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中考作文提分小妙招
中考還有幾天就到了，剩下最后這幾天，語(yǔ)文應該怎么復習，才能做到臨門(mén)一腳有效提分呢？小編收集了中考作文提分小妙招，歡迎閱讀。
中考作文提分小妙招
一、引述事件，簡(jiǎn)明扼要——扣材是第一要點(diǎn)
時(shí)評類(lèi)文章，在開(kāi)端處必先引述新聞事件。它屬于“引論”的部分。最好從提出論點(diǎn)的需要出發(fā)，抓住材料要旨，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，準確地引述。
一般說(shuō)來(lái)，材料不同，引述方式各異：文字多的敘述性材料應概述，精辟的名言警句要復述，寓意深刻內蘊豐富的文字要闡述，漫畫(huà)型材料要對畫(huà)面作簡(jiǎn)潔介紹和扼要闡述。
引述，一般寫(xiě)在第一自然段，要求從事件中引出恰當的中心論點(diǎn)。那么從哪些材料中引出中心論點(diǎn)呢？ 可以考慮從以下幾個(gè)方面：
一句話(huà)：主要是一句名言、格言、警句、俗語(yǔ)，甚至諺語(yǔ)和哲理性的話(huà)。如“欲窮千里目，更上一層樓”可引出論點(diǎn)“只有站得高才能看得遠”。
一種現象：如從“逢年過(guò)節，大吃大喝，鋪張浪費”可引出論點(diǎn)“成由節儉敗由奢”。
一件事情：如從一起嚴重的交通事故可引出論點(diǎn)“車(chē)禍猛于虎。生命價(jià)更高”。
三言?xún)烧Z(yǔ)，擊中要害，干脆利落，恰當而迅速地引出中心論點(diǎn)。
二、分析原因，透析根源——要圍繞材料議論
探因分析法，也叫因果分析法。這種分析法就是從因果關(guān)系上把論點(diǎn)與論據聯(lián)系起來(lái)。具體地說(shuō)，就是對事例中的行為和結果，沿著(zhù)“為什么”這條思路，追根究底，使內容逐步深化。
具體做法是，為了證明某一論點(diǎn)而舉出典型事例。此類(lèi)分析法常常用“這是什么原因造成的呢？原來(lái)……”引出探究和剖析事理的文字。
探因分析法的好處是，一是可以緊緊圍繞材料進(jìn)行議論，絕不會(huì )發(fā)生越扯越遠、偏離題意的現象；二是完全符合“不偏離材料的中心”這個(gè)中考作文的考點(diǎn)；三是能夠增強了材料作文的思辨性。
三、探源本質(zhì)，哲思理辨——延伸拓展議論空間
當我們在論證某個(gè)論點(diǎn)時(shí)，應該開(kāi)動(dòng)思維，多追問(wèn)幾個(gè) “為什么”。換句話(huà)說(shuō)，就是要把中心論點(diǎn)作為結論去追溯這個(gè)結論產(chǎn)生的條件和原因，或透過(guò)現象深入本質(zhì)，或揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因，從而形成分論點(diǎn)。
運用“追根溯源，探究原因”法切分分論點(diǎn)也是議論文寫(xiě)作中使用得較多的一種方法。
在這一段落中，考生可以引經(jīng)據典，充分發(fā)揮自己的社會(huì )知識面，深挖根源，以及社會(huì )影響，對材料和觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行拓展延伸，使觀(guān)點(diǎn)深化。
四、聯(lián)系現實(shí)，旗幟鮮明——以小見(jiàn)大，廣泛涉獵
聯(lián)系現實(shí)部分往往在文章的中間或后半部分；也可用于全篇。多數都是在文章的后半部分；還有的僅僅在文章的結尾之前，聯(lián)系當前現實(shí)情況或自己的實(shí)際情況，論證中心觀(guān)點(diǎn)，以增強文章的說(shuō)服力和時(shí)代感。
聯(lián)系現實(shí)一般有兩種方式，一是“個(gè)例”，二是“泛例”。
“個(gè)例”即緊扣中心觀(guān)點(diǎn)，選擇一個(gè)典型的具體事例，較詳細的敘述。須注意的是這種“詳細”，也僅是相對而言的，不能如記敘文般�！胺豪奔锤爬ㄐ缘纳鐣�(huì )現象，它舍棄了具體人物、時(shí)間、地點(diǎn)等因素。
不管是“個(gè)例”，還是“泛例”，都必須緊扣文章的中心論點(diǎn)。
聯(lián)系現實(shí)一般分三小步：立、擺、析。立，是確立本層分論點(diǎn)，若無(wú)分論點(diǎn)，可直接從擺事實(shí)開(kāi)始；擺，是擺事實(shí)；析，是分析現象，使現象與論點(diǎn)粘合上。
結合材料聯(lián)系現實(shí)，議論要時(shí)時(shí)扣住材料，與材料進(jìn)行對照，才能更好地做到不偏離材料。
五、提出辦法，解決問(wèn)題——假設分析法見(jiàn)真功
