紀律主題班會(huì )教案（通用5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的紀律主題班會(huì )教案（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
紀律主題班會(huì )教案1
【活動(dòng)目的】
為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規范的要求內化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)遵規守紀、誠實(shí)守信、勤奮向上的中學(xué)生。
【活動(dòng)簡(jiǎn)介】
以學(xué)生學(xué)習行為規范為中心，通過(guò)生活實(shí)例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、文明倡議書(shū)簽名等一系列程序活動(dòng)對本班學(xué)生進(jìn)行行為規范教育。
【活動(dòng)要求】
注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際。
【活動(dòng)過(guò)程】
主持人語(yǔ)：
班主任：同學(xué)們，今天我們大家在這個(gè)教室里開(kāi)展開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次班隊活動(dòng)，我想，咱們開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了，我不知道大家對中學(xué)生日常行為規范是否有所了解，又是否落實(shí)到行動(dòng)中了.今天我們就針對這個(gè)問(wèn)題舉辦一次班隊活動(dòng).
二、由生活中的點(diǎn)滴談起
三、《是對還是錯》
班主任：我國著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是養成習慣�！绷晳T成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。那么平時(shí)我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng)：判斷下面說(shuō)法是對還是錯。
�。�1）要考試了，我的鋼筆不見(jiàn)了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）
�。�2）不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.（√）
�。�3）同學(xué)之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。（√）
�。�4）吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）
�。�5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒(méi)有人看見(jiàn)（╳）
�。�6）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）
�。�7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會(huì )兒再說(shuō)（╳）
�。�8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說(shuō)沒(méi)關(guān)系（√）
�。�9）認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學(xué)校良好秩序（√）
�。�10）晚上休息時(shí)間到了，我睡不著(zhù)，干脆出去散散步回來(lái)再睡（╳）
�。�11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）
�。�12）不說(shuō)臟話(huà)，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所（√）
�。�13）這些作業(yè)我不會(huì )做，不如拿同桌的來(lái)抄抄吧。（╳）
�。�14）排隊時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見(jiàn)就行了。（╳）
