大班智力數學(xué)精選教案范文
作為一名無(wú)私奉獻的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的大班智力數學(xué)精選教案范文，希望能夠幫助到大家。
大班智力數學(xué)精選教案范文1
一、活動(dòng)目標：
(一)嘗試將數字1-6進(jìn)行6次不同的組合，排列成6個(gè)不同的號碼。
(二)能積極動(dòng)腦，樹(shù)立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
(一)人手一塊磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。
(二)6種不同的小恐龍頭像(在反面貼上磁鐵)。
(三)磁性數字1-6若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)家中的電話(huà)號碼。
1、請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家中的電話(huà)號碼，教師記錄。(通過(guò)比較各自家中的電話(huà)號碼，發(fā)現號碼與數字的關(guān)系。)
2、比較一下這些號碼有什么特點(diǎn)嗎?(開(kāi)頭都是5或者6;有八個(gè)數字組成)這些號碼都是由哪些數字組成的?(由0-9數字組成的)每家的電話(huà)號碼是否相同?(每家的電話(huà)號碼都是不同的，按照家的地址、區域分別有相同的部分號碼)
(二)為恐龍裝電話(huà)
1、出示貼有恐龍頭像的磁性板，提出活動(dòng)要求。
恐龍園要給恐龍們家里裝電話(huà)，請大家為恐龍們設計六位數的電話(huà)號碼。
2、出示數字1-6，提出設計要求：
為六位數的號碼，不能少一個(gè)數，不能多一個(gè)數;六個(gè)數字不能重復;每家一個(gè)號碼，六家六個(gè)號碼，不能相同。
3、小小設計員
幼兒按要求在磁性板上將6個(gè)數字組合成6個(gè)不同的電話(huà)號碼，并記錄下來(lái)。
(三)幼兒相互交流不同的排列方法。
請2-3位幼兒展示自己的記錄結果，大家檢查是否按要求完成的。(要求：為六位數的號碼;每一家的號碼都要用到六個(gè)數字;不能少一個(gè)數，不能多一個(gè)數;六個(gè)數字不能重復;每家一個(gè)號碼，六家六個(gè)號碼，不能相同)請做的快的幼兒介紹，為什么能做得又對又快。
大班智力數學(xué)精選教案范文2
活動(dòng)目標
1、讓幼兒知道每一個(gè)數字都有相鄰數的概念，掌握10以?xún)日麛档南噜彅怠?/p>
2、通過(guò)游戲的方式培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習數學(xué)。
3、使幼兒在活動(dòng)中體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、1-10的數字卡片。
2、動(dòng)物房子圖片，小動(dòng)物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)。
3、空紙箱。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1、在風(fēng)景優(yōu)美的樹(shù)林里，一條小河緩緩地流著(zhù)，小樹(shù)林旁邊有一棟漂亮的樓房，
里面住著(zhù)許多小動(dòng)物，我們來(lái)看一看里面都住著(zhù)誰(shuí)，好不好?
2、教師出示有小動(dòng)物樓房的圖片
分別是：小狗(一樓)、小貓(二樓)、兔子(三樓)、猴子(四樓)、狐貍(五樓)
誰(shuí)能說(shuō)出這些小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)?
3、小朋友都知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了，那請你們看看你們的左右鄰居是誰(shuí)?
幼兒互動(dòng)，教師觀(guān)察。
4、教師：我們小朋友都有鄰居，數字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，
我們一起去看看它們的鄰居吧!
5、教師出示1-----10數字卡片
讓幼兒知道任意數都有相鄰的.關(guān)系(多1和少1)
6、老師拿出10以?xún)热我馊齻�(gè)相鄰的數字卡片，請幼兒為三個(gè)數字排隊，引導幼兒按順序排。
二、游戲
1、游戲一：找朋友
幼兒身上帶好1--10的數字卡片按順序排好隊后，老師帶著(zhù)幼兒說(shuō)兒歌：
寶寶寶寶轉一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見(jiàn)的朋友真不少，
你的朋友是幾和幾?請你快來(lái)告訴我。
幼兒大聲告訴對方，自己的朋友是幾和幾?
