精選小班衛生教案四篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的小班衛生教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班衛生教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱，有很多傳染病會(huì )發(fā)生，教育幼兒要養成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習慣。

　　2、認識蒼蠅、蚊子的外形特征，知道它們的害處。

　　3、初步養成良好的衛生習慣。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動(dòng)準備：

　　相關(guān)圖片和錄象帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、讓幼兒猜謎語(yǔ)，引出活動(dòng)

　　分別說(shuō)出蒼蠅和蚊子的謎面，讓幼兒猜

　　2、認識蒼蠅和蚊子及其危害

　　(1)、讓幼兒觀(guān)看蒼蠅、蚊子的圖片(主要外形特征)，使幼兒從外形特征上認識它們。

　　(2)、觀(guān)看錄象帶：使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活)

　　(3)、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的，并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)

　　(4)、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的，并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(傷害大腦)

　　3、活動(dòng)總結：教育小朋友要勤洗手，不吃不清潔的食物等，養成良好的衛生習慣。

　　活動(dòng)反思：

　　今天的活動(dòng)中，幼兒知道不能買(mǎi)攤販的食物，因為他們從錄像中看到了食品沒(méi)有防護措施是不干凈的，蒼蠅、蚊子等到處亂飛，傳播疾病，因此吃了不干凈食品就會(huì )生病，就會(huì )有生命危險。所以大家都決定以后不購買(mǎi)這些食品。

小班衛生教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、了解衛生間里的一些常用物品以及它們的用處。

　　2、會(huì )用固體膠把物品粘貼在指定的位置。

　　3、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　4、樂(lè )于探索、交流與分享。

　　材料與環(huán)境創(chuàng )設：

　　操作材料《寶寶家的衛生間》、固體膠。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入引趣

　　1、教師帶領(lǐng)孩子做《生活模仿操》并引導幼兒說(shuō)出“衛生間”。

　�。�1）“小朋友早上起床后要做些什么��？”（刷牙、洗臉、梳頭發(fā)）引導幼兒隨著(zhù)音樂(lè )做一做《生活模仿操》�！�

　�。�2）我們在哪里刷牙、洗臉、梳頭發(fā)？

　　引導2、說(shuō)說(shuō)我家的房間——回憶對于衛生間的已有經(jīng)驗，激發(fā)興趣你知道衛生間里還可以干什么嗎？

　　小結：衛生間是我們小朋友洗澡，刷牙，洗臉、洗澡和上廁所的地方。

　　二、布置衛生間——老師演示課件，說(shuō)說(shuō)不同的擺放位置

　　1、老師演示課件，幼兒觀(guān)察

　　提問(wèn)：

　�。�1）這是紅紅家，是紅紅家的`哪個(gè)房間？

　�。�2）你們家的衛生間里還有些什么？在這里缺了哪些有用的東西？

　　2、教師演示課件，出示物品圖案。

　　紅紅也買(mǎi)了許多衛生間要用的東西，紅紅說(shuō)請小朋友幫忙把這些物品放放好

　　提問(wèn)：

　�。�1）看看紅紅買(mǎi)了什么？

　�。�2）把這些東西放到這個(gè)衛生間里去呢？它們有些什么作用呢？

　　牙膏、牙刷可以刷牙，保護我們的牙齒”。

　　毛巾可以洗臉，讓我們的臉干凈”

　　肥皂能讓我們的小手洗干凈

　　沐浴露可以洗澡，讓我們的身體變得干干凈凈。

　　3、演示課件，將需要的物品分別放置在適宜的位置（提醒幼兒注意一定的方向感，如：沐浴露放在浴缸旁邊、肥皂放在洗手臺旁、刷牙杯口朝上、毛巾的邊在下面……）

　　4、幼兒操作，老師鼓勵幼兒邊貼邊說(shuō)說(shuō)各物品的用處和擺放位置，并注意指導幼兒固體膠的使用方法。

　　小結：衛生間里每一樣物品都有它自己的本領(lǐng)，我們要仔細地幫助他們找到正確的位置貼好，那么紅紅進(jìn)衛生間的時(shí)候就不會(huì )找不到了。

　　三、展示我的衛生間——鞏固物體的上下方位及物品的用處

　　1、說(shuō)說(shuō)寶寶的衛生間里有哪些東西，分別在哪里？

　　2、在區域活動(dòng)中，我們可以一起來(lái)造寶寶的家。

小班衛生教案 篇3

　　一、 活動(dòng)目標：

　　1、幫助幼兒逐步養成講衛生、愛(ài)清潔的良好習慣。

　　2、培養幼兒的自我約束能力。

　　3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預防疾病的一些常識。

　　二 活動(dòng)準備：

　　1、將幼兒洗過(guò)手的水和干凈的自來(lái)水分別盛在兩只瓶子里，讓幼兒觀(guān)察兩瓶水的不同。

　　2、音樂(lè )視頻，電腦，電視機。

　　三 活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)