假設分析法，即假設材料中能達到的某種結果的條件不存在，將會(huì )出現什么樣的結果。還可以同時(shí)與原條件下的結果進(jìn)行比較，通過(guò)比較來(lái)論證論點(diǎn)的成立。
假設分析法可以多用幾個(gè)“試問(wèn)”“試想”的問(wèn)句，并且注意多角度闡述材料，緊密聯(lián)系中心論點(diǎn)，就可以使分析更加深入更加透徹。
假設分析法是專(zhuān)門(mén)針對材料作文的提出解決辦法而設定的。根據實(shí)踐經(jīng)驗，假設分析法在行文過(guò)程中特別受到閱卷者的親睞。
六、歸納總結，發(fā)人深省——三言?xún)烧Z(yǔ)，簡(jiǎn)潔有力
最后一步，在文章的結尾部分，考生要以簡(jiǎn)短的文字寫(xiě)出一個(gè)有力、發(fā)人深省的結尾。不能有頭無(wú)尾或“龍頭蛇尾”。
考語(yǔ)文考場(chǎng)作文提分秘典
妙招1：選材要“熟悉”
考場(chǎng)上有限的時(shí)間內虛構是有一定的風(fēng)險的，建議同學(xué)們最好選取自己熟悉的材料，下筆自然有話(huà)可說(shuō)，有感可發(fā)，也容易寫(xiě)的具體、生動(dòng)。
妙招2：選材要“真實(shí)”
無(wú)情未必真豪杰，有情文章才錦繡。巴金說(shuō)如果我有的作品還寫(xiě)得好一點(diǎn)的話(huà)，那就是我寫(xiě)作時(shí)，也生活在文章里面。讀者會(huì )流淚的地方，也就是我過(guò)眼流淚的地方。我寫(xiě)東西是最有感情的，沒(méi)有感情時(shí)，我就不寫(xiě)�！闭媲閷�(shí)感是作文的價(jià)值所在，魅力所在。
�。�1）敘身邊之事，不夸大編造
寫(xiě)作需要生活，越是親身經(jīng)歷過(guò)、體驗過(guò)的生活，寫(xiě)在文章中往往就越真實(shí)，越感人。在構思過(guò)程中，我們要盡量從自己經(jīng)歷的生活中篩選素材，盤(pán)活生活體驗。生活中的任何人、事、物的變化，都會(huì )影響一個(gè)人的情緒，笑聲、哭聲、風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲、歌唱聲，都會(huì )令人產(chǎn)生不同的情緒；和煦的陽(yáng)光、清涼的海風(fēng)、無(wú)邊的草原，會(huì )使人心曠神怡；忙碌的街頭擁擠的汽車(chē)、喧嘩的市場(chǎng)，會(huì )讓人煩躁不安。諸如此類(lèi)的外部刺激，都是我們體驗的對象，值得我們去挖掘。
�。�2）多細節描寫(xiě)，不籠統概括
當代著(zhù)名作家賈平凹曾說(shuō)：“我可以告訴你個(gè)秘訣，這也是我多年沒(méi)有告訴別人的經(jīng)驗—那就是多寫(xiě)細節……細節是生動(dòng)的，像春天的樹(shù)干上生出的綠葉和花朵。有了它，文章就有了生氣�！闭媲閷�(shí)感離不開(kāi)生動(dòng)、典型的細節，細節的多少和真實(shí)與否，反映出作者對生活的體驗程度，也直接關(guān)系到文章的真情實(shí)感。如果文章中都是些籠統的、概括的敘述，即使是親身經(jīng)歷過(guò)的，也往往會(huì )給人不真實(shí)的感覺(jué)，所以在敘事過(guò)程中要多運用細節描寫(xiě)。
�。�3）用生活語(yǔ)言，不走樣變味
作文是用語(yǔ)言記錄生活的，雖然要對生活進(jìn)行加工和改造，但必須力求保持生活的原汁原味，盡量有生活氣息。用生活語(yǔ)言，就是要正確和準確地反映生活，生活是怎樣的就寫(xiě)成怎樣的，不走樣，不變味。執筆為文的時(shí)候，只有像亞里士多德所說(shuō)的那樣，“談到暴行時(shí)，你要用憤怒的口吻；談到不虔誠或骯臟的行為時(shí)，你要用不高興的慎重的口吻對于喜事，要用歡樂(lè )的口吻；對于可悲的事，要用哀傷的口吻�！卑l(fā)諸真情，真有所感，這才有可能真正寫(xiě)出或樸素，或生動(dòng)，或精煉，或含蓄的文字來(lái)。
妙招3：選材要“精細”
在幾百字的篇幅內，選材如果比較“大”，文章很容易流于籠統，建議同學(xué)們從生活中的小事件、小細節、小感受入手，生動(dòng)描摹，充分聯(lián)想，深入挖掘，賦予“小”材料以嶄新的內涵。
妙招4：選材要“獨特”
在我們熟悉的生活事件中，要盡量選取那些獨特的、你有人無(wú)的材料，這樣作文會(huì )與眾不同，具有新意。
妙招5：選材要“新穎”
作文的選材要盡可能新穎：新人、新事、新風(fēng)尚、新情況、新認識、新觀(guān)點(diǎn)、新經(jīng)驗等，讓讀者耳目一新。具體做法是認真思考，要放棄那些“人有我有大家有”的材料，一定要突出自己的體驗、自己的發(fā)現。
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