四、答題競賽：（全體同學(xué)參與，贏(yíng)取小獎品）
�。ò嚅L(cháng)）非常感謝三組同學(xué)的表演，為了檢驗同學(xué)們今天的收獲，下面我們開(kāi)展答題競賽活動(dòng)，請同學(xué)們積極參與，看誰(shuí)回答的有快有正確。
一、填空題
1、乘公共汽車(chē)，給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓座
2、上課遲到者應在教室門(mén)口喊“報告”，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。
3、出操集隊時(shí)要做到快、靜、齊。
4、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不穿高跟鞋。
5、按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。
紀律主題班會(huì )教案2
一、 班會(huì )背景：
無(wú)規矩不方圓。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)都是學(xué)生們紀律最松懈的時(shí)候。因而紀律教育就顯得非常重要。
二、班會(huì )目的：
1、學(xué)習紀律的內涵。
2、認識紀律的重要性及案例展示。
3、貫徹課堂規范十一條。
三、班會(huì )過(guò)程
1、素質(zhì)教育在美國
同學(xué)們，你們認為世界上最自由的國家是哪個(gè)？黃全愈先生在1988年赴美留學(xué)，1993年獲Miami大學(xué)“教育管理學(xué)”博士學(xué)位，專(zhuān)門(mén)研究中美教育的比較，他的答案應該是令人信服的。這本書(shū)出版后，迅速暢銷(xiāo)全國，反響很大。我們看：
盡管在美國的校園里，允許五花八門(mén)的觀(guān)點(diǎn)存在，但是，學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊校規。這是做也得做，不做也得做的“沒(méi)商量”的“天條”。 它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規范等學(xué)校生活的各方面，條文繁瑣，規定具體。
所以，我們可以肯定，美國的中小學(xué)不但有紀律，而且很多。同學(xué)們，當“真相大白”以后，大家一定深感意外，在號稱(chēng)最講民主與人權的美國，中小學(xué)竟可以合法地體罰學(xué)生，停課是正大光明的，甚至有不讓學(xué)生吃午點(diǎn)的規定，而且根本不講道理。
相比中國，美國的懲罰更嚴厲、更無(wú)情。這似乎是一個(gè)矛盾的結論。
深思一下，其實(shí)不然。俗語(yǔ)云“沒(méi)有規矩，不成方圓”，“沒(méi)有絕對的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車(chē)流就會(huì )明白，如果都不遵守交通規則而自行其是，必然導致交通堵塞甚至車(chē)毀人亡的慘劇，絕對的自由必然帶來(lái)絕對的混亂。
2、什么是紀律？
紀律有三種基本涵義：
紀律是指懲罰
紀律是指通過(guò)外來(lái)約束來(lái)達到糾正目的的手段
紀律是指對自身行為起作用的 內在約束力
3、紀律的重要性
我們生活在這個(gè)社會(huì )，不可以沒(méi)有自由也不可以沒(méi)有紀律。自由和紀律既是對立的`又是統一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒(méi)有這種強制性，自由也就無(wú)法實(shí)現。
課堂討論：大家認為我們班上有哪些不好的現象？
以上現象發(fā)生在自己身上應該怎樣做？如果身邊有同學(xué)有這樣的現象你又該怎么樣做？
4、校規校紀
課堂活動(dòng)：紀律問(wèn)題搶答
全班同學(xué)一起讀學(xué)生課堂規范十一條：
1、預備鈴響后兩分鐘內，全體學(xué)生立即歸座，及時(shí)把當堂要用的課本文具等學(xué)習用品放在課桌上，講臺收拾整潔，黑板擦干凈，靜候老師上課.
2、老師進(jìn)入教室站立在講臺后，由班長(cháng)喊“起立”，全體學(xué)生起立后向老師行
注目禮，并整齊響亮地問(wèn)候老師：“老師好！”，老師說(shuō)“請坐”后，全體學(xué)生一齊坐下。整個(gè)過(guò)程師生都要精神飽滿(mǎn)。
