，字寫(xiě)端正，第二天到校立即上交小組長(cháng)，沒(méi)有做完的(包括聽(tīng)默寫(xiě)沒(méi)有通過(guò))中午到辦公室檢查，完成后回家
預習：字詞摘錄、課文熟讀、思考課后問(wèn)題
一、歡迎大家來(lái)到語(yǔ)文大課堂
我們看到幻燈片上特別凸顯了這個(gè)“大”字，所謂海納百川，有容乃大，語(yǔ)文兩個(gè)字的解釋是：語(yǔ)言和文字以及語(yǔ)言和文學(xué)。它有一個(gè)很大的彰顯其特色的學(xué)習范圍，你的視野會(huì )變得非常開(kāi)闊。
初中語(yǔ)文的學(xué)習內容：
�、闭n文：
現代詩(shī)歌、現代散文、民間傳說(shuō)、說(shuō)明文(科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟社會(huì ))、新聞通訊、人物傳記、小說(shuō)節選、微型小說(shuō)、文言文、古典詩(shī)詞。
人物分析、語(yǔ)言分析、情感分析、段落分析、語(yǔ)義分析、自我啟發(fā)和感悟
�、舱Z(yǔ)言文字基礎：
現代文：注音、字形、多音字、成語(yǔ)、熟語(yǔ)、造句、詞義、句型、修辭、語(yǔ)法、標點(diǎn)符號。
文言文、古詩(shī)詞：文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式、通假字、古今異義
�、硨�(xiě)作：以記敘、抒情、議論文章為主
以上這些是我們三年系統性的學(xué)習要接觸的內容，由此可見(jiàn)第一即是內容范圍上的大，跨越古今、國別，現代性、古典性、啟蒙性、社會(huì )性相雜糅。第二則是學(xué)習效用之大，小學(xué)時(shí)你們的老師肯定說(shuō)過(guò)，學(xué)好語(yǔ)文就意味著(zhù)為其他學(xué)科的審題解答奠定基礎，語(yǔ)言文字是人類(lèi)溝通交流最基本的條件，在一些思想家比如盧梭看來(lái)，語(yǔ)言文字認識和接受的不平等是人類(lèi)不平等的起源之一，語(yǔ)言被劃為了貴族語(yǔ)言和平民語(yǔ)言，文字只有少數人才能掌握，導致了人類(lèi)的貴賤有別，而我們現代教育的語(yǔ)文學(xué)習即是要打破這種不平等，要每個(gè)人都掌握相同的語(yǔ)言文字運用才能，獲得人類(lèi)文明中平等的認知權、溝通權和思考權。
二、歡迎大家來(lái)到語(yǔ)文大樂(lè )園
下面我們來(lái)繼續探討語(yǔ)文學(xué)習的第二個(gè)主題，我們學(xué)習語(yǔ)文的概念，不僅僅局限在簡(jiǎn)單地閱讀分析課文，寫(xiě)命題考場(chǎng)作文，以及反復的做題上，這是理科的學(xué)習方法。語(yǔ)文學(xué)習在課堂外有很大的延伸空間，這就是所謂的大樂(lè )園主題。學(xué)習應該是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，我們應該提倡一種快樂(lè )語(yǔ)文的學(xué)習方式，這些樂(lè )趣總的體現在：
�、遍喿x的樂(lè )趣
上課，完成作業(yè)，只是我們看到的學(xué)習的表面，學(xué)好語(yǔ)文，離不開(kāi)閱讀大量的文字，閱讀應該與我們的生活密切聯(lián)系，一本課外的好書(shū)可以提前幾年提升你的知識境界，可以更新你的知識含量，21世紀一份報紙一周的信息量比18世紀人類(lèi)一生掌握的信息量還多。你們不用抱著(zhù)學(xué)會(huì )什么的任務(wù)心態(tài)去閱讀，要利用課余非學(xué)習的時(shí)間，僅僅是捧起一本書(shū)，隨意的翻開(kāi)，不用怕讀不懂，第一遍不懂，多讀幾遍肯定就會(huì )有自己的理解。抄下你感到有意義的句子，當你確實(shí)有了很深的感悟想要抒發(fā)的話(huà)，寫(xiě)一篇讀后感是水到渠成的事。