　　師：“小朋友，剛剛歌曲中講了一件什么事情？”

　　幼1：“洗手，洗臉�！�

　　幼2：“起床后要刷牙�！�

　　師：“小朋友那你們做到了嗎？”

　　幼1：“我剛才洗過(guò)手了�！�

　　幼2：“早上我自己洗臉的�！�

　　師：“好，現在這里打好了幾盆水，我們來(lái)檢查以下，你的小手洗干凈了沒(méi)有？”

　　2、出示水盆：

　　師：“現在我們分組開(kāi)始洗手�！保ɡ蠋熂皶r(shí)指導孩子們正確的洗手方法）

　　3、對比：

　　師：“觀(guān)察一下洗過(guò)手的水和干凈的水（分別裝到兩個(gè)瓶子里）有什么不同？”

　　幼1：“一個(gè)臟，一個(gè)干凈”

　　幼2：“一個(gè)是清清水，一個(gè)是黑色的�！保ㄊ褂變憾�得講衛生的重要性）

　　師：“剛剛小朋友都看到了，每天做一個(gè)講衛生的好孩子，不容易吧，所以老師希望小朋友們以后學(xué)會(huì )自己監督自己，真真正正做一個(gè)講衛生的好孩子。

小班衛生教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1、使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡干凈的孩子。

　　2、培養幼兒初步的生活自理能力，養成愛(ài)清潔講衛生的好習慣。

　　活動(dòng)準備

　　情景歌曲《找朋友》、《講衛生》，課件《小豬變干凈了》，人手一份洗手用具（水盆、香皂、毛巾）。

　　活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

　　一、激趣導入

　　師：孩子們，聽(tīng)！什么聲音？（播放錄音《找朋友》）是誰(shuí)在找朋友呀？他找到朋友了嗎？我們一起來(lái)看看。

　�。ㄔu析：此環(huán)節有效利用“幼兒好奇心強”的特點(diǎn)，引起了孩子們的注意，并激發(fā)他們猜想的興趣，從而激起了幼兒的觀(guān)看愿望。）

　　二、看課件《小豬變干凈了》

　　1、師：小豬找到朋友了嗎？

　　幼兒：沒(méi)有。

　　2、師：為什么小兔子和小白鵝都不愿意跟小豬玩？

　　幼兒：因為小豬太臟了。

　　3、師：小豬該怎么辦呢？咱們來(lái)幫他想個(gè)辦法吧。

　　幼兒A：自己玩。

　　幼兒B：自己玩多沒(méi)意思。再找別人去。

　　幼兒C：別人也會(huì )嫌他臟，不跟他玩。小豬應該洗干凈。

　　師：咱們來(lái)看看小豬是怎么做的。

　　繼續看課件后提問(wèn)：

　　4、師：小豬是怎樣變干凈的？

　　幼兒：洗澡！

　　5、師：小豬變干凈后，小兔子和小白鵝愿意跟它玩了嗎？

　　幼兒：小兔子和小白鵝都愿意跟小豬玩了，他們玩得可開(kāi)心了。

　　6、師：你喜歡跟什么樣的朋友玩？臟的，還是干凈的？

　　幼兒：我喜歡干凈的朋友。

　　小結：小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩，我們喜歡跟干凈的朋友玩，大家都喜歡干凈的孩子。

　�。ㄔu析：在這一環(huán)節，我采用孩子們最感興趣的動(dòng)畫(huà)課件，通過(guò)視聽(tīng)結合調動(dòng)幼兒的感官參與，以提問(wèn)的形式引導幼兒思考，并利用幼兒樂(lè )于幫助別人的特點(diǎn)啟發(fā)他們幫小豬想辦法。在此過(guò)程中，孩子們能夠認真觀(guān)看，主動(dòng)思考。）

　　三、洗澡

　　1、師：大家都喜歡干凈的孩子。小豬用洗澡的方法變干凈了，我們也來(lái)洗洗澡，做個(gè)干凈的孩子吧。從哪兒開(kāi)始洗呢？

　　幼兒A：洗臉。

　　幼兒B：洗胳膊。

　　幼兒C：洗頭發(fā)。

　　師：請跟我一起，咱們從上往下洗。

　　2、和著(zhù)《洗刷刷》的節拍做洗澡律動(dòng)。

　　小結：洗個(gè)澡真舒服呀！天熱了，我們要勤洗澡，勤換衣服。

　�。ㄔu析：“大家都喜歡干凈的孩子”激發(fā)了幼兒做干凈孩子的愿望，我就迎合他們的愿望，安排了“洗澡”這個(gè)環(huán)節。而且活潑的律動(dòng)式充分調動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性。）