幼兒可以交換數字卡片，反復玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數之間的排列關(guān)系。
2、游戲二：摸彩票
幼兒在一個(gè)裝有1-9的數字卡片的箱子里摸，摸出一個(gè)數字，并說(shuō)出它的相鄰數，正確的即可獲獎。(獎勵一個(gè)笑臉娃娃)大家一起玩。
3、游戲三：找朋友
發(fā)給每位幼兒1到10的數字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個(gè)數字，請小朋友把它的相鄰數找出來(lái)，看一看哪個(gè)小朋友反應最快。
活動(dòng)延伸
在科學(xué)區投放1到10的數字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進(jìn)一步探索10以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
大班智力數學(xué)精選教案范文3
活動(dòng)目標
1.通過(guò)參與愉悅的游戲情節，充分體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，從而激發(fā)幼兒的探索欲望。
2.發(fā)展觀(guān)察力、記憶力和初步的歸類(lèi)能力。
3.鞏固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、顏色的干擾進(jìn)行圖形分類(lèi)。
活動(dòng)準備
1.ppt課件：圖形寶寶回家。
2.學(xué)具準備：圓形、方形、三角形卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
以到圖形王國去參觀(guān)的口吻，引起幼兒的興趣，感知大眾圖形的特征，為圖形分類(lèi)做好鋪墊。
教師：今天老師帶領(lǐng)你們到圖形王國里去參觀(guān)，進(jìn)圖形王國要受門(mén)票，你們胸前都有一張圖形門(mén)票，知道自己的門(mén)票是什么形狀的嗎?
提問(wèn)幼兒：你的門(mén)票是什么形狀的?
二、展開(kāi)
1.引導幼兒按圖形的形狀入口，初步感知圖形。
教師介紹圖形王國的三種形狀的入口，要求幼兒按自己門(mén)票的形狀，走與自己門(mén)票相同形狀的入口。
比如：有圓形門(mén)票的小朋友走圓形入口。依次組織幼兒入場(chǎng)。
2.復習三種圖形的外形特征
(1)引出三種圖形的名稱(chēng)。
提問(wèn)：你是從哪個(gè)入口進(jìn)來(lái)的?為什么?
分別提問(wèn)三名門(mén)票形狀不同的幼兒，從而引出圖形的名稱(chēng)。
教師：圓形、正方形、三角形是我們已經(jīng)認識的圖形朋友，你們還記得它們長(cháng)得什么樣子嗎?
(2)播放課件，引導幼兒回顧三種圖形的外形特征。
提問(wèn)：圓形長(cháng)的什么樣子?正方形長(cháng)的什么樣子?三角形長(cháng)的什么樣子?
教師：圖形媽媽還有圖形寶寶，寶寶很頑皮，喜歡跟媽媽做捉謎藏的游戲。
3.幼兒操作，學(xué)習圖形分類(lèi)：
(1)圓形分類(lèi)：
出示圓形臉譜
提問(wèn)問(wèn)：圓形媽媽的寶寶是誰(shuí)?
引導幼兒每人找一個(gè)圓形，觀(guān)察不同點(diǎn)，從而理解，
雖然大小不同，但是形狀相同，所以他們分在一起。
教師再利用兩個(gè)顏色不同的圓形，
雖然顏色不同，但是形狀相同，所以，他們分在一起。
小結歸納：所有長(cháng)的圓圓的，周?chē)芄饣�，沒(méi)有角的圖形都是圓形媽媽的寶寶，
(2)依同樣方法進(jìn)行正方形、三角形分類(lèi)。
三、結束
小朋友，圖形王國的開(kāi)放時(shí)間已經(jīng)到了，我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)，從出口回家吧!
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