有這么一個(gè)一個(gè)故事，__作家契訶夫寫(xiě)過(guò)一篇短篇小說(shuō)叫做《打賭》，講的是一次晚會(huì )上，銀行家和一個(gè)年輕的律師打賭，律師將在一間小屋里囚禁15年，“規定在十五年間他無(wú)權跨出門(mén)檻，看見(jiàn)活人，聽(tīng)見(jiàn)人聲，收到信件和報紙。允許他有一樣樂(lè )器，可以讀書(shū)、寫(xiě)信、喝酒和抽煙。跟外界的聯(lián)系，根據契約，他只能通過(guò)一個(gè)為此特設的小窗口進(jìn)行，而且不許說(shuō)話(huà)。他需要的東西，如書(shū)，樂(lè )譜，酒等等，他可以寫(xiě)在紙條上，要多少給多少，但只能通過(guò)窗口�！卑凑占s定，15年后，他將得到銀行家的大半財產(chǎn)。15年過(guò)去了，年輕人除了每天要求外界給他送書(shū)，始終沒(méi)有走出過(guò)屋子一步，到達規定日期的前一天，銀行家反悔了，他決定在深夜潛入屋子，殺死那個(gè)年輕律師，守住自己的財富。一根將要燃盡的蠟燭旁邊，他看到已經(jīng)骨瘦如柴的年輕人正熟睡著(zhù)，旁邊放著(zhù)一封剛剛寫(xiě)好的信：信中說(shuō)，他感謝企業(yè)家，十五年來(lái)他讀了許多書(shū)，這些知識將是他終身用不盡的財富，他還明白了許多道理。他決定不再要企業(yè)家的財產(chǎn)，他將于明天拂曉前破窗而出，自動(dòng)毀約。一起來(lái)聽(tīng)一下信中的'一段話(huà)：
十五年來(lái)，我潛心研究人間的生活。的確，我看不見(jiàn)天地和人們，但在你們的書(shū)里我喝著(zhù)香醇的美酒，我唱歌，在樹(shù)林里追逐鹿群和野豬，和女人談情說(shuō)愛(ài)……由你們天才的詩(shī)人憑借神來(lái)之筆創(chuàng )造出的無(wú)數美女，輕盈得猶如臼云，夜里常常來(lái)探訪(fǎng)我，對我小聲講述著(zhù)神奇的故事，聽(tīng)得我神迷心醉。在你們的書(shū)里，我攀登上艾爾布魯士和勃朗峰的頂巔，從那里觀(guān)看早晨的日出，觀(guān)看如血的晚霞如何染紅了天空、海洋和林立的山峰。我站在那里，看到在我的上空雷電如何劈開(kāi)烏云，像人蛇般游弋;我看到綠色的森林、原野、河流、湖泊、城市，聽(tīng)到塞王的歌唱和牧笛的吹奏;我甚至觸摸過(guò)美麗的魔鬼的翅膀，它們飛來(lái)居然跟我談?wù)撋系邸谀銈兊臅?shū)里我也墜入過(guò)無(wú)底的深淵，我創(chuàng )造奇跡，行兇__，燒毀城市，宣揚新的宗教，征服了無(wú)數王國……
你們的書(shū)給了我智慧。不倦的人類(lèi)思想千百年來(lái)所創(chuàng )造的一切，如今濃縮成一團，藏在我的頭顱里。我知道我比你們所有的人都聰明。
我也蔑視你們的書(shū)，蔑視人間的各種幸福和智慧。一切都微不足道，轉瞬即逝，虛幻莫測，不足為信，有如海市蜃樓。雖然你們驕傲、聰明而美麗，然而死亡會(huì )把你們徹底消滅，就降消滅地窖里的耗子一樣，而你們的子孫后代，你們的歷史，你們的不朽天才，將隨著(zhù)地球一起或者凍結成冰，或者燒毀。為了用行動(dòng)向你們表明我蔑視你們賴(lài)以生活的一切，我放棄那兩百萬(wàn)，雖說(shuō)我曾經(jīng)對它像對天堂一樣夢(mèng)寐以求，可是現在我蔑視它。為了放棄這一權利，我決定在規定期限之前五個(gè)小時(shí)離開(kāi)這里，從而違反契約……
銀行家最后放棄了殺他的打算，律師則在第二天早晨偷偷地離開(kāi)了屋子。他的感悟雖然有些極端，但我們可以看到，真正的閱讀是充滿(mǎn)無(wú)限吸引力的。
你們處在中考的學(xué)習壓力下，課堂語(yǔ)文學(xué)習會(huì )以考試做題為中心，這很容易讓你們淪為考試工具，失去思想和智慧的發(fā)展潛能，為了開(kāi)闊視野，我們更需要培養閱讀興趣，把讀書(shū)當做信仰一般，這樣，不久的將來(lái)，你們既能升入好的高中，同時(shí)也會(huì )裝滿(mǎn)豐富的思想，讓自己的人生充滿(mǎn)更多樂(lè )趣。
�、�、音樂(lè )的樂(lè )趣
一本好__比我們的課文有更深的心靈震蕩，一首好的歌詞會(huì )有詩(shī)一樣的語(yǔ)言，讓我們獲得更美的文字體驗。
三、確定語(yǔ)文學(xué)習的目標
閱讀、欣賞__和音樂(lè )，提升的是我們的文藝素養和氣質(zhì)，我希望這是你們一輩子都離不開(kāi)的事。但是三年，我們有一個(gè)短期的目標，每一學(xué)期的期末考，三年后的中考，要檢查你掌握的知識能力，決定你能不能升入杭二、學(xué)軍、杭高這樣的全國名校。所以我們的學(xué)習目標是這樣的：掌握良好的閱讀文章能力、文字運用及寫(xiě)作能力;會(huì )背誦一定篇目的古詩(shī)詞、文章;掌握現代文、文言文的基礎字詞知識。我的要求是：把我當做你們的向導，跟著(zhù)我，多思考，把每一次課當做一步樓梯，一步一步的走，認認真真地上好課，做好作業(yè)，背誦好文字，持之以恒，千萬(wàn)不要落下。
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