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小學(xué)四年級下冊音樂(lè )第六單元中國功夫教案
作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級下冊音樂(lè )第六單元中國功夫教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一課時(shí)
教學(xué)內容：歌曲《中國功夫》
教學(xué)目標：
1、通過(guò)申奧短片的播放，使學(xué)生了解中華武術(shù)的博大精深及在全世界的影響，它代表華夏子孫自強不息的頑強精神。
2、通過(guò)歌曲的學(xué)唱，懂得中華武術(shù)魂，懂得做人也是“外練：強身健體，內練：一身正氣”。引導學(xué)生有感情地歌唱。
3、了解旋律的壓縮在音樂(lè )中的作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導入
播放北京申辦xx奧運會(huì )的紀錄片，定格在成龍表演功夫一幕。
師：同學(xué)們，知道這是什么運動(dòng)項目嗎？
生：武術(shù)。
師：這是北京申辦xx奧運會(huì )的宣傳片。為什么短短的幾分鐘內要用這么大的篇幅來(lái)表現武術(shù)呢？
生：因為武術(shù)是我們中華民族的傳統項目，又是誕生于中國……
師：對了，誰(shuí)知道中國的武術(shù)都分什么門(mén)派，有什么招式，有什么武器��？
學(xué)生回答略。
師：其實(shí)武術(shù)不但有同學(xué)們說(shuō)的那些，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術(shù)魂。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習一首描寫(xiě)中華武術(shù)的歌曲好嗎？
生：好！
二、歌曲新授
教師播放錄音，引導學(xué)生看黑板上的歌詞。
很多學(xué)生跟著(zhù)錄音唱起來(lái)。
師：剛才在播放錄音的時(shí)候，老師發(fā)現很多同學(xué)都會(huì )唱這首歌曲。那么老師提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：這首歌曲分幾段呢？
生：4段。
師：有哪一段與眾不同呢？
生：第3段！
師：為什么呢？
生：第3段是說(shuō)的，不是唱的！
師：哦，第3段不是“唱”歌而是“說(shuō)”歌，這就是一種新的演唱形式──說(shuō)唱，我們一起來(lái)把第3段讀一遍好嗎？
生：好！
教師與學(xué)生一起按節奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。
師：剛才大家讀的時(shí)候啊，老師覺(jué)得少了一點(diǎn)氣勢，我們先來(lái)看看這段歌詞都說(shuō)了些什么好嗎？
師：大家看其中提到棍、刀、劍，這都說(shuō)的什么��？
生：武術(shù)中的器械。
師：歌詞中提到的“內練一口氣”“豪氣沖云天”呢？
生：練武之人的豪氣、正氣。
師：好，我們就再來(lái)朗讀一次，要讀出其中的氣勢哦！
教師帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀歌詞。
師：老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學(xué)們發(fā)現了嗎？
生：是第1段和第2段。
師：有什么不同呢？
生：速度不同，節奏也不一樣。
師：對，第1段速度較慢，它表現了什么樣的情緒呢？應該怎么演唱呢？
生：表現了英雄吸納天地之氣的氣勢。應該唱得有氣勢，要深吸氣，氣沉丹田。
師：第2段速度較快，應該怎么演唱呢？
生：表現英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應該唱得有力量，有活力。
教師介紹歌曲節奏的變化與旋律的壓縮使音樂(lè )的情緒發(fā)生變化。
學(xué)生視唱兩段不同的曲譜，打節奏。唱曲譜后再唱歌詞。
師：最后一段中，“東方一條龍”指的是我們的偉大祖國；“兒女似英雄”說(shuō)的是我們炎黃子孫都是英雄；“天高地遠八面風(fēng)”，說(shuō)的是我們祖國幅員遼闊；“中華有神功”，說(shuō)的便是我們祖國的武術(shù)了。大家再來(lái)完整地把歌曲演唱一次好嗎？
生：好。
學(xué)生演唱全曲。
三、欣賞民樂(lè )《武術(shù)》
四、課堂小結：
隨筆：初步學(xué)會(huì )歌曲《中國功夫》，討論中國武術(shù)，激發(fā)學(xué)生身為中華民族子孫的自豪感。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
1、欣賞《少林少林》
2、欣賞《男兒當自強》
教學(xué)目標：更好的感受中華武術(shù)的精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、復習上節課學(xué)唱的歌曲
三、欣賞《少林少林》
談?wù)勀闼赖纳倭炙碌墓适隆?/p>
四、感受與表現
師：剛才大家講的、唱的都有些熱血沸騰了，我想大家也想來(lái)表演一下吧？
生：是的。
師：老師這有一部《中國功夫》的音樂(lè )電視，同學(xué)們可以自己選擇幾個(gè)喜歡的動(dòng)作模仿。
師：哪個(gè)小組設計好了動(dòng)作到前面來(lái)給大家表演一下？
學(xué)生表演，找出好的一組全班模仿，并完整表演。
師：老師看到大家表演得都很好。但是剛才老師發(fā)現有些同學(xué)的動(dòng)作和大家不一樣，不知道你們從哪里學(xué)來(lái)的��？
生：電視、電影。
師：什么電影呢？
生：《黃飛鴻》！
師：誰(shuí)知道有關(guān)黃飛鴻的事呢？
學(xué)生簡(jiǎn)單向大家簡(jiǎn)單介紹黃飛鴻的故事。
老師補充，并播放有關(guān)黃飛鴻的影音資料。
師：正值外寇侵華，國難深重之時(shí)，黃飛鴻奮起抵抗，號召中華兒女當自強！
教師播放《男兒當自強》音樂(lè )。
師：聽(tīng)過(guò)音樂(lè )以后，有哪一句是你最不能忘的呢？為什么呢？
學(xué)生回答，師生交流。
四、小結
師：同學(xué)們，中國的武術(shù)博大精深，但是只靠武術(shù)興國可以嗎？還要靠科技興國，所以希望大家好好學(xué)習，為祖國的強大、美好而奮斗！
隨筆：能跟隨樂(lè )曲演唱歌曲，感受中國武術(shù)的博大精深。
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