大班英語(yǔ)《I see…》
一、教學(xué)分析：
1.教學(xué)內容分析
《i see---》是通過(guò)孩子們學(xué)過(guò)的英語(yǔ)故事《the ugly duckling》丑小鴨的內容和交通工具的單詞，來(lái)進(jìn)一步學(xué)習句型i see----。孩子們把看到的應用到短句的練習中，并通過(guò)好玩的游戲，體驗學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )。
2.教學(xué)對象分析
�。�1）學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認知特點(diǎn)：
注意力不穩定，不持久，形象思維占優(yōu)勢，好奇、好動(dòng)、模仿力強的特點(diǎn)。
�。�2）學(xué)生已具備的基本知識：
在英語(yǔ)游戲中，學(xué)習短句。能在老師的提問(wèn)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的對答，理解句型代表的意思。
3.教學(xué)環(huán)境分析
本節課利用多媒體課件、dvd碟片和直觀(guān)的實(shí)物，開(kāi)展英語(yǔ)課堂與信息技術(shù)支撐的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)多種教學(xué)手段的合理整合使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。
二、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)
能愉快的參與到英語(yǔ)游戲中，并感受集體游戲的.快樂(lè )。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
1.閱讀故事《丑小鴨》，復習鞏固所學(xué)過(guò)的內容和單詞。
2．充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，引導幼兒回答i see----。
�。ㄈ┲R與技能
掌握新游戲的
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、學(xué)習句型“i see----”。
2、復習交通工具的單詞和故事《the ugly duckling》
3、學(xué)玩新游戲“peek, peek, peek a boo”體驗英語(yǔ)游戲的樂(lè )趣。
四：教學(xué)過(guò)程：
熱身準備，激發(fā)興趣，（一）教學(xué)流程
創(chuàng )設情境，引出句型游戲練習，表達感情師生互動(dòng)，復習鞏固歌曲放松，活動(dòng)結束新授游戲，感受快樂(lè )（二）教學(xué)過(guò)程設計
1．熱身準備，激發(fā)興趣
在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)入教室，聽(tīng)口令做出相應的動(dòng)作。
----liste n to me, stand up walk walk walk. jump jump jump,turn a round, stamp your feet,sit down!
--- let’s sing a song“head, shoulders ,knees and toes”
�。úシ诺魳�(lè )）
�。╗設計意圖]：在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始之前做好充分的熱身，在英語(yǔ)律動(dòng)的引導下，讓幼兒進(jìn)入英語(yǔ)的一個(gè)狀態(tài)，調動(dòng)孩子們的興趣。）
2.師生互動(dòng)，復習鞏固
�。�1）show the old words(復習本節課中所用到的單詞)
課件動(dòng)態(tài)出示：《丑小鴨》的故事圖片，飛機、火車(chē)、公共汽車(chē)、出租車(chē)、小轎車(chē)
�。�2）老師和幼兒一起念幾遍單詞
[設計意圖]：孩子們在學(xué)會(huì )了這些單詞的基礎上，才能靈活的運用，這一環(huán)節為下面的過(guò)程做了很好的鋪墊。
3.創(chuàng )設情境，引出句型
�。�1）show the book and read the book（多媒體再一次播放課件，孩子們回憶故事。教師提問(wèn)，引出句型）
�。�2）師;---what do you see?（針對第一幅圖）
--- i see mother.（請幼兒來(lái)解釋這句話(huà)的意思）
�。�3）師：你看到了什么？我看到了“媽媽”。（教師告訴答案）
�。�4）教師提問(wèn)what do you see?幼兒回答i see----（繼續播放課件）
[設計意圖]：教師首先做出示范，請幼兒先根據圖片自己來(lái)理解這句話(huà)，然后老師再解釋這句話(huà)的意思，這樣比教師直接告訴他們效果要好。
4.游戲練習，表達感情
把孩子們分成兩組，分角色進(jìn)行練習，鞏固，看哪個(gè)組回答的最好，提高競爭意識。
�。�1）i have a big scissors, this is“a” this is“b”
�。�2）a: what do you see?. b: i see
�。�3）兩個(gè)組進(jìn)行角色互換提問(wèn)。
師：哪一組小朋友回答的聲音又好聽(tīng)又準確��？老師有“五角星”送給他們呢。
師：落后的一組也沒(méi)關(guān)系，我們再來(lái)比一次，這次你們要加油了。
�。�4）游戲再玩一次。
[設計意圖]：幼兒在有了一定經(jīng)驗的基礎之上，再進(jìn)行一次比賽的游戲，激發(fā)幼兒的競爭意識。并能更好的鞏固對句型的學(xué)習，同時(shí)體驗到游戲的快樂(lè )。
5.新授游戲，感受快樂(lè )
師：今天老師要教小朋友玩一個(gè)新的游戲叫“peek, peek, peek a boo”
�。�1）教師先邊念兒歌邊做動(dòng)作示范游戲玩法，“peek, peek, peek a boo，peek, peek, peek a boo，what do you see? i see---
�。�2）帶領(lǐng)幼兒一起游戲。游戲中與幼兒一起復習今天的句型:i see….
[設計意圖］：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，英語(yǔ)的學(xué)習室枯燥的，無(wú)聊的，孩子們又聽(tīng)不懂。而在游戲的過(guò)程中孩子們用身體的動(dòng)作讓枯燥的句型有了活力。孩子們也比較主動(dòng)的去接受，游戲式的情景教學(xué)比較適合幼兒園的孩子們。
6.歌曲放松，活動(dòng)結束
----let’s sing and dance《if you are happy》
----wave your hand and say“bye bye ”
�。墼O計意圖］：這一環(huán)節是課堂教學(xué)的延伸，讓孩子們盡情的表達自己喜悅，快樂(lè )的情感。這也是本節課最終的目的，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習。
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