3、學(xué)生上課遲到，或中途需要離開(kāi)教室，須先向當堂老師報告，待老師問(wèn)清原因并允許后方能進(jìn)出。
4、學(xué)生上課時(shí)要精力集中，坐姿要端正。
5、學(xué)生上課要認真聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)舉手用普通話(huà)回答老師提出的問(wèn)題,認真做好課堂筆記。
6、學(xué)生嚴守課堂紀律：不左顧右盼，不竊竊私語(yǔ)，不做小動(dòng)作，不隨便離開(kāi)座位，不做與該課堂無(wú)關(guān)的事情，自覺(jué)維持良好的課堂秩序。
7、學(xué)生的行為不符合課堂要求時(shí)，老師有責任指出并進(jìn)行教育，學(xué)生必須服從管理。學(xué)生如有不同意見(jiàn)，可以在課后與老師交流，或向年級組長(cháng)反映情況，不得與老師當堂辯理或出言頂撞。
8、自習課時(shí)要保持安靜，不高聲談笑，不無(wú)故離開(kāi)座位，不妨礙別人的學(xué)習，更不許中途離開(kāi)教室，逗留在外。
9、未經(jīng)班主任許可，一律不準擅自調換自己的座位。
10、下課鈴響起，老師宣布“下課”后，由班長(cháng)喊“起立”，全體學(xué)生必須迅速起立站好，學(xué)生齊呼“老師再見(jiàn)”，老師回應“同學(xué)們再見(jiàn)”。一般情況下，應等老師走出教室后，學(xué)生才能離開(kāi)座位。如果有本�；蛲庑＠蠋熉�(tīng)課，應讓聽(tīng)課老師先行。
11 、課間不得追逐打鬧，嚴防安全事故發(fā)生。
紀律主題班會(huì )教案3
活動(dòng)目的：
1、知道紀律是維護學(xué)校秩序的保證，公共場(chǎng)所需要有良好的紀律。
2、懂得什么是紀律，愿意做個(gè)遵守紀律的學(xué)生。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看視頻，激趣導入。
師：同學(xué)們請看一則視頻，看完后，請你說(shuō)說(shuō)，這則視頻給你留下最深的印象是什么？ 學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。
師：一支隊伍能夠做到如此整齊，靠的是什么？如果他們當中有人不遵守紀律，那么這支隊伍能夠這么整齊嗎？
是的，同學(xué)們，一個(gè)國家有了紀律，國家才能強大；一個(gè)軍隊有了紀律，軍隊才能取得勝利，那我們學(xué)校也需要“紀律”嗎？（生回答：要）今天，我們的主題就是：做個(gè)遵守紀律的好學(xué)生。
二、了解紀律
1、
師：在校園里，要怎樣做才是一個(gè)遵守紀律的好學(xué)生呢？
生：
�。�1）、上課坐姿要端正，舉手發(fā)言。
�。�2）、上課認真聽(tīng)老師講課。
�。�3）、下課不能追跑打鬧。
2、小組討論：同學(xué)們說(shuō)的都不錯，請同學(xué)們根據自己的親身體驗來(lái)談一談，在課堂上，在課間活動(dòng)中，如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀律，有什么好處？
學(xué)生討論、回答。
3、師小結：如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀律，我們就可以創(chuàng )造出一個(gè)井然有序的學(xué)習環(huán)境，大家就可以在這個(gè)良好的環(huán)境中愉快的學(xué)習和生活，從而學(xué)到更多的知識。
三、沒(méi)有了紀律的后果。
1、師：同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓。只要是一個(gè)集體，就有紀律的存在。假如有一天，我們學(xué)校沒(méi)有了紀律，也就是說(shuō)：同學(xué)們可以上課遲到早退，可以踐踏草坪，隨地扔垃圾，同學(xué)之間相互打架……，你想象一下，我們的學(xué)校將會(huì )是什么樣子？
生：一片混亂/亂七八糟……
2、假如沒(méi)有紀律結果會(huì )怎么樣？（生自由說(shuō)）
3、師：紀律不但保證了我們正常的生活、學(xué)習秩序，還是安全的守護神！掙斷線(xiàn)的風(fēng)箏不僅不會(huì )得自由，反而會(huì )一頭栽向大地。有時(shí)候不遵守紀律換來(lái)的卻是不堪設想的后果��！所以，我們在學(xué)校里要聽(tīng)從老師的話(huà)，也要遵守紀律。你能做到嗎？