　　四、洗手

　　1、師：每天，我們的小手用的最多，最容易臟了。小手是怎樣變臟的？

　�。ㄓ變海和娣e木、玩沙、寫(xiě)字、做游戲、上廁所）

　　2、師：每當我們用手來(lái)做事情的時(shí)候，小手就會(huì )變臟。手臟了會(huì )有什么害處？

　　幼兒A：手臟了，小朋友就不和我拉手了。

　　幼兒B：手臟了會(huì )把衣服摸臟。

　　幼兒C：如果用臟手拿東西吃會(huì )生病的。

　　3、師：哎呀！手臟了會(huì )給我們帶來(lái)這么多害處呀！我們快來(lái)想辦法保持小手干凈清潔吧。

　　幼兒A：不摸臟東西。

　　幼兒B：洗手。手臟了就洗洗，上廁所回來(lái)洗洗手，吃飯以前洗洗手。

　　4、師：你們說(shuō)得真好。下面我們就來(lái)學(xué)習洗小手的兒歌《洗手歌》。

　　教師先便做動(dòng)作邊逐句教誦，然后師幼一起邊做動(dòng)作邊完整朗誦兒歌。

　　5、師：小朋友們已經(jīng)知道怎樣把小手洗干凈了，現在，我們就用水把小手洗干凈吧。

　　教師和孩子洗手動(dòng)作同步進(jìn)行，在洗手的過(guò)程中掌握正確的洗手方法：濕濕手—抹香皂—搓手心—搓手背——搓指逢—搓手腕—洗掉香皂沫—甩甩水—擦干手。

　　6、師：（檢查每個(gè)孩子的小手）現在，你們的小手白白的，香香的，洗得真干凈！

　　小結：小手表面的臟東西容易洗掉，藏到指甲縫里的臟東西就不那么容易西干凈了，所以，我們還要勤剪指甲，不讓臟東西住進(jìn)去。小手干凈了，就會(huì )少生病，我們一定記住飯前便后要洗手。

　�。ㄔu析：此環(huán)節我直接從跟幼兒生活密切相關(guān)的話(huà)題入手。每個(gè)孩子都有相關(guān)經(jīng)驗，所以互動(dòng)性很強。其間，我利用兒歌使枯燥的洗手的方法變得富有趣味性，并且，真實(shí)的洗手活動(dòng)加深了幼兒的記憶。同時(shí)，我注意到適時(shí)的表?yè)P好象，讓孩子們更樂(lè )于參加活動(dòng)。）

　　五、刷牙

　　1、師：手臟了，會(huì )給我們帶來(lái)很多害處，嘴巴經(jīng)常吃東西，牙齒也會(huì )變臟。牙齒臟了會(huì )有什么害處？

　　幼兒A：嘴里有味，不好聞。

　　幼兒B：牙齒會(huì )變黑。

　　幼兒C：生蛀牙。

　　2、師：哎呀，牙齒臟了真可怕！怎樣讓牙齒變干凈？

　　幼兒A：漱漱口。

　　幼兒B；睡覺(jué)前不吃東西。

　　幼兒C：刷牙。

　　3、齊說(shuō)兒歌《刷牙》，并做律動(dòng)。

　　小結：保護牙齒，保持口腔衛生，要做到早晚刷牙，飯后漱口。

　�。ㄔu析：幼兒對與自己相關(guān)的事物總是很關(guān)心，而且，他們已經(jīng)有了保護自己的初步意識，所以此環(huán)節激發(fā)了幼兒保護牙齒的愿望。）

　　六、教師用動(dòng)作引導幼兒，師幼共同總結：

　　今天，小朋友知道了人們都喜歡干凈的孩子。我們要勤洗澡，勤換衣服，早晚刷牙，飯前便后要洗手，做個(gè)愛(ài)清潔講衛生的好孩子。

　�。ㄔu析：在總結時(shí)，我一改往常單純老師說(shuō)孩子聽(tīng)的方法，而是將這節課的重點(diǎn)內容在我的提示下，由孩子們自己總結出來(lái)，不僅檢查了孩子們的接受情況，也再次加深了孩子們對良好衛生習慣的了解。

　　七、結束：

　　做律動(dòng)《講衛生》，帶幼兒出活動(dòng)室。

　�。ㄔu析：律動(dòng)《講衛生》，緊扣主題，在潛移默化中促使幼兒養成講衛生的好習慣。）

　　活動(dòng)延伸：

　　請家長(cháng)督促孩子養成愛(ài)清潔、講衛生的好習慣。

　　本活動(dòng)設計，環(huán)節比較清晰、緊湊。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終把趣味性和教育性相結合，注意動(dòng)靜交替，采用生動(dòng)、活潑的多種形式，讓幼兒視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官因素得到充分發(fā)揮，使他們能在饒有興趣的心理狀態(tài)中接受教育，并積極培養師幼關(guān)系，重視培養幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　本活動(dòng)圍繞“愛(ài)清潔 講衛生”的目標，按照由總到分的步驟層層展開(kāi)，環(huán)環(huán)都緊扣主題，而且，教師能夠利用有趣的活動(dòng)強化幼兒掌握初步的生活自理能力，促進(jìn)良好衛生習慣的養成。

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