游戲：學(xué)會(huì )提問(wèn)題
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒根據給出的圖片內容來(lái)提出數學(xué)問(wèn)題，并知道用算式來(lái)表示所提的數學(xué)問(wèn)題。
2、提高幼兒邏輯思維和發(fā)散思維的能力以及發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。
重難點(diǎn)：能夠從不同的角度來(lái)提出盡可能多的數學(xué)問(wèn)題。
活動(dòng)準備：教師：《小火車(chē)》大游戲圖一張，紅氣球5個(gè)，藍氣球2個(gè)，綠氣球3個(gè)，黃氣球7個(gè)，加號、減號、等號、數字0—9卡片兩套。
幼兒：同教師。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師創(chuàng )設情景，幼兒理解什么是“數學(xué)問(wèn)題”。
1、教師創(chuàng )設情景：數字猴要帶小朋友去數學(xué)王國旅游。
�、俳處熞詳底趾锏目谖�，引導幼兒提問(wèn)：
“小朋友們好。我是數學(xué)王國的`導游，數字猴。今天由我帶著(zhù)小朋友們去數學(xué)王國參觀(guān)�！�
“小朋友，你叫什么名字？”“你最喜歡什么？”（請兩三名幼兒回答）
“小朋友有什么問(wèn)題想問(wèn)數字猴的么？”（請兩三名幼兒向數字猴提問(wèn)）
教師小結。
�、谟變豪斫馐裁词恰皵祵W(xué)問(wèn)題”，并嘗試提出數學(xué)問(wèn)題。
“小朋友剛才提了很多問(wèn)題，真棒。不過(guò)，數學(xué)王國里的居民們最喜歡小朋友提數學(xué)問(wèn)題了。什么是數學(xué)問(wèn)題呢？”（鼓勵一兩名幼兒說(shuō)說(shuō)。）
教師小結：所有跟數字相關(guān)的問(wèn)題都是數學(xué)問(wèn)題。比如：“你今年幾歲啦？”“你家里有幾輛玩具小車(chē)？”
2、參觀(guān)數學(xué)王國：根據大圖，提出數學(xué)問(wèn)題。
�、僖龑в變河^(guān)察大圖，請幼兒說(shuō)說(shuō)，他們看到了什么。（強調幼兒語(yǔ)言的完整性）
�、谡堄變焊鶕髨D提供的信息，向數字猴提出數學(xué)問(wèn)題。
教師示范（以數字猴口吻提問(wèn)）：“小朋友，這幅圖里有幾樣東西？”
師幼一起檢驗：這幅圖上有氣球、火車(chē)、山、樹(shù)、天空、草地，一共有6樣東西。
教師小結：小朋友們觀(guān)察得真仔細，這幅圖里有6樣東西。剛才數字猴問(wèn)的問(wèn)題是：這幅圖里有幾樣東西？這就是一個(gè)數學(xué)問(wèn)題。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，圖里還有哪些數學(xué)問(wèn)題？（鼓勵幼兒大膽提問(wèn)，并且每個(gè)幼兒提出的問(wèn)題都不一樣）
比如：與數量有關(guān)的數學(xué)問(wèn)題
1、氣球的顏色有幾種？——紅、黃、藍、綠4種。
2、紅色的氣球有幾個(gè)？——5個(gè)。
3、黃色的氣球有幾個(gè)？——7個(gè)。
4、綠色的氣球有幾個(gè)？——2個(gè)。
5、藍色的氣球有幾個(gè)？——2個(gè)。
6、小火車(chē)有幾節車(chē)廂？——3節。
7、火車(chē)的輪子一共有多少個(gè)？——16個(gè)。
8、一共有多少個(gè)氣球？——16個(gè)。
與差比相關(guān)的問(wèn)題
9、哪種顏色的氣球最多？——黃色氣球。
10、哪種顏色的氣球最少？——藍色和綠色。
11、紅色氣球比綠色氣球多多少個(gè)？——多3個(gè)。
12、綠色氣球比紅色氣球少多少個(gè)？——少3個(gè)。
13、黃色氣球比紅色氣球多多少個(gè)？——多2個(gè)。
14、紅色氣球比黃色氣球少多少個(gè)？——少2個(gè)。
與總和相關(guān)的數學(xué)問(wèn)題
15、綠色氣球和藍色氣球一共有多少個(gè)？——4個(gè)。
16、黃色氣球和綠色氣球一共有多少個(gè)？——9個(gè)。
�。ㄓ行﹩�(wèn)題可以求答案，有些問(wèn)題不需要求答案，加快節奏）
教師小結：小朋友們都能從各種角度提出各種數學(xué)問(wèn)題，數字猴可開(kāi)心啦。
二、親子互動(dòng)：提問(wèn)比賽，獲取“數學(xué)問(wèn)題小博士”稱(chēng)號。
將幼兒和家長(cháng)分成兩組，根據教室環(huán)境提出數學(xué)問(wèn)題。在規定時(shí)間內，哪組提出的數學(xué)問(wèn)題多，哪組獲勝。
三、操作
1、示范列式。
�、俳處煶槿∫粋�(gè)數學(xué)問(wèn)題，請兩至三名幼兒嘗試列式。
�、趲熒餐瑱z驗，教師小結列式。
2、幼兒操作學(xué)具，家長(cháng)協(xié)助檢驗。
�、僬埿∨笥讶ツ脤W(xué)具盒——打開(kāi)學(xué)具盒——找出一袋數字卡片和氣球卡片。
�、谡埣议L(cháng)協(xié)助幼兒一起來(lái)解決這些數學(xué)問(wèn)題吧�。ㄓ變焊议L(cháng)一起操作）
�、劢處熜〗Y：今天，我們學(xué)習了怎么提出數學(xué)問(wèn)題，我們的身邊也有很多很多的數學(xué)問(wèn)題，比如說(shuō)：你們家里一共有幾個(gè)人？你今年幾歲了？媽媽今年幾歲了，媽媽比你大多少歲？你每天幾點(diǎn)鐘來(lái)幼兒園？你坐幾路的公交車(chē)？….這些都是數學(xué)問(wèn)題，你們回去后好好想想，還可以提出什么數學(xué)問(wèn)題，下次回來(lái)告訴老師，好嗎？
�。ㄟ@個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是提出數學(xué)問(wèn)題，怎么樣解決可放在下個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行的。）
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