4、現在老師來(lái)一個(gè)“真心大考驗”，你有做過(guò)不遵守紀律的事嗎？我希望同學(xué)們都能夠誠實(shí)一點(diǎn)，如果以前有做過(guò)的，要敢于承認。（師相機提問(wèn)：你當時(shí)是怎么想的？最后的結果怎么樣？你意識到這種行為是不對的嗎？以后要怎樣努力呢？）
學(xué)生說(shuō)出自己不遵守紀律的事。
�。�1）、有時(shí)不注意聽(tīng)講，以后我要專(zhuān)心聽(tīng)老師講課。
�。�2）、有時(shí)課間上下樓沒(méi)有靠右邊走。
�。�3）、課間與同學(xué)打打鬧鬧、追追逐逐。
5、（1）師：剛才那些同學(xué)雖然在前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，但是老師相信他們一定能很快地改正過(guò)來(lái)。有信心改正嗎？我相信你們一定能夠改正的，但是老師更加相信，我們班上是有很多聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生。在我們班中，你覺(jué)得誰(shuí)最自覺(jué)遵守學(xué)校紀律？來(lái)表?yè)P一下他吧�。ū�?yè)P遵守紀律的同學(xué)）
�。�2）師：在我們表?yè)P的這些同學(xué)中，有的上課認真聽(tīng)講，不隨便說(shuō)話(huà)，不搞小動(dòng)作，遵守學(xué)校的課堂紀律，是我們學(xué)習的榜樣；還有些同學(xué)在課間活動(dòng)中，老師不在的情況下，也能?chē)栏褚笞约�，自覺(jué)遵守學(xué)校紀律。這些同學(xué)都值得我們學(xué)習。
�。�3）為了表?yè)P同學(xué)們怎么遵守紀律，老師特意選了一首兒歌送給同學(xué)們。男女合作對兒歌：
你拍一我拍一，學(xué)校建成不容易。
你拍二我拍二，團結友愛(ài)好伙伴。
你拍三我拍三，保持安靜記心間。
你拍四我拍四，墻壁不能亂寫(xiě)字。
你拍五我拍五，值日不能太馬虎。
你拍六我拍六，上下樓梯要靠右。
你拍七我拍七，垃圾分類(lèi)不亂棄。
你拍八我拍八，愛(ài)護桌椅要常擦。
你拍九我拍九，節約用水齊動(dòng)手。
你拍十我拍十，環(huán)境大家來(lái)保持。
四、總結通過(guò)這堂課的學(xué)習, 我們意識到了前一段時(shí)間里，有做得不夠好的地方，但是老師相信同學(xué)們能夠迅速地改正過(guò)來(lái)。以后不管是在課堂上還是在課間活動(dòng)中，都能夠做到有秩序,講文明，守紀律。老師相信同學(xué)們一定能做一個(gè)守秩序守紀律的好學(xué)生。
紀律主題班會(huì )教案4
活動(dòng)背景：
天氣炎熱，面臨期末考試，學(xué)生浮躁，上課說(shuō)話(huà)、課間打鬧，放學(xué)不及時(shí)回家，班級課內外紀律較差。
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生在活動(dòng)中懂得守紀律的重要性，了解在學(xué)習上、生活中應該遵守哪些方面的紀律；培養學(xué)生從小養成守紀律的好習慣。
2、通過(guò)活動(dòng)，拓寬學(xué)生對守紀的認識，促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展；全面地提升學(xué)生的素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、選好兩名主持人（）
2、小組排練小品、啞劇，準備故事。
3、集體學(xué)唱歌曲：《真心英雄》
4、黑板布置，書(shū)寫(xiě)“紀律伴我成長(cháng)”等
5、學(xué)生上網(wǎng)查閱名人名言等資料
內容設計：
一、 全體演唱《真心英雄》
二、 開(kāi)幕詞主持人
三、 小品《早讀課風(fēng)波》（英語(yǔ)早讀課老師沒(méi)來(lái)之前，學(xué)生有討論昨晚電視劇的、有睡覺(jué)的、有抄作業(yè)的，教室內一片喧嘩聲，課代表在不停地喊“安靜、安靜”；有人在班門(mén)口望風(fēng)，一聲“噓”聲，大家迅速各回各位、拿起課本裝模作樣。
四、 自由發(fā)言：自己在早讀課方面做得如何
五、 啞�。骸墩n堂內外》（上課鈴聲響起，同學(xué)們迅速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，可還有三人不在，一會(huì )氣喘吁吁地跑進(jìn)教室，編造遲到理由；下課后老師進(jìn)行批評教育、不停點(diǎn)頭；放學(xué)后不及時(shí)回家，在校門(mén)口詐錢(qián)）
