大班主題教案：動(dòng)物的保護色
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的大班主題教案：動(dòng)物的保護色，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1.了解動(dòng)物保護色：感知許多動(dòng)物利用保護色保護自己的本領(lǐng)。
2．初步了解和運用有關(guān)動(dòng)物保護色知識來(lái)保護自己的方法，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的愿望。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、PPT、綠色和白色縐紙。
創(chuàng )設雪山情境的材料：餐巾紙、桌布、白色馬夾帶、棉花、紙。
創(chuàng )設森林情境的材料：柳條、紙背心（迷彩服）。
創(chuàng )設沙漠情境的材料：牛皮紙、枯樹(shù)葉、紙背心。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課件欣賞、資料分享
1、看PPT第一段：了解動(dòng)物保護色。
幼兒觀(guān)看視頻，說(shuō)說(shuō)：“你在圖片中看到了哪些動(dòng)物？”（幼兒觀(guān)察：青蛙、魚(yú)、蛇、蟲(chóng)等。）
繼續回放這些動(dòng)物，提問(wèn)：“你容易發(fā)現它們嗎？為什么？”（根據幼兒回答，老師出示相應的圖片，并在黑板上出示“保護色”三個(gè)字。）
師：有的動(dòng)物體表顏色與周?chē)h(huán)境很相似，不容易看出，那就是保護色。
提出疑問(wèn)：“動(dòng)物為什么要有保護色？”（問(wèn)題引發(fā)幼兒互動(dòng)，相互討論思考保護色的作用。）
小結：動(dòng)物的保護色與環(huán)境相似是為了偽裝自己，不讓敵人輕易發(fā)現自己。
2、資料分享，了解哪些動(dòng)物有保護色。
相互介紹自己搜集的資料，分享有保護色動(dòng)物的信息。
師：小朋友都了解了什么是保護色，回去也向爸爸媽媽了解了具有保護色的動(dòng)物，今天大家都把資料帶來(lái)了，那就不妨向旁邊的朋友介紹一下。（幼兒相互之間進(jìn)行認真交流，有的根據電視里看到的情況，繪聲繪色地向同伴介紹變色的情況。）
個(gè)別幼兒介紹資料，了解各種運用保護色保護自己的動(dòng)物。
師：小朋友都已經(jīng)相互介紹過(guò)了，誰(shuí)向全班小朋友介紹一下你的資料？（提醒介紹的幼兒要大方、大聲。）
�。ㄟ\用自己搜集的材料向大家介紹，老師給予幫助和補充，使隱性師幼互動(dòng)融人在自主介紹中。）
觀(guān)看課件：外形保護色類(lèi)似生物形狀的動(dòng)物。
師：小朋友找到了許多具有保護色的動(dòng)物，老師也找到了一些，看看他們是不是也有保護色？（播放樹(shù)葉螳螂、蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節蟲(chóng)等。）
�。ㄟ\用課件隱性補充其他具有保護色的動(dòng)物，師幼互動(dòng)拓展了幼兒對神奇自然界的認識，豐富了關(guān)于保護色動(dòng)物的知識面。）
3、看PPT第二段：了解動(dòng)物的不同保護色。
繼續觀(guān)看課件第二段，然后引導幼兒討論：“這些動(dòng)物和剛才的有什么不一樣？”（一種動(dòng)物有好幾種保護色。）“為什么一種動(dòng)物有好幾種保護色？”（它要根據氣溫來(lái)變化；它要根據外面的環(huán)境來(lái)變化；它要保護自己就要會(huì )變化。）
小結：不同的動(dòng)物有不同的保護色，一種動(dòng)物也有幾種保護色，這也是弱小的動(dòng)物保護自己的一種方法。
�。ㄍㄟ^(guò)兩段課件圖片，隱性說(shuō)明動(dòng)物保護色有幾種：一種是一個(gè)動(dòng)物只有一種保護色；另一種是一個(gè)動(dòng)物有好幾種保護色，讓幼兒逐漸發(fā)現大自然的很多奧秘。）
二、欣賞故事、經(jīng)驗遷移
1．老師講述故事：有一次，英國人在非洲叢林打仗，英國的騎兵都穿著(zhù)紅色的`軍裝，非洲的軍隊都穿著(zhù)綠色的軍裝。他們誰(shuí)能取勝，為什么？（一定是非洲的軍隊贏(yíng)，因為他們穿了有保護色作用的綠色服裝。）
2．引發(fā)思考：“由動(dòng)物聯(lián)想到人類(lèi)，我們人類(lèi)能不能用動(dòng)物保護色的方法來(lái)保護自己？’’（綠色的軍服就是模仿了青蛙的綠色保護效應。）
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節在承上啟下聯(lián)想中，由動(dòng)物保護色聯(lián)想到現實(shí)的生活需要、軍事需要。這樣的故事，隱性為后面的游戲環(huán)節作鋪墊，又為幼兒營(yíng)造了一個(gè)與生活聯(lián)系的學(xué)習氣氛：需要思考、聯(lián)想。）
三、自我設計、展示保護
1、（播放三種PPT場(chǎng)景圖片：雪山、森林、沙漠。）你想去哪個(gè)地方隱蔽？你可以怎樣利用保護色來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現？（幼兒討論：可以用材料武裝自己，也可以躲在一個(gè)地方不出聲。）
�。ㄌ嵝延變鹤鲂⌒刹毂�，先用材料把自己裝飾好，然后聽(tīng)到音樂(lè )，迅速找地方隱蔽，不要有動(dòng)靜。）
2、幼兒選擇材料為自己設計保護色衣服。
一起觀(guān)察場(chǎng)景，都有哪些地方？（帶領(lǐng)幼兒一一認識這些場(chǎng)景，幼兒看到漂亮的場(chǎng)景都非常激動(dòng)。）材料都在桌上，你們可以自由選擇材料，但一定要根據所選的地方來(lái)選擇材料，讓材料裝飾到你身上后別人找不到你。
�。ù谁h(huán)節的隱性互動(dòng)在于幼兒既要選擇場(chǎng)景和相應的材料，還要運用材料裝飾自己。因為材料是半成品，需要幼兒自己加工并進(jìn)行全身裝飾，難度較大。）
幼兒開(kāi)始選擇材料裝飾。（許多幼兒往往出現只裝飾局部，就迫不及待地跑到場(chǎng)景中去了。）
3、情境演習：我是小小偵察員。
游戲方法：當聽(tīng)到《解放軍軍歌》音樂(lè )，幼兒開(kāi)始巡邏；當聽(tīng)到《沖鋒號》音樂(lè )，幼兒根據自己設計的服裝選擇不同的陣地躲避；當聽(tīng)到《占領(lǐng)陣地》音樂(lè )，幼兒就從場(chǎng)景中出來(lái)，表現出勝利歸來(lái)的樣子。
�。ㄟ@是活動(dòng)的延伸，幼兒在趣味游戲中鞏固自我保護方法，也將保護色的作用繼續延伸到生活中。）
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