六、 討論：在公共場(chǎng)所是怎樣遵守做才算遵守紀律。先小組討論再小組代表發(fā)言。（討論后基本分在公交車(chē)上、在馬路上、在集會(huì )場(chǎng)所等幾方面發(fā)言）
七、 邱少云故事
1952年10月，為打擊在上甘嶺三九一高地的美國和南朝鮮軍隊，中國人民志愿軍戰士邱少云邱少云所在連隊被選派參加潛伏部隊，并擔任了發(fā)起沖擊后掃除障礙的爆破任務(wù)。
戰士們出發(fā)以前，部隊首長(cháng)指示：“提高紀律性，堅決執行命令，是我軍的光榮傳統。這次任務(wù)十分重要，也非常艱巨，在任何情況下都不能暴露目標�！鼻裆僭坪蛻鹩褌儓远ǖ鼗卮穑骸皥詻Q完成任務(wù)！”
要使幾百人潛伏在敵人眼皮底下，隱蔽二十多個(gè)小時(shí)，不能有一個(gè)人暴露目標，確實(shí)任務(wù)是艱巨的，困難是不少的。
深夜，五十多名全副武裝的志愿軍戰士，按預定計劃井井有條地迅速分散開(kāi)來(lái)，隱蔽潛入到三九一高地附近一片蒿草叢生的地里。每個(gè)人從頭到腳插上了蒿草，風(fēng)一吹，人身上的草和地上的草同時(shí)搖動(dòng)，看不出一點(diǎn)兒偽裝的痕跡。
12日上午，敵機盤(pán)旋在志愿軍潛伏的上空。忽然，敵機投下了燃燒彈。有一顆燃燒彈落在離邱少云兩米遠的草地上，飛迸的燃燒液濺到邱少云的左腿上，眨眼功夫，插在他腳上的蒿草燒著(zhù)了，火苗騰騰地冒起來(lái)，此刻，邱少云只要翻動(dòng)一下身子，就可以把火苗撲滅，但是這樣做會(huì )暴露目標��！邱少云想到整個(gè)戰斗的勝利，他堅定地伏在草叢中，接著(zhù)衣服也燒著(zhù)了，一會(huì )兒，烈火就蔓延到了全身。在邱少云的后邊，有一條小水溝，此時(shí)只要他后退幾步，在泥水里打個(gè)滾，還是可以把火撲滅的。但是為了革命勝利，為了戰友的安全，邱少云就象一塊千斤巨石，伏在那里，紋絲不動(dòng)，頑強的忍受著(zhù)烈火燒身的劇烈疼痛，把手深深的插入泥土，他沒(méi)有發(fā)出一聲呻吟，我們的英雄--邱少云就是這樣地以超人的意志力，為祖國、為整體、為勝利而忍受了肉體的苦痛，以至到最后獻出自己的寶貴生命。 下午五點(diǎn)三十分，中國人民志愿軍向三九一高地進(jìn)攻的號角吹響了，同志們懷著(zhù)滿(mǎn)腔復仇的怒火，以排山倒海之勢向敵人撲去。兩顆紅色信號彈騰空而起，敵人的一個(gè)加強連全部被殲了，三九一高地上飄揚著(zhù)我軍勝利的紅旗。
邱少云同志那種高度的組織紀律性，那種堅韌頑強的革命意志，那種高度的自我犧牲精神，永遠是我們學(xué)習的榜樣，將永遠激勵著(zhù)我們前進(jìn)！
紀律主題班會(huì )教案5
活動(dòng)目標：
1、使學(xué)生了解守紀律的重要；
2、讓學(xué)生了解遵守秩序和規則的好處；
3、培養學(xué)生自覺(jué)自律的態(tài)度；
4、讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的義務(wù)和責任。
課前準備：
1、黑板上寫(xiě)好活動(dòng)主題：做個(gè)守紀律的學(xué)生；
2、對班會(huì )的節目要適當排練；
活動(dòng)內容：
�。ㄒ唬⿻�(huì )題引入。
�。ǘ�
1、小品表演：課間休息
2、組織討論：從這個(gè)小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀現象？
�。ㄈ⿲W(xué)習東升學(xué)�！秾W(xué)生紀律十條》
�。ㄋ模┺q論比賽：
1、題目學(xué)校應廢除所有校規？竟究廢除了所有校規好不好呢？如果沒(méi)校規會(huì )怎樣呢？有校規又有什么好處呢？會(huì )不會(huì )好象我這樣，上學(xué)都輕輕松松呢？
2、準備和討論：
A、老師在班內選取四至五位學(xué)生作為評判；
B、老師將余下學(xué)生分為正反兩方，再在兩方里分成數個(gè)小組；
C、老師分別為正反兩方選出組長(cháng)。
d、學(xué)生就著(zhù)自己的立場(chǎng)，進(jìn)行討論與答辯。
3、行為反思：
A、正反雙方輪流每組派一代表匯報討論結果
B、正反雙方組長(cháng)作總結；
C、評判選出勝方；
D、勝方每人給予精神鼓勵。
4、通過(guò)辯論，你明白了什么？
�。ㄎ澹┙�(gè)人行為記錄表，試將你每日在校內及校外的行為，寫(xiě)下感想！
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